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漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文（精選18篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 1
為了不讓我輸在起跑線(xiàn)上，焦慮的爸爸媽媽給我報了很多補習班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數學(xué)的丹丹老師……數量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(cháng)的算是希老師。
希老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(cháng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì )吹倒的樣子，這和她自稱(chēng)是土生土長(cháng)的內蒙古人的形象相去甚遠。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著(zhù)丸子頭，穿著(zhù)一身寬松的衣服，搭配著(zhù)一雙長(cháng)靴，看起來(lái)不像嚴肅認真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希老師應該跟我媽媽的年齡差不多，因為我聽(tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我幾歲。但是也許是因為總和孩子打交道的`原因，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起問(wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。
希老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”，對于這個(gè)稱(chēng)呼我還是很慚愧的，因為我平時(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對她充滿(mǎn)了感激之情。
每一年的年末總結會(huì )前，同學(xué)們都會(huì )用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì )為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)�？偨Y會(huì )上她代表課外班老師發(fā)言，當她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì )對我的作業(yè)進(jìn)行認真的點(diǎn)評，我在英文上的進(jìn)步都是因為她一直以來(lái)的堅持才實(shí)現的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jì)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿(mǎn)分�？吹搅诉@個(gè)成績(jì)，我特別感謝希老師對我的關(guān)愛(ài)與培養。我媽媽非常開(kāi)心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希老師。電話(huà)那頭，希老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 2
自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語(yǔ)老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語(yǔ)老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語(yǔ)老師，沒(méi)有交給自己太多的英語(yǔ)知識，當然，這也是源于自己的年少無(wú)知！現在回想起來(lái)，初中的那位英語(yǔ)老師，可能真的就像大家說(shuō)的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )買(mǎi)一本英語(yǔ)，詳細解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著(zhù)那本書(shū)上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說(shuō)想要換掉這位英語(yǔ)老師！
后來(lái)就是鬧騰了一通之后，最后也沒(méi)有換掉這位英語(yǔ)老師！只是后來(lái)自己也轉學(xué)了，現在回想起來(lái)，之所以感覺(jué)就是對這位英語(yǔ)老師有愧疚，就是覺(jué)得自己當初不應該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類(lèi)的，因為初中的英語(yǔ)并不是特別的難，哪怕是照著(zhù)那本英語(yǔ)解讀上的學(xué)習，自己如果能夠認真聽(tīng)老師講的話(huà)，那么英語(yǔ)成績(jì)也應該是不錯的！
還有就是占著(zhù)自己其他成績(jì)不錯，這位英語(yǔ)老師就是對自己也挺好的！只不過(guò)是后來(lái)自己辜負了他的一片心意！
再后來(lái)就是自己高中時(shí)候的'英語(yǔ)老師，教學(xué)能力特別的強，然后各方面也特別的好，只是自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別的好，平時(shí)對自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言?xún)陨�，英語(yǔ)老師給自己寫(xiě)的留言，就說(shuō)自己本身應該是一個(gè)孩子，不應該就是那么的自卑之類(lèi)的！
這么多年過(guò)去了，提起英語(yǔ)老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語(yǔ)老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語(yǔ)老師能夠過(guò)的安好吧！
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 3
小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因為這樣我的英語(yǔ)成績(jì)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當天上午，因為我們剛來(lái)，還不清楚課程。我們全然不知道這節就是英語(yǔ)課。不一會(huì )兒，一位年輕高大的男老師邁著(zhù)大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩，同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè )老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話(huà)了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯了�！崩蠋熡终f(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：“english�！贝鸢附視粤�，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著(zhù)，英語(yǔ)老師，應該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：“duke”老師告訴我們這是他的`英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習了英語(yǔ)，你們就會(huì )發(fā)現英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà)，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節英語(yǔ)課了，幸虧第二節可就在當天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 4
我的英語(yǔ)老師是所有的老師中年紀最小的，可是她的教學(xué)任務(wù)是非常多的。我的英語(yǔ)老師長(cháng)的非常漂亮。她的眼睛像玻璃球一般大，十分有精神。在長(cháng)長(cháng)的睫毛的襯托下，跟顯得楚楚動(dòng)人。她的皮膚白里透出點(diǎn)微紅，她那金黃色的頭有時(shí)候披在肩上，有時(shí)候扎成蝎子頭，顯得天真可愛(ài)。英語(yǔ)老師微笑的時(shí)候，像鮮花一樣溫柔，像天仙一樣美麗，像小姑娘一樣可愛(ài)！她看起來(lái)是那樣善良，溫柔又美麗的活潑女孩。
英語(yǔ)老師不僅長(cháng)得美，而且她的.心更美更純真。
在星期三上輔導的時(shí)候，英語(yǔ)老師聽(tīng)見(jiàn)我們班的好多人都在咳嗽。她就勸我們說(shuō)：“你們宿舍的提電壺的女同學(xué)可以裝些熱水放在教室里。那些咳嗽的同學(xué)可以拿一個(gè)杯子放在教室，下課后倒水喝。
在去年的的12月24日，我們上英語(yǔ)輔導的時(shí)候。英語(yǔ)老師神秘兮兮的提著(zhù)一個(gè)紅塑料袋來(lái)到教室里。我們都私下里竊竊私語(yǔ)。我們組也在討論。張辰昭說(shuō)：“有可能裝著(zhù)一些書(shū)吧�！蓖鮼嗹┓瘩g道：“書(shū)應該占大面積，可是你看，塑料袋現在確實(shí)扁的�！壁w澤林驚奇的問(wèn)道：“那到底裝的是什么呀？”我說(shuō)：“我也不知道。老師一會(huì )打開(kāi)了我們再看吧�！敝皇�5分鐘就快下課了。英語(yǔ)老師把袋子打開(kāi)了，給班長(cháng)張寶康說(shuō)：“你把……給發(fā)一下�！蔽衣�(tīng)到不太清楚。只見(jiàn)張寶康提著(zhù)袋子走到了我們組，放了七個(gè)小熊棒棒糖，我迫不及待的塞進(jìn)嘴里吃起來(lái)。英語(yǔ)老師問(wèn)我們：“你們知道今天是什么節日嗎？”同學(xué)們都遙遙頭。接著(zhù)她又說(shuō)：“今天是圣誕節前夜——平安夜�！北緛�(lái)平安夜是吃蘋(píng)果的。我打算給你們買(mǎi)蘋(píng)果，可是蘋(píng)果很難帶上來(lái)，所以我給你們買(mǎi)了棒棒糖，希望你們在新的一年里平平安安。
我們的英語(yǔ)老師還十分刻苦地向別人學(xué)習，她的課堂上，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。在上學(xué)期，我的英語(yǔ)第一次考得太差了，第二次，第三次確進(jìn)步很大。在英語(yǔ)老師的鼓勵下，我的英語(yǔ)在一步步的地提高。
我最喜歡英語(yǔ)老師了。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 5
一陣悠揚的鈴聲又在我耳邊響起。跟著(zhù)鈴聲，一個(gè)溫文爾雅的老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，然后拉開(kāi)了新課的序幕�？粗�(zhù)講臺上的你，思緒不禁回到四年前開(kāi)學(xué)的第一天。
當時(shí)我還是一個(gè)不解的大一新生。面對陌生的`校園，內心充滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限憧憬。記住，這樣的鈴聲過(guò)后，學(xué)生們都在期待英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我抬起頭，好奇地看著(zhù)你：一條長(cháng)長(cháng)的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺(jué)得特別可親。那節課，我坐了下來(lái)，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)你。我喜歡你和藹可親的外表和生動(dòng)的演講。
冬天去了春天，寒冷來(lái)了又去。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級學(xué)生了。你陪我度過(guò)了四年半的校園生活。親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，我想告訴你更多我眼中的你。
你的課往往生動(dòng)幽默，幾個(gè)枯燥的英語(yǔ)單詞都能被你說(shuō)得有聲有色。而且，在英語(yǔ)教學(xué)中你總會(huì )融入很多其他的知識。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學(xué)。記住“方向”這個(gè)單位，黑板上的地球儀上畫(huà)著(zhù)“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語(yǔ)，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識，還有無(wú)盡的快樂(lè )。
你的教學(xué)獎懲分明，很受學(xué)生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵我們每個(gè)人學(xué)會(huì )唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強了學(xué)生的自信心；另外，你一直鼓勵我們問(wèn)你問(wèn)題，哪怕對你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。從此班里的同學(xué)都變得善于思考，成績(jì)大踏步前進(jìn)。
平時(shí)，我經(jīng)常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著(zhù)書(shū)坐在電腦前專(zhuān)心備課。你可以想象你在每堂生動(dòng)的英語(yǔ)課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。
年復一年，你陪我們進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年。如果說(shuō)整個(gè)小學(xué)生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 6
我有一位“神奇”的英語(yǔ)老師，為什么說(shuō)她很“神奇”呢？因為她身懷秘籍——會(huì )很多“功夫”，想知道她的“功夫”都有什么嗎？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我的英語(yǔ)老師長(cháng)著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，活像春天那種蒼翠欲滴的楊柳，整潔飄逸；她還有一雙纖細的雙手，那一雙手潔白無(wú)比，也十分像魔術(shù)師的雙手一樣靈活快速，任何人也不知老師下一秒寫(xiě)出什么單詞？不僅如此，英語(yǔ)老師的眉毛又黑又長(cháng)，活像掛在夜空的月亮，所以，我們都親切的叫她“月亮”老師。
“月亮”老師還有一個(gè)近乎失傳的超級無(wú)敵“佛山無(wú)影掌”，不過(guò)。這不是功夫（還好不是，不然英語(yǔ)老師就成了武術(shù)老師了）而我要說(shuō)的是“月亮老師”寫(xiě)單詞的手速。
記得那次，老師正在上課，這時(shí)，老師說(shuō)道，同學(xué)們，你們看，這個(gè)單元主要講的是心情，“happy，merry，cheerful，sad，hopeless……”說(shuō)時(shí)快那時(shí)快，這不，英語(yǔ)老師從黑板槽中拿起一支小粉筆，快速地寫(xiě)了起來(lái)，那速度簡(jiǎn)直比光的速度快，只見(jiàn)，“月亮”老師一手拿著(zhù)筆，在黑板上左一筆，右一筆……寫(xiě)錯了就用手掌蹭一下，呦，擦的真干凈呀！她急速寫(xiě)著(zhù)，好像一位身材苗條的傣家姑娘在跳舞，一連串的英語(yǔ)單詞蹦出來(lái)，讓我們作為補充的單詞。我們趕緊提筆抄寫(xiě)，當我們剛抄寫(xiě)第二行時(shí)，老師已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了一整黑板的單詞，彈彈指尖的粉筆灰，云淡風(fēng)輕地看著(zhù)我們，這手速我真是望塵莫及呀。等我們抄完單詞后，老師放下手中的粉筆，心平氣和的對我們說(shuō)，“同學(xué)們，你們看，happy中的a發(fā)音口型”，聽(tīng)完老師的話(huà)后，我們都迫不及待的學(xué)著(zhù)老師的口型開(kāi)始發(fā)音，分解每個(gè)單詞中的音標，使我們在愉快的'氛圍中快速的掌握了有關(guān)“心情”的單詞，她的這種教學(xué)有法的精神令我敬佩和學(xué)習。
這時(shí)，降詞十八“口”出場(chǎng)了，只要遇到不常見(jiàn)的單詞，老師就會(huì )停下來(lái)為我們講解。喏，不過(guò)一會(huì )兒《哈利·波特》中的單詞意思我們就“倒背如流”。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 7
我的英語(yǔ)老師是一位美麗的女神。她有著(zhù)黑色瀑布般的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚和柳葉般美麗的眉毛。要知道，有不知情的同學(xué)在二中貼吧里把我們英語(yǔ)老師列為�；�。
但是我們班的小淘氣們私下里不叫她“�；ā�，而是叫她“執法者”。
要說(shuō)這個(gè)外號，也要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課。
現在英語(yǔ)課就不會(huì )分心了。但是，以前是有的，很多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的人”根本不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人”根本不敢在英語(yǔ)課上“愛(ài)祖國語(yǔ)言”。人要走自己的路，就要付出代價(jià)。
上課鈴一響，英語(yǔ)老師的美眸就變成了劍。老師的眼睛就像探照燈，掃描著(zhù)每一個(gè)角落。學(xué)生們的小動(dòng)作在這樣的目光中無(wú)處可藏。如果哪里有麻煩，英語(yǔ)老師會(huì )用銳利的目光盯著(zhù)它。然后，喝個(gè)霹靂會(huì )讓走神的同學(xué)飛走。然后，倒霉的孩子會(huì )乖乖地抱著(zhù)課本，戰戰兢兢地站在講臺前。更重要的是，下課后，倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師沒(méi)完沒(méi)了的經(jīng)典思想教育。所有受過(guò)教育的學(xué)生都會(huì )感到深深的內疚，甚至感到痛苦不堪，迫不及待地要立即改過(guò)自新。
經(jīng)過(guò)幾輪較量，我們班所有有某種幻想的調皮男生都被打敗了。以前有影響力的人在英語(yǔ)課上都變成了溫順的綿羊。雖然他們秘密密謀，但他們一來(lái)到英語(yǔ)老師那里就成了好孩子。
我們班哪個(gè)男生敢說(shuō)不怕執法者？
當然，英語(yǔ)老師是我們女生最喜歡的老師，或者說(shuō)是那些天生具有國際主義的男生最喜歡的老師。
英語(yǔ)老師很和藹，從不布置大量機械重復的作業(yè)。最重要的`是，英語(yǔ)老師總是對考試全部正確的學(xué)生給予法外的憐憫，當天免除做英語(yǔ)作業(yè)。這種優(yōu)惠政策驅使我們課后拼命復習功課，然后努力在新的考試中取得滿(mǎn)分�，F在我們班有一個(gè)奇怪的現象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，但英語(yǔ)進(jìn)步的學(xué)生越來(lái)越多。
現在我們班的學(xué)生很少叫英語(yǔ)老師女強人。甚至那些調皮的男孩子也喜歡英語(yǔ)老師。不，他們不能沒(méi)有英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 8
老嚴者，字嚴，號厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準確判斷“老嚴”到哪里了�！袄蠂馈钡剿臉菚r(shí)都會(huì )習慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標志，不到五秒，你準會(huì )看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準時(shí)出現在教室門(mén)口。
在“老嚴”上課時(shí)，他絕對要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專(zhuān)心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當他念出這三個(gè)數字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規范認真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴的第二點(diǎn)魅力，他精誠團結所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng )名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細心�？晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細節，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們“細節決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現在，這樣的理念不僅深入內心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的'骨髓。所以，我們在逐漸改掉以前那些壞習慣。他還戲謔著(zhù)說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)�！崩蠂肋@樣的理念，我認為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 9
初中第一節英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì )用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的'樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì )讓我們去辦公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們怎么就記不住呢！”她偶爾會(huì )抓著(zhù)同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要殺了的樣子！
雖然徐老師很?chē)绤柕臉幼�，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當我在辦公室被數學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 10
第一次見(jiàn)英語(yǔ)老師時(shí)，她正蹲在教室角落給綠蘿澆水。彩虹色的圍裙上沾著(zhù)顏料，發(fā)間別著(zhù)個(gè)畫(huà)著(zhù)笑臉的發(fā)卡，看見(jiàn)我時(shí)突然舉起噴壺："Welcome to the magic color class!" 水珠在陽(yáng)光下折射出光譜，像極了她身后黑板上用熒光粉畫(huà)的單詞彩虹。
Miss Lin 的講臺是個(gè)藝術(shù)工作臺。左側放著(zhù)調色盤(pán)裝的熒光筆，右側擺著(zhù)石膏像改造成的筆筒，連黑板擦都被她畫(huà)上了戴著(zhù)學(xué)士帽的貓頭鷹。最神奇的是她的單詞卡片 —— 正面是標準的印刷體，背面卻畫(huà)著(zhù)對應的情景漫畫(huà)："umbrella" 配著(zhù)撐著(zhù)傘的小蘑菇，"butterfly" 的'翅膀上寫(xiě)著(zhù)拼寫(xiě)字母，每次抽卡都像在拆盲盒。
記得學(xué) "weather" 單元時(shí)，她把教室變成了氣象站。戴著(zhù)自制的云朵帽播報天氣，用投影儀在墻上投射動(dòng)態(tài)云層，當說(shuō)到 "thunderstorm" 時(shí)，藏在講臺下的音箱突然發(fā)出雷鳴聲，嚇得前排同學(xué)跳起來(lái)，卻看見(jiàn)她變戲法似的從云朵帽里掏出顆糖果："獎勵給沒(méi)被嚇哭的 weather warrior。"
她的板書(shū)永遠像幅插畫(huà)。講 "body parts" 時(shí)，她在黑板上畫(huà)了個(gè)巨型機器人，每個(gè)關(guān)節處都標著(zhù)英文單詞，當講到 "knee" 時(shí)，機器人突然彎下腿，彈出張寫(xiě)著(zhù)諧音梗的紙條："膝蓋說(shuō) need a rest。" 有次月考后，她把成績(jì)單做成了漫畫(huà)排行榜 —— 進(jìn)步最大的同學(xué)被畫(huà)成踩著(zhù)火箭的超人，連墊底的我都成了背著(zhù)單詞書(shū)包的蝸牛，旁邊配文："慢一點(diǎn)，也是在向前爬呀。"
畢業(yè)時(shí)她送給我們每人一本手繪單詞本。封面是她畫(huà)的太空船，每個(gè)單詞都配著(zhù)獨特的漫畫(huà)："dream" 是戴著(zhù)宇航帽的星星，"brave" 是舉著(zhù)盾牌的小獅子，最后一頁(yè)畫(huà)著(zhù)我們全班同學(xué)，每個(gè)人都長(cháng)著(zhù)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的嘴巴�，F在每當翻開(kāi)這本 "魔法書(shū)"，那些彩色的單詞就會(huì )在眼前跳動(dòng)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)她帶著(zhù)顏料味的聲音："英語(yǔ)不是公式，是讓想象上色的調色盤(pán)呀。"
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 11
英語(yǔ)老師推開(kāi)門(mén)的瞬間，全班都屏住了呼吸。她穿著(zhù)印滿(mǎn)字母的斗篷，手里捧著(zhù)本會(huì )發(fā)光的 "魔法書(shū)"—— 其實(shí)是平板電腦套著(zhù)硬紙板做的書(shū)皮，屏幕上正播放著(zhù)《哈利波特》的片段，只不過(guò)臺詞全被她改成了初中英語(yǔ)句型。
Mr. Zhang 的課堂像場(chǎng)漫畫(huà)連載。講 "過(guò)去式" 時(shí)，他戴著(zhù)能前后翻轉的雙面帽 —— 正面是現在的自己，反面是十年前的卡通形象，每次講解動(dòng)詞變化就把帽子翻過(guò)來(lái)："看，teach 變成 taught，就像我從年輕老師變成了老臘肉。" 引得全班大笑時(shí)，他又掏出個(gè)變形金剛："不過(guò)時(shí)態(tài)變形沒(méi)它復雜啦。"
他的辦公室藏著(zhù)各種 "教學(xué)神器"。用樂(lè )高積木拼的單詞城堡，每塊積木都刻著(zhù)不同詞性；會(huì )說(shuō)話(huà)的語(yǔ)法機器人，按動(dòng)按鈕就能用機械音講解從句；甚至還有個(gè) "錯誤修正大炮"—— 其實(shí)是玩具水槍?zhuān)慨斢型瑢W(xué)犯低級錯誤，就會(huì )被 "滋" 一下，同時(shí)彈出對應的語(yǔ)法卡片。
最絕的'是期中考試前的復習課。他把教室布置成 "英語(yǔ)闖關(guān)游戲廳"，講臺變成裁判席，課桌拼成長(cháng)城形狀，我們分成 "單詞騎士團"" 語(yǔ)法魔法師 "等四個(gè)戰隊。當他戴著(zhù) VR 眼鏡（其實(shí)是紙殼做的）宣布" 游戲開(kāi)始 "時(shí)，投影幕布上突然跳出會(huì )噴火的" 時(shí)態(tài)巨龍 "，只有答對題才能讓它吐出正確的單詞寶藏。
畢業(yè)紀念冊里，有一頁(yè)專(zhuān)門(mén)貼著(zhù)我們畫(huà)的 "Mr. Zhang 變形記"：他時(shí)而變成舉著(zhù)單詞劍的騎士，時(shí)而化作講解語(yǔ)法的巫師，甚至在運動(dòng)會(huì )上當終點(diǎn)裁判時(shí)，都戴著(zhù)印著(zhù) "finish line" 的漫畫(huà)手套�，F在每次看到英語(yǔ)課本上的插圖，都會(huì )想起他說(shuō)的："別把單詞當敵人，它們是等著(zhù)和你組隊冒險的伙伴呀。"
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 12
英語(yǔ)老師蹲在走廊刷墻時(shí)，我以為她在搞破壞。只見(jiàn)她用滾筒蘸著(zhù)藍色顏料，在白墻上畫(huà)出巨大的地球輪廓，接著(zhù)用粉筆勾勒出各國地標，最后在每個(gè)地標旁寫(xiě)上英文名稱(chēng) —— 埃菲爾鐵塔旁是 "France"，金字塔邊標著(zhù) "Egypt"，連長(cháng)城上都插著(zhù)寫(xiě)有 "China" 的小旗子。
Miss Wang 的教室像個(gè)立體漫畫(huà)館。天花板掛著(zhù)用單詞卡做的風(fēng)鈴，墻面貼著(zhù)學(xué)生畫(huà)的英語(yǔ)漫畫(huà)，就連窗簾都被她改成了 "單詞連環(huán)畫(huà)"—— 拉開(kāi)時(shí)是 "good morning"，拉上變成 "good night"。最神奇的.是黑板報，她用磁貼把單詞變成會(huì )移動(dòng)的漫畫(huà)角色，講 "family" 時(shí)，字母們就手拉手組成溫馨的小家。
記得學(xué) "holiday" 單元時(shí)，她把教室變成了國際機場(chǎng)。戴著(zhù)玩具安檢儀（其實(shí)是呼啦圈）檢查我們的 "行李"（書(shū)包），要求用英語(yǔ)說(shuō)出每件物品的用途。當發(fā)現我書(shū)包里的漫畫(huà)書(shū)時(shí)，她突然舉起書(shū)說(shuō)："看，comic book 是最好的 passport，能帶你去任何語(yǔ)言的國家。" 從此我的漫畫(huà)成了英語(yǔ)角的 "翻譯素材"，每次都要把劇情用英語(yǔ)講出來(lái)。
她還發(fā)起了 "漫畫(huà)英語(yǔ)日記" 活動(dòng)。每周交一本手繪日記，用四格漫畫(huà)記錄校園生活，旁邊配上英語(yǔ)注解。有次我畫(huà)了 "遲到被老師抓包" 的場(chǎng)景，配文寫(xiě)著(zhù) "I was late because my alarm didnt wake up"，她卻在旁邊畫(huà)了個(gè)戴著(zhù)睡帽的鬧鐘，批注："Maybe the alarm needs an English name——Wake-up Warrior。"
現在我的房間墻上，還貼著(zhù) Miss Wang 送的 "英語(yǔ)漫畫(huà)地圖"。上面用不同顏色標注著(zhù)單詞難度，每個(gè)大洲都畫(huà)著(zhù)對應的卡通形象，南極洲的企鵝舉著(zhù) "difficult" 的牌子，非洲的獅子戴著(zhù) "interesting" 的墨鏡。每當看到這張地圖，就想起她帶著(zhù)顏料味的聲音："語(yǔ)言是漫畫(huà)的另一種色彩，讓你看見(jiàn)更生動(dòng)的世界。"
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 13
英語(yǔ)老師穿著(zhù)披風(fēng)沖進(jìn)教室時(shí)，我們正在為語(yǔ)法考試發(fā)愁。他的紅色披風(fēng)上用金線(xiàn)繡著(zhù) "Grammar Hero"，手里揮舞著(zhù)寫(xiě)有 "時(shí)態(tài)之劍" 的泡沫道具，講臺下突然響起《超級英雄》的背景音樂(lè ) —— 原來(lái)他用藍牙音箱連了手機。
Mr. Li 的語(yǔ)法課像連載漫畫(huà)。講 "被動(dòng)語(yǔ)態(tài)" 時(shí)，他戴著(zhù)能正反穿的外套 —— 正面是 "動(dòng)作執行者"，反面是 "動(dòng)作承受者"，每次講解就把外套翻過(guò)來(lái)："看，I eat an apple 變成 An apple is eaten by me，就像我從吃貨變被吃貨。" 全班笑倒時(shí)，他又掏出個(gè)變形金剛："不過(guò)語(yǔ)法變形比它簡(jiǎn)單十倍啦。"
他的辦公桌是個(gè)漫畫(huà)博物館。鎮桌之寶是用 3D 打印的 "語(yǔ)法城堡"，每一層代表不同的句型；墻上掛著(zhù)學(xué)生送的 "語(yǔ)法俠" 漫畫(huà)，主角戴著(zhù)眼鏡，用 "從句盾牌" 抵擋 "時(shí)態(tài)怪獸"；甚至批改作業(yè)的.紅筆，都被他改成了 "修正射線(xiàn)槍"—— 輕輕一點(diǎn)，錯誤句子就會(huì )浮現正確答案。
最難忘期末復習課，他把教室變成了 "語(yǔ)法競技場(chǎng)"。我們分成 "名詞戰隊"" 動(dòng)詞聯(lián)盟 "等五個(gè)陣營(yíng)，他則扮演" 語(yǔ)法大魔王 "，用投影儀投射各種語(yǔ)法難題。當講到" 虛擬語(yǔ)氣 "時(shí)，他突然戴上 VR 眼鏡（其實(shí)是紙殼做的），讓我們在" 虛擬世界 "中用英語(yǔ)完成任務(wù)，答對題就能獲得" 語(yǔ)法能量幣 "。
畢業(yè)紀念冊里，有一整頁(yè)貼著(zhù)我們畫(huà)的 "語(yǔ)法俠" 漫畫(huà)。有的把他畫(huà)成用單詞盾牌擋住錯題的英雄，有的讓他騎著(zhù)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的飛毯，最絕的是班長(cháng)畫(huà)的：Mr. Li 站在彩虹上，手里舉著(zhù)寫(xiě)有 "Never give up" 的大旗，下面是我們全班同學(xué)變成的小語(yǔ)法俠�，F在每次翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，看到那些枯燥的語(yǔ)法規則，都會(huì )想起他說(shuō)的："語(yǔ)法不是牢籠，是讓句子變身超級英雄的密碼呀。"
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 14
我們的英語(yǔ)老師Ms.林簡(jiǎn)直像從漫畫(huà)里走出來(lái)的人物——她總戴著(zhù)星星形狀的眼鏡，卷發(fā)上別著(zhù)彩虹色的發(fā)卡，最神奇的是她那件印滿(mǎn)英語(yǔ)字母的魔法斗篷。記得第一節英語(yǔ)課，她揮著(zhù)熒光綠的魔杖（其實(shí)是激光筆）指向黑板，突然大喊："Abracadabra！"那些原本枯燥的單詞竟像螢火蟲(chóng)一樣從黑板上飛起來(lái)，組成"Hello, welcome to English world"的.發(fā)光句子，嚇得同桌小明差點(diǎn)從椅子上摔下去。
Ms.林的魔法課堂總有驚喜。學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)，她從口袋里掏出毛絨鸚鵡，用英語(yǔ)模仿鳥(niǎo)叫；講時(shí)態(tài)變化，她讓我們戴上不同顏色的手環(huán)，代表過(guò)去、現在和未來(lái)，在教室里上演"時(shí)間穿越劇"。最絕的是上次單元測驗，她把試卷變成了漫畫(huà)答題卡，每道選擇題都配著(zhù)幽默插圖——比如"have"的過(guò)去式選項旁，畫(huà)著(zhù)老奶奶拄著(zhù)拐杖說(shuō)"had"。我盯著(zhù)插圖忍不住笑出聲，緊張的考試竟變成了看漫畫(huà)的歡樂(lè )時(shí)光。
下課時(shí)，Ms.林的斗篷口袋總會(huì )"變"出貼紙獎勵——有會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的機器人貼紙，還有印著(zhù)"Excellent"的魔法星星。我收集了整整一本貼紙冊，最珍貴的是那張會(huì )發(fā)光的"單詞達人"貼紙，是我連續兩周背完所有單詞后得到的�，F在每次翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，仿佛還能看見(jiàn)那些從書(shū)頁(yè)里飛出來(lái)的單詞小精靈，在Ms.林的魔法引導下，帶我走進(jìn)奇妙的英語(yǔ)世界。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 15
如果給王老師做一本漫畫(huà)集，封面一定是他那會(huì )"變臉"的眉毛——高興時(shí)眉毛彎成月牙，生氣時(shí)立成倒八字，疑惑時(shí)還會(huì )一上一下跳動(dòng)。他的課堂就像連載漫畫(huà)，每節課都有新"劇情"。上周學(xué)"emotion"（情緒）單元，王老師戴著(zhù)夸張的假發(fā)，穿著(zhù)花襯衫，扮演不同情緒的角色：演"angry"時(shí)，他瞪大眼睛，雙手叉腰，連聲音都變成了漫畫(huà)里的爆炸效果；演"surprised"時(shí)，他突然跳上講臺，嘴巴張成O型，逗得我們笑到肚子疼。
王老師的板書(shū)更是漫畫(huà)大作。講"四季"單詞，他在黑板上畫(huà)出會(huì )說(shuō)話(huà)的太陽(yáng)、戴圍巾的落葉、穿棉襖的雪花；學(xué)"交通工具"，他用粉筆畫(huà)出飛天汽車(chē)，車(chē)輪上還寫(xiě)著(zhù)"car"的單詞變形。有次我偷偷在筆記本上畫(huà)他的'漫畫(huà)像，沒(méi)想到被他發(fā)現了。我嚇得渾身冒汗，他卻拿起我的本子，在旁邊加了個(gè)戴著(zhù)魔法帽的英語(yǔ)字母，還寫(xiě)了句"Keep drawing, maybe you can illustrate our English textbook!"（繼續畫(huà)，也許你能為我們的英語(yǔ)課本畫(huà)插圖�。�
最有趣的是英語(yǔ)角活動(dòng)，王老師會(huì )穿上不同國家的傳統服飾，用漫畫(huà)式的夸張口音模仿各國英語(yǔ)。他扮成英國紳士時(shí)，連雨傘都變成了拄拐的"Mr. Umbrella"；扮成美國牛仔，非要用套索"套"住我們說(shuō)錯的語(yǔ)法錯誤�，F在每次看到英語(yǔ)課本上的插圖，我都會(huì )想起王老師的漫畫(huà)課堂——那些會(huì )跳舞的單詞、會(huì )變臉的表情，讓英語(yǔ)學(xué)習變成了最精彩的漫畫(huà)連載。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 16
陳老師的辦公室簡(jiǎn)直是漫畫(huà)迷的天堂——書(shū)架上擺滿(mǎn)了英語(yǔ)版漫畫(huà)書(shū)，電腦桌面是《海賊王》的英語(yǔ)海報，連茶杯上都印著(zhù)"One Piece"的'英語(yǔ)臺詞。她總說(shuō)："英語(yǔ)就是通往二次元世界的魔法鑰匙。"記得第一次上她的課，她戴著(zhù)《哈利波特》的魔法帽，用分院帽的語(yǔ)氣說(shuō)："格蘭芬多的勇士們，今天我們要征服Potters English（波特英語(yǔ)）！"
在陳老師的"二次元英語(yǔ)大冒險"課堂上，每個(gè)單元都是新的關(guān)卡。學(xué)食物單詞時(shí)，我們用英語(yǔ)描述《中華小當家》里的料理；講冒險故事，我們改編《火影忍者》的劇情，用英語(yǔ)配音。最難忘的是"單詞忍者"挑戰賽，陳老師在教室四周貼滿(mǎn)單詞卡片，我們分成小隊，像忍者一樣在教室里"飛檐走壁"，用英語(yǔ)說(shuō)出卡片上的單詞。我因為跑得太快撞到了講臺，陳老師卻笑著(zhù)說(shuō)："恭喜你觸發(fā)意外加分劇情！"
她還帶著(zhù)我們用英語(yǔ)演繹漫畫(huà)劇本。我演過(guò)《哆啦A夢(mèng)》里的大雄，用英語(yǔ)喊出"Take out the English dictionary from your pocket!"（從口袋里掏出英語(yǔ)字典�。�；同桌小莉演過(guò)《櫻桃小丸子》，用英語(yǔ)抱怨"English homework is as difficult as math!"（英語(yǔ)作業(yè)和數學(xué)一樣難�。，F在每次看英語(yǔ)版漫畫(huà)，我都會(huì )想起陳老師的課堂——那些二次元世界里的英語(yǔ)魔法，讓單詞變成了會(huì )發(fā)光的能量球，陪我在英語(yǔ)學(xué)習的道路上升級打怪。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 17
李老師的英語(yǔ)課像一本冷笑話(huà)漫畫(huà)集，每次他推了推下滑的圓框眼鏡，我們就知道又有"冷彈"要發(fā)射了。講"mouse"（老鼠）和"mice"（老鼠復數）時(shí)，他突然說(shuō)："為什么老鼠們喜歡數學(xué)？因為它們擅長(cháng)count mice（數老鼠，諧音count me in）！"全班沉默三秒后爆發(fā)出笑聲，連后排打瞌睡的小明都被"凍"醒了。
他的板書(shū)是漫畫(huà)與英語(yǔ)的`完美結合。學(xué)"weather"（天氣），他畫(huà)了個(gè)戴著(zhù)墨鏡的太陽(yáng)，旁邊寫(xiě)著(zhù)"Sunny, like my mood"；講"holiday"（假期），他畫(huà)出哭喪臉的作業(yè)，配文"Holiday is happy, but homework is sad"。有次測驗后，他在我的試卷上畫(huà)了個(gè)戴著(zhù)學(xué)士帽的單詞"Great"，旁邊還有只舉著(zhù)紅旗的小螞蟻，寫(xiě)著(zhù)"Keep going, little ant!"（繼續前進(jìn)，小螞蟻�。�。我盯著(zhù)那幅小漫畫(huà)看了很久，原本因為粗心扣分的沮喪，瞬間被逗笑了。
李老師還會(huì )用漫畫(huà)批改作文。我寫(xiě)的《My Dream》里，把"astronaut"（宇航員）拼成了"astrocat"（太空貓），他就在旁邊畫(huà)了只戴著(zhù)頭盔的貓，漂浮在星球間，配文"Maybe cats can also be astronauts in your dream!"（也許在你的夢(mèng)里，貓也能當宇航員�。，F在每次寫(xiě)英語(yǔ)作文，我都會(huì )想起那只太空貓，仿佛李老師的漫畫(huà)冷笑話(huà)就在耳邊，提醒我既要認真學(xué)習，也要保持對英語(yǔ)的熱愛(ài)。
漫畫(huà)英語(yǔ)老師作文 18
我們的英語(yǔ)老師Mr.張是"英語(yǔ)特工隊"的隊長(cháng)，而我們都是他的特工隊員。第一次上課，他穿著(zhù)黑色風(fēng)衣，戴著(zhù)藍牙耳機，用特工的語(yǔ)氣說(shuō)："Attention, agents! Our mission today is to decode the secret language of English."（注意，特工們！我們今天的任務(wù)是破譯英語(yǔ)的"秘密語(yǔ)言"�。┧砗蟮钠聊簧�，突然出現了動(dòng)畫(huà)版的英語(yǔ)字母，組成了特工隊的標志。
Mr.張的"特工訓練"充滿(mǎn)超能力元素。學(xué)方位介詞時(shí)，我們在教室里玩"特工尋寶"，用英語(yǔ)描述寶藏的位置："Its behind the bookshelf, under the map."（它在書(shū)架后面，地圖下面。）；講動(dòng)詞時(shí)態(tài)，我們戴上"時(shí)間特工"徽章，用英語(yǔ)匯報"過(guò)去任務(wù)"和"未來(lái)計劃"。最刺激的是"單詞特工挑戰賽"，我們分成紅藍兩隊，在規定時(shí)間內用英語(yǔ)完成任務(wù)卡——有的卡要求用三個(gè)形容詞描述機器人，有的卡要求用英語(yǔ)編一個(gè)特工小故事。
他的辦公室里有個(gè)"特工榮譽(yù)墻"，貼滿(mǎn)了我們完成任務(wù)后獲得的"特工勛章"。我最驕傲的.是那枚"全能特工"勛章，是在英語(yǔ)話(huà)劇《特工學(xué)院》里扮演主角后獲得的。劇中我用英語(yǔ)說(shuō)出特工誓言："I promise to master English, to explore the world, and to never give up!"（我承諾掌握英語(yǔ)，探索世界，永不放棄�。，F在每次看到英語(yǔ)課本，我都覺(jué)得自己是"英語(yǔ)特工隊"的一員，在Mr.張的帶領(lǐng)下，用英語(yǔ)作為超能力，破解一個(gè)又一個(gè)知識密碼，向著(zhù)成為"超級英語(yǔ)特工"的目標前進(jìn)。
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