“漫畫(huà)”老師作文（精選18篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的“漫畫(huà)”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“漫畫(huà)”老師作文 1

　　我們班里有一位赫赫有名的武林高手——邱女俠。邱女俠并不十分高大，身體里卻擁有大大的能量。她總是笑瞇瞇的眼睛下面是一張才辯無(wú)雙的嘴巴。她有一副俠義心腸，笑起來(lái)讓人如沐春風(fēng)。但她不笑的時(shí)候不怒自威，教室里所有人都敬她三分，因為她實(shí)在太厲害了�，F在我就給你講講這位大名鼎鼎的邱女俠的“神功”吧。

　　凌波微步

　　早讀課的時(shí)候，同學(xué)們看見(jiàn)邱女俠還沒(méi)來(lái)，班上瞬間如同炸開(kāi)的鍋一樣，變得人聲鼎沸。這時(shí)，邱女俠使出了凌波微步，那柳條一樣輕盈的身姿閃過(guò)，我們只感覺(jué)一陣風(fēng)拂過(guò)，就看見(jiàn)她不知不覺(jué)地來(lái)到了鬧的最兇的同學(xué)背后。那位同學(xué)似乎也感到了背后的涼氣，猛地一轉身，看見(jiàn)邱女俠盯著(zhù)他，眼神中帶著(zhù)三分不滿(mǎn)，七分怒其不爭。那位同學(xué)被突然出現的邱女俠嚇得立馬低下頭，乖乖大聲讀書(shū)，引得全班同學(xué)哄堂大笑。隨后，朗朗的讀書(shū)聲便充盈著(zhù)課堂……

　　獅吼功

　　邱女俠功力深厚是我們班公認的事，所以她的獅吼功并不用真的像獅子一樣吼，但只要她一開(kāi)聲，那沉穩洪亮的聲音便能清晰地落到我們耳邊，一字一句字字分明。而且那獅吼功發(fā)出的聲音還是抑揚頓挫的，讓即便是坐在最后一排的我總是能輕易地懂得邱女俠聲音里的暗示，哪里是重點(diǎn)，哪里需要識記……

　　俠義心腸

　　我們的邱女俠有一副火熱的'俠義心腸。這個(gè)雖然不算是什么“神功”，但卻是我們覺(jué)得邱女俠最為人群稱(chēng)道的地方。她總是俠義果敢，能路見(jiàn)不平拔刀相助，總是在我們紛爭難判的時(shí)候就果斷出手，明辨是非，平息紛爭；也總是在有弱小被“欺負”的時(shí)候，用她的凌波微步及時(shí)出現，用她的獅吼功怒斥偶爾犯錯的同學(xué)，讓他知錯能改。她總是能在我們需要幫助的時(shí)候出現，給我們溫暖……

　　這就是我們班的“武林高手”邱女俠。她是我們敬并愛(ài)著(zhù)的班主任，感謝她陪伴我們度過(guò)了許多有趣而美好的時(shí)光。

　　“漫畫(huà)”老師作文 2

　　在我的小學(xué)生涯中，有很多讓我印象深刻的老師，他們各有各的特點(diǎn)，有的認真嚴謹，有的性格開(kāi)朗，有的隨意和藹。其中，讓我印象最深刻的非“雙面老師”——莊老師莫屬了。

　　莊老師是我們的音樂(lè )老師，她身材嬌小，還不及體育老師肩膀高，有時(shí)看到她和體育老師站在一起，很像大人和小孩子的感覺(jué)。她總是扎著(zhù)一根粗粗的馬尾辮，顯得非常年輕，我到現在也沒(méi)有猜出莊老師的實(shí)際年齡。兩顆黑色的瑪瑙般的大眼睛，顯得非常有靈氣，很像卡通人物。

　　莊老師是“雙面”的，有時(shí)候她像春風(fēng)般柔和，有時(shí)候卻又像凜冽的寒風(fēng)，讓人望而生畏。

　　通常莊老師的臉上總是洋溢著(zhù)微笑，大笑的'時(shí)候，笑意傳到眉眼，彎彎的眼、彎彎的眉，就像天空中彎彎的明月。她的聲音非常輕柔，仿佛風(fēng)吹麥浪，又仿佛月光照映下的荷塘，柔和安靜極了。她唱起歌來(lái)更是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。那婉轉的聲音，似乎把我們帶到了悠悠的小河邊；那清澈的聲音，又似乎把我們帶到了深幽美麗的森林里。每次聽(tīng)莊老師唱歌都是一種非常美妙的享受。

　　但是，莊老師嚴肅的時(shí)候會(huì )收斂臉上所有的笑意，那嚴肅的眼神彷佛把你看穿、看透，讓人心中頓生涼意。還記得莊老師第一次給我們上音樂(lè )課時(shí)候的情景。同學(xué)們見(jiàn)她十分溫和，眉眼帶笑，就沒(méi)怎么把她放在眼里。大家說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，叫嚷的叫嚷，蹦跳的蹦跳，教室里一片嘈雜。莊老師冷冷地看著(zhù)我們，犀利的目光里好像隱藏著(zhù)千年的冰雪，沒(méi)有絲毫的溫度可言，又好像一把把致命的飛刀，一不小心就會(huì )被刺得血流滿(mǎn)地�！鞍察o！”莊老師發(fā)出了如冰刀般的聲音，聽(tīng)得人瑟瑟發(fā)抖。漸漸地，鬧得最兇的同學(xué)安靜下來(lái)了，緊接著(zhù)第二個(gè)，第三個(gè)......沒(méi)一會(huì )兒，教室就從“菜場(chǎng)”變成了“考場(chǎng)”。我們沒(méi)想到看似溫柔的莊老師也有這么嚴肅、恐怖的一面。

　　到了五年級，“雙面”莊老師成為了我們的副班主任，和我們的接觸越來(lái)越多了。我們時(shí)常聽(tīng)得到她溫和的聲音，看得到她月牙般的眉眼，但偶爾也會(huì )感受到她眼神里犀利的“飛刀”哦。

　　“漫畫(huà)”老師作文 3

　　丁老師是我們的體育老師，他的脾氣就像一個(gè)埋在土里的地雷，如果誰(shuí)不小心踩上去，它就會(huì )爆炸的形式教訓你。

　　丁老師，還有一句名言是我替他編的：一切都是專(zhuān)業(yè)，因為好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)他教的技巧都是專(zhuān)業(yè)。特別是是他教籃球的技術(shù)對我來(lái)說(shuō)是真的專(zhuān)業(yè)，比如最簡(jiǎn)單不過(guò)的`擊地傳授球和胸前的傳授球，當然這些動(dòng)作我都會(huì )，但我一直不知道叫什么。

　　有一天，我們全班去上體育課，做完操、點(diǎn)完名，老師就開(kāi)始教我們傳球，一開(kāi)始我們都很好，但有幾位同學(xué)就不滿(mǎn)了，他們說(shuō)這些技術(shù)我們都會(huì )，丁老師大喊道："你們會(huì )是會(huì )了，那其他不會(huì )的同學(xué)怎么樣不教了嗎？"從這里可以看出來(lái)，丁老師對我們很負責任，然后丁老師又大喊了一句："你們今天表現好。就給你們20分鐘打籃球的時(shí)間。"聽(tīng)到這句話(huà)后，我們就像變臉一樣乖乖地排好了隊，老師居然真的給了我們20分鐘時(shí)間玩籃球，真是說(shuō)話(huà)算話(huà)。后來(lái)陳澤希因為輸了，對老師發(fā)脾氣，丁老師控制好自己的脾氣，跟他好好說(shuō)，特別有耐心。

　　丁老師兇是因為他對我們很負責，最后我始終覺(jué)得丁老師很好。

　　“漫畫(huà)”老師作文 4

　　在我小學(xué)的學(xué)習中，有幸遇到一位老師，她性格奇怪，非常溫柔，我們都喜歡叫她“清柔老師”。

　　她經(jīng)常穿黑白相間的大衣和一條樸素的灰色長(cháng)褲，腳下則是一雙白色的條紋鞋子。她有一雙散發(fā)智慧的大眼睛，鼻子又小又精，最厲害的要數她的耳朵了，能聽(tīng)見(jiàn)任何搗亂的聲音，我們還喜歡叫她“順風(fēng)耳”。

　　她最大的特點(diǎn)就是溫柔，不管她是有點(diǎn)生氣，還是特別生氣，只要你真誠的去面對，勇敢的去承認錯誤，她都會(huì )輕輕的說(shuō)一句：“以后要好好表現哦！”也正是她的溫柔，才獲得了我們全班的喜愛(ài)。

　　記得有一次，我們全年級去秋游，清柔老師就在路上給我們講故事，可惜我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了，后面講的內容我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)到。剛一到地方，我就被興奮的同學(xué)們的呼喊聲吵醒，被他們生拉硬拽的推下了車(chē)，一個(gè)沒(méi)站穩，就摔了下去，磕到了石頭上。我哭了，清柔老師走過(guò)來(lái)，扶起了我，摸著(zhù)我的`頭說(shuō)，男子漢要堅強，這句話(huà)似乎有了魔力。在后來(lái)的詩(shī)詞游戲中，我們更見(jiàn)證了老師的知識淵博。

　　兩年了，那個(gè)熟悉的身影伴隨著(zhù)我年級的升高已漸漸遠去，我的腦海里會(huì )不時(shí)出現老師的身影，我想會(huì )記一輩子吧。

　　“漫畫(huà)”老師作文 5

　　她，長(cháng)著(zhù)一頭略帶棕色的長(cháng)發(fā)，她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)“丸子”的形狀，可愛(ài)極了。一對棕色的眼睛鑲嵌在她那平易近人的臉上，這對晶瑩剔透雙眸猶如兩顆完美無(wú)瑕的黑珍珠。她對連衣裙情有獨鐘，每當上課鈴被打響，她總會(huì )穿著(zhù)一條連衣裙輕輕走進(jìn)教室。沒(méi)錯！她就是我們的班主任——肖老師。

　　我清楚地記得是九月份的一天，前一天晚上我學(xué)習到半夜，才導致第二天我起晚了，我急急忙忙地洗漱就立刻飛奔出門(mén)了，雖然我一路狂奔，可當我來(lái)到學(xué)校門(mén)口時(shí)也已經(jīng)8點(diǎn)鐘了。

　　我小心翼翼地溜進(jìn)教室，我往教室里望去，心里暗暗竊喜“太好了，幸好老師不在教室”。我快速在閃到我的座位旁，剛剛放下書(shū)包，正拿書(shū)出來(lái)讀，可我并沒(méi)有發(fā)現，老師早已站在我的身后了！

　　“你，跟我出來(lái)一下”老師平淡地對我說(shuō)道，可正是因為這如此平淡，才讓我感到莫名的恐懼。我想象著(zhù)老師懲罰我的畫(huà)面。

　　“今天怎么啦？為什么遲到了呢？”老師親切地問(wèn)道。我錯愕地抬頭愣了半秒，向老師解釋了事情的.原因，沒(méi)想到的是！老師沒(méi)說(shuō)其它的便讓我回教室了。

　　老師！您是多么的善解人意、育人有方，我因身為你的學(xué)生而自豪！

　　“漫畫(huà)”老師作文 6

　　我有一位好老師，她可愛(ài)，認真又嚴厲……她到底是什么樣的呢？讓我一一道來(lái)吧。

　　趙老師有一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴，圓圓的臉。下巴下還有一層可愛(ài)的嬰兒肥。

　　我的趙老師是一條變色龍，一天。老師為我們講了一個(gè)大笑話(huà)，我們全班哈哈大笑，沒(méi)完沒(méi)了。突然老師眉毛一緊課本一放，嚴厲的站在那里。這時(shí)我們也坐直，不敢發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，生怕他發(fā)起火再把我們大訓一頓。

　　我的老師也是一位神仙，眼睛會(huì )拐彎兒。耳朵可聽(tīng)見(jiàn)百米的聲音，老師轉過(guò)去在黑板上寫(xiě)東西。這時(shí)有一個(gè)人小聲說(shuō)了一句話(huà)，連我這個(gè)尖耳朵都沒(méi)有聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)聲音�？衫蠋熮D頭就說(shuō)，誰(shuí)在干什么，在說(shuō)什么，你說(shuō)他神不神。上課我不小心分神了，沒(méi)有聽(tīng)講，老師的'火眼金睛發(fā)動(dòng)了一下就看準了我。這時(shí)我直冒冷汗，心里一直在想我以后再也不上課玩兒啦，太可怕啦！快做好吧，然后老師把頭轉了過(guò)去，繼續為我們講課。這我才松了一口氣。任何小動(dòng)作都逃不開(kāi)趙老師的洞察力。

　　我的老師也很負責，無(wú)論是誰(shuí)上課講的不懂。還是不會(huì )，只要去問(wèn)，一定給你講的明明白白，這道題會(huì )印在你的心里一樣。一看就會(huì )，一看就懂。我喜歡這個(gè)負責認真又可愛(ài)的老師。

　　“漫畫(huà)”老師作文 7

　　我有一個(gè)老師，可謂是十全十美。她有著(zhù)一頭棕色的濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，像黑珍珠一樣，煞是好看。她還有一個(gè)高挺的鼻子和一張櫻桃小嘴。張老師的五官像是定制的一樣，只適合點(diǎn)綴在她的臉上，放在別人的臉上可就不好看了。

　　張老師的個(gè)子不高，但卻顯得非常精致，她總愛(ài)梳一個(gè)高馬尾。給人感覺(jué)很親切，我特別喜歡張老師笑的樣子，因為他一笑起來(lái)就活像一個(gè)小松鼠，特別可愛(ài)。

　　張老師很聰明。在我的眼里，張老師可謂是博覽群書(shū)，上知天文，下知地理，似乎沒(méi)有一樣是張老師不懂的'。你看，張老師朗誦文章盛情并茂，文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑，字也寫(xiě)的十分娟秀。你說(shuō)，她優(yōu)秀不優(yōu)秀？

　　張老師很負責，尤其是對我們。外出春游時(shí)，他都會(huì )細心地清點(diǎn)人數；排隊時(shí)，她會(huì )不耐其煩地等待每一個(gè)同學(xué)；上課時(shí)，他會(huì )認真地教導每一位同學(xué)；我們生病時(shí)，她也會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)每一位同學(xué)。你說(shuō)，她是不是既認真又負責呢？

　　張老師的脾氣也很好，不會(huì )像有些老師那樣，前一秒是彩虹，后一秒就變成了暴雨，她呢？生氣的時(shí)候就生氣，開(kāi)心的時(shí)候就開(kāi)心。

　　我喜歡每一位老師，但我最喜歡十全十美的張老師。

　　“漫畫(huà)”老師作文 8

　　她是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任。你以為完了嗎？不！那也太天真了吧，她還有一個(gè)霸氣的名字——“加作業(yè)大魔王”。

　　我告訴你！前幾天還沒(méi)什么，但現在呀！我只要跟她一對視就“我地個(gè)娘呀！怎么又是她？”（此歌選自于《咱們屯里的人》）每次看見(jiàn)她那“兇狠”的眼睛，恨不得直接把弱小的我那肥肥的脖子給咬爆。這還算不了什么，那可是……是……是牛魔王都會(huì )被譚老師給打趴下的！我們只要一看見(jiàn)她在盯著(zhù)咱們，就會(huì )想到像一只餓了三天三夜的黃鼠狼盯著(zhù)一只弱小無(wú)助的小雞一樣。這還不是重點(diǎn)！重點(diǎn)是她辦公室中的作業(yè)呀！試卷呀！那可是比山還大，比山還高！點(diǎn)評三次后，“加作業(yè)吧！”就是這個(gè)聲音，傷害了我們小朋友，我們那美好而快樂(lè )的`幼小的心靈被作業(yè)的壓力給打破了！還好數學(xué)上帝和英語(yǔ)土地神少發(fā)了一些作業(yè)，不然的話(huà)，后果不堪設想，估計得到個(gè)十一二點(diǎn)吧！

　　誰(shuí)要是能一個(gè)月只上譚老師的課，每天有十個(gè)語(yǔ)文作業(yè)還能熬得過(guò)，那她/他就是真正的神上神了！

　　“漫畫(huà)”老師作文 9

　　我的數學(xué)老師是C老師。

　　她頭上頂著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡(jiǎn)直就是兩泓立著(zhù)的水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的'膚色冰錐，讓她看起來(lái)樸素又親切，聰明又干練。C老師的確很熱愛(ài)數學(xué)，也感染了我們。

　　鈴鈴鈴，她走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：

　　“同學(xué)們，拿出口算，預備，開(kāi)始�！�

　　兩分鐘后，“時(shí)間到，交換�！�

　　緊接著(zhù)就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。

　　——別看她讓我們寫(xiě)口算時(shí)這么干練，但一遇到重要知識點(diǎn)，她就開(kāi)始“滔滔不絕”。

　　這不，她加重語(yǔ)氣，道：“大家記住，小數加減法和小數乘法不一樣，一個(gè)是小數點(diǎn)對齊，一個(gè)是末位對齊，一定要記住!”“小數除法在轉化后，一定要記得，一些情況下，除數要劃零�！毕ё秩缃鸬乃�，也時(shí)常會(huì )成為一個(gè)嘮叨的老奶奶。

　　這還算好，要誰(shuí)受傷了，那就……?

　　前兩天H同學(xué)磕碰了，正巧被C老師看見(jiàn)了，她趕快跑過(guò)來(lái)，邊找碘伏邊問(wèn)：“你磕哪了?疼不疼，嚴重嗎?要不要去醫務(wù)室?坐下來(lái)忍著(zhù)點(diǎn)，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!

　　這就是我們的C老師，時(shí)而干練，時(shí)而嘮叨，時(shí)時(shí)都讓我們喜愛(ài)的C老師。

　　“漫畫(huà)”老師作文 10

　　說(shuō)起汪老師，最大的特點(diǎn)就是愛(ài)“演戲”。每次上課都是聲情并茂，總是表演小說(shuō)中某位人物，利用一塊抹布做配角來(lái)“演戲”。

　　瞧，語(yǔ)文汪老師又開(kāi)始了“演戲”，只見(jiàn)他模仿的趙子龍單騎救主，把手中可憐的藍抹布當作阿斗，彎著(zhù)腰，伸手捧著(zhù)抹布細聲模仿趙子龍：“主公啊，主公！我把阿斗救回來(lái)了！”

　　一轉眼，他又表演起劉備了。他轉過(guò)身來(lái)，面向大家，開(kāi)始繪生繪色地演著(zhù)劉備的內心：趙云這人這么忠誠，我就演一下，把阿斗摔在地上。說(shuō)完，雙手用力抓住藍抹布，把手先慢慢下垂，又使勁把手向上一揚，順勢松開(kāi)手，可憐的藍抹布立刻像離弦的箭一般直直飛了上去，“啪”的.一下撞到了天花板，緊接著(zhù)又重重的落到了地板上。

　　這些滑稽的動(dòng)作馬上引起了爆笑，有的同學(xué)仰著(zhù)頭哈哈大笑；有的同學(xué)捧著(zhù)肚子，垂著(zhù)頭，笑得都停不下來(lái)；還有的同學(xué)肚子都笑疼了，趴在桌子上面“哈哈”的直喘氣兒，時(shí)不時(shí)還笑個(gè)幾聲。汪老師看見(jiàn)我們樂(lè )成這樣，也呵呵一笑，又說(shuō)出那句口頭禪：“怎么樣？這就是汪氏講三國！”

　　估計是汪老師講課繪生繪色的緣故吧！我在班里語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)常是名列前茅。汪老師真是教學(xué)有方！

　　“漫畫(huà)”老師作文 11

　　慈祥的目光，親切的面容，她就是我的數學(xué)老師——宋老師。宋老師是一位四十多歲的中年教師。她不僅是一位四年級的數學(xué)教師，還是一位四年級二班的班主任。宋老師平時(shí)輔導四年級二班的學(xué)生，還要教四年級一班的數學(xué)，她真的很忙！

　　宋老師如果有了空閑的時(shí)間，不論剛忙完什么事或是多久未曾休息，只要還有同學(xué)訂正未過(guò)，她就會(huì )叫他們來(lái)訂正，直到訂正全部通過(guò)為止，再叮囑幾句話(huà)，才讓同學(xué)回到教室。

　　宋老師不僅督促學(xué)生學(xué)習，還鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)。

　　有一次，我有一道題不會(huì )做，便去問(wèn)宋老師。宋老師給我耐心地講解題目，還鼓勵我：“這道題這么做，記住喔。下次不會(huì )的題自己先想想，還不會(huì )就來(lái)問(wèn)我。好啦，走吧！”正是宋老師的這番話(huà)，教會(huì )了我懷有一顆樂(lè )于鉆研的.心。

　　天天一身連衣裙，那是雅致的宋老師；縷縷銀絲藏發(fā)間，那是辛勞的宋老師。她像一盞明燈，引領(lǐng)我一步步前進(jìn)，照亮我一分分努力。

　　正是宋老師的一句句叮嚀，一次次教導，才造就了我的今天。她的一句話(huà)總會(huì )回響在我的耳旁：你的態(tài)度決定你的高度。

　　每當我想起宋老師，這句話(huà)便會(huì )在我的耳邊縈繞。態(tài)度決定高度——這也正是宋老師所教給我的。

　　“漫畫(huà)”老師作文 12

　　我的老師乃是三國中曾被曹操稱(chēng)贊過(guò)有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(cháng)”字，名為馬長(cháng)超，我們都稱(chēng)他為馬老師。

　　馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著(zhù)方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著(zhù)一個(gè)黑色的方形細框眼鏡。馬老師會(huì )變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。

　　一次課上，有兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生在說(shuō)話(huà)，馬老師的臉瞬間陰沉下來(lái)，變成了黑色，同學(xué)們見(jiàn)狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。那兩位同學(xué)并沒(méi)有察覺(jué)到自己的.危險，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺(jué)，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠惶誠恐，卻一聲也不敢說(shuō)。

　　當然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地夸贊我們，我們聽(tīng)到夸贊就得意忘形，喊著(zhù)“那是，必須的�！崩蠋煵�沒(méi)有生氣，而是停下課程與我們說(shuō)笑。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便又變成了紅臉，變成了紅色。他開(kāi)始與我們玩在一起，我們笑啊，樂(lè )啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽(tīng)歌，一節課一轉眼就過(guò)去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。

　　你們有沒(méi)有喜歡上我的這個(gè)彩色三國老師呢？

　　“漫畫(huà)”老師作文 13

　　“劉姥姥”大名劉永紅，是我們班的數學(xué)老師。

　　他身體微胖，走起路來(lái)一搖一擺，像只可愛(ài)的企鵝；眼睛小小的，卻炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框眼鏡，顯得特別斯文；嘴巴不大也不小，每天都微笑著(zhù)上揚。

　　“劉姥姥”這個(gè)人盡皆知的.綽號，是我們班同學(xué)私底下給他取的，但后面還是被叫開(kāi)了。

　　一天，我在走廊上遇到了他――劉老師。一不小心，我輕輕地喊了句：“劉姥姥好！”原本，我以為劉老師會(huì )生氣，沒(méi)想到，他竟然沒(méi)有生氣，反而笑瞇瞇地看著(zhù)我：“陳羽凡，是不是你們班上的同學(xué)都是這樣叫我的呀？”

　　見(jiàn)他沒(méi)有生氣，我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“是的�！�

　　“為什么？”劉姥姥緊追著(zhù)我問(wèn)，“為什么你們班的同學(xué)要給我一個(gè)男老師取這樣一個(gè)綽號呢？”我聽(tīng)了，狡猾地笑了笑：“因為您不僅長(cháng)得慈祥，對我們又和藹可親，所以我們班就順其自然地給您取了劉姥姥這個(gè)綽號�！�

　　“哦！”劉老師慈祥地很受用地笑了笑，摸了摸我的頭，走了。

　　一傳十，十傳百。從此，我們班就開(kāi)始明目張膽地叫劉老師為“劉姥姥”了。

　　你看，這就是我們可親可敬、受人歡迎的劉老師，你喜歡他嗎？

　　“漫畫(huà)”老師作文 14

　　我有嚴肅的語(yǔ)文老師，漂亮的英語(yǔ)老師，聰明的數學(xué)老師……。其中，最有特點(diǎn)的還是心田花開(kāi)的楊老師。

　　說(shuō)起楊老師，可用令人心驚四個(gè)字來(lái)概括。乍一看，楊老師高高瘦瘦，瘦骨嶙峋，給人營(yíng)養不良的感覺(jué)。楊老師的特色可用”一拍二吼”來(lái)形容，嚇得學(xué)生常常六魂顫顫，七魂悠悠。

　　在一個(gè)涼爽的上午，楊老師正在為我們講課，同學(xué)們正認真聽(tīng)課，春風(fēng)吹來(lái)，我們都陶醉在這恬靜的`氣氛中。這時(shí)，后排的小花同學(xué)犯春困了，無(wú)精打采，她懶懶地打了個(gè)哈欠，還趴在桌上打起了盹兒。這一切都被眼尖的楊老師看在眼里。突然，楊老師抬起左手，在空中停留了一會(huì )兒，睜大眼睛盯著(zhù)我們，我們以為要提問(wèn)呢。10秒鐘后，楊老師猛地一拍黑板，大吼道：”起床了，注意！”一拍震天，感覺(jué)整棟樓都在抖動(dòng)，嚇得大家魂飛膽顫，小花也猛然驚醒……

　　課堂上，楊老師也常使出’河東獅吼‘’的招數。上課時(shí)，一旦我們無(wú)精打采，楊老師總會(huì )突然提高嗓門(mén)，眼睛瞪得又大又圓，大吼起來(lái)，或者邊拍桌子或黑板邊吼，我們的耳朵常被震得毫無(wú)知覺(jué)。

　　一拍二吼是楊老師上課的怪招，這些怪招為平淡的課堂增添了諸多的樂(lè )趣，課堂變得更有趣，我們樂(lè )此不疲。

　　“漫畫(huà)”老師作文 15

　　人一生會(huì )有許多老師，而我最喜歡的就是英語(yǔ)老師Mr。PJ。

　　他是一個(gè)開(kāi)朗又溫和的老師。胖嘟嘟的肚子，臉上總是掛著(zhù)笑容，活像彌勒佛。黑頭發(fā)間的頭頂上是白色，不知是染的還是自己長(cháng)的，那一縷白，白的恰到好處，白到黑之間又有灰的漸變。他很在意自己的發(fā)型，亂了發(fā)型總要整理一番。

　　他也很愛(ài)開(kāi)小玩笑，讓我們班的同學(xué)哈哈大笑，有一次當老師說(shuō)錯誤這個(gè)詞兒時(shí)，連響鼻子，又讓我們捧腹大笑了起來(lái)。

　　上個(gè)學(xué)期，學(xué)校周六安排了課程，老師總是在周六比較疲勞的時(shí)候讓我們在課堂上玩一玩。有一次，我們要從許許多多的字母當中，找出十幾個(gè)單詞，玩游戲也玩得有創(chuàng )意，把我們分成幾組一起找單詞，同學(xué)們玩得可開(kāi)心了。

　　老師從APP里選出精美的小怪獸圖案，還能加分減分，可是把同學(xué)們管理得井井有條。

　　但老師有時(shí)又很?chē)绤�，面無(wú)表情，如一只憤怒的'小鳥(niǎo)，一被惹怒，后果不堪設想，如果這時(shí)有人惹老師生氣，會(huì )被站墻角，但他還是很溫和的。

　　我的英語(yǔ)老師Mr。PJ是一個(gè)各方面都不錯的老師，他的笑容一直印在我的腦海里。

　　“漫畫(huà)”老師作文 16

　　如今，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生，五年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，不管之前我們的成績(jì)怎么樣，到了五年級必須改變，所以，沒(méi)有教不會(huì )的笨學(xué)生，只有不想學(xué)習的懶學(xué)生。這是我英語(yǔ)老師經(jīng)常掛在嘴邊的名言。

　　老師姓陳，她有一雙炯煙有神的大服睛，外加烏黑的秀發(fā)，十分討人喜歡。

　　老師對我們非�！绑w貼”。記得有一次，老師正在上課，有個(gè)同學(xué)在下面擺弄他的手，老師看見(jiàn)了，把他“請”上臺用投影儀向全班展示。

　　還有一次，老師正在上課，又有一個(gè)女同學(xué)在下面畫(huà)著(zhù)她喜歡的`畫(huà)，老師看見(jiàn)了，便對她說(shuō)：“你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，那就給全班52個(gè)人，包括我在內每個(gè)人畫(huà)一幅畫(huà)吧�！边�有一次，有個(gè)男同學(xué)在用手摸桌子，老師眼如利箭，說(shuō)話(huà)如豆子一般：“你這么喜歡摸桌子，下課就把全班的桌子都擦一遍，對，就是你�！蹦俏荒型瑢W(xué)立馬傻眼了，怎么樣，老師很“體貼”吧？

　　老師不僅“體貼”，還很溫柔。開(kāi)學(xué)第一天，老師對我們說(shuō)，如果學(xué)習認真，上課也有回答問(wèn)題，就可以蓋一朵紅花，如果湊齊三朵紅花，就可以免一項抄寫(xiě)作業(yè)，如果湊齊五朵，就可以換一個(gè)禮品。班級頓時(shí)歡呼起來(lái)。

　　這就是我的老師，我很喜歡她。

　　“漫畫(huà)”老師作文 17

　　我家有兩只可愛(ài)又淘氣的“老師”，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？那就和我一起走進(jìn)它們吧！

　　我家的兩只小“老師”是在我四年級時(shí)候買(mǎi)的。一只是黃色的，叫小黃；另一只是白色的，叫小白。不過(guò)也聽(tīng)說(shuō)，它們的媽媽在生下它們時(shí)就身亡了。所以沒(méi)有媽媽的照顧，小黃肥肥的，小白瘦瘦的。

　　在我的悉心照顧下，小白的身子比以前的好多了。它們吃堅果時(shí)用那兩顆鋒利的牙齒去咬碎，再吃掉；睡覺(jué)的時(shí)候，小黃是趴著(zhù)睡的，但小白是站著(zhù)睡的，不過(guò)它們有時(shí)也很調皮。

　　有一天早上，我剛起來(lái)就看見(jiàn)小白在跳舞，它一看見(jiàn)就嚇的往外跑，因為跑的太快了，在門(mén)旁邊下了個(gè)180度的橫叉，把它疼的直打滾，我覺(jué)得小白也可以當一位合格的舞蹈老師了！

　　小黃呢，在椅子腿上爬上來(lái)，爬下去，最終在它不斷的.努力下到達了終點(diǎn)，在終點(diǎn)上方還做了一個(gè)360度的大旋轉，最后它抬頭看看我，好像和我說(shuō)：“你肯定不會(huì )吧�！�

　　它們倆也有一種共同的愛(ài)好，那就是比賽跑步。不過(guò)小白跑的最快。因為小黃太肥了，跑不起來(lái)，但是我相信它一定能超越小白的。

　　你們知道小白和小黃是誰(shuí)了嗎？對，就是兩只淘氣又可愛(ài)的小倉鼠。

　　“漫畫(huà)”老師作文 18

　　我們以前的科學(xué)丁老師，是一個(gè)個(gè)子不高的，戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的老師。��！她本來(lái)就很有學(xué)問(wèn)，走路像一陣風(fēng)。

　　丁老師最大的特點(diǎn)是很?chē)栏�。通常，只要一個(gè)人沒(méi)帶書(shū)和筆記本，就會(huì )被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的.同學(xué)下次一定會(huì )帶，因為太丟臉了。

　　有一次，下一節是科學(xué)，我突然發(fā)現自己的科學(xué)書(shū)沒(méi)帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會(huì )丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開(kāi)始講課，寫(xiě)了筆記，我們開(kāi)始抄筆記。老師下來(lái)看，這時(shí)，一個(gè)倒霉的同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書(shū)。當時(shí)所有同學(xué)都看著(zhù)那位同學(xué)。丁老師路過(guò)我并沒(méi)有發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)和筆記本。奇怪的是，丁老師一節課沒(méi)有發(fā)現我，我就這樣熬到了下課。這個(gè)尷尬的課結束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書(shū)。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一天，科學(xué)老師對我們說(shuō)：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時(shí)候都舍不得她，我們那時(shí)還不相信。但這學(xué)期學(xué)期不再是她教我們科學(xué)，我們還真舍不得她。

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