漫畫(huà)老師作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師作文1
妮老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任，今天，我就來(lái)給妮老師畫(huà)一張漫畫(huà)。
首先畫(huà)了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙月牙兒似的眉毛，接著(zhù)，畫(huà)了一雙楚楚動(dòng)人的大眼睛，挺直的鼻梁，鼻梁底下還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。她的衣服是綠色的連體衣，腳下是一雙方烏黑發(fā)亮的高跟鞋。
畫(huà)得差不多了，該跟你們講講有關(guān)妮老師的故事了。
那是開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，一個(gè)暑假沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué)們抑制不住自己的興奮，連老師來(lái)了，同學(xué)們也當作沒(méi)有看見(jiàn)似的。老師冷笑了一聲，頓時(shí)，整個(gè)教室立馬安靜了，沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話(huà)。你們別看她嚴厲，可是她的課講得十分生動(dòng)有趣，經(jīng)常把難題變成小故事讓我們容易理解！
妮老師還是個(gè)雙面老師呢！上課時(shí)很?chē)绤�，可是，她一下課就像變了一個(gè)人似的。某個(gè)課間，她對我們說(shuō)：“誰(shuí)要玩西瓜爆炸地跟我走�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們高興得蹦了起來(lái)。老師當抓的人，不一會(huì )兒，我們全被她抓住了，這時(shí)，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地回到了教室里。
這幅漫畫(huà)終于畫(huà)完了，這就是我畫(huà)的老師，妮老師，她是一個(gè)雙面老師，讓人摸不著(zhù)底的老師。
漫畫(huà)老師作文2
在我的英語(yǔ)補習班上，有一位和藹可親而又嚴厲的老師，她就是我們的“糖果”老師。
“糖果”老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)高高扎起一個(gè)馬尾，四周有些泛毛。她的身高大約175cm，她一直說(shuō)自己很矮，但我卻認為她比我媽媽高多了。老師的英文名字叫candy，意思是糖果，所以我們都叫她“糖果”老師。
“糖果”老師不僅外貌還能特別，而且上課的方式也跟其他老師有所不同。
有一次，我們學(xué)習各種各樣的動(dòng)物�！疤枪崩蠋熍挛覀儗W(xué)習起來(lái)太單調，又記不住。于是便從家里帶來(lái)了前一天專(zhuān)門(mén)買(mǎi)的動(dòng)物模型�！疤枪崩蠋熃o我們每人發(fā)一個(gè)小動(dòng)物，又給我們每人一張相應的動(dòng)物單詞卡，然后一個(gè)一個(gè)教我們讀。當我們全都會(huì )讀的時(shí)候，便讓我們每人拿著(zhù)自己的動(dòng)物模型和單詞卡片到講臺前造句。最后，還給我們每人發(fā)一張紙，讓我們圍繞自己手上的.動(dòng)物寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)的越多越好�？煜抡n時(shí)，“糖果”老師把幾張寫(xiě)的優(yōu)秀的紙貼在了教室后面的黑板上，當我看到我自己寫(xiě)的也展示在黑板上時(shí)，心里美滋滋的！
雖然我現在已經(jīng)不上“糖果”老師的課了，但是她永遠是我心中最好的老師。
漫畫(huà)老師作文3
從幼兒園到小學(xué)，有許許多多的老師教過(guò)我，不過(guò)，我最熟悉的還是科學(xué)老師，他姓舒，名文華，他是我最喜歡的老師，他的眼睛不是特別大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個(gè)鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。
舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。
每一次，只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì )在科學(xué)教師門(mén)口拿著(zhù)對應的器材等著(zhù)我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細小的零件丟失了，舒老師不但不會(huì )發(fā)脾氣，還會(huì )馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。
有一次的科學(xué)課，當我制作好后，小燈泡一直不發(fā)亮，當我反復思考反復檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的`聲音：“電池裝反了，會(huì )發(fā)光才怪，”一瞬間，我才發(fā)現我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專(zhuān)業(yè)。
還有一次，我把小燈泡裝錯了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，突然停下，對著(zhù)我說(shuō)：“有個(gè)地方裝錯了，下次要認真按照說(shuō)明書(shū)上的步驟來(lái)，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來(lái)，指了指燈絲說(shuō)：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細心。
因為舒老師，我喜歡上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文4
“��！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸，伴隨著(zhù)一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見(jiàn)識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認真聽(tīng)課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著(zhù)惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的'手勢。
我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰，睡意全消了。
漫畫(huà)老師作文5
“哈，耿老師來(lái)了”剛說(shuō)完，我們班就騷動(dòng)起來(lái)了。怎么回事呢？原來(lái)，耿老師有三怪！
耿老師看起來(lái)并不像個(gè)老師，而像個(gè)喜劇演員。她戴著(zhù)一副圓眼鏡，小小的`嘴總是很愛(ài)笑。對了，你們不是想知道三怪嘛，那我就告訴你吧。
第一怪——幽默。經(jīng)常當我們說(shuō)話(huà)時(shí)，老師會(huì )說(shuō)：”下面讓我們評選出‘蚊子一號’，‘蚊子二號’。頓時(shí)，我們班雅雀無(wú)聲。幾秒后，傳來(lái)了一陣爆笑。
第二怪——“飛刀”（粉筆）扔的準。有一次，一個(gè)同學(xué)用數學(xué)書(shū)擋著(zhù)看課外書(shū)，老師突然一扔，正好砸在書(shū)上，那個(gè)同學(xué)馬上就明白了。
第三怪——自己不講課。耿老師經(jīng)常讓我們講課，自己在旁邊聽(tīng)課，有時(shí)還指指點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，我們班的數學(xué)成績(jì)越來(lái)約好了。
這就是我的數學(xué)老師———耿老師。
漫畫(huà)老師作文6
今天我要寫(xiě)的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫(xiě)他，那你先別問(wèn)，請往下邊看吧。
我在補習班學(xué)習，教我們漫畫(huà)課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì )一心一意地聽(tīng)，認認真真地聽(tīng)。因為他講得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著(zhù)肚子大笑，那笑聲能把窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì )睜著(zhù)有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒(méi)老師了。哈哈……老師說(shuō)著(zhù)好像很害怕的'樣子。茹老師很會(huì )不動(dòng)生色地觀(guān)察我們在干什么，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長(cháng)得又大又亮吧。
老師的愛(ài)好就是寫(xiě)作，所以，老師才能把寫(xiě)作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽(tīng)就能明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫(xiě)作中需要掌握的知識。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了�！崩蠋熋幌履X袋說(shuō)：“沒(méi)事，我一定要好好保護主語(yǔ)�！�
同學(xué)們，現在你知道我為什么要寫(xiě)茹老師了吧。
漫畫(huà)老師作文7
俗話(huà)說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，我的語(yǔ)文老師顧老師就有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她開(kāi)心時(shí)，眼睛笑得瞇成一條縫，那迷人的目光就像春天里的陽(yáng)光，溫暖而親切；她生氣時(shí)，眼睛瞪得像銅鈴，那凌厲的目光就像冬天里的`寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。
我喜歡顧老師那迷人的目光，那目光里有鼓勵，讓我充滿(mǎn)力量。記得有一次，我不小心把同學(xué)的牙齒磕掉了，只見(jiàn)滿(mǎn)地鮮血，血泊中還有一顆牙齒。我頓時(shí)臉色慘白，呆若木雞。事后顧老師拉著(zhù)我的手，親切地安慰我，此時(shí)我看見(jiàn)了那迷人的目光，一股暖流從心底涌上，頓時(shí)我充滿(mǎn)了力量，也有勇氣告訴父母。
我喜歡顧老師那凌厲的目光，那目光里有督促，讓我變得更加優(yōu)秀。記得有一次，教室里和菜市場(chǎng)一樣熱鬧，這時(shí)她瞪著(zhù)那銅鈴般的眼睛走進(jìn)教室，菜市場(chǎng)瞬間變成了安靜的課堂，每個(gè)同學(xué)都坐得筆直。讀課文時(shí)我放松了下來(lái)，駝下了背，翹起了椅子，這里我感覺(jué)背后寒光一閃，我打了個(gè)哆嗦，發(fā)現她正用那銅鈴般的眼睛盯著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：馮鑠，坐姿端正！我立馬坐得筆直。從此以后，她的語(yǔ)文課上，總能看到一位坐姿端正，認真聽(tīng)課的我，在她目光的督促下，我的成績(jì)穩步提升。
這就是我的老師顧老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的好老師。
漫畫(huà)老師作文8
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，黑珍珠的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因為肖老師語(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì )經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫(huà)書(shū)。老師發(fā)現了就帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：如果你們是老師，發(fā)現一個(gè)正在看漫畫(huà)書(shū)的學(xué)生，會(huì )生氣嗎？這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱(chēng)為漫畫(huà)老師。有一節課，老師說(shuō)：我們上節漫畫(huà)課好不好？好好好！好好好！一陣叫好的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾。但是，肖老師又說(shuō)道，今晚要寫(xiě)日記。行行行。好吧好吧。應答聲斷斷續續的`傳出來(lái)。今天我們主要說(shuō)的是漫畫(huà)，肖老師笑瞇瞇地道，漫畫(huà)有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫(huà)誰(shuí)都喜歡老師的嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì )道，總會(huì )讓我們笑的合不攏嘴。所以這漫畫(huà)老師的名稱(chēng)便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的漫畫(huà)老師。
漫畫(huà)老師作文9
今天就您你們讀講我們的愛(ài)巴，”老師一羅老師。
我們老師的眼睛又大又圓頭發(fā)很對老師的外貌描寫(xiě)。
老師的性格有時(shí)溫柔有時(shí)腺氣暴膜躁膜但平時(shí)很默很搞笑，但羅老師有時(shí)吵人很厲害，但平時(shí)溫柔到會(huì )讓我看我們而影。
好了，該講同學(xué)之間和老師的事了記得有一次我們班里的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)老師把他叫到辦公室，他很害著(zhù)他很怕羅老師老師說(shuō)：“怕什么我又不把評你，說(shuō)為什么不帶作業(yè)，他說(shuō)：“忘帶了，老師說(shuō)：“學(xué)習不是你父母的事，而是你的事不能讓自己的'父母給你操心。記住了
么？“紀住了�！�
還記得有一次上課一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，老師到了他的旁邊，老師都走到了他的旁邊了他都沒(méi)注意到，同學(xué)一回頭結果被老師嚇了一跳老師直接讓他站起來(lái)了。
這就是我們的老師，有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁還有時(shí)幽默。
漫畫(huà)老師作文10
從小到大我有許多老師，有嚴厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學(xué)語(yǔ)文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙和善明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一個(gè)櫻桃似的小嘴。平時(shí)喜歡穿中國風(fēng)的'裙子，這與她的性格很搭。
記得那一次，我的語(yǔ)文考試成績(jì)下來(lái)了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來(lái)。這時(shí)，我頭上都是汗，心里想：老師不會(huì )打我吧？不會(huì )罵我吧？這時(shí)，如果地上有一個(gè)地洞，我都恨不得鉆下去。老師來(lái)到我的座位旁，和藹可親地對我說(shuō)：“趙詩(shī)涵，你總結這次為什么考不好，是因為不會(huì )，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“因……為粗……心大意�！崩罾蠋熡终f(shuō)：“那你知道這一個(gè)詞語(yǔ)填空為什么錯嗎？”我說(shuō)：“知道，因為我這個(gè)外貌的貌寫(xiě)錯了�！崩罾蠋熣f(shuō)：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了�！闭f(shuō)完，李老師就走了，我也如釋重負地松了口氣。
還有一次，我在我的同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，結果等我回到家以后，我發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節課是語(yǔ)文，這下可糟了。就準備去拿�？墒翘焐呀�(jīng)很晚，又離得遠，爸爸媽媽說(shuō)人家都已經(jīng)休息了。一個(gè)晚上，我躺在床上輾轉反側，終于到了第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，李老師說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)�！蔽野咽峙e了起來(lái)，李老師問(wèn)：“怎么了？”我慢吞吞地說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了�！蔽倚南耄豪蠋熞欢〞�(huì )批評我的。而李老師卻對我說(shuō)：“忘帶這一次沒(méi)關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您。
漫畫(huà)老師作文11
這學(xué)期，余老師成了我們的語(yǔ)文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時(shí)間變成各種內容豐富，色彩斑斕的書(shū)，這些書(shū)讓我們越讀越愛(ài)。
上課的時(shí)候，余老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ)：一手拿針，一手拿線(xiàn)，打一成語(yǔ)�！比囝D時(shí)鬧騰開(kāi)了，一個(gè)個(gè)回答接二連三地出：天衣無(wú)縫�！卞e！”穿針引線(xiàn)。錯！”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來(lái)。有的.同學(xué)急得直冒汗，有的同學(xué)急得抓耳撓腮，還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見(jiàn)。她聰慧的眼睛骨碌”一轉平靜的開(kāi)口了：一手拿針，一手拿線(xiàn)，就是想穿線(xiàn)所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣，說(shuō)余老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧？
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》，用她風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現了。但她沒(méi)有批評他，而是幽默地說(shuō)：”現在我們班有人在吃薯片，吃的可香了�！蔽覀兏械侥涿�，隨著(zhù)余老師的目光看去，只見(jiàn)那位同學(xué)在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，從此，再也沒(méi)有咬過(guò)手指了。
有的時(shí)候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項，常常勇奪”年級最后一名。為了打個(gè)翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。
當我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫生》，為我們排憂(yōu)解難，并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！
漫畫(huà)老師作文12
我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。
顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，自然地垂在后背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的`下巴拍起照來(lái)特別有形。
顧老師非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得有一次，突然下起了暴雨，我因為沒(méi)有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個(gè)教訓。過(guò)了一會(huì )兒，顧老師叫我跟著(zhù)她去辦公室，我心里忐忑不安，誰(shuí)知她從抽屜里拿出了一條毛巾，對我說(shuō)：你拿著(zhù)這塊毛巾擦擦干吧，當心著(zhù)涼感冒！我的心像涌進(jìn)了一股熱流。
顧老師對工作也非常負責。有一次，我吃完晚飯，繼續去寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是我急忙趕到學(xué)校，一看，只有一個(gè)辦公室的光還亮著(zhù)，心想：這不是顧老師的辦公室嗎？我走進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)顧老師還在批改作業(yè)，她一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒微笑，非常投入。我問(wèn)：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎么還在批改作業(yè)��？顧老師說(shuō)：只剩下一本了，今日事，今日必畢！說(shuō)完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。
這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。
漫畫(huà)老師作文13
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的`聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫(huà)老師作文14
我見(jiàn)過(guò)很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對我要求嚴格的；有耐心溫柔的；還有有著(zhù)“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì )道的作文老師——張老師。
張老師留著(zhù)整齊的劉海，頭發(fā)長(cháng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(cháng)，大約有一米七五。因為很高，所以看著(zhù)顯瘦，但她眼睛閃著(zhù)靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著(zhù)熱情的微笑，說(shuō)的每句話(huà)都有很高的含金量。
張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節課上得真慢��！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著(zhù)想鉆出來(lái)，我終于忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著(zhù)上課。
還有一次，我感冒了。因為我實(shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的`沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現后，先打電話(huà)給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫熱的水，喝著(zhù)溫熱的水，我的心溫暖起來(lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
張老師十分幽默。有節課上，她發(fā)現有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。
張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)歡樂(lè )；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習，我感到無(wú)比幸福。
漫畫(huà)老師作文15
有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學(xué)們與我……我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是十分神圣的，因為老師這個(gè)職業(yè)十分偉大，這個(gè)職業(yè)一直在為國家培育著(zhù)國家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業(yè)的，偉大的`。
記得四年級時(shí)，我的作文寫(xiě)得有點(diǎn)長(cháng)，再加上我寫(xiě)字又慢，因此，最后放學(xué)的時(shí)候班里只有我留了下來(lái)，只有我的語(yǔ)文老師賀老師在辦公室陪著(zhù)我。好一會(huì )兒，我終于把作文抄完了，我拿著(zhù)我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過(guò)玻璃看到了賀老師彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭批改練習冊的樣子，當我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發(fā)現我，當我背著(zhù)書(shū)包早已走出校門(mén)時(shí)，發(fā)現賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門(mén)，準備離開(kāi)學(xué)校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長(cháng)大后，我一定會(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報你對我的關(guān)心！
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