關(guān)于美德作文300字（精選33篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的技術(shù)培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )1

　　農業(yè)技術(shù)培訓是提高農民科學(xué)素質(zhì)，增強農民增收致富的基礎工作。為了提高農業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)管理水平，增強農業(yè)綜合實(shí)用化的能力，加大農業(yè)科技培訓的力度，我鄉于xx年xx月xx日———xx年xx月xx日舉辦了全鄉農業(yè)技術(shù)培訓班。為了使本次培訓班受惠于農民，我們特舉辦了農業(yè)技術(shù)培訓班。

　　首先，我們在村們的帶動(dòng)下，走上講臺，向大家作一次精彩的演講，并進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹和演示。這次培訓班的主題是“農業(yè)信息科學(xué)與技術(shù)”，我們聽(tīng)取了鄉里專(zhuān)家講座的主要內容，并結合農業(yè)科技培訓班的實(shí)際情況，從農業(yè)科技的各方面入手，提高廣大農民的生產(chǎn)科技水平，使之了解我國的農業(yè)技術(shù)發(fā)展情況。同時(shí)，我們又在村的帶動(dòng)下，走上了一條由生產(chǎn)組織、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量監督等方面綜合服務(wù)體系的新型農業(yè)科技培訓路子。

　　其次，我們還根據培訓的課程，開(kāi)展了一系列的科技培訓活動(dòng)。包括科技培訓、種植技術(shù)培訓、種植技術(shù)和種子管理培訓等。通過(guò)這些培訓活動(dòng)，使我們農業(yè)科技培訓對農業(yè)科技人員的科技素質(zhì)提高，增強科技致富本領(lǐng)以及促進(jìn)農業(yè)科技成果的應用水平都起到了很大的推動(dòng)作用。

　　第三，培訓課程中，培訓班的老師們都非常熱情地接待了來(lái)自我縣的農業(yè)技術(shù)人員和農技專(zhuān)家，他們熱情講解了農業(yè)科技知識、農業(yè)科技知識和農藝知識，為農業(yè)科技培訓工作做了大量的準備工作，在他們的幫助下，我們對農業(yè)技術(shù)培訓的內容有了初步了解，為我們的工作提供了極大的幫助。

　　培訓結束后，我們又對本次培訓班的工作進(jìn)行了總結，并且對今后的工作做出以下幾點(diǎn)打算

　　一、繼續加強和改進(jìn)我縣的'農業(yè)技術(shù)培訓工作的規劃和計劃，加大對我縣農業(yè)技術(shù)培訓工作的指導力度，使我縣的農業(yè)技術(shù)人員和從業(yè)人員都有一個(gè)充分的了解、增長(cháng)和更好的發(fā)展自己、發(fā)展農村的能力。同時(shí)，加大農業(yè)科技培訓的投入力度，提高我縣農業(yè)技術(shù)人員和從業(yè)人員的科技素質(zhì)和水平，為我們的農業(yè)科技工作提供良好的技術(shù)保障。

　　二、進(jìn)一步加大宣傳培訓力度，提高村民的科技素質(zhì)和科技水平，使農業(yè)技術(shù)培訓活動(dòng)深入開(kāi)展起來(lái)。充分利用宣傳欄、橫幅、黑板報、廣播等宣傳形式，加大農業(yè)科技培訓力度，提高村民的科技水平。同時(shí)，我們要繼續抓好農業(yè)技術(shù)培訓，使農業(yè)的科技人員，尤其是新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體適時(shí)地向農民宣傳科技，提高他們對科技的認識，使他們了解科技的價(jià)值和重要意義。

　　三、進(jìn)一步做好科技培訓和科技服務(wù)工作。我們要充分發(fā)揮科技信息員作用，積極開(kāi)展科技宣傳工作。要充分發(fā)揮科技信息員作用，在科技信息工作中，要及時(shí)、準確地向廣大農民宣傳科技政策，宣傳農業(yè)科技信息，提高他們參與科技活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　四、進(jìn)一步加大科普教育工作力度，提高村民的科技素質(zhì)。培養新型農民，提高農業(yè)生產(chǎn)的科技含量。在村民中開(kāi)展科普教育活動(dòng)，提高他們科技知識素質(zhì)。

　　五、加大科技入戶(hù)工作，使科技入戶(hù)工作進(jìn)一步深入農戶(hù)。通過(guò)對科技入戶(hù)的宣傳，增強農民對科學(xué)知識的了解，并為他們提供一些有效的技術(shù)幫助。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )2

　　我除全程參與了局里8次中心組學(xué)習和7次專(zhuān)題輔導外，還先后參加了市森防站全體黨員干部集中學(xué)習5次;舉辦了專(zhuān)題報告3場(chǎng)，參加站中心組學(xué)習、各支部和科室集中學(xué)習達13次，累計時(shí)間10天以上。在重慶市林業(yè)有害生物網(wǎng)上“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)欄中交流了學(xué)習心得2篇�，F將四點(diǎn)體會(huì )向各位領(lǐng)導和同志們匯報如下：

　　第一、讓群眾路線(xiàn)能入腦入心

　　我深刻認識到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)是我們黨的根本政治路線(xiàn)、組織路線(xiàn)和工作路線(xiàn)，更是黨的生命線(xiàn)。堅持群眾路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)是我們黨與生俱來(lái)的基因，是區別于其他政黨的一個(gè)顯著(zhù)標志。群眾路線(xiàn)同實(shí)事求是、獨立自主一道被譽(yù)為毛澤東思想靈魂的三個(gè)基本方面，是我們推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，是我們黨保持先進(jìn)性和純潔性、永保生機與活力的力量源泉。正如鄧小平說(shuō)“群眾路線(xiàn)和群眾觀(guān)點(diǎn)是我們的傳家寶”。溫家寶同志講“群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”�！八�能載舟，亦能覆舟”這句歷史名言警示我們：離開(kāi)人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。我作為一名森防工作者，其主戰場(chǎng)在區縣、在林區，常年要與群眾打交道，只有始終堅守群眾路線(xiàn)和群眾觀(guān)點(diǎn)不變，時(shí)刻在感情上親近人民、在工作上服務(wù)人民、在思想上感恩人民、在行使公權中敬畏人民，努力為群眾排憂(yōu)減災，才能打贏(yíng)當前松材線(xiàn)蟲(chóng)病疫情防控這場(chǎng)人民戰爭，才能捍衛長(cháng)江上游生態(tài)屏障的安全。

　　第二、提升了對教育實(shí)踐活動(dòng)的認識

　　通過(guò)深入學(xué)習，一是讓我更加深刻地領(lǐng)會(huì )教育實(shí)踐活動(dòng)的重大實(shí)踐意義和理論意義。是實(shí)現黨的確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是著(zhù)力解決群眾反映強烈的“四風(fēng)”突出問(wèn)題的必然要求，是提高做好新形勢下群眾工作的能力的重大舉措。二是讓我進(jìn)一步明確了“為民務(wù)實(shí)清廉”的活動(dòng)內容。

　　既要在實(shí)際工作中做到順民意、解民憂(yōu)、惠民生、暖民心;還要秉持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和執政為民的執政理念;更要堅守履職盡責、廉潔奉公的政治本色。三是充分體現了我們黨針對世情、國情、黨情發(fā)生新的深刻變化，對自身所肩負的使命、責任與擔當的深刻認識，對于事業(yè)發(fā)展所面臨的困難、挑戰和風(fēng)險的'清醒判斷，對于人民群眾的愿望、要求和期待的積極響應。因此，我要以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，真正擺進(jìn)去，主動(dòng)接受林區群眾、服務(wù)對象、森防人的考驗和洗禮。

　　第三、加深了對總要求的具體理解

　　要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個(gè)總要求抓細抓實(shí)。照鏡子，就是做到對照黨章法紀照正面，對照先進(jìn)典型照側面，對照反面教訓照背面，對照群眾意見(jiàn)照全身，照透自己的“病根”，開(kāi)出自己的“處方”。認真查找自己在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，檢驗自己群眾觀(guān)念牢不牢、能力素質(zhì)強不強、思想作風(fēng)實(shí)不實(shí)、工作方法對不對。正衣冠，就是要做到“吾日三省吾身”，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)自己“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”。既要加強道德教育“正思想”，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。又要規范日常行為“正作風(fēng)”，堅決摒棄不良的“四風(fēng)”。更要遵守黨紀國法“正紀律”，反省自己過(guò)去工作中底線(xiàn)是否堅守、職責是否履行、節操是否秉持。洗洗澡，就是以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評與自我批評，認真清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。治治病，就是堅持懲前毖后、治病救人方針，以不怕、不等、不拖的態(tài)度，大膽地做到有病挖掉根，無(wú)病也打預防針，達到加強自我約束、努力自我凈化、實(shí)現自我完善目的。

　　第四、增強了取得活動(dòng)成效的信心

　　始終堅持“五緊貼”是確�；顒�(dòng)取得實(shí)效的方法。一要緊貼全市林業(yè)發(fā)展，必須牢牢把握“科學(xué)防控林業(yè)生物災害”這一根本任務(wù)。二要緊貼全站干部職工，必須著(zhù)力解決“部分福利待遇相對較低”這一主要內容。三要緊貼單位，必須緊緊抓住“內涵式發(fā)展”這一總體要求。四要緊貼森防干部隊伍，必須打造一支“為民務(wù)實(shí)清廉森防隊伍”這一目標。五要緊貼服務(wù)對象和林區群眾，必須緊緊抓住“服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )建設”這一重要使命。切實(shí)做到活動(dòng)和工作兩促進(jìn)，相得益彰。

　　全方位收集意見(jiàn)和建議是查擺問(wèn)題和剖析的基礎。堅持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，通過(guò)內創(chuàng )“五型單位”、外展“三項活動(dòng)”載體，采取對單位職工面對面和背對背、會(huì )議收集、發(fā)函收集、向服務(wù)對象上門(mén)或電話(huà)征求和向社會(huì )公開(kāi)征集等多方式、多層次、全方位收集意見(jiàn)和建議40余條，為下階段深入推進(jìn)夯實(shí)基礎。

　　總之，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，森防工作達到“五個(gè)提升”，實(shí)現黨員干部受教育、實(shí)際問(wèn)題得解決、行業(yè)作風(fēng)大轉變、森防形象再提升、服務(wù)對象更滿(mǎn)意目標。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )3

　　教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：

　　一、信息技術(shù)培訓改變了我的教學(xué)理念。

　　當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡(jiǎn)單的'認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也做過(guò)微課，但還沒(méi)把微課應用到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。電子白板，slideidea等新的軟件出現，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)研究，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問(wèn)題之一。

　　2、運用信息技術(shù)，能讓以學(xué)生為主體的講授理念得到更好的表現。

　　眾所周知，傳統的講授，老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內，內化在課外，不管學(xué)生會(huì )不會(huì )老師都講。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運用微課或其它方式呈目前學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開(kāi)預或者復，更或可以打造更加個(gè)性化，層次化的研究，這樣完成了講授的過(guò)程，課堂上則是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內化。由此，改變了以往的講授模式，真正實(shí)現以學(xué)生為中心的講授理念，達到了講授要關(guān)注學(xué)生的研究能力的效果。

　　三、運用信息技術(shù)，能讓研究突破空間和時(shí)間上，深度和廣度上的限制。

　　1.傳統的講授學(xué)生研究?jì)热菔怯邢薜�，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外瀏覽書(shū)，但很有限。隨著(zhù)科技的發(fā)展，目前學(xué)生可以運用電子書(shū)瀏覽來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)研究，而且還可以運用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)研究。

　　2.傳統的講授，學(xué)生缺席，就相當于漏掉一局部的知識。然而信息技術(shù)下的研究讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地研究;傳統的講授，教師要做到全批全改，面批面改不太現實(shí)。但掌握了某些相應的信息技術(shù)，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的研究情況，研究效果等情況。

　　因此，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓后持續開(kāi)放讓老師登錄，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺找到答案，學(xué)到技術(shù)。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )4

　　我于20xx年7月參加了西藏自治區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試運用�，F將本次培訓的心得總結一下。

　　一、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新

　　隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種應用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；給學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的`條件和機會(huì )。

　　二、學(xué)生的學(xué)習方式得到改變

　　改變傳統的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生不再是一只張著(zhù)嘴的鴨子，任你往你面填東西，在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，教師的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應用能力的培訓，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。

　　在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )5

　　有幸參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓，盡管已經(jīng)放暑假了，也很想放松放松，但對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，在現有的條件下，必須加強研究，否則難以勝任工作。而本次的教師培訓恰恰可以彌補這個(gè)不足，滿(mǎn)足教師需求，所以感覺(jué)收獲甚豐。

　　一、在線(xiàn)培訓為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺，以自學(xué)、研討、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在研究體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。

　　二、團隊合作研究的形式貫穿了整個(gè)培訓過(guò)程。參加培訓的教師分成學(xué)科組別，每一學(xué)科又分為幾個(gè)小組，由組長(cháng)帶領(lǐng)、督促人人實(shí)時(shí)完成相應的研究?jì)热�。隊員間的合作與互助，團隊間的`熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了深思，這樣的活動(dòng)效率很高。

　　三、培訓內容和我們平時(shí)的講授工作緊密接洽，實(shí)用性很強，比方創(chuàng )建講授設計方案，PPT在講授中的正確使用，電子白板的使用，如何與學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)交流等等。促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后能將信息技術(shù)運用到具體的講授工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )6

　　就在昨天我剛剛結束了一個(gè)企業(yè)精英計劃培訓課程，使我感受頗多�！皥F隊是所有人創(chuàng )造更多”；“通過(guò)這三天的培訓讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認真的體會(huì )，認真的感悟，將對我的一生受益無(wú)窮。

　　一我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì )自己照鏡子。當然我也感悟到生活中經(jīng)過(guò)自己身邊的每個(gè)人猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一面鏡子。鏡子不會(huì )教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì )告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會(huì )主動(dòng)的去選擇，不再被迫的接受，調整自我心態(tài)。每時(shí)每刻都要主動(dòng)的去把握，主動(dòng)的去學(xué)習，鍛煉，不段的`加強自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。

　　二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過(guò)這三天的學(xué)習，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng )造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(cháng)相，而是每個(gè)人的信念系統與心智模式，當改變我們的信念系統與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運。我們活在這個(gè)世界上就要為這個(gè)世界做出貢獻，創(chuàng )造價(jià)值，要懷有大愛(ài)，把自己作為源頭感染周?chē)�的每個(gè)人。要懷有一顆感恩的心。通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛(ài)自己的父母、親人。

　　三、在我們的一生中我們自己定立了許許多多的 目標。但是回想一下你又有幾個(gè)真正的去百分百的完成了呢？在我們設定完目標去實(shí)現目標的過(guò)程中總是會(huì )遇到各種各樣的障礙，我們也總是懦弱的

　　繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標只能完成百分之七十，甚至更少。通過(guò)學(xué)習讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。

　　總之要活在當下，在此用一句話(huà)來(lái)結束自己的總結：“不是現在、就是太遲，若要如何、全憑自己�！�

技術(shù)培訓的心得體會(huì )7

　　隨著(zhù)社會(huì )的速發(fā)展，現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應越來(lái)越泛。課程改要求教師的教育觀(guān)念和教育式也隨之發(fā)變，這種變重要的不在于形式和段，在于教育過(guò)程中為和思想的轉變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是種技術(shù)段，更重要的是種學(xué)習式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是種應的具和提教育質(zhì)量的重要段。因此，在進(jìn)教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)利資源進(jìn)學(xué)習；給學(xué)的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。

　　信息的獲取、分析、處理、應的能將作為現代最基本的能和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提，只有教師的素質(zhì)，才能培養出素質(zhì)的學(xué)，為了適應作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提，以適應當今教育形勢需要。從培養學(xué)掌握和應現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對才的基本要求，也是增強綜合國的個(gè)重要組成部分，對于青年教師，運現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)多媒體教學(xué)是現代教育的趨勢。

　　通過(guò)培訓使我收獲最的是教育觀(guān)念的'更新。我們傳統的教育式是師教學(xué)學(xué)，師再教學(xué)再學(xué)，師不教學(xué)不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統教育的`常規，使要學(xué)學(xué)習變?yōu)閷W(xué)要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)以學(xué)為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)的學(xué)習式為核，注重小學(xué)學(xué)習數學(xué)知識的過(guò)程和法，使學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習，勵學(xué)積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的法。

　　通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運有了個(gè)質(zhì)的飛躍，改過(guò)去的“多媒體可有可”的落后思想，我們積極采信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到前為已經(jīng)有好年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和法還需要我們在以后的教學(xué)作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　具備良好的信息素養是終學(xué)習、不斷完善的需要。信息素養是終學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，名素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)法和教學(xué)段，熟練運信息具對信息資源進(jìn)有效的收集、組織、運；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終學(xué)習的必備素質(zhì)之，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為名滿(mǎn)現代教學(xué)需要的素質(zhì)的教師。

　　具備良好的信息素養。是教育系統本的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的條主線(xiàn)；教育系統的項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

　　改變傳統的以講授為主的教學(xué)式，從改變學(xué)的學(xué)習式，學(xué)不再是只張著(zhù)嘴的鴨，任你往你填東西，在信息技術(shù)條件下的課堂，師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，教師的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)的學(xué)習式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)可以在絡(luò )寬的天地中主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，是件快樂(lè )的事情，為學(xué)的終學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　隨著(zhù)社會(huì )的速發(fā)展，現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應越來(lái)越泛。課程改要求教師的教育觀(guān)念和教育式也隨之發(fā)變，這種變重要的不在于形式和段，在于教育過(guò)程中為和思想的轉變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是種技術(shù)段，更重要的是種學(xué)習式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是種應的具和提教育質(zhì)量的重要段。因此，在進(jìn)教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)利資源進(jìn)學(xué)習；給學(xué)的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )8

　　為了發(fā)展現代林業(yè)，建設生態(tài)文明，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，提高林業(yè)系統干部的專(zhuān)業(yè)理論水平，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，提升干部素質(zhì)，實(shí)行生態(tài)興縣，人才興林的戰略。林業(yè)局于九月十一日至十三日在縣黨校舉辦林業(yè)系統干部培訓班，通過(guò)三天的學(xué)習，使我們增加了學(xué)習，提高了認識，現就這次學(xué)習培訓談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，轉變觀(guān)念通過(guò)學(xué)習湖北省第十次黨代會(huì )上的報告及紅安精神，使我充分認識到我省今后五年工作的總體要求和今后五年的具體奮斗目標以及未來(lái)五年全省發(fā)展的主要任務(wù)，明白了紅安在湖北省內，黃岡地區的發(fā)展重要地位和存在的差距。要進(jìn)一步發(fā)揚“萬(wàn)眾一心，為黨為民，樸誠勇敢，不勝不休”的紅安精神，學(xué)會(huì )在勤學(xué)善思中謀科學(xué)發(fā)展之策，在拼搏奮進(jìn)中務(wù)干事創(chuàng )業(yè)之實(shí)，在改革創(chuàng )新中樹(shù)造福群眾之績(jì)。

　　二、提高專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)謀劃，努力工作通過(guò)學(xué)習林業(yè)工程項目申報與管理，林業(yè)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)建設等知識，使我充分認識到當前林業(yè)發(fā)展的機遇與態(tài)勢，現在林業(yè)改革發(fā)展迎來(lái)了前所未有的好形勢，好機遇，中央賦予林業(yè)“四個(gè)地位”和“四大使命”，今年國家林業(yè)局提出了發(fā)展民生林業(yè)的思路，把發(fā)展民生林業(yè)和生態(tài)林業(yè)放在同等重要的位置進(jìn)行謀劃，對林業(yè)建設提出了新的更高的要求，我們要切實(shí)加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，走科技興林，人才興林之路，了解林業(yè)工程項目的相關(guān)知識，科學(xué)運用，推動(dòng)林業(yè)事業(yè)的.更大發(fā)展。

　　三、學(xué)法、懂法，才能更好地用法通過(guò)學(xué)習林業(yè)法律法規，預防職務(wù)犯罪，林業(yè)行政管理等法律知識，使我們充分認識到學(xué)法律，懂法律，正確運用法律的重要性，在工作中，更加認真履行自己的職責，規范執法行為，依法行政，樂(lè )于奉獻，努力提高了執行力，為群眾作出了表率，樹(shù)立了干部勤政廉政的良好形象。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我認識到自己的知識面窄，工作責任重大。今后要不斷學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高林業(yè)建設的管理能力和創(chuàng )新能力，進(jìn)一步認識我們從事的工作是保護生態(tài)環(huán)境造福子孫萬(wàn)代的偉大事業(yè)，做到勤政廉潔，依法行政，努力搞好本質(zhì)工作，為紅安林業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )9

　　為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習了教學(xué)媒體與資源利用、探導型教學(xué)設計、探究性學(xué)習的設計、教學(xué)實(shí)施計劃設計、信息技術(shù)與課程整合探討等內容。這次培訓學(xué)習，我無(wú)論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學(xué)有較大的指導和幫助。

　　在培訓中，我學(xué)會(huì )了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習教育技術(shù)理論和實(shí)訓操作中，我學(xué)會(huì )了更多的輔助教學(xué)的計算機軟件以及應用；學(xué)會(huì )了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習和交流，加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設計的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)的熱情和專(zhuān)業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習和拓展教育教學(xué)理論知識，提升自身教學(xué)教育能力與專(zhuān)業(yè)水平。

　　課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個(gè)培訓中，我理解了教師不但要有過(guò)硬的理論知識和專(zhuān)業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應充分應用各種現代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設計和評價(jià)。作為一名新老師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。

　　過(guò)去，我曾認為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為老師只要教給學(xué)生課堂知識就夠了。但通過(guò)這次培訓，讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應用的多樣性，并學(xué)會(huì )了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設計，學(xué)會(huì )了綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，真正實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認真上好每一堂課。

　　通過(guò)培訓討論，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的.認識和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團隊來(lái)說(shuō)，培訓本身也是一個(gè)再學(xué)習的過(guò)程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次�，F將學(xué)習收獲和感受總結如下：

　　這次培訓采用任務(wù)驅動(dòng)式培訓模式，以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內容，包括認識理解教育技術(shù)；學(xué)習利用教學(xué)媒體與資源；授導型教學(xué)的設計；探究型學(xué)習的設計；教學(xué)實(shí)施方案設計；信息技術(shù)與課程整合；培訓成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò )培訓平臺、配套光盤(pán)和案例光盤(pán)，通過(guò)理論學(xué)習、案例觀(guān)摩與研討、設計真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習和合作學(xué)習活動(dòng)。培訓采用小組學(xué)習的方式，現場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習小組。這樣做的好處是可以將不同專(zhuān)業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補，有利于在研習討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調動(dòng)小組各成員的學(xué)習積極性，讓大家體會(huì )到團隊學(xué)習的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養團隊協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團隊協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團隊精神的驅使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng )意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習過(guò)程中我們把每一個(gè)項目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節，充分調動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習興趣，引導學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強度的學(xué)習中仍能保持高漲的學(xué)習熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習方式，可以充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習積極性。

　　通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習,營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程�，F代教育是要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。

　　同時(shí)真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

　　總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話(huà)是：我們全體教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以適應當今教育形勢需要。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )10

　　或許許多人都認為現在是信息技術(shù)的時(shí)代，我們的生活與信息技術(shù)息息相關(guān)，甚至是離不開(kāi)信息技術(shù)而生活。

　　在參加這次的xx國培農村教師語(yǔ)文信息技術(shù)培訓后，收獲頗豐，也有些許感觸。農村小學(xué)，在許多的硬件軟件上比城市里的小學(xué)差許多。雖然國家現在非常重視農村學(xué)校的教育建設，教學(xué)設備也逐漸的完善。但是，我們老師的思想觀(guān)念是否跟得上？教師應用信息技術(shù)教學(xué)的能力是否可以跟得上？農村家長(cháng)的思想是否與時(shí)俱進(jìn)，各個(gè)環(huán)境是否能配合？這些應該都是目前存在的問(wèn)題。但我相信，在不久的將來(lái)，在大家的努力下，我們農村的教育也會(huì )跟上時(shí)代的發(fā)展。因為，許多農村學(xué)校都配備多媒體教室，每個(gè)班都配置白板教學(xué)。為了能夠得心應手的應用這些設備，大家都參加各種各樣的培訓，多多少少學(xué)會(huì )一些技能技術(shù)。

　　在這次的培訓中，給我印象最深的是“微課制作”和“思維導圖”，通過(guò)周老師的詳細講解和示范操作，讓“微課制作”和“思維導圖”這兩個(gè)原本神奇又遙遠的概念轉換成我們可以運用自如的技能，是多么的不可思議。這就是我們培訓學(xué)習的目標也是我們的最終目的。感謝國培！感謝各位培訓老師！

　　信息技術(shù)培訓學(xué)習心得體會(huì )7

　　作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一定要懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)和他們交流學(xué)習體會(huì )，感覺(jué)收獲很多。

　　1、提高了教育信息技術(shù)的素養

　　“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

　　2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

　　這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的'角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

　　通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )11

　　為了落實(shí)教師能力素質(zhì)提升項目專(zhuān)項競賽文件的要求，佳木斯市結合信息技術(shù)專(zhuān)項培訓。本次培訓采用線(xiàn)上研培形式，全校參訓領(lǐng)導、教師《交互式課件制作》、《微課制作》的三項培訓內容進(jìn)行了認真的學(xué)習。

　　問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)！全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的前沿引領(lǐng)，不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，還為我們的教學(xué)工作注入了源頭活水。不知不覺(jué)，信息技術(shù)積極克服各種困難，努力完成信息技術(shù)2.0的培訓。

　　4月12日哈爾濱市南崗區教師進(jìn)修學(xué)校徐世達老師進(jìn)行了題為《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0考核評價(jià)與成果提煉》的培訓。

　　四個(gè)方面細致地為大家講述了交互式課件的設計與制作，同時(shí)還同老師們在線(xiàn)上互動(dòng)答疑解難。

　　常用工具和小技巧》的培訓。

　　友誼小學(xué)通過(guò)本次信息技術(shù)2.0的培訓，使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合。培訓撞擊著(zhù)老師們的思維。新思想，新概念，新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的.推動(dòng)作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現信息技術(shù)技能的提升，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展！培訓承載著(zhù)成長(cháng)的希望。學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )12

　　為了提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我積極參與了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。在這個(gè)培訓過(guò)程中，我主要聚焦于教學(xué)媒體與資源的有效利用、探導式教學(xué)設計、探究性學(xué)習方法的設計、教學(xué)實(shí)施計劃的制定以及信息技術(shù)與課程整合等方面的學(xué)習內容。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我不僅在教育教學(xué)理論水平上獲得了很大的提升，而且在信息技術(shù)操作方面也收獲頗豐。這對我現在和未來(lái)的教育教學(xué)工作具有重要的指導和幫助。

　　在培訓中，我通過(guò)學(xué)習，掌握了多種教育手段和方法，能更有效地進(jìn)行教學(xué)。在研究教育技術(shù)理論和實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì )了更多輔助教學(xué)的計算機軟件及其應用。我還學(xué)會(huì )了如何收集、處理對課程有益的教學(xué)資源，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作中，我加深了與其他老師的互相學(xué)習和交流，對課堂教學(xué)模式和教學(xué)設計有了更深入的理解。我也深切感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)的`熱情和專(zhuān)業(yè)水平，因此我要不斷學(xué)習，拓展教育教學(xué)理論知識，提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

　　課堂是靈活多樣的，教學(xué)方法也應和時(shí)俱進(jìn)。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我深刻認識到教師不僅需要扎實(shí)的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，還要善于運用各種有利于課堂教學(xué)的技術(shù)手段，打造一堂精彩的課程。教育技術(shù)的目標是為教學(xué)服務(wù)，它的應用范圍不僅限于音像和多媒體技術(shù)，還應該充分利用各種現代信息技術(shù)手段；同時(shí)也要重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，注重教學(xué)設計和評估。作為一名新晉教師，更需要明確自己的教育目標、教學(xué)方法以及使用何種方式進(jìn)行教學(xué)；必須將現代教育技術(shù)的理論知識和相關(guān)技術(shù)手段應用于課堂教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習、課外活動(dòng)、思想教育和素質(zhì)培養等方面。

　　過(guò)去，我曾經(jīng)認為只需要掌握一些常見(jiàn)軟件，如Word、Excel、PowerPoint、Flash、抓圖工具和視頻剪輯工具，就可以順利地進(jìn)行課程教學(xué)。我以為老師只需要傳授課堂知識即可。然而，通過(guò)這次培訓，我意識到信息技術(shù)對于新課程的支持作用，對教育技術(shù)應用的多樣性有了更深刻的理解。我學(xué)會(huì )了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設計，學(xué)會(huì )了綜合運用各種技術(shù)資源來(lái)創(chuàng )設高效的學(xué)習環(huán)境，真正實(shí)現了信息技術(shù)與課程內容的有效整合，從而提升了課堂效率。我認識到教師教育能力的高低取決于教師自身的綜合理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。因此，今后我將不斷努力學(xué)習和鉆研教育教學(xué)相關(guān)的內容，努力提升自己的教育教學(xué)能力，認真上好每一堂課。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )13

　　我有幸參加了本次分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。

　　一、樹(shù)立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。

　　二、開(kāi)闊了交流空間

　　1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。

　　鮮活的案例和豐富的`知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。

　　本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

　　三、更新了教學(xué)方法

　　作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

　　關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。

　　這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

　　總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )14

　　在現代化社會(huì )中，信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到了生活的每一個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)習、工作、或者生活，都需要借助信息技術(shù)來(lái)提升效率和便捷程度。而信息技術(shù)培訓作為提高人們使用技術(shù)的能力的有力工具，成為了現代社會(huì )中的一個(gè)重要領(lǐng)域。信息技術(shù)培訓不僅可以幫助大眾提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也可以為個(gè)人提供更多的發(fā)展機會(huì )和技術(shù)含量，因此，信息技術(shù)培訓對于現代社會(huì )的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要的作用。

　　我在大學(xué)畢業(yè)后從事了教育培訓工作，從事的是信息技術(shù)方面的學(xué)習和培訓。在這份工作中，我不斷探索和改進(jìn)自己的培訓方式，以更好的方式向學(xué)生傳授知識。我的感受是，信息技術(shù)培訓的學(xué)習和傳授需要結合實(shí)際應用，因為只有實(shí)踐才能驗證和鞏固所學(xué)的知識，而且，實(shí)際應用也使學(xué)習者可以了解到更多的信息技術(shù)細節。

　　在信息技術(shù)培訓中，存在著(zhù)許多不足，比如一個(gè)時(shí)代的技術(shù)可能過(guò)時(shí)，部分學(xué)習者可能存在認識不到位或想法過(guò)于死板等等問(wèn)題。為了更好的應對這些問(wèn)題，我們需要不斷的改進(jìn)培訓方式和培訓格局，引進(jìn)新的技術(shù)和新的理念，同時(shí)，讓培訓更加基于學(xué)生的實(shí)際需求和未來(lái)發(fā)展方向。

　　在我的培訓過(guò)程中，我總結了一些策略和方法，對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生了積極的影響。比如說(shuō)，我總是注重提高學(xué)生的`實(shí)操能力，引導學(xué)生學(xué)習更多的實(shí)際案例，并且鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。另外，我也通過(guò)練習和研究提高自己的信息技術(shù)技能，讓自己具有更好的教學(xué)經(jīng)驗和能力，能夠更好地面對各種培訓情況和需求。

　　信息技術(shù)培訓雖然存在著(zhù)許多的挑戰和困難，但卻具有著(zhù)重要的意義和價(jià)值。信息技術(shù)的發(fā)展需要培育更多的人才，而好的信息技術(shù)培訓則可以為這方面的進(jìn)展提供良好的保障和支持。同時(shí)，信息技術(shù)培訓最重要的也是最基本的是要注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性化的學(xué)習方式，以及讓學(xué)生充分運用所學(xué)技術(shù)，提高自我的技能水平。因此，在信息技術(shù)培訓的學(xué)習和實(shí)踐中，我們需要以不斷提高自己和適應社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程，以更好地服務(wù)于社會(huì )和個(gè)人。

技術(shù)培訓的心得體會(huì )15

　　在20xx年的春天里，我很幸運能夠參加了國家級農機監理培訓班，這個(gè)培訓班的課程內容豐富而有趣，我從中受益匪淺。培訓課程的主要理論知識，以及農機監理工程技術(shù)的相關(guān)知識等都讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識面，而且使我更深刻地認識和掌握了農機監理工程的相關(guān)知識。

　　通過(guò)培訓，使我更加深入地了解到農機監理工程的組織與管理體系。在此過(guò)程中，培訓的專(zhuān)家給我們講述了他們自己多年工作經(jīng)驗，為農機監理工程教學(xué)工作所用，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的思想觀(guān)念不僅在這里得到了升華，而且使我深深地體會(huì )到了“學(xué)高為師，德高為范”的真正內涵，這是與老師和同學(xué)們的無(wú)私奉獻分不開(kāi)的，也深深體會(huì )到了肩負的重任，更感覺(jué)到了保育員工作的神圣而偉大，他們是生活在這個(gè)光榮、幸福的大家庭里的，所以他們的言行是那么得體。使我更加熱愛(ài)農機監理工程。

　　通過(guò)此次培訓，我對農機監理工程這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的認識。作為一名農機監理工程師，我們應該熱愛(ài)本職，努力為農機監理事業(yè)貢獻一份力。在以后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著(zhù)有目標、有計劃的'工作前進(jìn)。通過(guò)此次培訓，我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平上都有了進(jìn)一步的提高，并為我今后的農機監理業(yè)務(wù)水平的提高起到了積極的作用。希望能通過(guò)本次培訓，為我們農機監理工程師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到積極的作用。

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