漫畫(huà)老師作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師作文1
升入五年級，我們換了新老師。數學(xué)老師趙老師深受我們喜愛(ài)：他帥氣英俊，風(fēng)度翩翩，一下子吸引了我們。
趙老師身材魁梧，腰板很直，皮膚白暫，臉上卻因為長(cháng)期日曬而泛起了陣陣紅暈。他鼻梁上托著(zhù)一副眼鏡，那是他有學(xué)識、有智慧的象征，也是他的致勝法寶：每天上課，他用大眼睛掃視全班，一旦發(fā)現某個(gè)同學(xué)“離線(xiàn)”就會(huì )展開(kāi)巡視，他一般會(huì )連慣地推推眼鏡，甩一甩拿著(zhù)粉筆的那只手，再徑直走向那個(gè)發(fā)呆的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)到老師“憤怒”的腳步聲，就像聽(tīng)了《驚愕交響曲》一樣，頓時(shí)從“夢(mèng)”中清醒過(guò)來(lái)。趙老師每次“下凡”都要拿一把長(cháng)長(cháng)的尺子，那是常山趙子龍的長(cháng)槍。每當有些同學(xué)嚴重發(fā)呆時(shí)，他就使出“趙家槍”：講課聲戛然而止，然后只見(jiàn)他往同學(xué)桌子上猛敲幾下，發(fā)出“砰、砰”的聲音。那同學(xué)猛抖一下，重新回到了課堂。
趙老師還有一個(gè)制勝法寶——“BOSE”音響。每次講課，他的聲音總會(huì )回蕩在我們的教室里，他的聲音鏗鏘有力，抑揚頓挫，十分有穿透力。每次，我們都會(huì )沉浸在一片茫茫的'聲海之中，聲音塞滿(mǎn)了整個(gè)教室，都溢出來(lái)了，連別的班都能偷聽(tīng)到知識。每當有重要的內容，他就會(huì )加大音量，所以他講的課，主次分明，有層次感，我們都沉浸在其中。當同學(xué)有不懂的問(wèn)題或是有想與老師分享的方法，老師從來(lái)不會(huì )嫌啰嗦，而是耐心地聽(tīng)著(zhù)。
有一次，我上課時(shí)做數學(xué)題有另外的方法，于是，我放到下一節課課間跟老師分享。步驟很多，所以我與老師一直在講，雖然老師還有另一節課，可老師仍然耐心地聽(tīng)著(zhù)。突然上課鈴響了，老師聽(tīng)完我的方法，才趕忙去上課。老師連上80分鐘，可連一口水都沒(méi)喝。從中，我感到了老師為我們而奉獻的精神。
“桃李不言，下自成蹊�！壁w老師教過(guò)很多學(xué)生，不一定以后能記得我，可我永遠不會(huì )忘記我的趙老師和他無(wú)私奉獻的精神。
漫畫(huà)老師作文2
我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？
我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著(zhù)智慧的光芒。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，很愛(ài)穿衛衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當然人不可貌相，海水不可斗量，她可非�！奥闊钡倪�！到底有多麻煩？我來(lái)告訴你吧！
記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，居然還要寫(xiě)拼音！全班同學(xué)都開(kāi)始起哄，我同桌說(shuō)：“唉，這都幾年級了，還寫(xiě)拼音�！蔽液笞勒f(shuō)：“我真不想寫(xiě)這作業(yè)，這老師也太麻煩了�！钡搅说诙�，老師要檢查作業(yè)，結果我的同桌和后桌都沒(méi)有寫(xiě)��！所以那兩個(gè)同學(xué)罰抄了兩遍30個(gè)詞語(yǔ)和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫(xiě)這30個(gè)詞語(yǔ)和拼音，并讓同桌之間互相改，結果我錯了10個(gè)拼音！我同桌錯了23個(gè)拼音。原來(lái)老師是知道我們的`拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。
還有一次下課時(shí)，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級，我們班有幾個(gè)“小機靈鬼”看到了老師，班長(cháng)馬上讓班級安靜下來(lái)，老師也進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你們今天下課說(shuō)話(huà)聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個(gè)約定，做不到就抄一遍。說(shuō)完就走出了教室�！安弧健卑嗌系哪型瑢W(xué)說(shuō)。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。
可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開(kāi)老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開(kāi)心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰(shuí)知我們的老師說(shuō)周末沒(méi)有作業(yè)，我們都開(kāi)心地叫起來(lái)。
老師萬(wàn)歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說(shuō)老師麻煩！只要你認真努力，其實(shí)我們的老師就會(huì )一點(diǎn)都不麻煩。
漫畫(huà)老師作文3
周老師是一位文靜、溫柔、一絲不茍，對我們學(xué)習負責的老師。在她教我們數學(xué)的那兩年，她的教學(xué)方法和處事方式都使我一生受益。
周老師身材較矮，但長(cháng)得很挺拔，喜歡穿黑藍色連衣裙，戴了一副老花鏡，尤其是她的頭發(fā)，短短的，密密的，像一個(gè)蘑菇。她歲數較大，已經(jīng)是一位老教師了。正因為教書(shū)時(shí)間長(cháng)，所以教學(xué)經(jīng)驗豐富，教出來(lái)的學(xué)生成績(jì)也進(jìn)步很快。周老師平時(shí)很忙，但她依然保持著(zhù)笑容，認真地教書(shū)，專(zhuān)門(mén)為我們“開(kāi)小灶”。平時(shí)午休、晚托時(shí)，她的工作桌上堆滿(mǎn)了試卷和作業(yè)本，可她批改這些作業(yè)時(shí)，速度真是驚人。過(guò)了一會(huì )兒，我就看到周老師快批完了，然后又開(kāi)始侃侃而談地講課，我感覺(jué)我們很忙，但周老師更忙。
同學(xué)們說(shuō)周老師很“煩”，意思是說(shuō)周老師一刻不停地講課，整整一天都在講課，所以數學(xué)課、午休、晚托就變成了“煩人的世界”，周老師也變成了“語(yǔ)言頻多老師”，周老師的一生好像是在講課中度過(guò)的.，連我做夢(mèng)也夢(mèng)到周老師在講課�？芍芾蠋煵⒉皇窃谥v“空頭”，而是在講重要的、關(guān)于學(xué)習方面的事情。
周老師是我見(jiàn)過(guò)的最樂(lè )觀(guān)、善良、最負責的老師，有一件事例使我一生受益。
那時(shí)是我讀三年級第二學(xué)期，已經(jīng)臨近期末，是倒數第三周，這節課是我們最后一次數學(xué)考試：六、七、八單元考試，周老師終于不“煩”了。拿到試卷后，我深呼吸三口，心靜了下來(lái)，然后快速把試卷“掃描”一遍，接著(zhù)開(kāi)始認真地做�？纪曛�，周老師說(shuō)：“考一百分的同學(xué)可以吃冰淇凌哦！”
下午，成績(jì)出來(lái)了，努力帶給了我好消息，我真得考了一百分，吃到了冰淇凌。那些沒(méi)有考一百分的同學(xué)心里充滿(mǎn)著(zhù)羨慕，接著(zhù)就是一片議論聲。開(kāi)始講試卷時(shí)，同學(xué)們安靜下來(lái)。驚訝的是，周老師并沒(méi)有批評哪些考差了的同學(xué)，而是鼓勵他們。對我們考一百分的同學(xué)，也沒(méi)有太吹噓和表?yè)P，這個(gè)意思就是不要讓我們因為取得一點(diǎn)成績(jì)就驕傲。接著(zhù)，周老師繼續講起了試卷，她講時(shí)是多么仔細透徹��！
雖然這只是一個(gè)小小的原味冰淇凌，但這是鼓勵我們的一種方法，也是周老師獨特的小心思。周老師的這片心意讓我感到手中的冰淇凌比以往都要甜。啊，這真是一位好老師！
漫畫(huà)老師作文4
在學(xué)校這所知識殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫(huà)家”美術(shù)胡老師，有知識淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學(xué)胡老師。
胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛(ài)笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見(jiàn)就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習課，教室里吵得像熱鬧的買(mǎi)賣(mài)街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽(tīng)到了，從辦公室里走了出來(lái)，站在門(mén)口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過(guò)全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂(lè )乎，什么也沒(méi)發(fā)現，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的`看書(shū)，這樣的時(shí)光等你們以后上了初中就沒(méi)有了，要好好珍惜��！”大家聽(tīng)了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書(shū)來(lái)看。胡老師看著(zhù)同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋里，那么認真，那么專(zhuān)注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著(zhù)亮光，好看極了。
胡老師不僅對工作負責，對我們的學(xué)習更是細致耐心。每次上課，胡老師都會(huì )事先準備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì )停下來(lái)，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來(lái)了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽(tīng)懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛(ài)又怕又敬的胡老師！
漫畫(huà)老師作文5
有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師如父母，要我說(shuō)老師是童話(huà)故事中的仙女。我說(shuō)的這位仙女般的老師，就是我們的語(yǔ)文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個(gè)“美”字，是不是讓人感覺(jué)她美若天仙呀！
蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過(guò)，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過(guò)。親愛(ài)的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛(ài)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著(zhù)的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著(zhù)同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地撫摸著(zhù)我們的頭，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)和老師交談著(zhù)，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的'為我們講課，教我們學(xué)習。
我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著(zhù)一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著(zhù)，一雙可愛(ài)的手自然地擺動(dòng)著(zhù)，穿著(zhù)旗配穿著(zhù)水晶高跟鞋輕輕地走著(zhù)，散發(fā)著(zhù)仙氣，真是讓人為她著(zhù)迷呀！
蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂(lè )。叮鈴鈴，美妙上課音樂(lè )聲響起，上語(yǔ)文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨我靜靜地坐著(zhù)，老師親切地問(wèn)我，“新媛，你的語(yǔ)文書(shū)呢′’？我不好意思地說(shuō)：“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說(shuō)“先看我的書(shū)吧”，下課后，我又用老師的手機給媽媽打了電話(huà)，媽媽把書(shū)本給我送來(lái)了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著(zhù)一串膿鼻涕，小閆沒(méi)有紙只好這樣，蔡老師來(lái)到了教室問(wèn)了情況后，二話(huà)不說(shuō)，從包里拿出了所有的衛生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。
怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著(zhù)仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。
漫畫(huà)老師作文6
蔡老師，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。既然我在眾多的老師里鎖定蔡老師，那說(shuō)明她肯定是一位與眾不同的老師。先說(shuō)她的衣品吧，在一個(gè)星期內，每天換一套衣服，從不帶重樣的，今天穿紫的，明天穿白的，今天穿裙子，明天穿褲子，天天給我們帶來(lái)驚喜和視覺(jué)盛宴�？粗�(zhù)老師穿得美美的，我們聽(tīng)她的課心情都特別好。
是什么使蔡老師能夠自信地駕馭她的每一件衣服呢？對！是她那無(wú)可挑剔的顏值。臉上那白白嫩嫩的如同嬰兒一般的皮膚，再加上那雙可以裝下一片星辰大海的眼睛，還有那高挺的鼻子和那櫻桃般的嘴巴，簡(jiǎn)直就是一副20歲少女的傾世容顏。不過(guò)據我們偷偷了解，她的實(shí)際年齡好像不小了哦！天哪，我們的女神蔡不會(huì )是返老還童了吧？
課堂上同學(xué)們一本正經(jīng)的叫蔡老師，可私底下好多同學(xué)給蔡老師起外號，我聽(tīng)到最多的是“小蔡”，這是女生起的小外號，大家覺(jué)得怎么樣，是不是比“蔡老師”三個(gè)字可愛(ài)多了呢！
最近我們幾個(gè)同學(xué)又在琢磨，蔡老師會(huì )不會(huì )是冷血動(dòng)物。不信你瞧，這大熱天的中午午睡，教室里盡管開(kāi)著(zhù)三把風(fēng)扇，同學(xué)們一個(gè)個(gè)還是滿(mǎn)頭大汗，恨不得鉆進(jìn)冰箱里去睡，別的班老師也麻溜的進(jìn)了辦公室吹著(zhù)空調睡覺(jué)�？墒俏覀儾汤蠋熅筒煌�，她搬一把睡椅放在講臺前睡覺(jué)，最最最重要的`是，她還是蓋著(zhù)毯子的��！這操作讓班里的同學(xué)不得不佩服，我也是驚嘆無(wú)比！難道女神蔡的身上自帶空調嗎？
蔡老師還有一個(gè)獨特之處，那就是領(lǐng)導有方。她會(huì )把每一個(gè)班干部都分工分得很細，成為她的左右臂。隔壁班的老師們每天都會(huì )早早地守在教室里，甚至恨不得把早飯帶進(jìn)教室，一邊盯著(zhù)同學(xué)早讀一邊吃，那高壓的滋味可真不好受！可我們“小蔡”就不一樣啦，她進(jìn)學(xué)校第一件事就是去食堂瀟灑地把早飯解決了再悠閑地路過(guò)教室走向辦公室。這時(shí)，一個(gè)輕盈的身影在窗邊閃現，一雙溫暖的眼睛習慣性地往教室瞄瞄，教室里小老師帶領(lǐng)大家早讀得可認真呢！接下來(lái)，女神一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，一個(gè)贊許的眼神被坐在靠窗一排的我捕捉到了。女神蔡，你也有沒(méi)能逃過(guò)我眼睛的時(shí)候哦！
漫畫(huà)老師作文7
天哪！我們的梁老師真的太像光頭強了，我實(shí)在忍不住寫(xiě)一下這光頭強。
這個(gè)光頭強，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個(gè)又亮又大的大蘋(píng)果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個(gè)大皮球，仿佛整個(gè)地球都可以裝到他的那個(gè)大肚子里。他是個(gè)小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強壯又肥胖，下半身就像開(kāi)玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……
梁老師的光頭是最吸引人眼球的，燈光照在那光頭上，喔，可真亮��！就像一個(gè)行走的電燈泡。
地球人看地球人是看臉，可梁老師是一個(gè)特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看著(zhù)看著(zhù)，總想去摸一下，這個(gè)梁老師一定不準。那次，我看見(jiàn)梁老師趁我們低頭寫(xiě)字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動(dòng)，那是什么感覺(jué)呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道梁老師到底用不用洗發(fā)水呢？如果用的話(huà)，那同學(xué)們想一下，一個(gè)光頭頂著(zhù)一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老師一年可以省幾百塊洗發(fā)水錢(qián)吧，這可真是一個(gè)會(huì )省錢(qián)的`光頭哦！
梁老師上課時(shí)偶爾會(huì )和我們說(shuō)笑，使我們在快樂(lè )中學(xué)到很多知識。每次說(shuō)到好笑的地方，他可不會(huì )大笑，不過(guò)總是咧著(zhù)嘴的，除非到了特好笑的地步，他才會(huì )發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我也不知道他是怎么忍住的？我也是服了，難道梁老師就是傳說(shuō)中的死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來(lái)。
梁老師真是個(gè)天生的相聲演員，他的每一句話(huà)都是謹慎思考才說(shuō)出來(lái)的，而且又快又搞笑，再配上那個(gè)光光的頭，在講臺上晃來(lái)晃去，可以想象多有趣啊。
梁老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什么啟發(fā)和道理。他還說(shuō)要帶我們去看望孤寡老人和留守兒童。我想梁老師內心肯定有一團火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這么寫(xiě)他，也是因為他脾氣好、性格好，宰相肚里能撐船，他不會(huì )怪我的。他簡(jiǎn)直就是我們心中的活菩薩……
對！就是活菩薩。菩薩不就是一個(gè)光頭嗎？哈哈……哈哈哈……
漫畫(huà)老師作文8
你們怎么那么吵！屋頂都快被你們掀翻了！一聽(tīng)這聲音，不用說(shuō)，一定是我們的班主任東老師。
我壯著(zhù)膽子往窗外一看，東老師正用怒氣沖沖的眼神看著(zhù)我們。如果眼神能殺人的話(huà)，我們都難逃一劫。教室里立刻安靜下來(lái)，連一根針落在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。其它幾個(gè)班都那么安靜，就我們班這么吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評我們的時(shí)候像暴怒的獅子一樣，不過(guò)我個(gè)人認為東老師還是很溫柔的，也很會(huì )安慰人。
一天早上，我找各種理由不想去上學(xué)。雖然被媽媽強拉硬拖地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，可我就是不肯進(jìn)校門(mén)，媽媽各種哄騙外加威逼，對我都沒(méi)效果。沒(méi)辦法，媽媽只好把我帶回家中，然后求助東老師。正當我暗中高興今天不用上學(xué)時(shí)，東老師打電話(huà)過(guò)來(lái)了。我嚇死了，緊張地接過(guò)媽媽的手機。沒(méi)想到，東老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，她溫和地問(wèn)我：于浩琪，你為什么不來(lái)上學(xué)呀？我沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：我怕考試，不想去學(xué)校。東老師居然非常理解我，她輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：沒(méi)事的，誰(shuí)不怕考試呀？我小時(shí)候也害怕考試，還因為不會(huì )寫(xiě)作文經(jīng)�？弈�，但是害怕解決不了問(wèn)題呀，學(xué)還是要上的。你有什么困難和老師說(shuō)，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺(jué)就來(lái)學(xué)校，好不好？我聽(tīng)著(zhù)東老師那溫柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能說(shuō)：那好吧。
剛放下電話(huà)我就后悔了，心里非常著(zhù)急，我本來(lái)是不想去學(xué)校的，怎么就這樣答應了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對我說(shuō)：既然答應了老師去學(xué)校，就一定要做到，這是對老師最起碼的尊重。
下午，我懷著(zhù)忐忑不安的`心走進(jìn)了學(xué)校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我說(shuō)：不想上學(xué)很正常的，怕考試也很正常，我四年級的時(shí)候數學(xué)還考過(guò)不及格呢！后來(lái)通過(guò)努力，成績(jì)就上去了。老師相信你，你也可以的。說(shuō)完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時(shí)多關(guān)心我的學(xué)習，有什么不懂的就請教她。直到現在，我每次想起東老師為我做的一切，心里都甜滋滋的。
這就是我的老師，時(shí)而嚴厲時(shí)而溫柔，還處處為我們著(zhù)想的班主任東老師，我非常喜歡她。
漫畫(huà)老師作文9
他是我們的數學(xué)老師，因為他姓劉教學(xué)方法獨特，而且劉和“�！蓖�，所以同學(xué)們都愛(ài)豎著(zhù)大拇指叫他“�！崩蠋�。但我一見(jiàn)了他就想笑，瞧！他有著(zhù)一對蠟筆小新的濃眉，下面有著(zhù)一雙丹鳳眼，“�！崩蠋煹难劬π⌒〉�，但別小瞧了他，上課時(shí)，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著(zhù)每一位同學(xué)，“�！崩蠋煹�'眼睛一掃就知道誰(shuí)在玩東西，不專(zhuān)心聽(tīng)講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當他說(shuō)話(huà)時(shí)，那顆痣就晃動(dòng)不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂(lè )的海洋里，“�！崩蠋熒癫恢聿挥X(jué)地來(lái)到教室門(mén)外，悄悄地從門(mén)外伸出一個(gè)頭，偷偷的觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。同學(xué)看“�！崩蠋焷�(lái)了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，旁邊的同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著(zhù)放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話(huà)的同學(xué)緊張地一看，原來(lái)是“�！崩蠋焷�(lái)了，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“�！崩蠋煴持�(zhù)手，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，眼睛睜得老大地說(shuō)：“這是菜市場(chǎng)嗎？好熱鬧喲！來(lái)，賣(mài)點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚一頁(yè)，喲，帥哥，你好專(zhuān)心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時(shí)全班哄堂大笑。
“�！崩蠋熡执舐暤卣f(shuō)：“盧皓揚，上來(lái)，領(lǐng)獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著(zhù)沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“�！崩蠋熌弥�(zhù)戒尺在空中晃了三下，威力很強，盧皓揚咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“你很聰明，但卻沒(méi)用在學(xué)習上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)他真的知道錯了。
劉老師就是這么“�！�，這么幽默，又有獨特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫(huà)老師作文10
談起老師，我覺(jué)得最有趣的老師，就是我們班里的語(yǔ)文吳老師。
她長(cháng)得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過(guò)的嫩嫩的臉，完全看不出她的`實(shí)際年齡。
她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說(shuō)：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠一點(diǎn)�！闭f(shuō)著(zhù)就帶著(zhù)大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳�？粗�(zhù)吳老師一臉緊張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調皮的孩子追著(zhù)一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著(zhù)：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì )不會(huì )生病了，趕緊，趕緊，別追他了�！蹦莻�(gè)誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著(zhù)胸口，一幅緊張的樣子，看著(zhù)小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。
吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發(fā)病，次數較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開(kāi)始說(shuō)犯迷糊了：文中哪里體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來(lái)教教我？”
全班哄堂大笑，自認為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了手。我說(shuō)：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說(shuō)藺相如勇敢不？”“笨”老師聽(tīng)了微笑著(zhù)點(diǎn)著(zhù)頭，對，對，對，我怎么沒(méi)有發(fā)現呢？我聽(tīng)了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續說(shuō)：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔任務(wù)出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問(wèn)：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書(shū)，認真地看了一遍，繼續說(shuō)：“老師，你看——”
吳老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，真不停地說(shuō)真好、真好、真好，我怎么就沒(méi)有想到呢？說(shuō)得信心大增，覺(jué)得自己好了不起，對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃烈。
聽(tīng)到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對我們的表?yè)P不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同�！薄疤瞬黄鹆�！”
回家之后我得意洋洋地告訴媽媽?zhuān)骸皡抢蠋熓遣皇呛苣懶�，是不是很笨呀？�?/p>
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說(shuō)我比她聰明，我可不傻�！�
“哈哈——哈哈——”家里充斥著(zhù)媽媽的笑聲，和我的思考。
漫畫(huà)老師作文11
略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細心的女老師，不是別人，正是我們的音樂(lè )老師。
她每天都會(huì )換不同的裙子，長(cháng)裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細選買(mǎi)來(lái)的。她對裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì )發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對每一件樂(lè )器都愛(ài)護得不得了。每當那些淘氣的男生把樂(lè )器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂(lè )器，把樂(lè )器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂(lè )器撿起來(lái)，差點(diǎn)兒沒(méi)夾著(zhù)尾巴逃跑。接下來(lái)的時(shí)間里，他們規規矩矩，再也不敢闖出什么亂子。
每當她哼著(zhù)小曲兒優(yōu)雅地向我們走來(lái)，雖然遠遠地就能感覺(jué)到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì )聽(tīng)到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚著(zhù)音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
她像充滿(mǎn)活力的精靈，發(fā)自?xún)刃牡匕阉袩崆槎純A注在了我們身上。記得一年級的時(shí)候，一次音樂(lè )公開(kāi)課。一上課她就拿出一大桶網(wǎng)球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂(lè )課嗎？又沒(méi)有上體育課，為什么要拿那么多的網(wǎng)球過(guò)來(lái)呢？讓我們更奇怪的是網(wǎng)球上面還畫(huà)著(zhù)各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的.眉開(kāi)眼笑，還有的臉上掛著(zhù)淚珠……我們覺(jué)得更奇怪了，難道音樂(lè )老師要給我們上美術(shù)課嗎？
只見(jiàn)音樂(lè )老師捧著(zhù)哭臉網(wǎng)球寶寶唱起了：“原諒我以往一點(diǎn)錯，向你傾訴好快活�！苯又�(zhù)她又抱起笑臉網(wǎng)球寶寶跳起舞，我們都沉浸在動(dòng)聽(tīng)的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球寶寶交朋友，和它們做游戲，還唱歌給網(wǎng)球寶寶聽(tīng)……我們玩入迷了，不知不覺(jué)中，聽(tīng)課老師的掌聲響起，我們才想起我們在開(kāi)課。到現在我還記得，那首好聽(tīng)的歌叫《原諒我》。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂(lè )老師？
漫畫(huà)老師作文12
你給我站��！哈哈哈吃完午飯，群龍無(wú)首的教室里炸了鍋，男生們在座位之間追來(lái)追去，女生們大聲聊著(zhù)天，值日班長(cháng)手忙腳亂地想讓大家安靜下來(lái)，整個(gè)教室都亂糟糟的。
嗒嗒嗒突然，樓梯口傳來(lái)了高跟鞋的聲音，剎那間，聊天的同學(xué)自動(dòng)閉上嘴，離開(kāi)座位的同學(xué)慌慌張張地跑回去，教室里瞬間安靜下來(lái)。下一秒，后窗口出現了一張嚴肅的面孔一頭墨色的長(cháng)發(fā)披在肩頭，發(fā)尾略卷，十分好看。鼻梁上架著(zhù)一副紫框眼鏡，厚厚的鏡片下，一雙烏黑的眼睛雖說(shuō)不大，卻好似一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的星河，讓人時(shí)刻能讀懂她的心情。這就是我們的班主任東老師。
東老師雖然已經(jīng)四十多歲了，可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節課間，幾個(gè)同學(xué)去辦公室交作業(yè)，去的時(shí)候緊張兮兮，回來(lái)時(shí)激動(dòng)得像剛領(lǐng)了諾貝爾獎似的，個(gè)個(gè)眼中洋溢驚喜的光彩，拽著(zhù)人就說(shuō)些什么，又跳又笑的。我在好奇心的驅使下湊上去問(wèn)：咦？你們在聊什么呀？他們激動(dòng)地拉著(zhù)我，說(shuō)東老師居然在吃棒棒糖！哈哈，沒(méi)想到東老師居然像小孩子一樣，是個(gè)愛(ài)吃棒棒糖的人呢！
當然，這么可愛(ài)的'東老師發(fā)起火來(lái)，也是非�？膳碌�！你瞧，又有同學(xué)不認真寫(xiě)字了，她那兩條細細的眉毛向上揚著(zhù)，雙眼瞪得大大的，狠狠地批評著(zhù)那個(gè)倒霉蛋，其他同學(xué)連大氣也不敢出，生怕下一個(gè)被批的就是自己。上去交作業(yè)的都不敢和東老師靠得太近，仿佛靠她一米之內會(huì )被這強大的怒氣震倒！啪一本作業(yè)本被狠狠地拍在講臺上，看看你寫(xiě)的什么字，簡(jiǎn)直是鬼畫(huà)符！給我重寫(xiě)��！東老師一聲令下，那個(gè)同學(xué)便耷拉著(zhù)腦袋，拿著(zhù)本子灰溜溜地跑下講臺，飛快地抽出筆，埋下頭寫(xiě)起來(lái)，我猜他這次一定會(huì )好好寫(xiě)字了吧。其他同學(xué)也不敢交頭接耳地聊天了，都奇跡般地閉上嘴，埋著(zhù)頭專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了，那后果可想而知。
這就是我們的班主任東老師，想認識她就到我們班上來(lái)吧。
漫畫(huà)老師作文13
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現，他嚴肅的背后是無(wú)限的慈愛(ài)，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當我們上課不認真聽(tīng)講時(shí)，老師就會(huì )向我們投來(lái)責備的目光；當我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì )向我們投來(lái)鼓勵的目光；當我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì )向我們投來(lái)贊揚的目光；當我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì )向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給了我們無(wú)數的.關(guān)懷和努力……
他每節課都會(huì )帶給我們快樂(lè )。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開(kāi)口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專(zhuān)心致志聽(tīng)的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫(xiě)的《母雞》�！苯又�(zhù)他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著(zhù)同學(xué)的朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。
盡管老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，對不同性格的同學(xué)自然會(huì )用不同的方法教導。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng )造各種機會(huì )讓我在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)，現在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養病，不要著(zhù)急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(cháng)幫他做好復習�？荚嚭�，對沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿(mǎn)信心，學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè )。有了他，我們的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光！
漫畫(huà)老師作文14
我有一個(gè)老師，她既嚴厲又可愛(ài)。
她個(gè)子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑卷發(fā)，戴著(zhù)一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽(tīng)到走廊里噔噔蹬有節奏的聲音就知道她來(lái)了。
她對我們各方面的要求都非常嚴格，尤其是衛生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的時(shí)候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺(jué)得無(wú)可挑剔了，但是她一進(jìn)教室，掃了一眼走廊，馬上就皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：你們掃的什么地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉頭，掃視著(zhù)我座位邊上的整個(gè)走道，不是挺干凈的嗎？根本沒(méi)有什么小紙屑呀。她又說(shuō)：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見(jiàn)！我又從前到后仔細搜索了一下，呀，我們這排最后面的走道上還真有指甲蓋那么大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來(lái)她眼鏡下面藏著(zhù)一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！
別看她批評我們的時(shí)候兇巴巴的，上起課來(lái)卻很溫和，還經(jīng)常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時(shí)候，她還會(huì )像好朋友一樣，跟我們玩成一團。
有一次課上，她帶著(zhù)我們提前完成作業(yè)的同學(xué)去了操場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現她竟然拿著(zhù)跳繩要跟我們PK。隨著(zhù)一分鐘計時(shí)開(kāi)始的.聲音，她毫不含糊飛快地跳起來(lái)，我看到她跳得眼鏡都快滑下來(lái)了，但還是堅持跳著(zhù)，最終她跳了一百三十七個(gè)。她得意地說(shuō)：誰(shuí)來(lái)跟我比？大家爭先恐后地過(guò)來(lái)了，她拿著(zhù)手機給我們計時(shí)，我們拼命地跳著(zhù)，但最終沒(méi)有一個(gè)能贏(yíng)過(guò)她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個(gè)，但毫無(wú)疑問(wèn)也是她的手下敗將。這時(shí)下課鈴聲響了，她竟然挑著(zhù)眉毛跟我說(shuō)：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽�？蓯�(ài)得像個(gè)孩子一樣。這一瞬間，哪里還有老師，仿佛都是我的同窗。
她就是我的班主任讓我們又敬又愛(ài)的東老師。
漫畫(huà)老師作文15
哈哈哈全班同學(xué)哄堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放松完了就該進(jìn)入嚴肅的學(xué)習了!同學(xué)們立馬安靜了下來(lái)，四十雙眼睛轉移回了書(shū)本。
這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任韓老師。
他有著(zhù)壯實(shí)高大的身材，走路時(shí)總是直挺的脊背讓他顯得更加威風(fēng)凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶(hù)中，時(shí)而憤怒，時(shí)而無(wú)奈，時(shí)而失望，時(shí)而喜悅，時(shí)而贊美，時(shí)而溫柔，時(shí)而閃爍著(zhù)智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長(cháng)的一縷一縷的`黑發(fā)。他總是系著(zhù)一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標志，當一連串響亮的叮當聲傳來(lái)時(shí)，我們就知道是韓老師來(lái)了。
韓老師幽默風(fēng)趣、和藹可親，嚴厲且總是鼓勵我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書(shū)，賦予了我們對作文的熱愛(ài)，我們的作文也就寫(xiě)得越來(lái)越好了;他還使我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學(xué)底蘊，講起道理頭頭是道，口才也很好。
韓老師總是以幽默的語(yǔ)言傳授給我們一些很復雜的知識，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調皮地一笑，眼珠轉了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊：他像個(gè)小猴子!石悅成不知所措地撓撓頭，又一臉懵地東張西望。同學(xué)們見(jiàn)此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿(mǎn)地嘀咕：你們笑啥子笑嘛!哼!欺負寶寶!大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說(shuō)：這就是明喻。接著(zhù)，指指石悅成，韓老師又說(shuō)：他是個(gè)小猴子!就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉著(zhù)腰裝生氣的石悅成，不住地笑著(zhù)。從此，我們大家都牢牢地把這個(gè)知識點(diǎn)印在了心里。
韓老師是一位總是鼓勵我們的老師。上課時(shí)，他會(huì )表?yè)P答對問(wèn)題的同學(xué)，耐心地教答錯的同學(xué)。大家都很高興，總是爭先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗和方法。
幽默溫柔的韓老師也有嚴厲的一面。他會(huì )批評沒(méi)認真完成作業(yè)的同學(xué)、沒(méi)做干凈清潔的同學(xué)和不守紀律的同學(xué)。他早在我班樹(shù)立了威嚴，讓不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)不寒而栗。
與其說(shuō)我們是一群調皮的小頑童，還不如說(shuō)韓老師是一位調皮的老頑童呢!我們永遠都不會(huì )忘記他!
【漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：
漫畫(huà)老師作文06-18
“漫畫(huà)”老師作文02-03
“漫畫(huà)”老師的作文12-16
漫畫(huà)老師作文10-25
漫畫(huà)老師作文10-25
漫畫(huà)老師作文10-26
漫畫(huà)老師作文10-26
漫畫(huà)老師作文10-26
漫畫(huà)老師作文10-28
漫畫(huà)老師作文10-28