(通用)漫畫(huà)老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
在五年的小學(xué)學(xué)習中，有許多教過(guò)我的老師，給我印象最深的是我們的英語(yǔ)老師—沈老師。
沈老師中等個(gè)子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，短短的，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。一雙明亮的眼睛下有著(zhù)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
沈老師十分和藹可親。記得有一次月考測試中，我只考了B檔，當我看到成績(jì)后，十分傷心。沈老師見(jiàn)我這么傷心，就把我帶到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“一次成績(jì)并不能代表什么，只要吸取這次的經(jīng)驗、教訓、以后努力學(xué)習�！闭f(shuō)完，便拍了拍我的肩，此時(shí)，我覺(jué)得老師是那樣和藹可親，讓我感到很溫暖。我默默的回到教室，暗暗下決心，一定努力學(xué)習。
沈老師不僅僅是一個(gè)和藹可親的老師，還是一個(gè)十分嚴格的.老師。
沈老師在課前總要叮囑大家一遍，上課要認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，每一個(gè)人都十分認真……如果有不認真學(xué)習的的人，沈老師總會(huì )讓他去抄寫(xiě)單詞和句子。在學(xué)習上，沈老師對我們是要求最嚴格的。
其實(shí)，沈老師有時(shí)也十分風(fēng)趣，還會(huì )和我們一起玩小游戲呢！
謝謝您，沈老師！您讓我愛(ài)上了英語(yǔ)！
漫畫(huà)老師作文2
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，一個(gè)公交車(chē)站，有一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)鮮紅的大字母子上車(chē)處，可是站在那兒的不是衣著(zhù)單薄的.母親，而是四位身強力壯的爺們。母親懷中的小嬰兒不住地啼哭，母親只能無(wú)助也無(wú)奈地搖了搖頭。
難道那四名衣著(zhù)光鮮斯斯文文的男子真是文盲，真看不懂那五個(gè)字嗎？不！絕對不是！
那他們?yōu)槭裁匆驹谶@母子上車(chē)處呢？那是因為他們只想讓自己快點(diǎn)上車(chē)，搶個(gè)好位置而已。
看到這里，我不禁想起了我們這個(gè)社會(huì )的種種假文盲行為：公交車(chē)上，在老弱病殘孕專(zhuān)座上，坐滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)年輕人，看到真正需要就坐的人上來(lái)了，他們就把頭轉向窗外，假裝欣賞外面的風(fēng)景；在公園或花園里，總會(huì )有溫馨提醒嚴禁踐踏草皮嚴禁攀折花木的告示，可人們卻昂首闊步視而不見(jiàn)，照樣我行我素；在每個(gè)十字路口，總能看到寧等三分，不搶一秒的生命提示語(yǔ)，可無(wú)論行人還是車(chē)輛總漠視它的存在，結果釀成悲劇
人類(lèi)啊，求你們趕快覺(jué)悟吧！現在的假文盲事件已在逐漸增多，而文明之花正在一點(diǎn)一點(diǎn)地凋謝、枯萎，難道你們想看到這個(gè)文明的社會(huì )變成自私冷漠、沒(méi)有公德心的社會(huì )嗎？你肯定不想！那么，就從現在做起，從身邊小事做起，讓我們一起努力，讓文明之花開(kāi)遍世界吧！
漫畫(huà)老師作文3
妮老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任，今天，我就來(lái)給妮老師畫(huà)一張漫畫(huà)。
首先畫(huà)了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙月牙兒似的眉毛，接著(zhù)，畫(huà)了一雙楚楚動(dòng)人的大眼睛，挺直的鼻梁，鼻梁底下還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。她的衣服是綠色的連體衣，腳下是一雙方烏黑發(fā)亮的.高跟鞋。
畫(huà)得差不多了，該跟你們講講有關(guān)妮老師的故事了。
那是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一個(gè)暑假沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué)們抑制不住自己的興奮，連老師來(lái)了，同學(xué)們也當作沒(méi)有看見(jiàn)似的。老師冷笑了一聲，頓時(shí)，整個(gè)教室立馬安靜了，沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話(huà)。你們別看她嚴厲，可是她的課講得十分生動(dòng)有趣，經(jīng)常把難題變成小故事讓我們容易理解！
妮老師還是個(gè)雙面老師呢！上課時(shí)很?chē)绤�，可是，她一下課就像變了一個(gè)人似的。某個(gè)課間，她對我們說(shuō)：“誰(shuí)要玩西瓜爆炸地跟我走�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們高興得蹦了起來(lái)。老師當抓的人，不一會(huì )兒，我們全被她抓住了，這時(shí)，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地回到了教室里。
這幅漫畫(huà)終于畫(huà)完了，這就是我畫(huà)的老師，妮老師，她是一個(gè)雙面老師，讓人摸不著(zhù)底的老師。
漫畫(huà)老師作文4
今年，我已經(jīng)上五年級了，當然，許多以前的老師也換了，并沒(méi)有像以前那么“輕松”就可以度過(guò)一節課了，而在這以后，很快我有了一位令我印象深刻的老師!
介紹：他是我的數學(xué)唐老師，他有時(shí)嚴厲，有時(shí)和藹可親，他的性格真是令人深不可測!他總是會(huì )穿著(zhù)深色的衣服，比如：藍色、黑色等等，唐老師并沒(méi)有戴眼鏡，但依舊看起來(lái)文質(zhì)彬彬!在這之后，他也有很多“對付”我們的大招!
第一招：試卷。開(kāi)學(xué)之后的第四周里，你看，唐老師拿著(zhù)試卷朝我們走來(lái)，對四個(gè)大組長(cháng)說(shuō)：“先把這些試卷發(fā)下去�！蔽铱戳丝丛嚲硐耄簽槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就考試啊?“這一章卷子是我們的課堂作業(yè)，只會(huì )打優(yōu)、良!”我的心頓時(shí)放了下來(lái)，但是，這明明就是試卷嗎!但已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我們也只好將就!過(guò)了幾天，我們都在談?wù)撛嚲砩系念}時(shí)，只見(jiàn)，老師將試卷終于發(fā)了下來(lái)，我懷著(zhù)激動(dòng)地心，打開(kāi)試卷，只見(jiàn)，上面畫(huà)的對號錯號格外清晰，在每個(gè)人的試卷上還寫(xiě)著(zhù)一句長(cháng)長(cháng)的.評語(yǔ)，并在課堂中鼓勵大家繼續加油
第二招：“殺雞儆猴”。開(kāi)學(xué)第四天，我們發(fā)現了唐老師的鼻梁上并沒(méi)有夾著(zhù)一副眼鏡，想：這個(gè)老師的視力應該比戴眼鏡的老師的視力欠缺一點(diǎn)，有的人得知了這個(gè)假消息之后，在數學(xué)課上肆無(wú)忌憚的與他人完了起來(lái)，他們在倒數第一排坐著(zhù)，老師應該看不見(jiàn)吧，他們這樣想，“小剛，起立”只見(jiàn)他怔了一下，連忙站了起來(lái)，我想：他可能被老師這么好的視力嚇到了吧!后面的幾周里，我們的數學(xué)課上都格外安靜，出老老師的講課的聲音，做題時(shí)，就連兩只螞蟻在打架的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)!
第三招：認真、嚴厲。每天我們都要根據學(xué)習的內容來(lái)完成大練，這學(xué)期，大練并不讓帶歸家，而有的人卻偏要對著(zhù)干，結果就是，第二天被老師訓斥一邊，警告他以后不要這樣做。唐老師也會(huì )對我們的大練進(jìn)行認真的批改一遍，并督促我們進(jìn)行改錯。
這就是我的數學(xué)老師，他既嚴厲，又和藹，令我印象深刻!
漫畫(huà)老師作文5
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)?就這還用問(wèn)?當然是我的語(yǔ)文是我們最厲害的語(yǔ)文王老師了。
我們的語(yǔ)文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛，長(cháng)長(cháng)的直發(fā)像瀑布一樣，你問(wèn)我有多長(cháng)?我感覺(jué)都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說(shuō)歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅，是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)。王老師的腿以前骨折過(guò)，所以她總是穿著(zhù)高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺(jué)，真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她，真是太優(yōu)雅太特別了。
王老師還很古怪，有時(shí)她愛(ài)笑像春天的`微風(fēng)宜人，很有耐心。當有的同學(xué)遇到不會(huì )的難題，王老師再忙也會(huì )放下手中的事情，耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會(huì )為止，說(shuō)她像媽媽一樣溫柔慈愛(ài)一點(diǎn)也不夸大。還有她的聲音平時(shí)很柔和，像春風(fēng)像細雨，聽(tīng)了就有愉悅感。
可是有時(shí)有很?chē)绤�。有一次我們的作文很久沒(méi)有收了，突然她就突擊檢查收作文�？墒钱敃r(shí)是下午第一節課是我們的編程課，是我們最?lèi)?ài)的編程課。老師可真是會(huì )抓我們的把柄啊，當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)。老師也看出來(lái)了說(shuō)：“都交上來(lái)，我一會(huì )一章一章的看�！笨墒钱敃r(shí)沒(méi)帶作業(yè)的就有13位，王老師就一一給家長(cháng)打電話(huà)讓送過(guò)來(lái)。還有11個(gè)人沒(méi)寫(xiě)，有20多位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)夠字數。我寫(xiě)了三頁(yè)才過(guò)關(guān)被放行讓上編程課，沒(méi)寫(xiě)的不過(guò)關(guān)的都留下補寫(xiě)作文�？�!我們的王老師就是這么嚴格和“較真”。
也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學(xué)習的每一件小事，都說(shuō)嚴師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。
我們的王老師很有才華，大才女一個(gè)!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫(xiě)了很多很多文章，聽(tīng)說(shuō)還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱(chēng)完美!
能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學(xué)習她!
漫畫(huà)老師作文6
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的'房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
漫畫(huà)老師作文7
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉眼我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，在小學(xué)的學(xué)習里教我的老師有很多，但我最敬愛(ài)的.老師是馬老師。
馬老師是我們的班主任，他從三年級一直陪伴著(zhù)我們到現在，他中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，透著(zhù)智慧的光芒。馬老師對我們要求嚴格，但她也是一位隨和友善的老師，作為班主任，她為我們這個(gè)班集體付出了辛勤的汗水。每逢學(xué)校有重大集體活動(dòng)，馬老師總是事無(wú)巨細的叮囑我們怎樣做，叮囑家長(cháng)要認真，按照學(xué)校要求去提醒同學(xué)們一定要做到最好！雖然原來(lái)我的語(yǔ)文成績(jì)一直在中游巡回，為我學(xué)習語(yǔ)文打下了良好的基礎，馬老師不斷的激勵我，不斷的在鼓勵我，幫助我，使我的成績(jì)穩中有升。馬老師要求我們認真閱讀語(yǔ)文課本以及課外文章，這讓我們從小養成了閱讀的好習慣，并且為我們愛(ài)上閱讀打下了良好的基礎。馬老師不僅教誨我們知識，如春風(fēng)細雨一般，我一定要認真學(xué)習，感謝您的辛苦付出！
這就是我敬愛(ài)的馬老師，我為遇到這樣的老師感到自豪和幸運，馬老師，我們喜歡你。
漫畫(huà)老師作文8
也許你的語(yǔ)文老師總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮；也許你的語(yǔ)文老師整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)。但我的語(yǔ)文老師穿著(zhù)樸素的衣裙，她最大的特點(diǎn)——幽默。
我的語(yǔ)文老師，有著(zhù)一雙動(dòng)人的眼眸，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)伶牙俐齒的小嘴，靈敏的耳朵總是能聽(tīng)到搗蛋鬼們交頭接耳的聲音。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了，一陣急促的腳步聲靠近，同學(xué)們都慌忙地跑回自己的座位坐好。語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，一個(gè)箭步跨上講臺。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”“請坐，下面請同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第13頁(yè)�！薄斃蠋熤v得興致正濃時(shí)，有個(gè)同學(xué)突然放了個(gè)響屁，大家都捂著(zhù)鼻子喊道：“臭死啦，臭死啦！什么味道呀，太臭啦！”這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“應該是早上吃太多東西了，放了個(gè)響炮！這位同學(xué)，下次早上不要吃太多“墨哥牌食品”啦！要不然下次你就帶一個(gè)大炮過(guò)來(lái)上課吧！”同學(xué)們都把手放下，“哈哈哈，哈哈哈”笑得前俯后仰的。幾分鐘后，同學(xué)們笑完了，臭屁也消散了。
這件事已經(jīng)讓同學(xué)們笑翻了。還有一次，語(yǔ)文老師在講解課時(shí)作業(yè)的題目，講著(zhù)講著(zhù)，同學(xué)們都聊開(kāi)了，語(yǔ)文老師也講得繪聲繪色，手舞足蹈。這時(shí)語(yǔ)文老師講到了閱讀題，順勢表演了一下閱讀題上那十分生動(dòng)的場(chǎng)景，看著(zhù)他憋紅的`像紅石榴似的臉，同學(xué)們都笑了。
這就是我們的漫畫(huà)老師，她與眾不同，幽默的他讓我們在語(yǔ)文的海洋中翱翔，帶給我們永恒的快樂(lè )。
漫畫(huà)老師作文9
鴉雀無(wú)聲的教室里，站著(zhù)一位老師，她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。她就是我們的數學(xué)老師——林老師。
林老師很負責任，有一次，幾個(gè)同學(xué)要留在學(xué)校補作業(yè)，直到晚上八點(diǎn)多，同學(xué)們才把作業(yè)補寫(xiě)好，老師也就一直等到8點(diǎn)多才回家。每次上完課，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，老師便會(huì )不惜花多久時(shí)間，講到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。
老師還特別有趣，時(shí)不時(shí)地在課上開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們每天都很期待上數學(xué)課。老師的教學(xué)方式和其他老師的也不同：她讓我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，以便學(xué)習到更多的知識。
老師還有一雙有魔力的眼睛，只要你在做別的事情，她的眼睛一看不認真上課的同學(xué)，那位同學(xué)就立馬坐得筆直，或者是有同學(xué)回答問(wèn)題回答得特別出色，老師就會(huì )毫不吝嗇地向那位同學(xué)拋去贊許的目光，我想，那種贊許的'目光，任誰(shuí)見(jiàn)了都特別開(kāi)心，心里如同吃了蜜一樣甜吧！
老師還無(wú)所不能，如果以為她只會(huì )教數學(xué)，那你就錯了，她還任教科學(xué)這門(mén)課呢！還有一次，教室里的電腦壞了，她連技術(shù)工都沒(méi)叫，自己就把電腦修好了，課后四點(diǎn)鐘，如果那天是她當值，她還會(huì )幫我們批改語(yǔ)文、英語(yǔ)、各科的作業(yè)呢！
老師的負責、有趣、萬(wàn)能的本事使我心里由衷地敬佩她，她現在簡(jiǎn)直就是我的偶像，一直在我心里閃閃發(fā)光！
漫畫(huà)老師作文10
我的老師是院老師，聽(tīng)說(shuō)紀律不好的六二班，就是院老師讓他們考上了最好的初中，我想這給老師一定很優(yōu)秀、嚴肅。
院老師烏黑的頭發(fā)下，像兩顆黑寶石的眼睛鑲嵌在眼窩里，發(fā)出耀眼的光芒。
老師很?chē)烂C，也很溫柔，也關(guān)心我們。記得開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，呂冠毅沒(méi)有上學(xué)，老師溫柔問(wèn)到：“呂冠毅同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)呀？”同學(xué)們都不知道，后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)呂冠毅被車(chē)撞了，頭部受傷了，老師很著(zhù)急，大家也非常的著(zhù)急，老師用手機記錄了全班同學(xué)的問(wèn)候，帶上同學(xué)的禮物，安排我和羅瑞陽(yáng)代表全班同學(xué)和老師去看呂冠毅，到了醫院，當老師看見(jiàn)呂冠毅身體非常的虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)精神閉著(zhù)眼睛躺在床上的'時(shí)間，我偷偷看見(jiàn)院老師傷心的正在偷偷的摸淚。從這個(gè)動(dòng)作我已經(jīng)感受到了老師對呂冠毅的關(guān)心。
還有一次，老師正在批改作業(yè)時(shí)，衛生檢查員告訴院老師，有一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，院老師嚴厲的批評了他，并且給他講了一翻道理。也讓我們都明白了我們班是一個(gè)集體，我們要愛(ài)我們的班集體。一個(gè)人的失誤就影響了全班。
這就是我的老師——院老師，她不僅溫柔、嚴厲 ，而且還關(guān)心我們愛(ài)我們，我愛(ài)我的新老師.
漫畫(huà)老師作文11
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現出那位非�？岬臄祵W(xué)老師。
一個(gè)球頭，帥氣的眉眼，修長(cháng)的身材，有點(diǎn)明星范。別看他長(cháng)得帥，性格卻很冷酷，常用必殺技：獅吼功和罰學(xué)生跑圈。說(shuō)白了就是嚴厲，至于多么嚴厲嘛，請看：
情景一：一同學(xué)上課遲到了，他指著(zhù)操場(chǎng)說(shuō)：“去，跑三圈兒�！绷硪煌瑢W(xué)忘帶作業(yè)了，他說(shuō)：“去，跑五圈兒�！崩鄣盟麄儩M(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。一學(xué)期下來(lái)全班無(wú)一人幸免。期末考試后，我們班數學(xué)成績(jì)全年組倒數第二。老師特別生氣，拉長(cháng)了臉。這時(shí)體育老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)心地對數學(xué)老師說(shuō)：“謝謝啊，要不是你這么重視體育，班級體育成績(jì)可不能得到全年組第一呀！”
情景二：又有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了，他帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到自己的.辦公室，溫和地問(wèn)道：“為什么不帶作業(yè)呢？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”“什么？竟敢不寫(xiě)作業(yè)！”那位同學(xué)被老師吼得嚇了一跳，身子像篩了糠。從此，所有的同學(xué)都不敢不帶作業(yè)了。數學(xué)老師開(kāi)心極了，獅吼功，屢試不爽。
哎，真是一位既嚴厲又嚇人的“魔鬼型教練”呀！
漫畫(huà)老師作文12
兩只水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還帶童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這就是我的班主任，譚老師，她教我們語(yǔ)文。
在課堂上，她樸素、幽默的語(yǔ)言激發(fā)了我對語(yǔ)文的興趣。有一次，全班聽(tīng)寫(xiě)，我們班大部分都被“釣”這個(gè)字難住了，寫(xiě)成了“鉤”。譚老師微微一笑，臉色如天晴變?yōu)殡婇W雷鳴。譚老師一下子變成了“口水譚”。事后，譚老師給我們講：“大家現在給我好好聽(tīng)！不然我就要加作業(yè)了！”老師說(shuō)，“鉤子嘛‘勾’里有‘厶’就像一個(gè)鉤，上面的‘點(diǎn)’就是魚(yú)餌”。譚老師是個(gè)幽默的人，喜歡微笑，我們大家都很喜歡她。譚老師喜歡給我們起小外號，所以，我們同學(xué)也“以牙還牙”給譚老師起了個(gè)外號“老譚酸菜老師”，因為她生氣的時(shí)候她的`眉毛就像兩條酸菜。
譚老師的微笑和幽默就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的大鎖；譚老師的細心和認真就像一個(gè)指南針指引了我們前進(jìn)的方向。
漫畫(huà)老師作文13
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的`場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
漫畫(huà)老師作文14
“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”練琴房里又傳來(lái)輕松明快的《Summer》，把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊，讓我們雙手托著(zhù)下巴，瞇著(zhù)眼睛，享受著(zhù)迷離的夏風(fēng)……
琴房里巨大的三角鋼琴上，有著(zhù)88個(gè)或長(cháng)或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵，只見(jiàn)那一雙肉肉胖胖的小手，在黑白琴鍵中靈巧地跳著(zhù)芭蕾。忽而快速跳動(dòng)，演繹一幅高山流水的畫(huà)面；忽而指尖躍起，如禮花般在空中綻放；忽而從低音滑到高音，綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細碎卻泛著(zhù)光澤。
這雙手的主人，就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的高材生，她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的，長(cháng)發(fā)披肩，再穿個(gè)長(cháng)長(cháng)的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來(lái)形容，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，圓圓的身材，還有那雙圓圓的會(huì )在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會(huì )跳舞，還是溫暖的、嚴厲的、靈巧的、柔軟的，她陪伴了我四年時(shí)間。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，劉老師告訴我，一定要注意手型，彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線(xiàn)，手不能垂到鋼琴上，手心中要像握著(zhù)一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來(lái)，雙手按在鋼琴上彈，這時(shí)候劉老師用她溫暖的'手放在我的手背上，幫助我體驗手型的位置，體驗每一根指頭在鍵盤(pán)中起落的感覺(jué)。
學(xué)到五級的時(shí)候，曲目變得單調起來(lái)，而且需要左右手配合著(zhù)彈。我總是練了幾遍就不耐煩了，不是譜子記不住了，就是左右手節拍不在一起了。劉老師就用她嚴厲的“圓”手做成戒尺，我一做錯就第一時(shí)間拍到我的手背，用她的嚴厲告訴我，彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞，每一遍的練習都要用心來(lái)感受每一個(gè)音符。
學(xué)到八級的時(shí)候，曲目變得復雜起來(lái)，左右手旋律節奏都不一樣，在一次次停頓卡殼、一次次節奏混亂的情況下，我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背，她輕輕地拍著(zhù)我的肩膀告訴我，學(xué)習鋼琴需要頑強的毅力和堅強的意志，你聽(tīng)到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律，都是一遍一遍、重復枯燥的練習中鍛煉出來(lái)的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手，給我們彈些調節心情的曲子，《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽(tīng)到小“圓”手版本的“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆，嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”，我就像放假時(shí)在郊外漫步，特別的輕松愉快。
在和劉老師相處的五年時(shí)間里，劉老師用她的雙手，像雕塑家一樣，把我塑造成了一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來(lái)表達我的喜怒哀樂(lè )，當然我還能感覺(jué)到劉老師溫暖的手就在我的手背上，柔軟的手就在我的肩頭。
漫畫(huà)老師作文15
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒�，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì )哈哈大笑對嗎？有的同學(xué)還會(huì )在他“沙和尚”�？墒�，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì )大發(fā)雷霆？不，他不會(huì )。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋�，隨時(shí)隨地都有種幽默的`神秘感，神秘感中有摻著(zhù)一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認為，你是一位活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話(huà)，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì )教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济�。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì )好好反思吧！因為，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jì)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長(cháng)的路上需要您這樣的指明燈！
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