[精華]實(shí)用的美德作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的美德作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美德作文 篇1

　　謙讓?zhuān)�是人生前行的一張通行證;謙讓?zhuān)�是幸福微笑的一包催化�?謙讓?zhuān)�是和諧相處的充要條件。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會(huì )有爭吵。

　　人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的'恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會(huì )的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

　　如果陳小姐能謙讓?zhuān)�如果司機能謙讓?zhuān)�就不�?huì )出現爭執與“對峙”這樣由小而鬧大的一件事，居然還出動(dòng)警察，浪費了多少社會(huì )資源，是不是有點(diǎn)無(wú)聊，有點(diǎn)好笑?

　　曾經(jīng)，在戰國時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門(mén)客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿(mǎn)，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負荊請罪，成就“將相和”的千古佳話(huà)，并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘猿轴樹(shù)h相對，后果又會(huì )怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!

　　可見(jiàn)，謙讓是一種豁達的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火�？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。謙讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內心也會(huì )感到不安。你以謙讓待人，自然會(huì )得到別人的理解與擁戴。不管是家人，老師或是朋友、同學(xué)，相處之間應該謙讓有禮，和諧社會(huì )的構建，不都是需要以此來(lái)保證嗎?

　　人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。

　　人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。

　　相互謙讓?zhuān)�讓社�?huì )更和諧，世界更和平。

美德作文 篇2

　　中華美德人人皆知，不管是在以前還是在之后，都有典型的實(shí)例如：在古代，黃香冬天給他父親捂被窩，夏天就用扇子。扇涼枕席。這體現了孝順父母長(cháng)輩的優(yōu)良傳統、優(yōu)良的美德很多，如：樂(lè )于助人、樂(lè )于奉獻、舍己為人尊老愛(ài)幼等………

　　陳豪是成都市溫江區玉石鄉實(shí)驗小學(xué)的'學(xué)生，地震發(fā)生時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)女孩還在墻前，便跑去一把將女孩向外推去。石墻“嘩啦”倒了下來(lái)，那位女同學(xué)安然無(wú)事，而陳浩雙下肢，腰椎處多處骨折。時(shí)候他說(shuō)：“能救而不救，我肯定會(huì )感到慚愧�！焙未淝嗍且晃磺嘀菘h木魚(yú)中學(xué)七年級女生，地震時(shí)他已經(jīng)離開(kāi)宿舍，但當她意識到地震時(shí)，立即跑回宿舍，將10多名正在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒，叫醒，使同學(xué)們成功逃生，而她自己卻失去了最佳逃生時(shí)間,被壓在了廢墟下，最后永遠的失去了右腿。這是一個(gè)實(shí)例，無(wú)一不說(shuō)明了他們樂(lè )于助人、舍己為人、無(wú)私奉獻的優(yōu)良傳統美德，她們無(wú)私奉獻、不求回報，他們的行為并不是誰(shuí)去強迫的，而是出自他們的心底。

　　美德是中華民族的優(yōu)良傳統，作為中華民族的子孫，我們就應該繼續發(fā)揚中國的優(yōu)良傳統，雖然不一定可以做到這些，但是，我們可以從身邊的是做起。

　　社會(huì )給予我們的很多，我們現在唯一回報的途徑就是好好學(xué)習將來(lái)報效祖國。同時(shí)還要不斷弘揚中華5000多年不曾改變的傳統美德。

　　弘揚和培養中華美德，是全面建設社會(huì )和諧的重要組成部分。是實(shí)現社會(huì )和諧目標的精神動(dòng)力和重要保證。我們要適應時(shí)代要求，不斷豐富和發(fā)展中華美德，讓偉大的傳統美德，帶帶相傳，永遠發(fā)揚光大。

美德作文 篇3

　　細節決定成敗，舉手之勞往往能看出一個(gè)人的美德。一個(gè)人無(wú)意識的行為恰恰就是他最真實(shí)的一面。

　　記得有一次，老師們在一個(gè)班級開(kāi)教研會(huì )議。進(jìn)去時(shí)，大家拉開(kāi)已放在桌子下面的椅子坐下，內容不必多說(shuō)，會(huì )議結束后，大家紛紛離開(kāi)座位，走了出去�？此破匠５氖虑�，但在細節中卻反映一個(gè)人的素質(zhì)和修養，有的人會(huì )議結束后直接離開(kāi)了，而有的人是將椅子重新放在桌子下面然后才離去。一拉一放，舉手之勞，也許是無(wú)意，但當看到這不同的表現時(shí)，你會(huì )做何感想呢？這個(gè)問(wèn)題很快被所以的老師意識到了，現在每次開(kāi)會(huì )后我們都可以發(fā)現，教室里的椅子仍然是整整齊齊地放在桌子下面。

　　這就是細節。同樣，就因為一個(gè)細節，一個(gè)隨手拾起垃圾的應征者，在眾多高手如云的競爭中脫穎而出。

　　同樣的，生活中的小細節能讓我們更多地，更真實(shí)地去了解一個(gè)人。

　　我曾見(jiàn)到過(guò)玉珂主動(dòng)把掉在垃圾婁旁邊的果皮撿了起來(lái)；我曾見(jiàn)過(guò)原野拾起走廊上的紙片；我曾見(jiàn)過(guò)看我抱著(zhù)一摞作業(yè)本馬上跑過(guò)來(lái)幫忙的孟昭天。。。也曾因學(xué)生打掃衛生的懶惰而生氣，也曾因見(jiàn)到我后低頭繞過(guò)去的學(xué)生而傷心。

　　沒(méi)有必要去責怪誰(shuí)，因為我們都在成長(cháng)著(zhù)，既然我們意識到了，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，因為我們是我目標的`人，因為我們都將是一個(gè)有美德的人。

　　讓我們一起從細節做起：

　　上學(xué)放學(xué)主動(dòng)和爸爸、媽媽告別或問(wèn)候。

　　飯后主動(dòng)拾起掉在桌上的殘渣。

　　在公共場(chǎng)所主動(dòng)拾起地上的垃圾。

　　在別人講話(huà)時(shí)能認真傾聽(tīng)。

　　見(jiàn)面時(shí)主動(dòng)和師長(cháng)打招呼。

　　使自己的衣物保持干凈整潔。

　　別人有困難時(shí)熱情幫助。

　　公共場(chǎng)所降低自己的音量。

　　經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)。

美德作文 篇4

　　美德是花，渲染世界，香沁心脾。美德是果，四季飄香，香甜可口。

　　美德是火，驅散寒意，溫暖人心。美德是風(fēng)，吹拂急躁，清新涼爽。

　　美德是修養，是教育，是文化。

　　美德無(wú)處不在。我曾看過(guò)一篇關(guān)于美德的故事，故事中那位叫刑蕓的同學(xué)給我留下了深刻的印象。 寒冬臘月之時(shí)，一個(gè)鼓鼓的錢(qián)包映入她的眼簾，這時(shí)，她既沒(méi)有不聞不問(wèn)，也沒(méi)有據為己有。而是在當時(shí)凜冽的.寒風(fēng)下站立了幾小時(shí)，寒風(fēng)無(wú)情地吹卷著(zhù)她，可她依然在那里等候失主。當失主興高采烈地認領(lǐng)到錢(qián)包時(shí)，掏出錢(qián)要給她獎勵，但被她婉言謝絕了。她說(shuō)，這是少先隊員應盡的責任。 不管刺骨的寒風(fēng)，不管金錢(qián)的誘惑，一心為失主著(zhù)想。刑蕓的精神是多么值得我們學(xué)習��！

　　其實(shí)在生活中，我們也可以擁有這些美德。乘車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座；過(guò)馬路時(shí)給盲人帶路，將垃圾送回應去的地方，競爭中對成功者微笑，向失敗者勉勵。這些些小事雖然微不足道，但如果許多小事合起來(lái)，不就有了一片汪洋了嗎？

　　在學(xué)校里，有些優(yōu)秀的同學(xué)，課后忙著(zhù)輔導學(xué)習有困難的學(xué)生，耐心地幫助他們學(xué)習功課，這不是一種美德嗎？ 有些同學(xué)課余去大街上做公益活動(dòng)，幫忙打掃衛生，在小區關(guān)注環(huán)保，這不也是一種美德嗎？

　　美德無(wú)處不在。生活因美德而變得美好，世界，因美德而變得不同。 讓我們擁有美德，做美德少年吧!

美德作文 篇5

　　生活中處處都存在著(zhù)浪費，我們在無(wú)意識下浪費著(zhù)地球上寶貴的資源。物資是有限的，但循環(huán)是無(wú)限的，我們若能把身邊各種各樣的物資循環(huán)利用，這就保護了資源，這就是節儉的一種方式。浪費是一種可恥的行為，而節儉是一種道德之美。有的人把使用過(guò)一次的塑料袋扔進(jìn)垃圾桶；有的人把干凈的`水撒在地上玩；有的人滿(mǎn)滿(mǎn)餐桌菜卻只吃了一點(diǎn)點(diǎn)……浪費和破壞的現象實(shí)在太多太多，數不勝數。

　　小部分人的浪費都發(fā)生在無(wú)意之間，而大多數人的浪費都是一種習慣。世界上大約有69.09億人口，全世界每年浪費的糧食總計高達13億噸，多么可怕的數據��！倘若能保留這些糧食的四分之一，就足以養活全世界目前約9億的饑餓人口。

　　那為什么會(huì )浪費13億噸呢？假設每人每頓飯倒掉0.5千克，那么全世界的一頓糧食就浪費了大約34.545億噸，一天三頓就是103.635億噸，一年也就是37826.775億噸，但數據不可能是均衡的，因為存在著(zhù)大多數人享受著(zhù)良好的資源，卻浪費著(zhù)最多的資源。世界上至少百分之十的人每天為了讓自己吃飽絞盡腦汁，有百分之二的人吃不上飯，好在現在大力宣傳提倡“光盤(pán)行動(dòng)”，若沒(méi)有這一提倡，沒(méi)有更多人的醒悟，單單在糧食方面一年就能浪費至少37826.775億噸。而這只是冰山一角，如果加上其他各種各樣的浪費，可想而知這是一個(gè)龐大又可怕的數據。所以，節儉對世界沒(méi)有害處，對人類(lèi)更沒(méi)有害處。

　　假若我們人類(lèi)都能做到身邊的節儉，那么世界將會(huì )變成什么樣子呢？

　　我家有一個(gè)很好的習慣：不管是在外面吃飯，還是在家做飯，寧愿吃少一點(diǎn)，也不愿浪費，就算有吃不完的，也會(huì )打包留著(zhù)當天解決完，也不會(huì )隨意倒掉避免浪費。每當我看見(jiàn)學(xué)校食堂那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大桶剩飯剩菜，我就感到可惜，如果他們能少倒點(diǎn)該多好。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，如果大家都能做到光盤(pán)行動(dòng)，農民伯伯就不用這么辛苦，糧食就不用這么被浪費，也許還能拯救更多的生命。

　　有時(shí)候看到街上漫天飛舞的各種塑料袋，我就在想，人們?yōu)槭裁淳筒荒茈S手把這些塑料垃圾裝好呢？還讓環(huán)衛工人這么辛苦到處去撿。我們都知道，塑料袋的降解能力非常弱，我們可以重復利用，盡量減少新塑料袋的使用，或許就不會(huì )生產(chǎn)出更多的塑料袋，降低惡性循環(huán)；我們可以把塑料袋扔到指定垃圾桶，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，或許海洋生物就不會(huì )被我們迫害去吞食這些塑料垃圾，還能凈化環(huán)境保護自然。這樣也許人類(lèi)也能在地球上多存活一段時(shí)間。

　　從古至今，多數名人都在提倡節儉�？鬃釉�說(shuō)：“儉以養德”，節儉不光能保護我們賴(lài)以生存的家園，還能培養自己的品德。節儉不是某些人的責任，它更是每個(gè)人甚至全世界的責任。地球母親向我們無(wú)私的奉獻了它的資源，我們應該從身邊的小事做起，去珍惜它，回報它，愛(ài)護它！

美德作文 篇6

　　大家可知道四好少年？多光榮的稱(chēng)號！那么這四好分別指什么？“德、智、體、美”，后來(lái)又加了一個(gè)“勞”。為什么把“德”放在第一位？因為一個(gè)人有了品質(zhì)、道德，才能更好地融入社會(huì )，更好地與人交流。

　　在我的老家那兒，有一個(gè)人。他從小成績(jì)特別差，后來(lái)沒(méi)考上大學(xué)。但他不灰心，不氣餒。以自己高尚的品質(zhì)和極好的人緣，再加上家里全部的積蓄開(kāi)了一家以自己名字命名的洗化店。他的實(shí)力不是一般的，那兒生意興隆。不久以后，他就成了富翁！可見(jiàn)，有高智商并不為重要，有豐富的情商和美德才最為重要。

　　或許有人會(huì )說(shuō)：“我不能像上面那個(gè)人一樣以美德做大事，那就是沒(méi)有美德？”不，只要你留心觀(guān)察，沒(méi)得美德就在你身邊。美德是撿起地上的的一張廢紙；美德是扶一位老人過(guò)馬路；’美德是幫助一個(gè)弱小 ......

　　有一天早晨，我在小區樓下玩健身器材。一位老爺爺拄著(zhù)拐杖慢騰騰的走過(guò)來(lái)，他的.腰駝得都快 90 度了，每走一步都吃力極了，那每一個(gè)腳印都深深扎在我心里，“假如他被撞倒了怎么辦？”我心急如焚地嘀咕著(zhù)。但不過(guò)一會(huì )兒，我就責怪自己是個(gè)烏鴉嘴了。

　　突然，一串銀玲般的笑聲從遠處傳來(lái)。天��！竟是我們小區“有名”的兩個(gè)小機靈鬼�！皠e跑”！原來(lái)她們在玩“鬼抓人”的游戲。這時(shí)，大的那個(gè)與老爺爺撞了個(gè)滿(mǎn)懷�！芭�！”老爺爺往后面的欄桿上一撞，疼的不停用手摸著(zhù)后背。那兩個(gè)小姑娘呢？見(jiàn)大事不妙，早就跑了，當時(shí)我慌極了，到底扶不扶？扶了吧，或許會(huì )受到表?yè)P，或許被誤認為是我撞到老爺爺的；不扶吧，怎么對得起“少先隊員”這個(gè)稱(chēng)號？抬頭一看，��！一個(gè)大男生已經(jīng)把老爺爺扶到長(cháng)椅上了，老人臉上笑得像一朵花一樣，別提多開(kāi)心了。之后我就上樓了，但那個(gè)大哥哥扶起老人的身影還刻在我的大腦中！

　　同學(xué)們，讓我們做一個(gè)品德高尚的好少年吧！

美德作文 篇7

　　一個(gè)晴朗的星期天，我拿著(zhù)一元錢(qián)出門(mén)幫媽媽買(mǎi)報紙。走到大門(mén)口，我看到了挺有趣的一幕。

　　一個(gè)穿著(zhù)黑色皮衣的中年男子，把一輛舊自行車(chē)停在了銀行大門(mén)口，然后用一把軟鎖將它跟旁邊一輛深紅色的自行車(chē)連著(zhù)鎖了起來(lái)。我心里納悶兒極了：這個(gè)中年男子跟這個(gè)深紅色自行車(chē)的主人認識嗎？他是惡作劇還是腦子有問(wèn)題？出于好奇，我在一旁耐心地等待事情的發(fā)展。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)衣著(zhù)時(shí)髦的女士從銀行里走出來(lái)了。她就是深紅色自行車(chē)的主人。他哼著(zhù)曲子打開(kāi)了自己車(chē)的車(chē)鎖，正要把車(chē)推走時(shí)，才發(fā)現車(chē)更別人的`車(chē)鎖在了一起。他眉頭一皺，不耐煩地喊道：“這輛自行車(chē)是誰(shuí)的呀？這輛自行車(chē)是誰(shuí)的呀？”這一喊，就引來(lái)了許多人，大家也都十分納悶兒。等了老半天，也不見(jiàn)那個(gè)中年子的身影。我有些等不及了，也更擔心待會(huì )兒回到家，媽媽又要笑話(huà)我“到北京買(mǎi)報紙了”。于是，我便邁開(kāi)步子想離開(kāi)。

　　誰(shuí)知，就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)中年男子出來(lái)了。我擠進(jìn)人群觀(guān)看，只見(jiàn)中年男子若無(wú)其事的打開(kāi)了鎖，準備離開(kāi)，女士不滿(mǎn)地對他說(shuō)：“喂，你就這樣走了？”

　　“��？”中年男子一臉迷惑地看著(zhù)她。女士便把事情的始未一五一十地說(shuō)了出來(lái)。

　　中年男子趕緊賠罪：“對不起我是高度近視，今天忘戴眼鏡�！迸�，這兩個(gè)人原來(lái)不認識，中年男子并不是惡作劇，腦子也沒(méi)問(wèn)題，而是高度近視眼。女士的臉色立即由陰轉晴，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后出門(mén)要記得得帶眼鏡�！薄笆�，能得到您的諒解，我真是感激不盡�！薄皣W——”人們熱烈的鼓起掌來(lái)。

　　通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：寬恕，是一種美德。它是消除人們誤會(huì )的一劑良藥。

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