關(guān)于漫畫(huà)書(shū)作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的漫畫(huà)書(shū)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇1
周六，我正在書(shū)桌前，看著(zhù)我新買(mǎi)的《漫畫(huà)Party》和《漫迷》。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么又在看這種無(wú)聊的書(shū)�！蔽铱谏蠜](méi)敢說(shuō)什么，我心里卻很不服氣。
“其實(shí)，漫畫(huà)根本不是無(wú)聊�！蔽矣珠_(kāi)始思考“漫畫(huà)也是一種藝術(shù)，通過(guò)夸張的手法，結合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡(jiǎn)單卻又復雜的美。簡(jiǎn)單是說(shuō)它的表面，通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條而表達出來(lái)的意思。復雜則是說(shuō)它的靈魂；在創(chuàng )作階段，作者通過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)表達出他的意思。寫(xiě)學(xué)生不愿上課和翹課來(lái)表達現在學(xué)校對學(xué)生加負擔也表達主課老師占用附課卻說(shuō)是為了升學(xué)率。所以，漫畫(huà)是一種通過(guò)學(xué)習夸張來(lái)描寫(xiě)和表示自己對現時(shí)社會(huì )一種不滿(mǎn)的通道�！蔽业淖蟀肽X回答說(shuō)�！安粚�，不對�！蔽业挠野肽X說(shuō)道�！皽厥翘撊A而又無(wú)用的東西。虛華是說(shuō)，它華麗卻不能直接表達意思，讓猜想不透。無(wú)用是說(shuō)它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀(guān)的去思考。所以，漫畫(huà)在我眼里只是一種偽藝術(shù)�！�
聽(tīng)了兩個(gè)大腦的話(huà)，我比較傾向于左半腦。為我們爭取看漫畫(huà)的'權力吧，給我們孩子留點(diǎn)自己的空間吧。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇2
在眾多的書(shū)籍中我最喜歡的書(shū)就屬漫畫(huà)書(shū)了。我一有空的時(shí)候就會(huì )把時(shí)間用在這上面，每看一頁(yè)都能讓我不知學(xué)覺(jué)的笑出聲來(lái)。在學(xué)習上它給我帶來(lái)自信，在生活中它給我增添了勇氣，同時(shí)也給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。
今天象往常一樣，寫(xiě)完作業(yè)就去看我喜歡的漫畫(huà)書(shū)。我看了一本帶有諷刺性的漫畫(huà)，故事中的人物是一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子。在路上胖子遇到了瘦子，胖子想諷刺瘦子，于是說(shuō):“看你好像在鬧饑荒啊?”瘦子想了想說(shuō):“這要感謝你呀，因為有了你，才造成了我饑荒的身體”。說(shuō)完揚長(cháng)而去，這時(shí)胖子羞得臉通紅，啞口無(wú)聲，低著(zhù)頭也隨之離開(kāi)了。
接著(zhù)我又看了一本《貝克漢姆小英雄》。貝克漢姆是個(gè)酷愛(ài)足球的名人，每場(chǎng)比賽他都能發(fā)揮潛質(zhì)。他跑得很快，一場(chǎng)比賽能踢進(jìn)好幾個(gè)球，最終用他的勇敢和機制，戰勝了對方，贏(yíng)得了比賽的勝利。
我很喜歡漫畫(huà)書(shū)，更喜歡漫畫(huà)中的英雄人物，它把人的美與丑戲劇化的表露出來(lái)。我從中也學(xué)到了許多知識，也懂得了做人的道理。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇3
漫畫(huà)書(shū)有許多各類(lèi)，有好有壞，比如說(shuō)《父與子》和《爆笑校園》，都是幽默搞怪的，但它們的目的卻不一樣，一個(gè)體現父與子之間的友好和睦，而另一個(gè)則是惡搞無(wú)厘頭的。
但事實(shí)是，同學(xué)們大都是喜歡第二種，我也不例外，再加上班里有些人愛(ài)裝闊佬，常常帶著(zhù)四五本漫畫(huà)書(shū)來(lái)學(xué)�？�，使得極大多數人都愛(ài)上了看這種漫畫(huà)書(shū)，而且每節課后，都是談?wù)撨@個(gè)漫畫(huà)內容的，我也十分迫切地想要看到更多的這種漫畫(huà)，經(jīng)常向別的同學(xué)借著(zhù)看。
漸漸的，我突然發(fā)現我沉迷于這種漫畫(huà)了，回到家不做作業(yè)就看漫畫(huà)，常常被媽媽發(fā)現而警告，做作業(yè)也心不在焉，總是想著(zhù)等會(huì )還要看漫畫(huà)，使成績(jì)從前三名降到了前十名，甚至不到。
終于有一天，媽媽下了命令，這種漫畫(huà)書(shū)不得進(jìn)入我們家，班級里又加上了禁帶漫畫(huà)的規定，使我不得不與漫畫(huà)書(shū)絕緣，但好處是我的成績(jì)重又登上高峰，我變得討厭漫畫(huà)書(shū)了，因為我忍受不了同學(xué)們譏諷的話(huà)語(yǔ)：“瞧，我們的學(xué)習委員在看漫畫(huà)書(shū)，王老師說(shuō)了，要時(shí)刻向你學(xué)習！”我討厭漫畫(huà)書(shū)，它讓我常常被同學(xué)們雞蛋里頭挑骨頭。從些，我再也不想看漫畫(huà)書(shū)了。
但過(guò)了段時(shí)間老師又推薦我們去《父與子》的漫畫(huà)書(shū)，實(shí)在沒(méi)想到，這本漫畫(huà)書(shū)與以前看的漫畫(huà)書(shū)截然不同，就是一個(gè)天一個(gè)地，它反映的是一種父子之間和睦友好的關(guān)系，使我明白了漫畫(huà)書(shū)也有好有壞。 但我想不出，為什么既然知道了有好壞兩種漫畫(huà)書(shū)，卻還要創(chuàng )作出壞的漫畫(huà)書(shū)呢？
漫畫(huà)書(shū)作文 篇4
最近班里流行了看漫畫(huà)書(shū)的熱潮，每節課間，都會(huì )看到一堆一堆的人圍在一起，不用想，肯定是在看漫畫(huà)，如果誰(shuí)有一本漫畫(huà)書(shū)，那他肯定是班里的一個(gè)香餑餑，因為漫畫(huà)書(shū)的吸引力太大了。
這天我剛剛來(lái)到了班里，就看到我的位子上圍了好多人，我好奇的走了過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)我的同桌買(mǎi)了一本最新連載的漫畫(huà)書(shū)，這才吸引了班里的同學(xué)爭相觀(guān)看，上課鈴響后，他們才戀戀不舍的離開(kāi)了位子，而我才能做到自己的位子上，哎，都是漫畫(huà)書(shū)惹得禍。
放學(xué)了，我無(wú)意間看到那本漫畫(huà)書(shū)靜靜的躺在同桌的課桌里，這時(shí)我的心里的小算盤(pán)打的很響，我想如果趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )把書(shū)拿走，然后撒謊說(shuō)自己沒(méi)有看到，那么我就擁有了這本書(shū)，還可以一個(gè)人靜靜的享受它帶來(lái)的樂(lè )趣，想到這，我伸手把書(shū)了出來(lái)，當放到我的書(shū)包里的時(shí)候，我想起了爸爸經(jīng)常教育我的一句話(huà)，做人要誠實(shí)，想到這，我又默默的把書(shū)放回去了。
盡管漫畫(huà)書(shū)的吸引力很大，但是我也不能做一個(gè)撒謊的孩子。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇5
嗨，哪個(gè)孩子沒(méi)在課堂偷偷地干過(guò)些什么呀！一想起自己在課堂上偷看漫畫(huà)書(shū)的經(jīng)歷，我就樂(lè )不可支。
那是星期五的第四節課，又到了枯燥的英語(yǔ)課。老師讓大家齊讀課文，可同學(xué)們早已饑腸轆轆，哪有心思去讀書(shū)��？瞧，有的低著(zhù)頭，有的苦著(zhù)臉，還有的心思早就不知道飛哪去了……“振作起來(lái)！”英語(yǔ)老師嚴肅極了，大家連忙挺直身子，好像用盡全力一般，大聲朗讀起來(lái)。
在同學(xué)們平緩無(wú)味的讀書(shū)聲中，我昏昏欲睡。饑餓和瞌睡讓我早已無(wú)心聽(tīng)講。
無(wú)意間，我瞅見(jiàn)了桌肚里的那本漫畫(huà)《老夫子》，雙眼情不自禁地亮了起來(lái)。一想到漫畫(huà)里那些樂(lè )翻天的情節，我就蠢蠢欲動(dòng)。但，這畢竟是一節英語(yǔ)課啊，怎么辦呢？于是，我眼珠一轉，先將漫畫(huà)書(shū)放在抽屜里，再把英語(yǔ)書(shū)豎起來(lái)，然后我將身子微微下沉，趴在桌子上，裝作不舒服的樣子。做完這些“準備工作”，我將頭一低，深深地埋了下去，津津有味地看了起來(lái)。
突然，教室里傳來(lái)一聲高喊：“你給我站起來(lái)！”我的心怦怦直跳，簡(jiǎn)直快跳到了嗓子眼，我顫顫巍巍地站起來(lái)，老師說(shuō)道：“不是你！”呼，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，趕緊坐下，原來(lái)老師正怒氣沖沖地瞪著(zhù)我的前桌呢！真是有驚無(wú)險啊，我懸著(zhù)的心落了下來(lái)，繼續低下頭去，沉浸在漫畫(huà)的世界中。
過(guò)了一會(huì )兒，教室里又傳來(lái)一聲高喊，我被嚇出了一身冷汗。抬頭望向老師，并沒(méi)有注意我。
算了，不看了，心驚肉跳的感覺(jué)，可真不好受，偷偷摸摸的事還是少做為妙！
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