關(guān)于螞蟻搬家作文

　　在今年畢業(yè)季，有的校長(cháng)緊跟潮流賣(mài)萌，有的走傳統路線(xiàn)，但他們的演講主題一般都是給畢業(yè)生送去祝福和希望。

　　傳統派：江蘇師大校長(cháng)講話(huà)用古漢語(yǔ)

　　今年江蘇師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式成了一場(chǎng)“漢服秀”，不僅大家都穿漢服，還行漢禮、奏漢樂(lè )，就連校長(cháng)任平的講話(huà)也滲透不少古風(fēng)。

　　據江蘇師大官網(wǎng)報道，任平說(shuō)，同學(xué)們在校三年中，學(xué)校“更校名，慶甲子，攻科研，承故庠之傳統，書(shū)新序之華章。”畢業(yè)后，“母校既銘諸君拳拳之意，亦深望以吾獨有之底蘊，勖勵諸君德配今古、學(xué)究天人、貫通中西、智達四海。國家將興，必以青年之奮發(fā);學(xué)術(shù)將盛，必待后學(xué)之勉力。諸君攜母校殷殷之望，方才云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期。”

　　潮流派：吉大校長(cháng)引用“都教授”

　　在華南理工大學(xué)當校長(cháng)時(shí)，李元元就曾在畢業(yè)典禮演講中用了不少網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，比如“華工人，傷得起”。他說(shuō)，不懂網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的話(huà)，怎么能貼近80后、90后學(xué)生。

　　如今，他已北上吉林大學(xué)任職校長(cháng)。今年，都敏俊教授等流行語(yǔ)，又被他加入了講稿中。據吉大新聞官網(wǎng)報道，李元元在描述青年人的獨特的視角時(shí)說(shuō)，“當世界杯小組賽哥斯達黎加3比1戰勝烏拉圭時(shí)，你們調侃著(zhù)‘躺槍’的中國隊;當聽(tīng)說(shuō)有小行星與地球擦肩而過(guò)時(shí)，你們幻想著(zhù)都敏俊教授的華麗降臨……”

　　坦承派：中南大學(xué)校長(cháng)向學(xué)生道歉

　　今年畢業(yè)典禮上，中南大學(xué)校長(cháng)張堯學(xué)院士談到了“學(xué)生要求裝空調”時(shí)說(shuō)，“這不僅讓我熱淚盈眶，也讓我無(wú)比汗顏。”張堯學(xué)說(shuō)，自己和同事們應該向學(xué)生說(shuō)聲“對不起”。

　　今年畢業(yè)季不少高校都推出畢業(yè)禮物。武漢大學(xué)畢業(yè)生們吐槽“我們只有五塊錢(qián)的畢業(yè)文化衫”“學(xué)校不給發(fā)戒指，(我)可能一輩子都沒(méi)戒指戴啊”。武大校長(cháng)李曉紅在2014年畢業(yè)典禮的時(shí)候坦承，“武大的禮物似乎單薄了些。”他同時(shí)回應，“其實(shí)大家一起塑造的各種造型‘珞珈Style’畢業(yè)照也是很好的禮物。”

　　講課派：農大校長(cháng)講解經(jīng)濟學(xué)

　　中國農業(yè)大學(xué)校長(cháng)柯柄生在今年畢業(yè)典禮上，說(shuō)要抓住機會(huì )，給學(xué)生們講一次課，此前他已多年不給學(xué)生上課。

　　此前，他和崔永元的“轉基因之爭”引起關(guān)注。這次，他沒(méi)談轉基因，而是講解自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域農業(yè)經(jīng)濟的幾個(gè)概念，包括需要(Needs)、效用(Utility)、投資(Investment)等，他希望讓學(xué)生們明白，經(jīng)濟學(xué)中的道理也與人有關(guān)，對人的成長(cháng)有用。

　　“我的風(fēng)格更像長(cháng)者的談話(huà)。”柯柄生對新京報記者表示，自己極少在畢業(yè)講稿中使用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，甚至很少用別人的話(huà)。

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