【精選】描寫(xiě)螞蟻作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)螞蟻作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)螞蟻作文 篇1
星期天下午，我做完了作業(yè)，就跟媽媽申請到七樓上玩，媽媽同意了。 七樓上種著(zhù)好多植物，有蒲公英、有蘆薈、有仙人掌&&還有好多我說(shuō)不出名字的，常常引來(lái)各種小昆蟲(chóng)，我撥開(kāi)一盆花下垂的葉子，咦？這是什么？我蹲下來(lái)，用一根小棍子撥它，原來(lái)是一只死蜻蜓，干干的，看來(lái)死了一段時(shí)間了。突然，我發(fā)現一只小螞蟻不知什么時(shí)候已爬到我的腳邊，正繞著(zhù)這只死蜻蜓轉呢。轉了幾圈，它就去拖蜻蜓，可是蜻蜓還是一動(dòng)不動(dòng)的，它就急匆匆爬走了。 不一會(huì )兒，那螞蟻帶來(lái)了好多只較大的螞蟻。他們走走停停，東張西望，一定是在尋找那只死蜻蜓，當它們找到后便歡快地忙起來(lái)，有的咬頭，有的咬翅膀，有的咬肚子，還有的咬住尾巴，可能是哪只螞蟻一聲令下，蜻蜓動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向墻角移動(dòng)。一會(huì )兒，又有一些螞蟻趕來(lái)幫忙，蜻蜓移動(dòng)的速度快了起來(lái)，它們把蜻蜓拖到墻角，沿著(zhù)隔熱板繼續往里移動(dòng)著(zhù)，我趴在隔熱板邊往里看，可惜里面黑黑的，什么都看不見(jiàn)，它們一定是要把蜻蜓拖回洞里，大家一起分享這美食，螞蟻也懂得有福同享，有難同當��！ 團結力量大，螞蟻真是太有趣了！
描寫(xiě)螞蟻作文 篇2
早晨，陽(yáng)光明媚，我和媽媽在樓下亭子里吃早餐。
吃著(zhù)吃著(zhù)，一片蔥花掉在了地上。不一會(huì )兒，蔥花的香味引來(lái)了兩只螞蟻。兩只螞蟻先在蔥花上爬來(lái)爬去，然后一前一后地把一片比它們的身子大很多倍的蔥花拖著(zhù)往家搬。這時(shí)，蔥花的香味也引來(lái)了一只彈子蟲(chóng)。彈子蟲(chóng)拖著(zhù)蔥花往相反的方向走�？晌浵伈桓适救�，拼命往另一邊拉，好像一場(chǎng)惡戰就要開(kāi)始。彈子蟲(chóng)很聰明，拖著(zhù)蔥花往兩邊晃，把兩只螞蟻甩了下來(lái)�？晌浵伈环�，爬過(guò)來(lái)再來(lái)拖，還叫來(lái)了三只螞蟻，有的搶糧食，有的咬彈子蟲(chóng)�？蓱z的彈子蟲(chóng)疼得直打滾，還拼命掙扎。
要上樓了，我還真有些依依不舍。不知道彈子蟲(chóng)和螞蟻搶食誰(shuí)贏(yíng)了？
描寫(xiě)螞蟻作文 篇3
它們一個(gè)個(gè)小小的身軀，身子黑黑的……沒(méi)錯，它們就是螞蟻。
它們成天在地上爬著(zhù)，日以繼夜，夜以繼日，從來(lái)沒(méi)有始終，似乎沒(méi)有目的地，又似乎有，總之我看到的它們時(shí)刻沒(méi)有休息。
它們非常的小。似乎比蚊子還要小半截，難怪說(shuō)物品小，會(huì )用比“螞蟻還小”來(lái)形容呢！它們渾身黑黑的，如果不仔細看，你或許還會(huì )將它們同路面看為一體呢！它們雖小，但是卻非常的多，多到你隨便在大街上走一步，或許就會(huì )不小心踩死好幾只。
它們非常的平凡。很多人都說(shuō)螞蟻很團結，的確是的，要不怎么可能這樣的小個(gè)頭能將是自己身體幾倍大的東西搬走呢？但我想說(shuō)的并不是它們的團結，而是它們的低調和堅持。
以團結為基礎，它們是絕對可以搬走更大的東西，可是它們沒(méi)有搬大的東西來(lái)改善伙食，它們搬走的仍是我們生活中微不足道的東西，或許對它們而言并不是不行，而只是不用。正是因為這樣，它們似乎怎樣都會(huì )活。在我們的眼中，它們漸漸的變得渺小了起來(lái)，而它們的生命也漸漸微不足道了起來(lái)，即使死了，也沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。然而大街小巷中仍然處處可以見(jiàn)到它們忙碌的身影，它們做自己該做的事情，從未因別的因素而停止過(guò)。再看看螞蟻，它似乎不再那么平凡，也不再那樣的渺小，它小小身軀蘊藏著(zhù)巨大的能量。
螞蟻——我的“小老師”，你漸漸的在我生活中變得重要了起來(lái)，你的外表雖然并不好看，但是你的作為值得我佩服！
描寫(xiě)螞蟻作文 篇4
吃晚飯時(shí)，媽媽煮了幾個(gè)玉米，我拿了一個(gè)玉米坐在院子里吃。吃著(zhù)吃著(zhù)，有的玉米粒掉在地上。不一會(huì )兒，招來(lái)了一群螞蟻，它們圍著(zhù)玉米粒，有的搬，有的叼，真熱鬧！這時(shí)我忽然想起，不知是什么書(shū)上說(shuō)過(guò)，螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，嘿，我來(lái)試試。
于是我把玉米放在桌上，從抽屜里拿來(lái)衛生球，在這群螞蟻的周?chē)?huà)了一個(gè)長(cháng)方形的框框，把螞蟻都圈在了里面，想看看它們到底會(huì )怎樣。過(guò)了一會(huì )兒，這些媽蟻叼著(zhù)玉米渣，爬到了白線(xiàn)附近。忽然站住了，丟下嘴里的食物向白線(xiàn)沖去又退回，再沖去又退回，就像遇到了什么危險。
過(guò)了一會(huì )兒，圈里幾乎所有的螞蟻都緊張起來(lái)，慌不擇路地拼命想沖出重圍，可結果都一樣：剛剛爬到白線(xiàn)邊，就被難聞的氣味趕了回來(lái)，在圈內團團亂轉……
又過(guò)了一會(huì )兒，不知是衛生球的氣味揮發(fā)了，還是那只大媽蟻下決心自我犧牲了，只見(jiàn)它爬到白線(xiàn)附近時(shí)，速度并沒(méi)有放慢，終于一下子沖出了“包圍”。其余的也一只只沿著(zhù)大螞蟻的線(xiàn)路沖了出去。
多可愛(ài)的小精靈！我有些驚嘆了，當它們遇到困難時(shí)，并沒(méi)有低頭后退，而是拼搏向前最后取得勝利。我在學(xué)習上不是也應該具有這種精神嗎？
描寫(xiě)螞蟻作文 篇5
螞蟻長(cháng)著(zhù)一雙長(cháng)長(cháng)的觸角，六條細細的.腿，頭是三角形的，嘴像一只鉗子，全身黑乎乎的。
螞蟻，屬于昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。在這個(gè)世界上已經(jīng)記錄了一萬(wàn)多種，估計可能的數目大約在2萬(wàn)種左右螞蟻種類(lèi)繁多，是地球上最強大的昆蟲(chóng)族群，螞蟻擁有團結一致的精神，當遭遇敵人的攻擊時(shí)，它們會(huì )召喚出伙伴，一起對抗敵人，盡管敵人力氣比它們大，體形比它們壯，它們也會(huì )臨危不懼。
它們在昆蟲(chóng)界里被稱(chēng)為“大力士”呢。有一次，我不小心掉了一塊餅干，壓到了一只螞蟻，另一只螞蟻見(jiàn)了，立刻圍了上來(lái)，然后急忙爬進(jìn)蟻巢，隨即就有一大群螞蟻跟了上來(lái)，它們把餅干弄碎，救出被壓在餅干下的螞蟻，然后把餅干一點(diǎn)一點(diǎn)的運回巢內。它們非常厲害，能制服比自己大的昆蟲(chóng)。
它們除了吃米糠、麥麩、豆類(lèi)、糖類(lèi)、瓜果類(lèi)以外，還吃枯物葉片、種子、果實(shí)、枝干等，有的還吃骨頭、雞蛋、死活蟲(chóng)。
有一次，我在樓底下玩。在我腳下突然冒出一條綠色的毛毛蟲(chóng)，暈頭轉向地向螞蟻們沖去。螞蟻們不約而同地散開(kāi)了，然后從四面八方反擊毛毛蟲(chóng)。
它們一擁而上，有的爬上毛毛蟲(chóng)的頭，有的困住毛毛蟲(chóng)的行動(dòng)，有的在瘋狂撕咬著(zhù)毛毛蟲(chóng)的身體，有的在毛毛蟲(chóng)的背上來(lái)回穿梭……不一會(huì )兒，螞蟻們就把毛毛蟲(chóng)置于死地了。
最后，螞蟻們把毛毛蟲(chóng)的尸體運回巢內。螞蟻雖然弱小，但它們團結一致的力量卻很強大，值得我們學(xué)習。
描寫(xiě)螞蟻作文 篇6
上個(gè)星期六，早上陽(yáng)光明媚，我一個(gè)人去東區圖書(shū)館看書(shū)，在回家的路上，我看到路邊有三只螞蟻，都湊在一起，我想看一看它們在干什么，所以我停下了腳步，走近仔細觀(guān)察它們。
螞蟻長(cháng)得樣子與其它的蟲(chóng)子與眾不同。螞蟻的外形分三部分，分別是頭、胸、腹。螞蟻的頭像荷花開(kāi)得蓮子；胸細細長(cháng)長(cháng)的，像一座小橋；螞蟻的腹又寬又大，像大人們拉的貨物。螞蟻頭上的觸角，是用來(lái)傳遞信息的。它的眼睛和人的眼睛不一樣，它們的眼睛是復眼，眼睛寬像一把鐮刀。它一共有三對足，前面的是用來(lái)走的，中間的是用來(lái)平衡的，后面的是用來(lái)蹬的。
那兩只好像在打架，旁邊好像還有一只在做裁判，那兩只打架的螞蟻，動(dòng)作非常敏靈，也很機靈。它們的神態(tài)好像非常嚴肅，也非常的認真，它們的旁邊好像還有一塊食物，是兩粒面包，到了最后，我看到那只比較大的螞蟻獲勝了，它爬到洞里叫出了好幾只螞蟻，然后它們又一起把那兩粒面包送到了洞里。
我又走了兩步后，我又看到有一大群螞蟻在一起，過(guò)了幾秒鐘后，它們排成一大排，這時(shí)我心里想：哦！螞蟻真聰明，原來(lái)它們在比賽跑步。我想知道，到底是哪只小螞蟻到最后可以獲勝。所以我在等待，1分鐘，2分鐘……6分鐘、7分鐘，��！比賽獲勝的是一只身上顏色是棕色的螞蟻，我看著(zhù)那只小螞蟻謙虛地回到了洞里。
回家的路上，我的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我又學(xué)到了知識。這個(gè)時(shí)候，我又在想：如果大家不去傷害那些小動(dòng)物，那該多好��！因為那也是一條可愛(ài)的小生命。
描寫(xiě)螞蟻作文 篇7
一只小螞蟻跟隊伍分散了，來(lái)到了一個(gè)貧苦家庭的書(shū)房里，走進(jìn)一本敞開(kāi)的書(shū)里。書(shū)本里的字問(wèn)他：“你這個(gè)字怎么這么奇怪啊，到底是什么字呀？”“我不是字”，小螞蟻回答，“我是一只小螞蟻！”小螞蟻低頭看看自己，被壓得扁扁的，怪不得被當成了一個(gè)字呢！
小螞蟻在書(shū)本里生活了幾天，覺(jué)得還挺快活，可就是感覺(jué)怪怪的。他對每個(gè)字都看了一會(huì )兒，終于發(fā)現哪兒不對勁兒了——這兒死氣沉沉的！他對大家說(shuō)：“你們這樣貼著(zhù)，日復一日，年復一年，煩不煩��！不如像我一樣，多走走，多動(dòng)動(dòng)，多好！”“不行呀，我們自從被印到書(shū)上后就一直是這樣不動(dòng)的�！毙∥浵亾u搖頭，“你們看，這個(gè)家里的書(shū)太少了，你們要是動(dòng)一動(dòng)，變成新的故事，那該多么好呀！”
幾天后，一個(gè)小朋友打開(kāi)了這本書(shū)，“呀，書(shū)里的故事變了，好有趣呀！”從此以后，每隔一段時(shí)間，這本書(shū)里的故事就換一個(gè)，這個(gè)小朋友也因此愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)習成績(jì)很快就提高了。
描寫(xiě)螞蟻作文 篇8
你們一定看見(jiàn)過(guò)螞蟻吧！那你們有沒(méi)有仔細地觀(guān)察過(guò)呢？今天，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)螞蟻。
我在我家樓下的墻角處發(fā)現了一個(gè)螞蟻洞，我看見(jiàn)螞蟻洞的周?chē)鷽](méi)有一只螞蟻，就想，它們一定躲在洞里。于是，我跑回家拿了一塊面包，順便拿了一塊放大鏡。我蹲在洞前，用手撕了一小塊面包放在洞口引誘它們，看看會(huì )不會(huì )出來(lái)，果然，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一只小巧的螞蟻探出了腦袋，鉆出了洞口，它靠近面包，用觸角碰了碰，好像又聞了聞，然后，快速地爬回洞去。我猜：它肯定告訴伙伴這個(gè)好消息。嘿！還真讓我猜對了，馬上有一只螞蟻出來(lái)了，緊接著(zhù)，二只、三只，很多螞蟻都出來(lái)了，它們排著(zhù)整齊而有次序的隊伍，就像士兵在出操一樣。我連忙用手把面包搓碎，分面在螞蟻的周?chē)�。螞蟻越�?lái)越多，越來(lái)越多，一團團，一簇簇。它們反反復復地搬著(zhù)食物，像勤勞的搬運工人。
我用剩下的面包屑把一只螞蟻引到我的“陷阱”——放在沙子上用玻璃蓋住。然后用放大鏡仔細觀(guān)察它。我看見(jiàn)它的角角、頭、胸、足和腹，可是怎么也看不見(jiàn)它的眼睛，后來(lái)我才知道它們沒(méi)有眼睛，是用嗅覺(jué)分辨方向的。那它們怎么交流呢？哦！原來(lái)在進(jìn)行的過(guò)程中，會(huì )分泌一種“信息素”，這種“信息素”會(huì )引導后面的螞蟻走相同的跟線(xiàn)。如果我們用手劃過(guò)它們的進(jìn)行隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會(huì )失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們喲。
��！小小螞蟻里面竟有如此深奧的學(xué)問(wèn)，真了不起。
描寫(xiě)螞蟻作文 篇9
暑假里的一天，我吃過(guò)早飯，來(lái)到院子里，忽然，我發(fā)現有許多螞蟻在尋找食物。為了觀(guān)察螞蟻搬食物，在院子里撒了一些飯團來(lái)觀(guān)察。
開(kāi)始觀(guān)察了幾分鐘，螞蟻沒(méi)來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，一只螞蟻過(guò)來(lái)了，它對飯團左碰碰，右碰碰，就走了，我想：也許它去叫同伴搬食物了。不一會(huì )兒，一群螞蟻排著(zhù)浩浩蕩蕩的隊，爸爸媽媽安排了足夠的人馬過(guò)來(lái)了，它們有的扛，有的推，有的頂，有的拉，有的背，不一會(huì )兒，安們把食物搬回家，然后用同樣的方法，把全部的食物搬回家里。
我明白了一個(gè)道理：螞蟻搬食物靠的是團結，因為團結力量大。
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