漫畫(huà)老師作文(必備15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文1
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現出那位非�？岬腵數學(xué)老師。
一個(gè)球頭，帥氣的眉眼，修長(cháng)的身材，有點(diǎn)明星范。別看他長(cháng)得帥，性格卻很冷酷，常用必殺技：獅吼功和罰學(xué)生跑圈。說(shuō)白了就是嚴厲，至于多么嚴厲嘛，請看：
情景一：一同學(xué)上課遲到了，他指著(zhù)操場(chǎng)說(shuō)：“去，跑三圈兒�！绷硪煌瑢W(xué)忘帶作業(yè)了，他說(shuō)：“去，跑五圈兒�！崩鄣盟麄儩M(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。一學(xué)期下來(lái)全班無(wú)一人幸免。期末考試后，我們班數學(xué)成績(jì)全年組倒數第二。老師特別生氣，拉長(cháng)了臉。這時(shí)體育老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)心地對數學(xué)老師說(shuō)：“謝謝啊，要不是你這么重視體育，班級體育成績(jì)可不能得到全年組第一呀！”
情景二：又有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了，他帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到自己的辦公室，溫和地問(wèn)道：“為什么不帶作業(yè)呢？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”“什么？竟敢不寫(xiě)作業(yè)！”那位同學(xué)被老師吼得嚇了一跳，身子像篩了糠。從此，所有的同學(xué)都不敢不帶作業(yè)了。數學(xué)老師開(kāi)心極了，獅吼功，屢試不爽。
哎，真是一位既嚴厲又嚇人的“魔鬼型教練”呀！
漫畫(huà)老師作文2
她，是我們五年級的級長(cháng)，是一個(gè)漂亮的老師，她就是xx老師。
xx老師有著(zhù)一頭黑黑的短發(fā)，但黑中夾著(zhù)著(zhù)一些金色。她的眼睛大大的，水靈靈的，好似兩顆黑珍珠，挺拔的鼻子下，是一張櫻桃小嘴。她的皮膚很白，吹彈可破，好似一塊白豆腐，又好像一顆QQ彈彈的果凍......她高高的個(gè)子，也可以讓你在人群中一眼認出她。而且，告訴你一個(gè)秘密，xx老師笑的時(shí)候，眼睛里好似有幾顆小星星，一閃一閃的，非常好看，希望她的眼里一直有星星。
她的性格多變。有時(shí)候很溫柔，看你的眼神中似乎可以柔得出水；有時(shí)候非常暴躁，看你的眼神中，好像有一把利劍，一瞪，好似一頭生氣的'母獅子，可以把你一口吃了......
她很關(guān)心學(xué)生。她是五年級級長(cháng)，平時(shí)非常忙，可每當快五點(diǎn)半的時(shí)候，她就會(huì )來(lái)教師看看，有沒(méi)有人還沒(méi)有走，每當這時(shí)，我的心里總會(huì )有一股暖流，緩緩地流入我的心田。
xx老師不止是我們的老師，更是我們的朋友，下課時(shí)可以和同學(xué)們打成一片，可以和同學(xué)們談心，她真的就像一個(gè)大姐姐一樣。
xx老師，你是我心的良師益友，帶走我的煩勞，帶來(lái)快樂(lè )和知識。
漫畫(huà)老師作文3
“這道題我都講多少遍了，你們怎么還記不住�！狈懦龊訓|獅吼的，就是我們的xx老師。
xx老師五官端正，可惜因為老師經(jīng)常臭著(zhù)臉，讓同學(xué)們敬而遠之，你可別以為我們討厭他，因為老師一旦臭著(zhù)臉，就要發(fā)威了！什么？你不信，你看下面。
上課了，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)xx老師的教導，天啊，有個(gè)同學(xué)在玩弄手指，老師不講了！狠狠地瞪著(zhù)他，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)一抬頭，xx老師一拍桌子放出，放出十級河東獅吼：“你玩什么玩，��！你認為上課可以玩��！回家去玩！“我，我……”xx老師的眼睛中噴射著(zhù)怒火，臉好似一個(gè)活關(guān)公，嗓門(mén)兒大的把我的耳朵都“震聾”了，全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。
你看，xx老師就是如此嚴格，可誰(shuí)都知道，xx老師也是為我們的'成績(jì)著(zhù)急，關(guān)心我們。
下課后，我因為作業(yè)有錯題，去講臺前訂正，我到達后，一見(jiàn)xx老師那緊鎖的眉毛，我瞬間兩腿一軟，可是老師卻用了平和的口吻對我說(shuō)：“仔細看看自己的錯誤，訂正過(guò)來(lái)�！蔽矣喺煤笥皱e了，xx老師不厭其煩地幫我，在我的作業(yè)本上不停地標注，這點(diǎn)點(diǎn)，那劃劃，本子全紅了，我很感動(dòng)，終于的xx老師要離開(kāi)的最后一剎那，我終于做對了。因為xx老師的耐心講解，我才有成功的機會(huì )。
你們的老師，是否也像xx老師一樣嚴格，一樣，關(guān)心學(xué)生呢？
漫畫(huà)老師作文4
我的科學(xué)老師，外表平平無(wú)奇，雖然他眼睛很小，像極了一顆西瓜種子，但是他才華出眾，什么都知道。
平常他總是笑瞇瞇的，這也使得科學(xué)老師的眼睛變成了一條縫，幾乎看不到眼球了，他也很喜歡同學(xué)們問(wèn)他關(guān)于科學(xué)的問(wèn)題，每當同學(xué)們問(wèn)他題時(shí)，他總能回答的很完美，這是一個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題的老師。
一到上課，老師就變成雙面人，同學(xué)們聽(tīng)話(huà)時(shí)他和藹可親，說(shuō)話(huà)還有一些幽默，是大家心中的"天使"但是同學(xué)們一但不聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)時(shí)，你們眼前這個(gè)幽默的老師，就瞬間變了一個(gè)人，也開(kāi)始嚴厲起來(lái)了，但只要那個(gè)同學(xué)又變得聽(tīng)講時(shí)，老師又在一瞬間變了回來(lái)，這是從天使到惡魔又到天使的循環(huán)，真是名副其實(shí)的雙面人��！
科學(xué)老師他說(shuō)話(huà)洪亮也很吸引人，總能讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋里，科學(xué)老師很喜歡愛(ài)思考的.同學(xué)，因為他總是提出問(wèn)題，讓我們回答，我們也總能回答的很好，這時(shí)老師會(huì )十分欣慰的笑著(zhù)。
在科學(xué)課上老師會(huì )帶我們做實(shí)驗，也會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們總結出實(shí)驗原理，和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，我們都很喜歡科學(xué)老師。
這樣一個(gè)幽默，有趣的老師，你們愛(ài)了嗎？
漫畫(huà)老師作文5
我有一個(gè)老師，姓李。她有兩個(gè)外號，一是“李老虎”，二是“占課主義者”。叫“李老虎”，是因為她兇；叫“占課主義者”，是因為她非常喜歡“占課”。只要是跟語(yǔ)文、英語(yǔ)無(wú)關(guān)的課，她都會(huì )想方設法把那節課“占為己有”。
有一天，第一節數學(xué)課上完了，我們正準備休息時(shí)，老師叉著(zhù)腰，板著(zhù)臉說(shuō)：“今天老師準備的課件還有一些沒(méi)講完，我們就拖五分鐘吧，就五分鐘��！”“不不不——不��！”全班聲大如雷，慘如狼嚎�！澳銈兿敫墒裁�！”老師火氣一下就上來(lái)了，抓起一本書(shū)，“啪嗒”一下扔到地上，嚇得全班沒(méi)一個(gè)人敢動(dòng)，教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
正當老師要發(fā)話(huà)時(shí)，突然，有腳步聲從走廊傳來(lái)。同學(xué)們屏息凝視，怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現在教室門(mén)口，“原來(lái)是體育老師，太棒了！”大家忍不住輕聲歡呼了起來(lái)�！疤袅耸裁囱�！”老師的眼睛像一道冷光掃射過(guò)來(lái)：“體育老師教你們的.知識又不認真聽(tīng)，上又有什么用？還不如好好學(xué)數學(xué)！”老師又把一本書(shū)扔到地上，隨后又狠狠地拍了一下講臺�！斑郛敗�！同學(xué)們嚇得直冒冷汗，呆呆坐著(zhù)面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。
因為課上得很多，李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛(ài)占課，放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過(guò)要是我們考試考好了，她就會(huì )喜笑顏開(kāi)地送我們小禮物。
雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好，但我還是希望老師不要再占課了。
漫畫(huà)老師作文6
我經(jīng)常想像我的學(xué)校好像是一本漫畫(huà)書(shū)，而里面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的漫畫(huà)老師就是我們的班主任——周老師。
周老師的其中一個(gè)超能力就是“破心術(shù)”，估計沒(méi)人能逃過(guò)她的火眼金睛。一天晨讀時(shí)，周老師說(shuō)：“所有人趕快復習，我馬上就要抽背語(yǔ)文書(shū)第一課了�！敝芾蠋熢�(huà)音剛落，小T就急忙起身，走向了廁所�？墒沁@一幕被周老師見(jiàn)到了，�。砸蛔�，周老師就對全班說(shuō)：“我覺(jué)得�。韵胍颖�，你們先背，等他回來(lái)以后再讓他單獨背�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。很快，�。跃突貋�(lái)了，周老師裝作若無(wú)其事的'對�。哉f(shuō)：“�。�，你來(lái)背一下語(yǔ)文書(shū)第一課�！敝灰�(jiàn)�。阅康煽诖�，他好像領(lǐng)會(huì )到了周老師的意思。他紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“周……老師，我……不應該逃背�！敝芾蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，那你今天之內一定要把它背好�！蓖瑢W(xué)們都露出了吃驚的表情，都為周老師的“破心術(shù)”感到驚訝。你說(shuō)，周老師的“破心術(shù)”厲不厲害呢？
周老師還有一個(gè)超能力——“化簡(jiǎn)術(shù)”�！盎�(jiǎn)術(shù)”可以讓你覺(jué)得非常難的一道題變得十分簡(jiǎn)單。有一次全班寫(xiě)作文的時(shí)候，那篇作文非常難寫(xiě)，許多同學(xué)都不知道該寫(xiě)一些什么。這時(shí)候，周老師發(fā)現了大家的困惑，為我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個(gè)同學(xué)都知道怎么寫(xiě)了，她才松了一口氣，最后全班作文成績(jì)沒(méi)有一個(gè)低于A(yíng)的。你說(shuō)，周老師的“化簡(jiǎn)術(shù)”厲不厲害呢？
這就是我們的漫畫(huà)老師，一位經(jīng)驗豐富、盡職盡責的老師。
漫畫(huà)老師作文7
我的班主任個(gè)兒不高，白白胖胖的臉蛋兒，一頭稀疏的娃娃頭和一雙炯炯有神的眼睛，長(cháng)得很普通。但陳老師的課卻很有文采，讓人聽(tīng)得津津有味，而且下課后也總能跟同學(xué)玩到一起。
記得我讀二年級的`時(shí)候，一次陳老師教我們寫(xiě)一個(gè)“漸”字，可是同學(xué)們就學(xué)不會(huì )，怎么辦呢？陳老師可著(zhù)急了。突然她靈機一動(dòng)，編了一個(gè)順口溜：“水車(chē)千斤重�！苯�(jīng)陳老師的提醒我們很快記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。
雖然陳老師上課的時(shí)候總是很?chē)烂C的樣子，可下課了，陳老師卻總能跟同學(xué)們玩到一起。有一次上陽(yáng)光體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)踢起了毽子，跳起了長(cháng)繩…陳老師也顧不得沉穩嚴肅了，放下包和傘就和同學(xué)們玩到了一起，她組織了一個(gè)踢毽子大賽，陳老師也加入其中。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)陳老師那炯炯有神的眼睛緊緊地盯著(zhù)毽子，嘴里小聲的數著(zhù)“十、十一、十二……”那一瞬間，仿佛陳老師也回到了童年時(shí)代，和同學(xué)們一起比賽踢毽子。最后被陳老師拿下了第一名，她的臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容。
這就是我的陳老師，她就像一位辛勤的園丁為我們修剪枝葉，讓我們茁壯成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文8
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的非吳老師莫屬。
她有著(zhù)一頭靚麗的短發(fā)，一雙炯炯神的眼睛，如寶石一般鑲在她那精致的臉頰上。銀絲笑眼小紅唇，我們平時(shí)喜歡黏著(zhù)她，親熱地喊她：“楓楓老師”。
她上起課來(lái)神采飛揚，能把枯燥的課程變得生動(dòng)有趣，我們可喜歡她的課了。記得有一次單元作文，吳老師沒(méi)有讓我們直接寫(xiě)作文，而是繪聲繪色地講著(zhù)“搶椅子”游戲規則。吳老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要在音樂(lè )結束前圍著(zhù)桌子走，在結束后飛快地坐到椅子上就好了。最后一個(gè)沒(méi)有椅子坐的同學(xué)就輸了�！蔽覀兘蚪蛴形兜芈�(tīng)著(zhù)。當時(shí)同學(xué)們被有趣的動(dòng)作吸引，歡笑聲一浪高過(guò)一浪，此起彼伏。一堂課下來(lái)，我們上得意猶未盡。
吳老師不僅有著(zhù)創(chuàng )新的教學(xué)理念，還善于鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步。
悄悄告訴你，吳老師帶我去觀(guān)看過(guò)杭州大劇院的音樂(lè )會(huì )。當我進(jìn)入大廳，感到非常地壯觀(guān)。我懷著(zhù)激動(dòng)的.心情和吳老師共同觀(guān)看了整場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。結束后，吳老師還笑瞇瞇地問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣呀？希望小陸能創(chuàng )作出更優(yōu)秀的作品，各科成績(jì)都有進(jìn)步，下次有音樂(lè )會(huì )還帶你去！”當晚，我的心情就像中了500萬(wàn)的大獎，開(kāi)心地飛起。
這就是我的吳老師，我心目中的“女神”。她不僅教學(xué)有方，還充滿(mǎn)智慧。那親切的眼神，溫暖的舉動(dòng)、耐心的教導，足以融化我的心。我現在已經(jīng)五年級了，吳老師再教我兩年不到，我就要從勝利小學(xué)作業(yè)了。我很舍不得她，希望吳老師能一直在我身邊。
漫畫(huà)老師作文9
我有一只小泰迪熊毛絨玩具，它是我珍愛(ài)的寶貝。這只小泰迪熊是媽媽在我九歲生日的時(shí)候，特地開(kāi)車(chē)到龍港財富中心給我買(mǎi)的生日禮物。
它有雙炯炯有神的大眼睛；那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，不僅會(huì )背古詩(shī)，而且會(huì )唱歌；那粗短的四肢，再加上小巧玲瓏的尾巴、耳朵和一身棕黃色的絨毛，真是可愛(ài)極了！讓人一見(jiàn)，就生愛(ài)慕之心，情不自禁地就會(huì )將它抱在懷里。
每當我憂(yōu)愁的時(shí)候，它會(huì )用那雙大眼睛溫柔地注視著(zhù)我，像在鼓勵我下次努力；每當我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )在它的耳朵邊輕輕訴說(shuō)，我知道它一定會(huì )替我高興，并祝福我下次再碰上好運。
記得有一次，我語(yǔ)文考試只考了85分，我看著(zhù)試卷上那幾個(gè)鮮紅的叉叉，那么刺眼，就像好幾把鋒利的匕首，刺進(jìn)我的胸膛。那時(shí)，我的心情值已經(jīng)達到了最低點(diǎn)，看到媽媽那失望的眼神，聽(tīng)到爸爸那嚴厲的責罵，那時(shí)的我當時(shí)是有多么難受了！我鎖上房間門(mén)，趴在小床上，抱著(zhù)頭，放聲痛哭�？蘖撕靡粫�(huì )兒，我揉著(zhù)紅通通的'雙眼要起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一眼就看見(jiàn)了正盯著(zhù)我的泰迪熊。我過(guò)去抱起它，伏在它耳朵邊，訴說(shuō)了自己的憂(yōu)愁。它耐心地聽(tīng)完，用烏黑而又炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的小主人，失敗是成功之母，下次努力就行了。在我的眼里，你永遠是最棒的！”“聽(tīng)”了泰迪熊的話(huà)，我心里的烏云頓時(shí)消散。
這只泰迪熊是我的心愛(ài)之物，我會(huì )一直珍愛(ài)它，希望我心愛(ài)的泰迪熊能一直為我消除煩憂(yōu)，分享我的喜悅。
漫畫(huà)老師作文10
我有一位語(yǔ)文老師，我們都叫她曾老師。曾老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā);大大的杏仁眼大得像銅鈴，水靈靈的;細細的柳葉眉和挺立的鼻子襯托出高貴的品質(zhì)，別說(shuō)，竟還有點(diǎn)像“花仙子"呢!
曾老師就像一位“武林高手"。走路會(huì )輕功，直接飛過(guò)來(lái)，還沒(méi)有聲音。上課鈴響時(shí)，大家仍然都在各講各的，可你們絕對不知道曾老師正在“死亡凝視"的審視我們呢!我們一看見(jiàn)曾老師正在“死亡凝視"著(zhù)我們時(shí)，就得向臣民看見(jiàn)女王一樣，乖乖靜息，所以你們隔著(zhù)這張紙就知道曾老師有多可怕了吧?
曾老師更像一個(gè)大炮。走進(jìn)教室的第一件事就是批評我們，生氣的時(shí)候還會(huì )扔粉筆。她的經(jīng)典臺詞就是：“我在隔壁走廊都聽(tīng)見(jiàn)你們的'聲音了，人家一年級的小朋友都比你們乖。"你以為曾老師只會(huì )這一句嗎?那你錯了，曾老師批評我們可不像別的老師那么溫柔，出口成章，而是“出口成炮”，真是讓人招架不住啊!
曾老師平時(shí)兇巴巴的，但溫柔的時(shí)候就像只小貓。不但性格溫和，而且布置的作業(yè)也比往常的少很多，但前提是我們必須要乖。
這老師的穿衣風(fēng)格也與眾不同，前天穿裙子，昨天穿襯衫，今天穿褲子……每天穿的衣服都不在你的意料之中。
雖然曾老師溫柔的時(shí)候是只“小貓”嚴厲的時(shí)候是個(gè)“武林高手”但是我們大家都知道，曾老師是關(guān)心我們的學(xué)習才這樣做的。
漫畫(huà)老師作文11
你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
我的美術(shù)老師張老師長(cháng)著(zhù)一對順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著(zhù)黑板上的圓圈，笑著(zhù)問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的`話(huà)，你的美術(shù)考試的分數可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽�(huà)一說(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因為我們全都知道推眼鏡可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文12
猜一猜，搞笑童是誰(shuí)？沒(méi)錯，就是她！我們有趣，搞笑的xx老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著(zhù)一條綠圍巾，讓人一見(jiàn)就知道，是個(gè)有講究的老師！
說(shuō)到“趣味”，那可少不了我們xx老師。
一個(gè)春日的上午，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，安靜的等待著(zhù)趣味童的到來(lái)。
“咯吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，趣味童手里端著(zhù)杯子，如神仙似的`漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著(zhù)我們，發(fā)話(huà)道：“親愛(ài)的孩子們，這是一瓶“怪味可樂(lè )”，據說(shuō)不同的人能?chē)L出不同的味道�！�
大家哪里經(jīng)得住這誘惑，一個(gè)個(gè)像那饞嘴的小豬，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的盯著(zhù)老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。
xx老師雙手捧著(zhù)杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說(shuō)：“嘗一嘗吧！”xx二話(huà)不說(shuō)，把手指伸進(jìn)去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來(lái)十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進(jìn)杯子里，也沾了沾放進(jìn)嘴里，這是什么“美味”？這簡(jiǎn)直是苦死了！
抬頭望著(zhù)趣味童，她一個(gè)人站在講臺前，見(jiàn)我們如此狼狽不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
xx老師彎下腰，笑瞇瞇地說(shuō)：“看清楚了嗎？”
原來(lái)童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個(gè)有趣，搞笑的老師。
漫畫(huà)老師作文13
新學(xué)期我們換了新老師，擁有“江湖絕招”的班主任——武園利老師。
她個(gè)子不高，瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛不大，鼻子高高的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，但把她氣急了，說(shuō)話(huà)就很?chē)绤�，她就是我們的數學(xué)老師。
絕招一：順風(fēng)耳
在一個(gè)自習課上，我們正在寫(xiě)作業(yè)，但是李嘉巖卻和同學(xué)同桌說(shuō)起了話(huà)。聲音雖小，可老師聽(tīng)的一清二楚，老師走到她跟前，嚴厲的說(shuō)：“你倆站起來(lái)�！彼麄z緩緩的.站起來(lái)，羞愧的低下頭，并且老師讓他們抄了三遍數學(xué)公式。
絕招二：千里眼
武老師的眼睛甚至堪比醫院的x光。老師讓我們讀數學(xué)重點(diǎn)公式，可我的同桌卻在開(kāi)小差，在桌子里看漫畫(huà)。老師扔了一個(gè)粉筆頭，可他還是在看漫畫(huà)，非常專(zhuān)注。就在這時(shí)老師快步走到他跟前，把漫畫(huà)書(shū)收了，制止了他的行為。
怎么樣？這兩個(gè)絕招厲害嗎？我們武老師雖然有絕招，但也很可敬，我很喜歡他。
漫畫(huà)老師作文14
我的數學(xué)老師是個(gè)幽默而嚴厲的人，凡是和他相處過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他嚴厲的。
他姓肖，名慶峰，長(cháng)得不算丑，但也帥不到哪兒去。長(cháng)有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來(lái)的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來(lái)很對稱(chēng)。鼻子上架著(zhù)一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。
他是傳說(shuō)中棗子的克星。你無(wú)論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時(shí)間內把它們變成一堆棗核。
肖老師每次上完課時(shí)都會(huì )皺著(zhù)眉頭，舉幾個(gè)與我們相反的例子，說(shuō)的我們狗血淋頭，我們覺(jué)得這些“反例”就是傳說(shuō)中別人家的孩子，無(wú)所不能。
大部分下課時(shí)間，他都會(huì )和我們“吹�！弊约耗贻p時(shí)數學(xué)成績(jì)有多好，開(kāi)頭都是“我當年……”還說(shuō)和班里語(yǔ)文拔尖的'人并稱(chēng)“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無(wú)死角。平時(shí)你無(wú)論拿出多怪多難的習題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！
肖老師的性格很沉穩，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會(huì )漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續淡定地講題：“看這里，小數的……”
肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……
漫畫(huà)老師作文15
我的作文教師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。教師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤悬c(diǎn)鼓鼓的'身姿，組成了一個(gè)趣味的她。
今日在課上，教師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現自我抱著(zhù)一個(gè)木頭，自我越飄越遠也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著(zhù)周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì )餓了。教師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙�！�
教師拿的那個(gè)瓶子說(shuō):”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō):“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì )兒，對教師說(shuō)：“以后再也不喝了!”
我很疑惑，為什么教師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。教師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原先我們都被教師給騙了呀!
教師可真智慧!
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