有關(guān)高考漫畫(huà)作文
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應該講，大多家長(cháng)最高興的事是孩子成績(jì)好，最不高興的事是孩子成績(jì)差。孩子成績(jì)好，家長(cháng)喜笑顏開(kāi)，全家開(kāi)心，孩子成績(jì)不好，家長(cháng)眉頭緊皺，全家籠罩著(zhù)一層陰云。因此，從某種程度上說(shuō)，孩子的成績(jì)已牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。
為了讓孩子提高成績(jì)，不少家長(cháng)不惜花血本請名師，擇名校，可是結果卻常常事與愿違，沒(méi)有功勞，只有苦勞和疲勞，花費了大量的人力、財力，換來(lái)的是家長(cháng)與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數沒(méi)有上升反而大幅下降。
一、用平常心對待孩子分數
家長(cháng)要擺正心態(tài)。要以一顆平常心來(lái)對待孩子的分數。一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績(jì)上是不正常的。家長(cháng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(cháng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會(huì )讓孩子心理失衡。有的孩子成績(jì)差，家長(cháng)張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來(lái)干最品行卑劣的活，孩子在高壓力下學(xué)習，壓力太大是魔鬼，會(huì )使孩子喪失對學(xué)習、生活的興趣，嚴重損壞了孩子的身心健康。成績(jì)好壞跟孩子的未來(lái)無(wú)關(guān)，成績(jì)差照樣能成才。在我們的周?chē)�，差生走上社�?huì )后前途并不差。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會(huì )辯證分析問(wèn)題。
二、用科學(xué)方法分析孩子分數
家長(cháng)要掌握分析成績(jì)的方法——看漲看跌抓趨勢。
從單科來(lái)看，要把前后幾次成績(jì)縱向比較系統分析，還要與班級其他學(xué)生成績(jì)橫向比較，可以看出這門(mén)學(xué)科成績(jì)的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節。從整體來(lái)看，把多次總體成績(jì)進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，可以制定保優(yōu)強弱的策略，找到增長(cháng)的路線(xiàn)，提升的空間。
當孩子的單科成績(jì)下降幅度較大時(shí)，家長(cháng)要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內在因素，激勵孩子，而不是訓斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、用正確態(tài)度對待孩子成績(jì)
對于孩子的成績(jì)，家長(cháng)要刷新觀(guān)念，實(shí)現由關(guān)注結果向關(guān)注過(guò)程轉變
兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復習英
語(yǔ)，乙每天花30分鐘復習，結果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語(yǔ)，單從考試成績(jì)上來(lái)看，甲和乙沒(méi)有區別，但學(xué)習過(guò)程有很大的區別，乙的學(xué)習效率比甲高，看成績(jì)還要看投入與回報的比率。甲每天復習一小時(shí)，集中復習，乙早、中、晚各花10分鐘復習，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科用零碎時(shí)間分散復習效果更佳，英語(yǔ)是一門(mén)記憶性很強的語(yǔ)言學(xué)科，多次重復利于記憶。
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