2017離文明只差一步漫畫(huà)作文

　　自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，根據學(xué)校黨委的要求,我認真學(xué)習了《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習教育材料選編》，并通過(guò)中國教育干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)院學(xué)習了姜躍教授主講的"提高執政黨建設的科學(xué)化水平"、付思明教授主講的"官員問(wèn)責的理論與實(shí)踐—關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導干部問(wèn)責的暫行規定解讀"、高新民教授主講的"廉潔從政的黨內基礎性法規"、 陳凱龍教授主講的"六項禁令與反腐新模式"、姜躍教授主講的"國外廉政建設的經(jīng)驗與啟示"、任進(jìn)教授主講的"加強廉政文化建設"、李玉賦教授主講的"關(guān)于構建懲治和預防腐bai體系的若干問(wèn)題"、陳冬生教授主講的"黨的群眾工作模式再創(chuàng )新-立場(chǎng)、目標和方法的良性互動(dòng)"等網(wǎng)絡(luò )課程，對黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的認識。具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：

　　一、群眾路線(xiàn)是我黨執政的生命線(xiàn)

　　越是在經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵期、社會(huì )轉型深水區，越需喚起對人民群眾的赤子之心，越需要堅守群眾路線(xiàn)這條"執政生命線(xiàn)"。通過(guò)學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)一系列文件，我真切感到開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，感到"水能載舟，亦能覆舟"的深刻內涵。曾經(jīng)，我們依靠"一切為了群眾，一切依靠群眾"，我們贏(yíng)得了億萬(wàn)群眾的支持與信任，獲得了力量之源，執政之基，筑起了真正的銅墻鐵壁。有了"從群眾中來(lái)，到群眾中去"的工作方法，才有了黨和群眾的心心相印，最終取得了革命和建設的偉大成就。如今，我國成為了世界第二大經(jīng)濟體，正在向著(zhù)全面建成小康社會(huì )邁進(jìn)。然而，不是所有問(wèn)題，都能通過(guò)經(jīng)濟發(fā)展來(lái)解決的。在各種外部環(huán)境都發(fā)生巨大變化的今天，一方面，群眾對權力的焦慮和利益敏感不斷上升，我們黨統籌協(xié)調群眾工作的難度在加大;另一方面，一些黨員和領(lǐng)導干部宗旨意識淡薄，不聞民間疾苦、不問(wèn)群眾冷暖，不知民情民意、不曉民憂(yōu)民愿，聯(lián)系發(fā)動(dòng)群眾的能力有所下降。二者相互激蕩，使得黨群干群關(guān)系面臨嚴峻考驗。面對矛盾和問(wèn)題，能否走好群眾路線(xiàn)，檢驗執政黨的執政理念，考驗執政黨的執政能力。

　　二、反對形式主義，重在務(wù)實(shí)

　　應當指出，黨內脫離群眾的現象還大量存在：形式主義、官*主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，讓群眾對黨逐漸產(chǎn)生了距離感甚至是不信任。形式主義流弊之廣，危害之大人所共知。當"形式主義問(wèn)題"屢屢在"形式主義解決"中獲得重生，當為民舉措時(shí)常在口頭上落實(shí)，實(shí)踐中落空，當改革方案往往因形勢主義久推難轉，轉而不動(dòng)，形式主義就會(huì )成為橫亙在理論與實(shí)踐、黨和群眾之間的一堵無(wú)形之墻。如果不拆除這堵墻，黨的方針政策就會(huì )失去公信力，黨員干部說(shuō)話(huà)辦事就沒(méi)有號召力，各級黨組織就會(huì )缺少凝聚力。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到、見(jiàn)到的形式主義包括：作風(fēng)不正、知行不一、文山會(huì )海、貪圖虛名、弄虛作假，所有這些表現，都有一個(gè)共同特點(diǎn)，無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。對群眾關(guān)心的問(wèn)題繞著(zhù)、躲著(zhù)、拖著(zhù)。儀式一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，總結一份接著(zhù)一份，評獎一個(gè)接著(zhù)一個(gè)�？偠�言之，就是假大空，空對空。我們應當建立杜絕形式主義的具體的可實(shí)施的規章制度，徹底認真反思出現形式主義的根本原因，在源頭上不給形式主義提供任何土壤，真正做到"重在務(wù)實(shí)"。

　　三、破除官*主義，重在為民

　　人心向背關(guān)系黨的生死存亡。官*主義是黨群關(guān)系的天敵。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到堅如磐石。

　　脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現實(shí)，唯我獨尊、自我膨脹----官*主義不僅惹人嫌惡，也貽害無(wú)窮，不斷侵蝕著(zhù)黨的肌體，疏離著(zhù)黨同群眾的血肉聯(lián)系。官*主義與個(gè)人主義、享樂(lè )主義密不可分。在官*主義者的價(jià)值排序中，部門(mén)利益、個(gè)人利益至上。于己有利的事?lián)屩?zhù)干，于己無(wú)利的事推給別人干，心里裝著(zhù)一個(gè)膨脹的自我，只想自己的位子、票子、房子、車(chē)子，唯獨沒(méi)有人民群眾，甚至漠視、侵害群眾切身利益。因此如何杜絕官*主義是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中亟待解決的主要問(wèn)題之一。針對自身所處的崗位，結合學(xué)校的發(fā)展和群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我覺(jué)得在以下方面我們需要加以改進(jìn)和提高：

　　一、把群眾路線(xiàn)作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)

　　把群眾路線(xiàn)作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是科學(xué)決策、民主管理的客觀(guān)要求，以師資隊伍建設為例，我國的高等教育經(jīng)歷了大規模的發(fā)展之后，現在處于穩定規模，提高質(zhì)量的發(fā)展階段，如何提高高校的人才培養質(zhì)量，師資隊伍建設無(wú)疑是最重要的因素。師資隊伍的建設包括兩個(gè)方面，第一是現有師資的提高，近年來(lái)學(xué)校加大了現有教師到國外高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習的力度，其中相當一部分教師確實(shí)是有了較大的提高，但應當看到，提高的幅度與預期還是有差距的，這需要我們認真考慮如何幫助年輕教師把握學(xué)科方向，盡快的脫穎而出。第二是教師的引進(jìn)，教師的引進(jìn)對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們應該真正根據學(xué)校的總體發(fā)展思路引進(jìn)需要的教師，不能盲目行事。所有這些都需要經(jīng)過(guò)民主決策，充分調動(dòng)廣大教師的積極性和參與意識，把群眾路線(xiàn)落到實(shí)處。

　　二、建立切實(shí)可行的教師激勵機制

　　良好的教師激勵機制的建立，可以最大限度地調動(dòng)廣大教師的積極性，使他們主動(dòng)地把自身的潛能和熱情全部發(fā)揮出來(lái)，顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。激勵機制的建立應當充分考慮現有教師的整體現狀和水平，循序漸進(jìn)，真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。我們近年來(lái)教師的待遇提高幅度較大，但學(xué)校整體實(shí)力的提升低于我們的預期，這就要求我們認真思考下一步如何改進(jìn)教師的激勵機制。這個(gè)階段也許需要作更加深入的思考和調查研究。

　　三、牢固樹(shù)立服務(wù)意識

　　通過(guò)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我想我們高校教師最應該提高的就是要牢固樹(shù)立服務(wù)意識。有了服務(wù)意識，我們就可以在很大程度上杜絕形式主義、官*主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)。在高等學(xué)校我們經(jīng)常談到的話(huà)題是，轉變機關(guān)工作作風(fēng)，其實(shí)有了服務(wù)意識，作風(fēng)自然就會(huì )好起來(lái)。而作為教師，有了服務(wù)意識，你就會(huì )更加尊重其他的教職工，而不是認為理所當然，這樣就會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)彼此尊重的和諧氣氛，每個(gè)人都會(huì )專(zhuān)注自己所從事的工作，學(xué)校的各方面工作就會(huì )上一個(gè)新的臺階。

　　四、加強理論學(xué)習，提高自身修養

　　通過(guò)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，自己要養成經(jīng)常性理論學(xué)習的習慣，不斷提高自身的修養，提高自己的業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。

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