小學(xué)五年級漫畫(huà)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級漫畫(huà)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文1
我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：有一張桌子，上面放滿(mǎn)了好酒好萊。桌子旁邊坐滿(mǎn)了人他們各各穿著(zhù)西裝，各忙各的事兒。后面是一片被砍光的森林。桌上的菜動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，因為他們都沒(méi)有進(jìn)餐工具——筷子。他們幾次崔服務(wù)員了。服務(wù)員也在崔木匠了，但木匠也犯難了，因為他沒(méi)有木頭來(lái)作筷子了。在這時(shí)，他發(fā)現，斧頭的手把是木頭的，于是，他把斧頭的.把手劈開(kāi)了，做了一雙筷子。
看了這幅漫畫(huà)，我想笑了。但是，我們平寸在快餐店的垃圾桶里看一下，就會(huì )發(fā)現有好多的一次性方便筷。我們想想，它是什么做的？木頭！它們是上等的木頭做的。我們在扔的不是方便筷，而是為人造福的木頭。如果沒(méi)了木頭，我們不能呼吸，沒(méi)有了木頭，我們會(huì )沒(méi)有家具，沒(méi)有木頭，誰(shuí)來(lái)抵擋沙塵暴、洪水、暴雨等自然災害。
所以，保護環(huán)境，從少用一雙方便筷作起。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文2
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯刺。戶(hù)外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著(zhù)她的兒子。無(wú)奈地望著(zhù)那“母子上車(chē)處”的目牌。她并沒(méi)有走了前去，而是躲在標牌后。因為那“母子上車(chē)處”已經(jīng)站著(zhù)一個(gè)高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來(lái)，她好像沒(méi)看見(jiàn)似的。這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)高大的男人，一看就是一個(gè)退休的老戰士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來(lái)。婦女用求助似的目光望者這個(gè)人，可他無(wú)動(dòng)于衷，一雙眼睛直溜溜的望著(zhù)汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當成閉幕養神，接著(zhù)來(lái)了一個(gè)帶著(zhù)口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車(chē)處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見(jiàn)呢？難道他不認識字嗎？不，他們肯定認識字啊。他們一定是想先上車(chē)，先搶一個(gè)位子坐罷了，才裝成一個(gè)個(gè)“假文盲”的。
這種“假文盲”的例子數不勝多。就比如在公園中，花坪里種著(zhù)一些花朵，并立了一個(gè)牌子：“請勿摘花”�？捎行┤藚s熟視無(wú)睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來(lái)跑去。再比如在醫院中有“請勿吸煙”的'標牌�？墒沁�是有人在抽煙，可他就沒(méi)有想過(guò)其他人的感受。沒(méi)想過(guò)保持醫院里的新鮮空氣。再這么下去，醫院里的病人怎么能夠安心養病呢？
如果每一個(gè)人都對提示或警告的標志視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)自私自利的假文盲的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)有禮節的世界；如果每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)心底無(wú)私，有社會(huì )公德的人，我們這個(gè)世界將會(huì )變的更加美好一些。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文3
問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，因此情感的生活勝于理智的生活。
我看過(guò)，內容是這樣的：一位老奶奶上了一輛公交車(chē)。車(chē)上人有點(diǎn)多，老奶奶一看沒(méi)座位了，就非要眼前的女孩讓座。女孩沒(méi)有起來(lái)讓座，只是搖了搖頭。車(chē)后面坐著(zhù)許多年輕人，可老奶奶也懶得再往車(chē)后面走，只想快點(diǎn)坐下，非要眼前這位女孩讓坐。其他乘客也勸少女讓坐，少女很不開(kāi)心，臉色還有些蒼白，可他們并沒(méi)有注意到。老奶奶看少女依然無(wú)動(dòng)于衷，便開(kāi)始囔囔：“你家長(cháng)沒(méi)教過(guò)你要給老人讓座嗎？叫你讓你都不讓?zhuān)樒ふ媸呛�！�?/p>
我看完這個(gè)漫畫(huà)后只覺(jué)得老奶奶做得很不對，卻沒(méi)有覺(jué)得那個(gè)女孩不禮貌。決定讓不讓座是別人的自由，明明是女孩先來(lái)的`。更何況那個(gè)女孩好像是病人，氣色不好，身體虛弱。
這種道德綁架的事情很常見(jiàn)。有一次我同桌沒(méi)帶筆，而我正好也只帶了一只筆沒(méi)辦法借。他卻懶得下位找其他人要，直接把我的筆搶了去，還說(shuō)：“幫助同學(xué)不是應該的嗎？”
可是，借不借你筆都不是義務(wù)，借是情分，不借是沒(méi)辦法借或者我不想借，但搶去就是你的不對了。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文4
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫(huà)內容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著(zhù)補習班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計算機、語(yǔ)文作業(yè)等等，小孩累得滿(mǎn)頭大汗，拖著(zhù)疲憊的身軀走向前方，他的'眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì )兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(cháng)給小孩布置那樣多作業(yè)，報那樣多補習班。對于小孩來(lái)講他們的快樂(lè )童年生活便被家長(cháng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè )而言的童年。
在大家的日常，雖然沒(méi)“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩低著(zhù)頭背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著(zhù)他，說(shuō)：“報那樣多補習班都不見(jiàn)成效，學(xué)習還是那樣差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著(zhù)沉重的步子走向前方……
看著(zhù)小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長(cháng)們說(shuō)：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個(gè)開(kāi)心的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)快樂(lè )純真的童年，難道不可悲嗎？”
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文5
今天，我看了一幅具有強烈的諷刺性的漫畫(huà)，畫(huà)的是在1984年的一個(gè)早晨，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，大雪紛紛揚揚的'下著(zhù)。在一個(gè)候車(chē)處，四個(gè)身強體壯的男子站在最前面，看過(guò)去他們也是有文化的人，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)打扮都像出自富貴人家，諸不知自己前方正醒目的寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：“母子上車(chē)處”一對母子都被擠得沒(méi)位子站了，孤獨地站在一個(gè)角落，任狂風(fēng)打著(zhù)，身子顫抖這，無(wú)奈地望著(zhù)他們�？墒�，他們卻昂首挺胸地站著(zhù)，顯得理直氣壯的樣子。難道他們看不見(jiàn)那五個(gè)大字嗎？
這幅漫畫(huà)很有諷刺性，畫(huà)家仔細觀(guān)察，留心生活的每一個(gè)細節，抓住人物爭先恐后上車(chē)的瞬間鏡頭，對那些無(wú)視社會(huì )功德的現象進(jìn)行無(wú)情的揭露，鞭打了“只顧自己，不顧別人”的丑惡靈魂。多么巧妙的諷刺��！同樣當過(guò)假文盲的人，你看了就不會(huì )感受可恥嗎？
在生活中，無(wú)不有著(zhù)這種假文盲。有一天，我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)了一堆臭熏熏的垃圾，在垃圾的墻壁上，用紅紅的字打打的寫(xiě)著(zhù)：此處嚴禁倒垃圾�？粗�(zhù)看著(zhù)，走過(guò)一個(gè)人，吧垃圾往里倒，隨后就走沒(méi)影了�？粗�(zhù)，我疑惑可：他們都沒(méi)有看見(jiàn)那些字嗎？只圖一時(shí)方便，是不道德的。
現在是20xx，奧運會(huì )即將舉行，人們都在提倡：講文明。樹(shù)新風(fēng)。難道這僅僅只是一句口號嗎？如果到那時(shí)候，外國人來(lái)參觀(guān)我們國家，看到我們國家有這么多假文盲，發(fā)現我們國家社會(huì )風(fēng)氣這么糟，這么沒(méi)道德。他們又會(huì )怎么想呢？我希望大家參與掃除假文盲，創(chuàng )在一個(gè)文明和諧的社會(huì )，讓我們用行動(dòng)，迎奧運。講文明。樹(shù)新風(fēng)吧！我相信，只要大家從現在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，用行動(dòng)證明一切！我們的世界一定會(huì )更美好……讓我們從這一刻行動(dòng)吧！
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文6
一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑瞇瞇的，這就是我的數學(xué)老師——李老師。
同學(xué)們常常在教室見(jiàn)到他手持表格穿梭于桌椅間的身影，或在數學(xué)課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在托管的時(shí)候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準會(huì )大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數不清的項目，每三個(gè)或兩個(gè)一組，用一個(gè)花括號括了起來(lái)，每個(gè)花括號上面都標注著(zhù)當天的日期，使整個(gè)表格井井有條，一目了然。同時(shí)，每當我們看到這本表格，都會(huì )想起一句話(huà)："今日事，今日畢。"而老師也時(shí)刻不忘督促我們完成任務(wù)，他每次來(lái)教室，除了上課就是來(lái)提醒我們。
李老師非常敬業(yè)，時(shí)不時(shí)給予我們善意的批評，常常是簡(jiǎn)短的一句話(huà)語(yǔ)，卻讓我們認清自己。
那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的美好成績(jì)之中，不知不覺(jué)放松了警惕，做卷子也不是以往那般心細，甚至連檢查都沒(méi)有做，就交上卷子獨自發(fā)呆，直到我看見(jiàn)同桌還沒(méi)交的卷子，才如夢(mèng)初醒：完了完了，滿(mǎn)分要保不住了。于是我等了一節大課間，又等了一節課，就懷著(zhù)焦急而又好奇的心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的.翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。
這一幕恰好被剛從六班回來(lái)的李老師看見(jiàn)了，他很自然地接過(guò)我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來(lái)。批完后，李老師對我說(shuō)了一句話(huà)，簡(jiǎn)短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計算題也錯�！暹@句批評看似漫不經(jīng)心，實(shí)則在悄悄暗示著(zhù)我，讓我不要太驕傲，不要在贊揚聲中迷失了自己。
李老師，您時(shí)刻不忘督促學(xué)生進(jìn)取，時(shí)刻不忘觀(guān)察學(xué)生狀態(tài)，時(shí)刻不忘給予學(xué)生指導，是一名真正的良師，也是我永遠的人生導師。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文7
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀(guān)動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的.方法：母親學(xué)著(zhù)孔雀的樣子，彎著(zhù)腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的父親學(xué)著(zhù)猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文��！
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑，但是后來(lái)才發(fā)現它諷刺了一種現象。目前的家長(cháng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補習作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗生活。
在大家日常，也常常出現如此的現象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據視頻上的寫(xiě)。我只好根據她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)收獲感，如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負擔太重而缺少體驗生活的實(shí)踐經(jīng)驗，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會(huì )有真的的收獲，所以請你們給小孩“減輕負擔”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗生活、感受生活！
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文8
古人常說(shuō)：“春夏秋冬各有美！”但是在現代，雖然季節之美依然存在，但是到處都是一大污點(diǎn)——垃圾！今天在書(shū)里看到一個(gè)漫畫(huà)，深深的觸動(dòng)了我，值得深思。
一天晚上，一對孩子笑著(zhù)回家。突然，一個(gè)小女孩聽(tīng)了，嘿，怎么了？哦，原來(lái)是個(gè)垃圾桶。再看，它“張開(kāi)”它的“大嘴”，仿佛在拼命地喊：“你干嘛這樣？”在它的腳下，有一座垃圾山。小女孩再也受不了了，伸出小手把丟失的垃圾送回了家。小男孩在哪里？什么都沒(méi)做？不，他沒(méi)有冷眼旁觀(guān)。相反，他轉過(guò)眼睛，拿出了筆和紙。他不知道東四寫(xiě)了什么。小男孩把紙放在垃圾桶上的時(shí)候，上面寫(xiě)著(zhù)：文明只有一步之遙！他們相視一笑，都豎起了大拇指。這張圖真的很發(fā)人深省。
今天，隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，河水不再清澈，草地不再翠綠，連樹(shù)林里的.歡聲笑語(yǔ)都沒(méi)有了。即使是我，有時(shí)候也只是對手的“投籃”，而不考慮紙球“籃球”的“命中率”。想想看，大家都做過(guò)那樣的事。我們的環(huán)境意識甚至不如動(dòng)物強烈。連貓都知道清理糞便！人類(lèi)既沒(méi)有老虎的力量，也沒(méi)有獵豹的速度，更沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)的敏捷。我們有聰明的大腦，知道什么是好的，什么是壞的。事實(shí)上，只要你愿意向前邁出幾步，你就可以減少對自然母親的一些傷害，但相反，我們不愿意邁出那些步驟，我們每個(gè)人都會(huì )對自然母親造成一些傷害。10%，100% 。堆積如山的危險最終會(huì )淹沒(méi)自然和她保護的生物，包括人類(lèi)。
廬山瀑布飛下三千尺，黃果樹(shù)瀑布聲如雷鳴，銀雨灑金街，杭州西湖聞名于世，世界上有許多不同種類(lèi)的風(fēng)景。讓我們?yōu)榈厍蜃鳇c(diǎn)貢獻，走出文明的臺階，世界會(huì )因為你而精彩！
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文9
我最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)就是《裝在口袋里的爸爸》。它大約有40多冊，也就是4套本。
我現在才看到第2套的倒數第2本，也就是說(shuō)還剩兩本書(shū)我沒(méi)看，我給自己設定了一個(gè)時(shí)間，在星期六至最期二看完這兩本書(shū)。先不說(shuō)這些事了，先說(shuō)說(shuō)正事。
我給大家說(shuō)一本《裝在口袋里的爸爸》里最好看的一本書(shū)，那就是《裝在口袋里的爸爸·我是超人》。如果你買(mǎi)下來(lái)，或借過(guò)來(lái)看，你千萬(wàn)別說(shuō)它厚，為什么厚呢？我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)了，原因是它那里面有許多劇情，如果你看完了這本書(shū)，那么你就會(huì )上癮。就像當初的我一樣，我一向喜歡看有圖畫(huà)的書(shū)，不喜歡看只有文字沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)。那么，我為什么又喜歡看文字版的呢？我又聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)了。
那是因為，近幾個(gè)月來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)這本《裝在口袋里的爸爸》好看，被我媽聽(tīng)見(jiàn)了，第一時(shí)間給我在網(wǎng)上買(mǎi)了。
我放學(xué)后，還第一時(shí)間通知了我，我本不喜歡看《裝在口袋里的爸爸》，可我看上第一本時(shí)，我就上癮了。我大約看了十幾本書(shū)，我已經(jīng)快成小書(shū)迷了。再也戒不掉了，雖說(shuō)我戒掉不了掉了，但是我還能控制好我看書(shū)的.心情。
我建議你也去看一看《裝在口袋里的爸爸·爸爸變小記》，這本書(shū)里大部分都講了他爸爸怎么變小的，或再看《裝在口袋里的爸爸·聰明飯·時(shí)間魔表·身體控制器·天氣控制器》等，在這里我略寫(xiě)一下，這里都講了里面的主角——楊歌，而楊歌他爸爸在每集都會(huì )有新的發(fā)現與發(fā)明，但他的發(fā)明屢戰屢敗，屢敗屢戰。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文10
我今天看了一幅這樣的漫畫(huà)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅和小明約好了一起去上學(xué)，他們在半路上看見(jiàn)垃圾箱旁邊堆滿(mǎn)了垃圾，小紅看見(jiàn)后拾起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，小明寫(xiě)了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。
是啊，文明只差一步。只要你邁出這一步，就到達文明的彼岸。在生活中也許就是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，就能體現出文明。
記得有一次，我和媽媽去看爺爺，我們上了公共汽車(chē)，車(chē)上人多得快把我們擠成肉餅了。過(guò)了一會(huì )兒，上來(lái)一位手腳有些不利落的老奶奶，她向四周望了望，看見(jiàn)一個(gè)小伙子坐在“老人用椅”上，便說(shuō)：“小伙子，你能讓我坐會(huì )嗎？”小伙子說(shuō)：“一邊去，”小伙子不讓座。這時(shí)，有一個(gè)小朋友站起來(lái)對老奶奶說(shuō)：“您坐我的座位吧�！比�(chē)人都向“紅領(lǐng)巾”投去贊美得目光，小伙子臉上火辣辣的'。
我們以后要做文明人，干文明事，說(shuō)文明話(huà)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的世界更加美好！
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文11
前一個(gè)引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開(kāi)心果。而后者，在令人開(kāi)心的同時(shí)，給人以沉思，在理解的基礎上，再與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫(huà)。一個(gè)伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹(shù)木，他頭上的啄木鳥(niǎo)則用力地啄他�？赐赀@幅漫畫(huà)，進(jìn)而我又深思起來(lái)。那畫(huà)上的樹(shù)長(cháng)得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的挺拔，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)皮是它歲月的痕跡……可是，突然來(lái)了個(gè)伐木人，他把痰吐在青草上，接著(zhù)點(diǎn)了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著(zhù)，絲毫不留情。啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！庇謬@息道：“哎可悲的人們��！
”其實(shí)這幅漫畫(huà)也放映了現實(shí)生活。在我生活的地方，這里全是童裝廠(chǎng)，隨著(zhù)進(jìn)幾年來(lái)經(jīng)濟的發(fā)達，外來(lái)的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的人在外灘上吃夜宵買(mǎi)夜宵，這又使路上的攤子數不勝數，光一次性筷子每天就幾萬(wàn)雙，一個(gè)月就是幾十萬(wàn)雙，加上周?chē)娜藢?shù)木濫砍濫伐，毫無(wú)節制的.使用，造成樹(shù)木日益減少，雖然人們的確知道要保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學(xué)們，為了我們的地球媽媽?zhuān)矠榱俗约汉陀H人，呼吁大家一起保護環(huán)境好嗎？
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文12
今天，我看了一幅華君武畫(huà)的——《假》。
假文盲畫(huà)的是一個(gè)農村婦女抱著(zhù)一個(gè)一兩歲的小孩站在母子上車(chē)處旁邊，而母子上車(chē)處站著(zhù)四個(gè)大男人。第一個(gè)矮矮的男人穿著(zhù)紅色大衣，頭上戴了一頂帽子，第二個(gè)高高的男人戴著(zhù)一副墨鏡，時(shí)不時(shí)看向車(chē)站，不想錯過(guò)火車(chē)，第三個(gè)是一個(gè)光頭，穿著(zhù)綠色的襯衫，第四個(gè)假裝在低頭玩手機。旁邊的人議論紛紛，那四個(gè)人最終臉紅地離開(kāi)了母子上車(chē)處。
看完了漫畫(huà)，我心想：這幅漫畫(huà)諷刺了社會(huì )上的'那些自私的假文盲。他們只顧自己的利益，而不顧他人的。
在我們的中，也有不少假文盲。
有一次，帶我去玩，草地上豎著(zhù)一塊告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：青青小草，請勿踐踏�？蛇�是有許多“文盲”在上面嬉笑玩耍，踩踏小草。
記得還有一次，我在看書(shū)，墻上貼著(zhù)一張紙，紙上有一行字：請勿大聲喧嘩。盡管這樣，還是有人大聲說(shuō)話(huà)、談笑。
我還想到了以前自己的行為。那是一次坐公交的經(jīng)歷，公交車(chē)上除了老幼病殘孕的專(zhuān)用座，其它都滿(mǎn)了，我不想站著(zhù)，所以坐上了老幼病殘孕專(zhuān)座，有老人上車(chē)也沒(méi)讓座�，F在想想，我和那些假文盲一樣，只顧自己的利益！
社會(huì )上有許多這樣的假文盲，所以我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管別人的感受，不做假文盲，爭做文明人。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文13
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)漫畫(huà)：一個(gè)戴著(zhù)皇帝面具的孩子赤身裸體地站在椅子上，而他的父親蹲在椅子下，抱著(zhù)孩子的衣服，嘴里卻說(shuō)：“皇帝，這是你的新衣服�！�
看到這里，我想：這孩子不能自己穿衣服嗎？不是。然而更讓我震驚的是，他媽媽躲在門(mén)后興奮地說(shuō)：“哈哈，孩子終于穿好衣服了。這個(gè)方法真聰明�！睕](méi)錯，現在的成年人太愛(ài)孩子了，尤其是獨生子女家庭，父母甚至“寵”孩子。正是這種愛(ài)讓孩子失去了自立的能力。甚至有些孩子上廁所都要大人陪著(zhù)。這是成年人的愛(ài)。如果你錯愛(ài)了他們，就要讓他們從小學(xué)會(huì )獨立。該放下的'時(shí)候就放下父母的愛(ài)。就像這個(gè)漫畫(huà)，是父母的錯。而且有的孩子不懂得珍惜，總是挑剔。這個(gè)不好看，這個(gè)不好吃。大人對孩子太聽(tīng)話(huà)了。
在這里，我想對世界上所有的父母說(shuō)：“不要溺愛(ài)你的孩子，讓他們懂得獨立，懂得珍惜。你寵他，只會(huì )害他！”
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文14
今天，我在小學(xué)五年級教科書(shū)上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，它講的是在一個(gè)“母子上車(chē)處”，四個(gè)大男人對“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字熟視無(wú)睹，表情悠然自得，而真正的母子卻被擠出了站臺外。
這四個(gè)人中間，也不乏軍人、干部等受過(guò)高等教育的人，他們難道會(huì )不認識字嗎？他們難道不知道這樣做是不道德的'嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們道德太低下了，明知道這樣做不對，還要那樣做，總有一天，他們的良心會(huì )不安的。
其實(shí)，在生活中，這樣的情況并不少見(jiàn)。一次，我乘公交車(chē)去姥姥家，車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，但一些人不守社會(huì )公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的車(chē)廂里霧氣沖天，許多人咳嗽起來(lái)，售票員厲聲說(shuō)道：“同志，這里不允許吸煙，請你立即把煙熄掉！
”他這才熄滅了煙。還有一次，在醫院里，墻上貼著(zhù)標語(yǔ)：“左邊為緊急通道，請右行�！笨捎行┤苏J為右邊人多，擠的慌，便占用了緊急通道，使一些護士送氧氣袋很不方便，甚至可能出人命。在乘坐火車(chē)時(shí)，有些人看到有老人上車(chē)都不讓座。更有甚者，竟然坐上了殘疾人專(zhuān)座，正常人大搖大擺地坐在殘疾人專(zhuān)座上，可真正的殘疾人站在一邊無(wú)言以對……他們這種行為是為了自己的一己之私，是不道德的，這種行為真可恥，應該遭人唾棄中國-教育文摘。
當然，社會(huì )中還是好人多的，“假文盲”只是一小部分而已，雖然只是小部分，但終究會(huì )造成“大傳染”。只有那些“假文盲”良心發(fā)現，知道自己以后應該怎樣做，我們的社會(huì )才能文明美好。
小學(xué)五年級漫畫(huà)作文15
今天我在看語(yǔ)文書(shū)時(shí)，看到了華君武的一個(gè)漫畫(huà)，畫(huà)里的內容是這樣的。
一個(gè)人在花園里種下了一棵小樹(shù)苗，他剛出去接了一盆水，準備回來(lái)給小樹(shù)澆上水時(shí)，突然，看到小樹(shù)被壓彎了，他仔細一看，有一個(gè)人坐在小樹(shù)的背后。種樹(shù)的人很疑惑，問(wèn)：“你干什么？”樹(shù)下乘涼的人平靜地回答：“等著(zhù)乘涼�！�
看了這幅畫(huà)，我的感觸很深。在這幅漫畫(huà)中那個(gè)坐在樹(shù)下的人十分懶惰，只想坐等其成，不勞而獲。他一點(diǎn)兒也不想通過(guò)自己的努力，讓小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，然后自己再慢慢乘涼。而是不感羞恥的坐到了別人種的小樹(shù)下，不顧別人的看法就在下面等著(zhù)小樹(shù)長(cháng)大。我只覺(jué)得這種方法可恥至極，既然想乘涼，為什么不自己種呢？
想到了這些，我也感到這一幕似曾相識，我們的生活中也有許多這樣“坐等乘涼”的事例。每周班里的同學(xué)都會(huì )做大掃除，今天正好輪到第5條了，同學(xué)們各自分好了工。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們去上個(gè)廁所，一會(huì )兒就回�！逼渌耐瑢W(xué)都要打掃完了，半天也沒(méi)看到他們的身影，就把那兩個(gè)同學(xué)該做的衛生也做了。大家衛生做得熱血沸騰，汗流浹背，越做越起勁兒。當大家把衛生全部都做完的時(shí)候，那兩個(gè)人回來(lái)了。雖然老師沒(méi)有當面批評他們，但在大家心中，他們也多了一個(gè)新的標簽。
現實(shí)社會(huì )中有一些詞語(yǔ)，如“巨嬰”、“啃老”。之前看到一則新聞，一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)快三年了，一直沒(méi)有找到工作，還一直用父母的`養老錢(qián)去買(mǎi)一些奢侈品，真不應該。當代年輕人就應該擔負起時(shí)代的重任，不應該還在家里啃父母的養老費。這些“巨嬰”，這些啃老族，不都和“坐等乘涼”的人是一回事兒?jiǎn)�？不都是坐享其成、不勞而獲的人嗎？
我們應該做種樹(shù)的人，像他那樣勤勞誠懇；不能做等著(zhù)乘涼的人。像這樣我們遲早有一天會(huì )連“飯碗”都沒(méi)有了的。
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