【實(shí)用】美德作文匯總7篇

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的講座心得體會(huì )，歡迎大家分享。

講座心得體會(huì )1

　　聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。

　　武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

　　這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！

　　可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然是事與愿違。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

　　當初大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……

　　總之，辦法總會(huì )比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛(ài)心和耐心。

　　我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，每個(gè)家庭對孩子成長(cháng)的關(guān)注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著(zhù)正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(cháng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益匪淺。

　　曹萍教授首先講到愛(ài)的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達方式是正確的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì )完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng )造更好的條件而辛苦賺錢(qián)，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見(jiàn)；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì )這樣，曹萍老師說(shuō)這是錯誤的表達愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯，孩子們也

　　沒(méi)有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛(ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機會(huì )。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。 在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習慣的培養：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思考。對我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對這個(gè)橡皮擦的依賴(lài)已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對”，我想應該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項訓練。

　　勞動(dòng)可以培養一個(gè)人的責任意識。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)辦法，我說(shuō)那你自已去買(mǎi)吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢就跑著(zhù)出去了。她走了之后我跟在后面看著(zhù)她過(guò)馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當走到馬路對面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì )兒，她就神氣的提著(zhù)幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車(chē)，馬上就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就趕緊

　　爬起來(lái)去買(mǎi)早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅持的，她再沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)。

　　曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì )有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評還是表?yè)P都應該有家長(cháng)的表達智慧在里面的，一個(gè)表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話(huà)，溝通才會(huì )有效。

　　曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價(jià)值觀(guān)對孩子的影響，周?chē)�人們的行為對孩子的影響等。父母更重要�?是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自已走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話(huà)：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)都會(huì )在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結果，如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長(cháng)們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會(huì )撒謊，而撒了謊，父母又會(huì )

　　更嚴厲的批評，最后導致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(cháng)應該多在自身上找找原因，而不要過(guò)多的責怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話(huà)告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。 非常感謝能聽(tīng)到曹教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì )繼續努力的。

講座心得體會(huì )2

　　聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間�，F擇其扼要結合自己反思以下：

　　一、克制自己的不良情緒。

　　保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，乃至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要躲開(kāi)些，減少對孩子的影響。

　　二、要真愛(ài)自己的孩子。

　　人際交往的原則，知道、尊重、同等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多夸獎他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的'，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。

　　三、對孩子要放手，培養其獨立能力。

　　古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円�大膽放手，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)會(huì )，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

　　四、學(xué)習要走直線(xiàn)。

　　1.眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成

　　2.要堅持走直線(xiàn)，中間曲折將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻改正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再產(chǎn)生。

　　3.家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有成效。

　　4.有志有恒，乃有成績(jì)耳” “事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”

　　5.總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子

　　6.未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。

講座心得體會(huì )3

　　上個(gè)周，我們利用中午時(shí)間聽(tīng)了領(lǐng)導去學(xué)習的關(guān)于“建構區域”的一個(gè)講座，講座的主要內容是將建構游戲的教育價(jià)值以及組織開(kāi)展的情況進(jìn)行了介紹。

　　首先在概念上我就理解的有偏差，在我的頭腦當中，建構區域的概念簡(jiǎn)單的就是給幼兒一些積木、紙盒、箱子、易拉罐等物體讓幼兒自由擺玩。聽(tīng)了講座后我才知道建構游戲是指幼兒通過(guò)操作各種建構材料來(lái)塑造物體形象，反映周?chē)�生活面積特征或心目中遐想世界的一種感覺(jué)。原來(lái)建構游戲不單純的是讓幼兒自己擺弄，擺個(gè)高樓大廈就叫建構，而是幼兒通過(guò)感知周?chē)�環(huán)境利用這些積木進(jìn)行心理塑造。幼兒可以通過(guò)感知周?chē)�環(huán)境的事物，選擇其中的事物用各種材料進(jìn)行塑造。

　　其次，建構區組織的'流程的理解不同。每當讓幼兒玩建構區時(shí)，我只是簡(jiǎn)單的提前告訴幼兒可以利用這些積木、雪花片等材料隨意拼插出高樓大廈等，然后幼兒自由玩耍起來(lái)，時(shí)間到了，本次區域活動(dòng)就結束了。聽(tīng)了講座才知道建構區域的流程為“確定構建內容——做好游戲準備——計劃與探討——創(chuàng )意建構——交流分享”五大步驟，而我平時(shí)的組織只有兩個(gè)步驟“確定建構內容——交流分享”，中間省略了三步重要流程。在講座中的一節建構課堂中，老師和平時(shí)給幼兒上課一樣分為三個(gè)部分。

　　開(kāi)始部分：老師出示幻燈片，講解內容，讓幼兒回答圖片中都有什么，促進(jìn)了幼兒的感知覺(jué)發(fā)展

　　基本部分：讓幼兒交流、計劃與探討，自己想擺出圖片中的什么東西以及幼兒構建過(guò)程，培養了幼兒獨立解決問(wèn)題的能力

　　結束部分：請每組幼兒進(jìn)行交流，告訴大家擺的是圖片中的什么

　　整節課下來(lái)，幼兒積極性很高，而且想象力很豐富，有的想法連我們大人都想不到。而我平時(shí)把幼兒的思維完全局限在高樓大廈這種有棱有角的事物當中，而這節課，幼兒能用提供的各種材料把恐龍、長(cháng)頸鹿、蝴蝶等這種圓潤的動(dòng)物都可以擺出來(lái)，比如恐龍的背鰭，幼兒懂得用三角形積木一個(gè)一個(gè)把它們擺出來(lái)，而且非常形象，整個(gè)過(guò)程都是小組合作，自由發(fā)揮，這不僅培養了幼兒的創(chuàng )造能力，而且還發(fā)展了幼兒的發(fā)展思維，不會(huì )局限幼兒的思想。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我了解到我以前在班級進(jìn)行建構游戲時(shí)，太過(guò)于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的給幼兒講解游戲規則，然后放任幼兒自由進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)結束后，也缺少了讓幼兒彼此間進(jìn)行交流�？赐曛v座后，特別是里面那件建構游戲的課程，我通俗的理解就是建構游戲和平時(shí)上課一樣，都是分開(kāi)始部分、基本部分和結束部分的。

講座心得體會(huì )4

　　一、講座內容

　　在大學(xué)期間，有關(guān)職業(yè)規劃的講座和課程也已經(jīng)上了許多次了，由此可見(jiàn)做好一份適合自己的使用的職業(yè)規劃對于每一個(gè)大學(xué)生尤其重要，而對于我們09級即將步入大學(xué)最后一年的準畢業(yè)生其發(fā)揮的作用更是毋庸置疑。

　　今天，我們又一次聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的職業(yè)規劃講座。所謂職業(yè)規劃就是指客觀(guān)認知自己的能力、

　　興趣、個(gè)性和價(jià)值觀(guān)，發(fā)展完整而適當的職業(yè)自我觀(guān)念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，高效

　　行動(dòng)，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。

　　二、學(xué)習收獲

　　通過(guò)聽(tīng)講座我，結了以下幾個(gè)人步驟：

　　第一，首先你要了解認識自我，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)好興趣，以及個(gè)人能力，性格、氣質(zhì)等信息。確定自己的職業(yè)定位，再來(lái)確定可以選擇的職業(yè)的范圍。

　　第二，確定所謂的職業(yè)選擇是否適合自己，是否有長(cháng)遠的發(fā)展空間。而自己是否真的喜歡職業(yè)測評測出的結論上的職業(yè)選擇。自己到底想要什么樣的職業(yè)，喜歡什么樣的工作，都要仔仔細細地想清楚。一旦入錯行，損失的是你的`時(shí)間精力還有青春。只有清楚自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲從與損失。擇業(yè)期望也不能太高，要實(shí)際、客觀(guān)，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標準，還要勇于放棄一些次要條件。

　　第三，在做職業(yè)規劃時(shí)，你需保持積極的心態(tài)，深思熟慮展望未來(lái)。在規劃中，體現你積極向上，自信的一面，面試時(shí)HR看到也會(huì )為你加上不少的面試印象分以及對你的能力的肯定。第四，改變自己的氣場(chǎng)。未進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，就該先具有良好的體魄以及人格魅力。這樣你就能迅速適應職場(chǎng)，贏(yíng)得勝利。 職業(yè)規劃的作用體現在：

　　第一，職業(yè)生涯規劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標。 第二，職業(yè)生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。第三，職業(yè)生涯規劃有助于自己抓住重點(diǎn)。第四，職業(yè)生涯規劃有助于引導個(gè)人發(fā)揮潛能。既然，職業(yè)規劃發(fā)揮著(zhù)與此重要的作用，我們一定要做一份適合自己的規劃，為自己以后的發(fā)展道路做好規劃。

講座心得體會(huì )5

　　《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著(zhù)名作文教學(xué)專(zhuān)家王根造也說(shuō)：“會(huì )寫(xiě)字的孩子都會(huì )作文�！甭�(tīng)了趙老師的一番作文講座對這兩句話(huà)更有了些重新的認識。

　　一、調整思路，去除“神秘感”。

　　自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的'素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”�！拔崾謱�(xiě)吾口”。激勵學(xué)生放膽地表達，給他們創(chuàng )造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　二、注重方法，提高效率。

　　做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準確地說(shuō)，源于生活的小事，細事。因此，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，善于觀(guān)察�？幢砬�，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。

　　2、“聽(tīng)”。用耳用心去聆聽(tīng)大自然中所有的聲音。如風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲、嬉戲聲------

　　3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì )感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。

　　總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(cháng)期的有效的堅持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會(huì )用好的成績(jì)來(lái)回報你。

講座心得體會(huì )6

　　一、講座內容

　　隨著(zhù)今年的大學(xué)英語(yǔ)四六級考試即將來(lái)臨，為了讓同學(xué)們充分的了解四六級考試基本形式，讓同學(xué)們在有限的時(shí)間

　　做好最充分的復習，我校舉辦了主題為“大學(xué)英語(yǔ)四六級應試技巧與答題策略”的學(xué)術(shù)講座。

　　大學(xué)英語(yǔ)四六級考試應試技巧講座主要總結了：四級考試詞匯與語(yǔ)法的命題特點(diǎn)、四級考試詞匯與語(yǔ)法的命題特點(diǎn)、規律、命題特點(diǎn)、詞匯與語(yǔ)法結構等�！洞缶V》規定，大學(xué)本科生在兩年的英語(yǔ)基礎課學(xué)習中應該掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識，其中包括詞法（名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等的用法）。句法（時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)序、從句等）的正確使用等等。

　　二、學(xué)習收獲

　　聆聽(tīng)了“大學(xué)英語(yǔ)四六級應試技巧與答題策略”講座，我對講座內容進(jìn)行了梳理，相信會(huì )對四六級應試有很大的幫助。

　　1）先來(lái)說(shuō)聽(tīng)力考試部分：

　　1、根據答案的選項，猜測到題目會(huì )是怎樣的場(chǎng)景，提前想好

　　可能的場(chǎng)景以后，聽(tīng)錄音的時(shí)候就不會(huì )太緊張，因為很多對話(huà)你已經(jīng)能想到可能怎么說(shuō)了。

　　2、而對于數字題則要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的計算，需要你提前做好準備，以便快速在演算紙上迅速的計算。

　　3、當監考官宣布考試開(kāi)始以后，在放錄音之前的考卷拆封條時(shí)間是最寶貴的時(shí)間，這時(shí)候要做到一心六用。第一要迅速的把剛才看過(guò)的題的可能答案標注出來(lái)，然后繼續往后看題并猜測可能的場(chǎng)景和答案。同時(shí)耳朵要注意聽(tīng)錄音的播放。但是，錄音的一開(kāi)始是考試的英文說(shuō)明，這時(shí)候不要管他，繼續往后做題。如果不好猜測出答案的，先劃掉明顯錯的答案再猜，憑著(zhù)這種直覺(jué)基本上都能猜對的。因為在考試的緊張環(huán)境下，如果聽(tīng)錄音的時(shí)候有遺漏或聽(tīng)不懂的部分，你大腦的`注意力就都轉移到疑惑上去了，因此導致做題的邏輯性思維能力降低。

　　所以盡量在考試沒(méi)開(kāi)始之前盡量多的做題，選出可能的答案。按照這樣的考試方法，你的聽(tīng)力考試實(shí)際上是很輕松的，有更多的思考時(shí)間來(lái)驗證推敲你的答案。

　　2）寫(xiě)作考試：

　　1、注意審題，進(jìn)行有效的字數控制�？荚囶}目中的三句話(huà)實(shí)際上就是作文三個(gè)段落的具體內容，把其擴展展開(kāi)寫(xiě)就可以了。但是要注意不要千篇一律的寫(xiě)，這樣的作文沒(méi)有新意，容易落入

　　俗套，如果確實(shí)這樣寫(xiě)比較好，也要注意使用不同的表達方式。

　　2、作文的第一句話(huà)非常重要，往往決定了你的作文分數。后面寫(xiě)的好壞不影響大局。因為考官閱卷的時(shí)候，將面對大量的試卷，工作量很大，所以必須要保證閱卷的速度。閱卷人一般是看第一句定下基本分數，后面只是驗證是否值這個(gè)分數。如果后面寫(xiě)的不好，可能會(huì )稍微的扣分，如果寫(xiě)的好再稍微的加分，但很少會(huì )再大幅度的變化你的分數。

　　3、寫(xiě)完之后要回來(lái)一個(gè)字一個(gè)字的檢查，避免小錯誤導致丟小分。

　　4、一定要在15分鐘內寫(xiě)完，保證有再檢查一遍的機會(huì )。

　　3）閱讀考試部分：

　　一般來(lái)講，第一篇文章最難的，是出題人震懾你用的，如果不會(huì )或者覺(jué)得太

　　難可以不作，或者放到最后做。然后你倒著(zhù)做，先做最后一篇，這樣會(huì )容易些，也能正確的答題方法是，先看題目，再看文章的第一句和最后一句話(huà)，第二句和倒數第二句話(huà)，這里一般是文章的Topic所在。但要一定要注意看最后是否有” but“，如果有的話(huà)要特別注意。然后根據題目的要求在文章里面找Keywords，再一目十行的找數字。這樣的話(huà)35分鐘的時(shí)間可能還會(huì )有剩余，閱讀理解考的就是時(shí)間。這才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，

　　所以平時(shí)做題練習的時(shí)候就要養成這樣的習慣。

　　4）詞匯問(wèn)題。

　　四級詞匯包括我們初高中學(xué)習過(guò)的1800－2300個(gè)單詞，還包括四級考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話(huà)，只要復用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級詞匯也大致相仿，只不過(guò)數量上稍微多一些而已。那么怎么記憶這些單詞呢？應該在短期內集中突破。個(gè)月內四六級單詞過(guò)2－3遍。單詞的記憶是重復的過(guò)程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞�？荚嚧缶V要求的詞匯至少要記憶3－4遍。單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當然也不要只使用一個(gè)方法應該多種方法相結合的記憶效果最佳。

　　5）應該養成良好的習慣：

　　1、每天堅持學(xué)英文，不要間斷。而且學(xué)習要投入，否則沒(méi)有效果。

　　2、考前反復看四六級真題，近5年的考試真題10套就足夠，再多也沒(méi)有意義。

　　隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，英語(yǔ)的生活環(huán)境將不可避免的伴隨你的一生，如同你的呼吸。只要你愿意，你就會(huì )從中獲得更多的信息。

講座心得體會(huì )7

　　這次鄉村振興培訓學(xué)習走進(jìn)浙江，主要以“見(jiàn)”為主，先后參觀(guān)學(xué)習了嘉興，桐廬等四個(gè)縣的十多個(gè)村。這些村，區位各不相同，資源稟賦也各有差異；但它們同樣都把鄉村的特有之美建設得讓我們嘆為觀(guān)止。一個(gè)個(gè)圓圓的鄉村，無(wú)不洋溢著(zhù)古老的情韻，轉動(dòng)著(zhù)每一個(gè)希望的黎明。置身其中，作為同是一方山水的主人，怎能不觸景生情，觸景深思呢！怎么學(xué)人所長(cháng)，借經(jīng)誦佛，我有四個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、學(xué)方向。從各村看到的成果分析，他們首先是把“農村美”作為鄉村振興的突破口。把鄉村原生態(tài)的基因作為培育鄉村業(yè)態(tài)的主要要素。無(wú)論是鄉村旅游還是特色民宿，都從一山一水，一枝一葉做起，充分體現了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念；圍繞“望山見(jiàn)水憶鄉愁”的總基調，奏響美麗鄉村這曲大氣磅礴的山水田園之歌。

　　二、學(xué)抓手。從幾天的考察學(xué)習情況來(lái)看，浙江普遍把“農耕文化”和“鄉愁文化”作為鄉村振興的有力抓手。深入挖掘各自的鄉土文化特色元素，讓這些隅藏于綠水青山之中的亙古之魂，激發(fā)城里人的悠悠鄉愁，從而凸顯出城鄉文化差異性的精神價(jià)值。從人類(lèi)的文明發(fā)展史來(lái)看，是先有農耕文化和鄉村情結，而后才有城市文明。鄉愁可以說(shuō)是人類(lèi)靈魂深處的精神家園。把農村建成現代文明的精神棲憩家園，就抓住了鄉村振興的最強抓手。

　　三、學(xué)布局。山有高低，水有曲直，要因地而異，科學(xué)布局。浙江的經(jīng)驗就是因山就水，因勢利導，順其自然。能干起來(lái)的.就先干，暫時(shí)干不了的就給“局”留白，一時(shí)繪就不了圖景，那就多留幾塊凈土，多留幾處清泉，給未來(lái)的畫(huà)留張干凈的紙。再就是要有不斷優(yōu)化鄉村原生態(tài)基因的布局理念，如“海綿河道”“會(huì )呼吸的路”“牛欄咖啡”“裸心谷民宿”這些無(wú)不體現了浙江美麗鄉村建設布局者們的高超智慧。

　　四、學(xué)恒心。鄉村振興不可能一蹴而就，浙江也不例外。浙江的鄉村振興之路有的走了二十多年，才干成今天的樣子。浙江經(jīng)驗告訴我們，鄉村振興沒(méi)有通天繩，只有腳下路。必須樹(shù)立積土成丘，滴水成淵，建點(diǎn)連線(xiàn)，集片成景的耐心和韌勁。

　　學(xué)有所悟，學(xué)有所用，見(jiàn)賢思齊是本次學(xué)習的目的。月臺村坐落于群山環(huán)抱的朝陽(yáng)河畔，具有紅色文化的純正基因，具有良好生態(tài)的自然稟賦，我將帶著(zhù)本次學(xué)習的成果，在鄉村振興的實(shí)踐中，深謀實(shí)干，努力謀成事，干成事；不負這萬(wàn)紫千紅的好春景，不負這百舸爭流的新時(shí)代。

講座心得體會(huì )8

　　一、講座內容

　　我們會(huì )計本科專(zhuān)業(yè)和財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的師生有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名會(huì )計師張慶華的講座。從一個(gè)不懂會(huì )計的學(xué)生慢慢成為一個(gè)會(huì )計界知名的人物，這與他的勤奮、多思多想分不開(kāi)。他詳細向我們介紹了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的職業(yè)選擇及其在企業(yè)管理中的地位，介紹了從事會(huì )計事業(yè)的經(jīng)驗，即要樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)觀(guān)點(diǎn)，這是學(xué)好、干好會(huì )計的前提條件。然后他向我們講述了為之奮斗幾十年的會(huì )計職業(yè)經(jīng)歷。最后，他告訴我們學(xué)好會(huì )計應付出的努力：第一，要從抽象中解脫出來(lái)；第二，要培養對會(huì )計的興趣；第三，要持之以恒；第四，要有勤奮嚴謹的作風(fēng)。

　　二、心得體會(huì )

　　聽(tīng)了張總的講座，我感到受益匪淺。張總的一句話(huà)讓我記憶深刻：在被問(wèn)到公司需要什么樣的會(huì )計人員時(shí)，張總說(shuō)“專(zhuān)業(yè)課低于六七十分的不要”。這句話(huà)給我敲響警鐘。作為一名優(yōu)秀的會(huì )計，必須要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，在學(xué)習上不能有得過(guò)且過(guò)的思想。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課是最起碼的要求，這是我們以后工作的工具、生活的“飯碗”。在做人方面，張總是我們的榜樣，他正直忠誠的品格深深打動(dòng)了我。作為外企的會(huì )計，他堅持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護國家利益，這是我們應該學(xué)習的閃光之處。作為一名會(huì )計，必須堅持自己的原則和立場(chǎng)，熟悉法律，以法律為準繩嚴格

　　要求自己的行為，不能越雷池一步。

　　通過(guò)這次講座，使我深刻體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求，對我今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)一周的實(shí)習，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)際運作情況的認識，為我們以后的學(xué)習、工作奠定基礎。在實(shí)習中，我對會(huì )計工作有了更深的認識：

　　1、做會(huì )計要誠信。在這充滿(mǎn)競爭、挑戰的社會(huì )中，誠信起到不可忽視的重要作用。我們會(huì )計人員掌握著(zhù)一個(gè)企業(yè)的“金庫”，如果不守誠信，必將導致嚴重的后果。因此要想做一個(gè)好的會(huì )計員就一定要以誠信為本。在張慶華老師的講座中，我深深體會(huì )到誠信的重要性。作為外企的會(huì )計，他堅持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護國家利益，這是我們應該學(xué)習的閃光之處。因此，要想做一個(gè)好的會(huì )計員，就必須要以誠信為本，必須堅持自己的原則和立場(chǎng)。

　　2、做會(huì )計要愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要，一個(gè)人只有以熱忱的心去面對自己的.工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)得到更好的發(fā)展。在我們會(huì )計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神。我們整天與數字打交道且業(yè)務(wù)量大，如果不敬業(yè)、不謹慎對待工作，將會(huì )對企業(yè)造成很大的損失。因此我們會(huì )計人員

　　應愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，并不斷的更新知識、提高專(zhuān)業(yè)技能。在張慶華老師講座中提到的這一點(diǎn)，這是對我們會(huì )計人員的基本要求，也是我們在以后的生活學(xué)習中需要培養的素質(zhì)。 3、做會(huì )計要靈活�！办`活”是指我們要善于溝通和交際，同時(shí)也要有靈活的思維。善于交際要求我們與領(lǐng)導、同事、同行以及客戶(hù)之間打好人際關(guān)系，在不違背原則的情況下處理好各種人際關(guān)系，為以后工作提供幫助。因此，在平時(shí)的生活學(xué)習中，我們要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )交流，為以后的工作做準備。

　　會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作，這就更需要我們用心的去對待。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生”。只要我們全新投入，就一定能有所收獲�？傊�，今天的講座讓我受益匪淺，它警示我學(xué)好知識、正直為人。

講座心得體會(huì )9

　　20xx年8月3日到7日，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠東大酒店，參加了由中國教育服務(wù)中心培訓中心組織的全國中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓班的學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了重慶市沙坪壩區教師進(jìn)修學(xué)院xx院長(cháng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構（兼談中小學(xué)校長(cháng)課程領(lǐng)導力培養）》的講座。龔院長(cháng)通過(guò)結合自己數十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，針對目前國內中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析，提出了卓越課堂中一個(gè)模式，即先學(xué)后導、互助展評；三大特征，即先學(xué)、互助、展評；三中心，即學(xué)生中心、學(xué)習中心和體驗中心的核心觀(guān)念。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí)，也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一是關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。龔院長(cháng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導的模式。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習把學(xué)生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質(zhì)

　　化、模式化。這也是為什么傳統教育與現代教育的區別所在，在傳統教育中提倡“先教”，而現代教育中提倡“先學(xué)”。龔院長(cháng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中，需要解決好三個(gè)問(wèn)題，即自主學(xué)習的時(shí)間、自主學(xué)習的方式和自主學(xué)習的工具。尤其要注重解決好自主學(xué)習的工具問(wèn)題，現行中小學(xué)校注重導學(xué)案或者導學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習的主要工具。在我校部分課堂教學(xué)中，依舊側重采取傳統的教師先教的方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習的課堂環(huán)境，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力培養。

　　二是關(guān)于導學(xué)案的觀(guān)點(diǎn)。在談及學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，龔院長(cháng)針對目前國內中小學(xué)校導學(xué)案或導學(xué)單開(kāi)展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析，并指出導學(xué)單的開(kāi)發(fā)原則是功能導學(xué)化，即要做到導學(xué)問(wèn)題化、問(wèn)題思維化、思維品質(zhì)化。在導學(xué)案或者導學(xué)單的運用過(guò)程中，要警惕導學(xué)案內容以“做題”為重要載體和主要形式，把導學(xué)案變成練習冊自學(xué)引導的復制品，或者變成學(xué)生練習單。要將習題化導學(xué)案改為問(wèn)題化導學(xué)案，將學(xué)案的后側性檢驗改為前瞻性引導。我校部分學(xué)科制作導學(xué)案也有歷史，但是導學(xué)案內容多與輔導書(shū)中的自學(xué)導引（填空）、要點(diǎn)精講（知識歸納）相重合，失去了它應有的功能。

　　三是關(guān)于小組合作學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。龔院長(cháng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習，即學(xué)生互助學(xué)習的重要性，指出合作學(xué)習有利于矯正

　　傳統個(gè)體化學(xué)習所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗，倡導競爭中的協(xié)作，改變畸形的競爭文化；有利于彌補教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導不足與指導不力，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念，形成“點(diǎn)對點(diǎn)”的幫扶機制與管理格局；有利于改變傳統講授型課堂的教師主講、學(xué)生接收、生生獨立的局面。在開(kāi)展小組合作學(xué)習的過(guò)程中，要防止小組合作學(xué)習形式化，這點(diǎn)我非常贊同，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的。

　　四是關(guān)于先練后講的觀(guān)點(diǎn)。傳統課堂通常采取的是教師先講，學(xué)生后練，即老師講授方法和示范例題在先，學(xué)生在老師講完之后，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習。這樣導致學(xué)生的學(xué)習被動(dòng)地接受教師的`方法，難以有自己深入體會(huì )和創(chuàng )新方法。先練后講，打破了傳統的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生練習在前，老師講授在后，學(xué)生在自己練習的過(guò)程中，形成自己各自的解決思路與方法，再通過(guò)老師的點(diǎn)評和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現，從而有益于學(xué)生創(chuàng )新問(wèn)題解決的思路與方法。

　　在學(xué)校推廣高效課堂，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(cháng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學(xué)中，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法，還需要我們不斷實(shí)踐探索。

講座心得體會(huì )10

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。以下是分享的感恩勵志演講心得體會(huì )，一起來(lái)和看看吧。 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為

　　長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……

　　我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。

　　我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng )造了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

　　我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng )傷，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。

　　我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè )，“朋友是世上最大的寶貝�！弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純的一頁(yè)。

　　我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。

　　我感恩那些被我幫助過(guò)的人，是他們給予了我回報他人的機會(huì )，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂(lè )，妙不可言。

　　我感恩那些鼓勵過(guò)的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著(zhù)行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛去。

　　我感恩對我不滿(mǎn)的人，是他們的不滿(mǎn)，我才認識到自己的不足，從而朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。

　　我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖

　　的心愈來(lái)愈堅定，從而一步步走向成功。 我感恩……

　　很多很多的人……

　　感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè )趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩，讓我明白……。 感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，…… 感恩，生命如此不平凡，生命長(cháng)河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

　　感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦兀?/p>

　　那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì )感恩“感恩”！

　　前天去女兒學(xué)校聽(tīng)北京感恩協(xié)會(huì )張青老師的感恩報告會(huì )。家長(cháng)和學(xué)生互動(dòng)，接受感恩教育。

　　張青老師的演講抑揚頓挫，感人肺腑，講到動(dòng)情處，全場(chǎng)所有的人都會(huì )流下感動(dòng)的眼淚，這是一場(chǎng)既動(dòng)人心弦，又讓人深思的感恩演講會(huì )。尤其對孩子可以說(shuō)是一堂非常有意義的感恩教育課。

　　現在的孩子多數都是獨生子女，一切以我為中心，自私，狹隘，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪，他們認為別人為他所做的一切都是理所應當，是不需要感激的。只知道一味的索取，從沒(méi)想過(guò)要回報。甚至對含辛茹苦養育他們的父母指鼻子瞪眼，橫加指責，頂撞他們，蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報自己的父母呢？ 在張青老師的引導下，孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛(ài)您，媽媽您辛苦啦，媽媽我以后要好好學(xué)習，將來(lái)報答您！”的感人之言，可那是發(fā)自肺腑的語(yǔ)言嗎？單憑老師騸情的演講，就能從骨子里感動(dòng)他們，讓他們的靈魂得到凈化嗎？我看只是逢場(chǎng)作戲而已，幾句感人的話(huà)也只能感動(dòng)他們一時(shí)，而感動(dòng)不了他們一世。也許少數人從中能受到教益，但多數人是不會(huì )真正體會(huì )其內在含義的。

　　我看到一位剛才還淚流滿(mǎn)面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學(xué)生，因為母親無(wú)心的一句話(huà)，向母親瞪起了眼，一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學(xué)生的表現，讓人多么的寒心。

　　感恩是讓你去行動(dòng)，不是聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)而已。

　　感恩你的父母吧，是他們給了你生命，賦予你長(cháng)大。感恩你可敬的老師吧，是他們給你打開(kāi)了知識寶庫的鑰匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同學(xué)和朋友吧，是他們給了你友誼，讓你不

　　再感到孤獨。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才會(huì )擁有真正的快樂(lè )。感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。他對生活的愛(ài)和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

　　世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)。一年有四季，我們擁有歡笑的每一個(gè)季節，當我們享受著(zhù)幸福的童年生活時(shí)，是否想過(guò)是誰(shuí)把我們帶到這充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)意的世界里呢，哦，是我們的母親。 當孩子發(fā)出第一聲啼哭，宣告自己的到來(lái)時(shí)，痛苦不堪的母親完成了一番艱辛而偉大的事業(yè)―生命的繁衍。面對陌生的世界，孩子感受更多的是寒冷、饑餓和恐懼。是母親把愛(ài)注人孩子的心田，驅散孩子的怯意和不滿(mǎn)的便咽。

　　孩子還在極棍中，母親就操勞起來(lái)。每日清晨，母親就急匆匆上班去。一天工作下去，她已累得疲憊不堪，可是，還有一大堆孩子的衣物等著(zhù)她去清洗呢。

　　孩子健壯地成長(cháng)，母親歡笑著(zhù)。孩子長(cháng)大了，成了出名的“調皮鬼”和“搗蛋專(zhuān)家”。對犯錯的.孩子，母親臉上不再有慈愛(ài)的微笑了，她毫不留情地批評孩子的錯誤。有時(shí)母親邊流淚邊教訓著(zhù)孩子，當孩子認識到過(guò)錯并改正時(shí)，她會(huì )再次露出欣慰的笑容。生活總是幾多波折，在我們最艱難的時(shí)候，母親以她嬌小的身軀承擔起生活的重擔，盡管艱難接踵而來(lái)，為生活輾轉奔波而屢遭

　　挫折，但母親從未對生活失去信心。勇敢地面對眼前的一切，她總是這樣說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)不去的橋。明天——會(huì )好起來(lái)的�！� 母親是樂(lè )于助人的，即使在我們處境艱難的時(shí)候，母親仍然資助那些比我們更困難的人�，F在，我們的生活日漸好起來(lái)了，如果周?chē)�的人有什么難處，母親更是鼎力相助。母親言傳身教，教給我們許多做人的道理和傳統的美德。

　　孩子一天天長(cháng)大，母親一日日衰老。不懂事的孩子，譏笑忙碌家務(wù)而不關(guān)心政治的母親；不懂事的孩子，煩天天嘮叨吃飯穿衣的母親；不懂事的孩子，對母親大發(fā)脾氣，大聲嘶喊“我要獨立！”母親偷偷地落淚，又默默地承受著(zhù)多少傷懷和委屈，永遠微槳地望著(zhù)孩子。

　　終于有一天，孩子猛然發(fā)現，歲月的風(fēng)霜染白了母親的雙鬢，時(shí)間的闊斧在母親額上砍出了深深的痕跡。孩子哭了，撲在母親懷里，難過(guò)地哭了，母親緊緊地樓住孩子，雙眼喻滿(mǎn)著(zhù)歡喜和幸福的淚花。孩子終于長(cháng)大了，懂事了。孩子長(cháng)大了，謙虛的母親有時(shí)竟也驕傲起來(lái)。當孩子在學(xué)業(yè)上有了一些成績(jì)，或者聽(tīng)到別人夸獎孩子如何用功，如何懂事，母親臉上總是掛滿(mǎn)驕傲的微笑。 母親，是母親給了我們生命的權利，教我們邁出了人生的第一步，是母親給予我們堅強的性格和戰勝困難的勇氣，是母親把世上最無(wú)私的愛(ài)永遠地傾注在我們身上。

　　母親給予我們許多許多，而我們回報了多少呢？每個(gè)人都應珍惜最偉大的母愛(ài)，更加熱愛(ài)我們的母親；我們都應努力起來(lái)，讓母親擁有驕傲的笑容。

　　人類(lèi)，萬(wàn)物的主宰；母親，人類(lèi)的驕傲！

講座心得體會(huì )11

　　一、講座內容

　　20xx年注會(huì )報名已經(jīng)拉開(kāi)序幕了，為了使大家更好的了解注

　　會(huì )考試，名師李紅英老師為大家召開(kāi)一次講座，介紹了注冊會(huì )計師考試情況及在學(xué)習過(guò)程中應該注意的一些問(wèn)題。

　　李紅英老師也為大家介紹了它通過(guò)注冊會(huì )計師的經(jīng)歷。李紅英老師并非會(huì )計專(zhuān)業(yè)出身，CPA夢(mèng)想始于09年春天。之前我幾乎毫無(wú)會(huì )計基礎，甚至對注冊會(huì )計師一詞亦缺乏基本概念，由于起步較晚，相關(guān)信息了解甚少，學(xué)習屢走彎路；加之基礎薄弱，效率不佳，以致準備不足，考試把握不大。因此，追求“必過(guò)“的他，最終放棄了本擬參加09年度3科考試。此后他暗下決心，執意報考10年度專(zhuān)業(yè)階段全部科目，并決意一次通過(guò)。于是他的CPA之旅正式起航，煉獄般的學(xué)習生涯就此開(kāi)始。

　　把六門(mén)一次全過(guò)作為首要目標，使他在學(xué)習過(guò)程中面臨著(zhù)巨大壓力和困難，遭遇了諸多痛苦和挑戰。為此，他將CPA考試主要分為三個(gè)階段：第一，系統學(xué)習上年教材。時(shí)間是10年CPA教材發(fā)布之前。這是學(xué)習過(guò)程中最重要的階段。

　　在此期間，他結合上年教材和課件對知識點(diǎn)進(jìn)行系統學(xué)習。他在10年4月底新教材發(fā)布之前，把09年全部六科課件對照教材聽(tīng)過(guò)2—3遍，對重點(diǎn)難點(diǎn)已做到全面理解；輕松過(guò)關(guān)1的各科題目至少做過(guò)一遍，從而具備了一定的做題熟練度和準確度。以此為基礎，學(xué)習與理解10年新教材將會(huì )輕松很多。第二，系統學(xué)習新教材。我在4月底拿到新教材便開(kāi)始本階段的學(xué)習，7月初

　　告一段落。

　　因之前我已具備了較扎實(shí)的基礎，熟悉和學(xué)習新教材的時(shí)間便大為縮短。

　　同時(shí)，他也為我們提出了寶貴的`建議。當我們第一年參加CPA考試，建議首先報考會(huì )計，或者把會(huì )計和其他科目搭配起來(lái)，這樣將更有成效。審計，財管與戰略也有一定聯(lián)系，學(xué)好審計和財管對學(xué)習戰略會(huì )有較大促進(jìn)作用。經(jīng)濟法則相對獨立，與其他科目聯(lián)系不大，適合單獨學(xué)習。第三，循環(huán)復習。時(shí)間是7月初至考試前。該階段十分關(guān)鍵，從某種程度上決定著(zhù)考試成敗。在此期間，聽(tīng)課件已經(jīng)不是主要任務(wù)，多半時(shí)間應放在滾動(dòng)復習各科重點(diǎn)難點(diǎn)上，具體包括反復看書(shū)和大量做題。全部科目的循環(huán)復習歷經(jīng)兩個(gè)多月，直至考試，時(shí)間雖短，

　　但效果甚佳。由于本階段各科復習方法不盡相同，接下來(lái)我將分科目逐一敘述，以饗考友。第一階段我基本是逐門(mén)攻破的，同時(shí)學(xué)習的科目不超過(guò)兩門(mén)。而第二、第三階段則是進(jìn)行六科的滾動(dòng)式學(xué)習或復習。

　　二、學(xué)習收獲

　　李紅英老師介紹了注冊會(huì )計師考試情況及在學(xué)習過(guò)程中應該注意的一些問(wèn)題，我從中的收獲如下：

　　報考注冊會(huì )計師考試需要提早進(jìn)行預習階段，對于早日進(jìn)行學(xué)習狀態(tài)，把心態(tài)調整好有很大幫助，從報名到考試再到考完一直保持一種淡定、平和的心態(tài)，貴在堅持。情緒低落時(shí)，可以尋找一些辦法調節情緒。

　　注會(huì )有很多知識需要記憶，之前看的那些細節最后很可能都忘了，還不如最后突擊時(shí)記得清楚。 故要安排好時(shí)間。

　　沒(méi)科復習都是先弄懂整體結構，解題的固有思路，然后再記憶那些細節的規定，切不可本末倒置。

　　就是要做到一看到題目就能想起解題的整個(gè)步驟，然后再牢記具體每一問(wèn)會(huì )涉及哪個(gè)考點(diǎn)，這樣在考試中才能做到不慌張。 一次報幾科的問(wèn)題最好量力而為，有一定會(huì )計基礎的人最好一次多報幾科，原因有如下幾條：

　　一是每年都會(huì )有的科簡(jiǎn)單，有的科比較難，這個(gè)我們不好把握，所以多考幾科就可適當規避此問(wèn)題。

　　如果都在這科比較簡(jiǎn)單的年份通過(guò)就是比較幸運的 注會(huì )是六十分及格，不是越高越好，所以不用面面俱到，抓矛盾的主要方面在這得到了淋漓盡致的體現。

　　我們必選做出戰略性的選擇，除非你時(shí)間和精力都十分充分。 我們一點(diǎn)要弄明白每科必考的那些章，那些出大題的章，對于一些很難很偏又不怎么考的地方一定要堅決放棄，因為一個(gè)不

　　怎么考的地方今年最多出個(gè)選擇題，不會(huì )直接出大題。 最多就一分的事，及不及格不取決于此，所以一定要抓大放小。

講座心得體會(huì )12

　　不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，翻開(kāi)講座正的背面，我發(fā)現后面已經(jīng)蓋面了印，稍微數一下，發(fā)現大學(xué)期間我最少也得聽(tīng)了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來(lái)我聽(tīng)過(guò)這么多次講座�，F在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。 還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)的我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。

　　第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當我在次踏進(jìn)208聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。

　　現在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯的選擇，當然去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著(zhù)，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如留著(zhù)時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！ 每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當然并不是每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)都是對，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的地方，也是值得我們去思考的。

　　在這十五次聽(tīng)講座的過(guò)程中，有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

　　比如我聽(tīng)過(guò)的王院長(cháng)關(guān)于《我的美麗祖國在長(cháng)春》的講座，

　　聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座里面是說(shuō)關(guān)于周游方面的，在此之前我沒(méi)有想過(guò)原來(lái)周游能給人帶來(lái)這么大的好處。在這之前，我只是接的游玩能給人放松，留下一段美好的記憶。但當我聽(tīng)完講座之后我發(fā)現，其實(shí)游玩帶給人們的好處遠遠不止這些。他能給人帶來(lái)靈感，確實(shí)是這樣的，有很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，而且是越想覺(jué)得越煩越累，高的自己整天精神很差，但有時(shí)侯出去逛逛，來(lái)了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游也是創(chuàng )新的動(dòng)力，很多有名的著(zhù)作，其創(chuàng )作靈感就是來(lái)源于旅游，想一下，古代很多有名的詩(shī)人，作家，如李白等，不是向來(lái)喜歡理由的嗎？

　　另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因為其心胸寬廣才喜歡上旅游，而是在旅游的過(guò)程養成的一種氣質(zhì)。愛(ài)旅游的人，在游山玩水的過(guò)程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺(jué)得更樂(lè )意與其相處。我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于禮儀的講座，那次聽(tīng)講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個(gè)人的行為舉止，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì )角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識，經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人，會(huì )議等方面才會(huì )更加注重我們的禮儀方面的知識。其實(shí)，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的

　　情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識，提高自己的素養，在他人的眼中，自己的形象也會(huì )有所提高。在日常生活中，養成一種良好的行為習慣，自己處理事情來(lái)會(huì )更順心，生活會(huì )更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來(lái)的禮儀，往往會(huì )覺(jué)得很不日然。

　　另外，還有注意一點(diǎn)就是認清自己的社會(huì )角色和地位，不同的社會(huì )角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會(huì )角色，了解自己所在的社會(huì )角色有關(guān)的禮儀知識，當然其他方面的也要有所了解。當是在日常與他人相處的過(guò)程，要認清自己把握尺寸，言行舉止中都會(huì )表現出自己的氣質(zhì)。比如作為一名教師，就應該當好教師的職責，表象出教師的氣質(zhì)，認清自己的社會(huì )地位，要知道，作為一名教師你不僅是學(xué)生知識的'授課者，還是學(xué)生行為的影響者。你的行為舉止，會(huì )影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會(huì )模范你的行為。此時(shí)，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹(shù)立起威信，以后管理班級會(huì )比較麻煩。要是太過(guò)苛刻，學(xué)生又會(huì )對你產(chǎn)生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經(jīng)常說(shuō)一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢(mèng)也就算了，不要把夢(mèng)想中的身份當成你生活中的身份，那樣有時(shí)會(huì )鬧出很多笑話(huà)來(lái)的。比如說(shuō)你和你的領(lǐng)導說(shuō)話(huà)，不要把自己當成是領(lǐng)導的上司，要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，

　　要不吃虧的總是自己。

　　在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機會(huì )，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我是受益匪淺。

　　作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望；我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng )業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的生活中會(huì )起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。

　　我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們在

　　社會(huì )上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì )被用完，不注意保存就會(huì )變質(zhì)。所以這提醒著(zhù)我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì )競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì )，更好地實(shí)現我們的創(chuàng )業(yè)理想。

　　但是在創(chuàng )業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，常常盲目樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。

　　此外，在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

　　再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì )計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于諸如目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。

　　就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎之上。很多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水�；鹧嫦笳髦�(zhù)熱情、激情和希望；海水象征著(zhù)廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng )業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì )有被市場(chǎng)經(jīng)濟大海吞沒(méi)的“犧牲品”。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟不同情弱者，也不會(huì )給任何人實(shí)習的機會(huì )，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。

　　王選為此付出了十八年在實(shí)驗室里沒(méi)有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)和成功有了更深的理解。

　　所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

講座心得體會(huì )13

　　一、講座內容

　　20xx年7月12日下午，我們專(zhuān)業(yè)有幸邀請到河北大唐國際王灘發(fā)電有限責任公司的副總會(huì )計師鄭麗明女士為我們做了一次生動(dòng)的講座－“怎樣做一名好會(huì )計”。鄭總于1985年畢業(yè)于唐山大學(xué)，是我們的學(xué)姐，可以說(shuō)她是我們學(xué)校的驕傲。在崗位上二十多年，鄭總兢兢業(yè)業(yè)，一步步拼搏到王灘發(fā)電有限責任公司的副總會(huì )計師職位，在工作中取得優(yōu)異成績(jì)。她在講座中向我們介紹了成為一名好會(huì )計的經(jīng)驗，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明了方向，從實(shí)際工作的角度提出了成為一名好會(huì )計應具備的素質(zhì)。 在講座中，鄭總提出，要成為一名好會(huì )計必須要業(yè)務(wù)好、人品好、口才好，并且要陪養自己的綜合能力和不斷學(xué)習的能力。在講座中4億元借款案例令我記憶深刻。在一天中，鄭總完成了多次借款、還款的轉換，為公司解決了困難，挽回了損失。一個(gè)企業(yè)中，會(huì )計的重要性不言而喻，因此一個(gè)好會(huì )計更要盡職盡責，做好本職工作。同時(shí)鄭總的事跡也讓我明白，作為會(huì )計還要有良好的溝通能力和靈活的思維。這次講座讓我對會(huì )計的實(shí)際工作有了新的認識。

　　二、心得體會(huì )

　　這次講座讓我對會(huì )計的.實(shí)際工作有了新的認識。鄭總提出了一名優(yōu)秀會(huì )計應有的素質(zhì)，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明前進(jìn)方向。主要有下幾點(diǎn)體會(huì )認識：

　　1、不要怕吃苦。當會(huì )計不要怕吃苦，剛入行，老板會(huì )讓咱們做些打雜的小事尤其私人老板，有時(shí)候老同事也會(huì )找你點(diǎn)小麻煩，對于這些要微笑以待。

　　2、擔得起這份工作。一定要擔得起這份工作，那么老板和別的人才會(huì )服你。

　　3、及時(shí)記錄。把工作中該記的及時(shí)記下來(lái)，疑難分錄，何時(shí)年檢什么，各種手續，時(shí)間長(cháng)了，也就成了會(huì )計的專(zhuān)家了。

　　4、將心比心。將心比心，試想自己是老板，當老板數落我們的時(shí)候，換在他的立場(chǎng)，也許就能理解他了。

　　5、復印留底。自己接手的所有工作程序不僅要記清時(shí)間，順序，方便的話(huà)復印一下，留著(zhù)，以備不時(shí)之需。

　　6、強將手下無(wú)弱兵。老板最恨不謙虛的人，不懂裝懂。不懂就是不懂，要學(xué)，學(xué)會(huì )了，就不會(huì )再有人說(shuō)我們了，這樣到了新單位，也不用多看別人異樣的目光

　　7、做這一行的狀元。不管自己喜不喜歡做會(huì )計，既然開(kāi)始是為了生計，就做這

　　一行的狀元，干什么都要干好。

　　以上七點(diǎn)是鄭麗明學(xué)姐在講座中向我們介紹了成為一名好會(huì )計的經(jīng)驗，為我們實(shí)現這個(gè)目標指明了方向，也從實(shí)際工作的角度提出了成為一名好會(huì )計應具備的素質(zhì)。

講座心得體會(huì )14

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)的一些論方，專(zhuān)著(zhù)，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當我聽(tīng)著(zhù)幾位講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。

　　賈老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話(huà)，其中與一句是哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話(huà)，其中一個(gè)讀時(shí)，很調皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P，之后也學(xué)著(zhù)他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現了以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。

　　還有吳老師的《生命生命》，從學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)的拘束沒(méi)感情的朗讀課文，到后來(lái)的慷慨激昂，學(xué)生的這些感受從何而來(lái)?不就是教師用聲情并茂的語(yǔ)言激發(fā)出來(lái)的嗎?教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心，吳老師巧妙的

　　發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。

　　支老師的即興作文指導讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結、提示、分析。這對學(xué)生提筆沒(méi)話(huà)寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話(huà)寫(xiě)，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話(huà)、每段話(huà)都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的

　　修改或表?yè)P，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P的句子或段落說(shuō)明表?yè)P的.原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì )更多的寫(xiě)作方法。

　　再聽(tīng)聽(tīng)盛xx飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì )作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。

　　幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì )感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現。這些就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。

　　以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)講座是教師的必修課，是教師成長(cháng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。

講座心得體會(huì )15

　　一、講座內容

　　20xx年4月12日上午，我們專(zhuān)業(yè)姚峰老師為我們做了一次生動(dòng)的講座－“唐山房地產(chǎn)經(jīng)濟的發(fā)展與分析”。

　　唐山市房地產(chǎn)業(yè)是唐山市經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)之一，產(chǎn)業(yè)鏈綿長(cháng)，對唐山經(jīng)濟的安全良性運行影響甚大。通過(guò)總結分析唐山市房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題及對策研究相關(guān)文獻，并結合房地產(chǎn)企業(yè)的典型案例在大城市房地產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)較大，中小城市房地產(chǎn)投資減速，行業(yè)進(jìn)入波動(dòng)的調整期。此次講座對唐山房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展策略的影響及原因做了系統全面的梳理，主要存在的問(wèn)題有融資困

　　難、資金風(fēng)險加大缺乏戰略規劃、盈利模式模糊、管理方式落后、人才缺乏、營(yíng)銷(xiāo)策劃方法單一缺乏新意、物業(yè)管理不盡人意、價(jià)值鏈粗放、造成低水平的激烈競爭、割裂價(jià)值鏈的整體性等問(wèn)題。在此基礎上提出唐山房地產(chǎn)企業(yè)應對這些問(wèn)題可采取的發(fā)展策略體系，主要的應對策略拓寬融資渠道、加快資金回籠速度、謹慎地選擇項目投資、利用房地產(chǎn)企業(yè)調整時(shí)期儲備專(zhuān)業(yè)人才、建立房地產(chǎn)品牌經(jīng)營(yíng)策略、提高企

　　業(yè)品牌競爭力、規范管理機制組織等方面。

　　現在唐山房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的狀況是：供應量在大，潛在供應量大，區域內無(wú)論是在售項目還是未來(lái)將上市項目，體量都較大。以鳳凰新城為例，唐山未來(lái)的發(fā)展方向，政府大力扶持的區域，從而帶動(dòng)周邊居住、

　　商業(yè)等綜合性功能的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，本質(zhì)上也將促使購房者購置房產(chǎn)區域的選擇發(fā)生轉變。對于本項目而言機會(huì )與競爭并存，因此，只有突破區域，形成差異化，才是本項目的立足之本。目前水岸麗景、尚品名都、景泰翰林項目因處在項目審批階段，未開(kāi)始銷(xiāo)售。翡翠城五證已全，但考慮春節銷(xiāo)售蕭條的因素，準備春節過(guò)后在開(kāi)盤(pán)銷(xiāo)售。

　　二、學(xué)習收獲

　　通過(guò)聽(tīng)講座我對唐山房地產(chǎn)經(jīng)濟狀況有了一定的了解，主要有以下幾方面認識：

　　房地產(chǎn)業(yè)是資金密集型產(chǎn)業(yè)，具有高投入、高風(fēng)險、高產(chǎn)出的特性，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的每

　　一個(gè)階段都需要龐大的`資金支持，如何籌集資金成為房地產(chǎn)資本運作中最為重要的一環(huán)。但是從唐山市房地產(chǎn)市場(chǎng)中眾多的房地產(chǎn)企業(yè)融資現狀來(lái)看，普遍存在著(zhù)融資難的問(wèn)題。例如，20xx年以來(lái)，隨著(zhù)房地產(chǎn)市場(chǎng)環(huán)境的不斷惡化以及政府一系列宏觀(guān)政策和措施的出臺，唐山市房地產(chǎn)企業(yè)的融資環(huán)境日趨惡劣，唐山市房地產(chǎn)企業(yè)的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。隨著(zhù)房地產(chǎn)行業(yè)的不斷規范化發(fā)展，對于唐山市房地產(chǎn)企業(yè)而言，舊有的粗放式發(fā)展模式已無(wú)法適應現有的競爭態(tài)勢。

　　因此，在全球經(jīng)濟危機和國家宏觀(guān)調控的雙重作用下，唐山市地產(chǎn)商要想繼續生存就必須盡快適應生存環(huán)境，找準適合自身的發(fā)展戰略，并做出正確的發(fā)展策略選擇。在這一過(guò)程中得出的主要觀(guān)點(diǎn)和結論如下：

　　1）唐山房地產(chǎn)企業(yè)的融資現狀較為嚴峻，具體表現為企業(yè)自身實(shí)力水平較低，資金實(shí)力偏弱，經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)水平落后，企業(yè)知名度低，信譽(yù)度差、發(fā)展動(dòng)力不足；融資渠

　　道單一、主要是商業(yè)銀行體系支撐著(zhù)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金需求；唐山房地產(chǎn)企業(yè)信用、擔保體系不完善；商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)方

　　式和信貸品種單一，現有房地產(chǎn)金融體制不完善。

　　2）唐山房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展存在很多問(wèn)題，主要表現在依靠銀行貸款融資這一渠道，融資渠道單一造成了企業(yè)資產(chǎn)負債率過(guò)高；項目管理機制不健全，管理理念落后，大多仍然沿襲初創(chuàng )時(shí)的家族式的管理方式；受限于管理者的人才價(jià)值觀(guān)念與企業(yè)人力資源管理體系的缺失，企業(yè)大多人才匱乏；缺乏長(cháng)期發(fā)展的戰略意識，其經(jīng)濟行為大多立足于獲得近期的、短暫的利益。

　　3）在融資困境的環(huán)境下，唐山市房地產(chǎn)企業(yè)應著(zhù)重從融資策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、成本控制、合作聯(lián)盟等幾個(gè)角度思考企業(yè)的發(fā)展策略問(wèn)題。

講座心得體會(huì )16

　　前兩天，我們全體老師聚集在多媒體教室，進(jìn)行了讀《雷夫

　　56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽(tīng)得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書(shū)的魅力! “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基的名言。書(shū)到用時(shí)方恨少，我們往往有這樣的感受，那么我們?yōu)槭裁床荒茉缧┠闷饡?shū)本多讀書(shū)呢?張校長(cháng)經(jīng)常地發(fā)給我們免費的好書(shū)，目的是讓我們多讀書(shū)、多提高。但是，我們總是找借口不能認真完成任務(wù)，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫(xiě)作，在以前都是自己總是被動(dòng)的，以后我要變被動(dòng)為主動(dòng)，積極主動(dòng)的，認真的學(xué)寫(xiě)博客，寫(xiě)好博客。時(shí)間是海綿里的水，只要是愿意擠總是會(huì )有的。我們經(jīng)常地教育學(xué)生做事要有認真的態(tài)度，態(tài)度決定一切。我們自己為什么做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的'人，用讀書(shū)來(lái)滋潤心靈，讓自己充實(shí)起來(lái)、豐富起來(lái)。我們讓學(xué)生閱讀，我自己要先成為喜歡閱讀的人，把自己讀的書(shū)介紹給學(xué)生，和孩子們共同的閱讀，讓讀書(shū)成為我的一種習慣! 另外讀教育方面的書(shū)籍，可以時(shí)刻的矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書(shū)中我領(lǐng)略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，更重要的是要為孩子的一生負責。雷夫這么說(shuō)的也是這么做的。另外，雷夫告訴我們教

　　育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個(gè)人都要為自己的行為負責!在書(shū)中他還具體的詮釋了什么是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什么時(shí)候犯錯，就讓你終止這樣的活動(dòng)。比如說(shuō)你在音樂(lè )課上出現了錯誤就讓你不能參加音樂(lè )課，是誰(shuí)的錯就有他一個(gè)人來(lái)接受懲罰，而我們總愛(ài)因為個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題就會(huì )在班內大肆宣揚，大做文章，讓很多的無(wú)辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺(jué)得法不責眾、不以為然。這樣不會(huì )起到很好的效果，有時(shí)還會(huì )在很多讓很多的孩子產(chǎn)生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書(shū)，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發(fā)生。這就是書(shū)籍的力量，這就是書(shū)籍為我指引的方向。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我要說(shuō)書(shū)中有美好的品德、書(shū)中有美麗的智慧!當天演講中，張校長(cháng)從高中部請來(lái)了位演講高手，聽(tīng)完他的演講若果他不說(shuō)是生物老師，學(xué)理的，你絕對猜不出來(lái)。他的演講激情澎湃，內涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學(xué)生會(huì )不喜歡嗎?據調查，學(xué)生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來(lái)，睿智怎么產(chǎn)生，這些都是一個(gè)老師豐富內涵的體現，這些都是讀書(shū)得來(lái)的。 書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，讀書(shū)可以豐富我們的內涵，增加我們的智慧，提高我們的修養，無(wú)論你身在何處都應該做一個(gè)按讀書(shū)的人，用讀書(shū)來(lái)滋潤我們的干枯的心田!

講座心得體會(huì )17

　　萬(wàn)分榮幸，能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導一起青島之旅，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上，余還狀況連連，害的大家擔心，在此表示深深的謝意!愿我們此行是起點(diǎn)，但不是終點(diǎn)，人生之路，有你我相隨，幸事一樁!特在此，拾拙筆，書(shū)感受，表寸心! 青島之旅，不虛此行，在此，我們聆聽(tīng)了全國著(zhù)名優(yōu)秀班主任王文英老師的講座，聽(tīng)罷，猶如醍醐灌頂，痛快淋漓。下面，就本次講座感受略表一二，還望各位同仁相互切磋，共議教育發(fā)展。 因為充滿(mǎn)激情，因為心中有太陽(yáng)，所以年輕，所以生命充滿(mǎn)了亮麗的色彩。你我相逢，或許只是匆匆的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英老師帶給我的第一感受。 7月28日上午我們來(lái)到了青島氣象度假村的會(huì )議室，等待全國著(zhù)名班主任王文英老師講座。剛剛坐定，就看見(jiàn)上來(lái)倆個(gè)人，一個(gè)年輕些的，一個(gè)年紀稍大些的，這時(shí)旁邊的秀捅捅我說(shuō)：“你看，那個(gè)穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎?”我定睛一看，真的

　　`是很另類(lèi)的一個(gè)人，高高的發(fā)髻盤(pán)起，化著(zhù)妝，身著(zhù)一身白色的連衣裙，足蹬一雙前衛的高跟鞋，說(shuō)實(shí)話(huà)，怎么看都不像是老師，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒(méi)敢直接回答，靜觀(guān)其變吧。時(shí)間到了，令我們大為驚訝，那位很另類(lèi)、很時(shí)尚的人真的是王文英老師，眾座一片嘩然。在王文英老師一曲班歌《相逢是首歌》拉開(kāi)了這次學(xué)習的序幕，她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師，大家掌聲雷動(dòng)，深深被王老師所吸引。

　　從她的講述中，我們深深體會(huì )到了王老師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄，一直對教育事業(yè)懷著(zhù)一顆赤誠之心，同時(shí)讓自己活得瀟灑，有味道。她極愛(ài)美，但不拘泥傳統的師德形象，衣著(zhù)打扮個(gè)性鮮明而時(shí)尚，曾經(jīng)引起了家長(cháng)對其強烈的不滿(mǎn)和抗議，聽(tīng)著(zhù)她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇氣與她的堅持。她時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)火一樣的激情，對自己好，對學(xué)生更好。她不講師道尊嚴，稱(chēng)學(xué)生為小弟小妹，讓自己成為學(xué)生以及家長(cháng)敬佩的大姐、老姐。一個(gè)稱(chēng)呼讓我看到了王老師與學(xué)生之間的平等;一聲“老姐”飽含著(zhù)多少學(xué)生對她的崇拜之情;簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼拉近了師生之間的.距離，更讓我們感受到了一個(gè)與眾不同的充滿(mǎn)了活力的王文英。

　　王老師可謂是一個(gè)全才，她用自身獨特的魅力征服了一屆又一屆學(xué)生，令我們瞠目結舌的是她的個(gè)人特長(cháng)多達十余項。練過(guò)

　　平衡木，學(xué)過(guò)鋼琴;市級大獎賽美聲唱法三等獎;她學(xué)過(guò)舞蹈，曾在全國比賽中獲獎;她學(xué)過(guò)指揮，榮獲過(guò)省青年指揮家稱(chēng)號;此外還有健美操、古箏、設計、編織、美容美發(fā)無(wú)所不會(huì )，這些本事讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè)、一種又一種學(xué)生身上存在的問(wèn)題。就是這樣一位“另類(lèi)”老師用她自身的才華影響著(zhù)學(xué)生，用她自身的人格魅力征服著(zhù)學(xué)生�，F場(chǎng)的指揮，激情四射;現代舞的表演，雷動(dòng)全場(chǎng);自己裁剪的衣服，令人嘖嘖贊嘆;每當大家離開(kāi)校園時(shí),穿上婚紗，與學(xué)生惜別。王老師在給我講述時(shí)，真是一浪接似一浪，讓我們目瞪口呆，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來(lái)的，全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來(lái)的。

　　臺上的王老師的年齡，一直是我們倍感撲朔迷離的，猜測應該五十左右了吧，但臺上的她外表儼然是三十歲的人，充滿(mǎn)活力的話(huà)語(yǔ)更像是二十多歲的。我想說(shuō)因為心中有陽(yáng)光，所以才那么年輕，一個(gè)永遠充滿(mǎn)力量的人能教不好學(xué)生嗎?學(xué)生能不喜歡嗎?又怎能不令他們深深折服?想想自己，三十多歲已經(jīng)很世故了，哪里還有年輕的影子，和王老師相比真是自慚形穢。

講座心得體會(huì )18

　　四月十六日，學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，輔導員深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。 作為教師，學(xué)習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關(guān)內容，知道執法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實(shí)教育工作中充當重要角色。 教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規去規范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì )成員，應具備社會(huì )公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱(chēng)教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。

　　但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養社會(huì )主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生的`積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表?yè)P，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習的熱情。

　　同時(shí)根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng )造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì )教育結合起來(lái)，把社會(huì )各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來(lái)提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。

　　通過(guò)近一段時(shí)間在市局春訓期間集中學(xué)習法制教育講座過(guò)程中，我對堅持社會(huì )主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認識，特別是稅務(wù)機關(guān)干部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義.

　　通過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習討論，本人深深感到，學(xué)習全面、準確理解社會(huì )主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內涵，堅持學(xué)法用法相結合,努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理,特別是對稅務(wù)干部執法人員運用法制理念指導實(shí)踐，具有重要的現實(shí)意義。在聽(tīng)取法制教育講座的過(guò)程中,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ): 一、充分認識學(xué)法用法的重要意義，增強使命感，是學(xué)好法.用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。社會(huì )主義法治理念是科學(xué)有機的統一體。社會(huì )主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導五個(gè)方面的內容。 我認為要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)，具體應該做到：一是依法治國有目標。建設社會(huì )主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導干部隊伍，才能確�！坝蟹�可依、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實(shí)。 二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬(wàn)部法律法規和規章，中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為國家稅務(wù)機關(guān)干部正確運用現有的法制,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求. 三是自身建設

　　的需要。一個(gè)以法為基礎辦理各項事務(wù)的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務(wù)，將是一句空話(huà)，能更好的用法，學(xué)法這個(gè)頭帶得不好，自身法制觀(guān)念就不強，嚴格執法做不到，就會(huì )直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氛圍, 對新干部的成長(cháng)就會(huì )有阻礙。自身教的法制不提高將會(huì )造成嚴重的后果，對于我們這些執法干部來(lái)說(shuō)，嚴格自身的法制學(xué)習，必須放在一個(gè)重要的地位，作為一件大事來(lái)抓。

　　二、堅持并運用社會(huì )主義法制理念武裝執法干部的頭腦。堅持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個(gè)人認為，我國社會(huì )主義建設事業(yè)正處在難得的重要戰略機遇期，隨著(zhù)我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國社會(huì )各階層的利益結構發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟充滿(mǎn)生機活力的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟利益法則也影響著(zhù)人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　同時(shí)也處于種種思想茲生的時(shí)期，一些個(gè)別的執法干部由于對法制的理解過(guò)得輕浮，無(wú)法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國家和人民的財產(chǎn)遭受?chē)乐氐膿p失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀(guān)存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執法干部的頭腦是十分重要的。與此同時(shí)，一些知法犯法的干部，法制基礎意識的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪

　　應日益增強，對政法機關(guān)公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅持并運用社會(huì )主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。

　　三、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項活動(dòng)中我個(gè)人認為，我們應該做到：研究問(wèn)題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問(wèn)題依照法，言論行動(dòng)符合法。在法制教育學(xué)習中，使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結合起來(lái)，使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律知識，更好為以后的工作打好基礎。

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