【推薦】畫(huà)漫畫(huà)的作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的畫(huà)漫畫(huà)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
很久很久以前，有兩只可愛(ài)的小狗，它們是孿生兄弟。
有一天，它們經(jīng)過(guò)了兩面哈哈鏡，哥哥站在凹鏡前一看，鏡子中的自己高大威猛，風(fēng)度翩翩。哥哥心想：我如此高大，如此強壯，完全可以去人類(lèi)世界闖一闖，搞個(gè)事業(yè)創(chuàng )一創(chuàng )，我可能就是第二個(gè)比爾.蓋茨！于是它告別了弟弟，去人類(lèi)世界創(chuàng )業(yè)了。
俗話(huà)說(shuō)：自信是走向成功之路的第一步。一點(diǎn)也沒(méi)錯，因為照過(guò)了凹鏡所以哥哥每天都信心十足，它的創(chuàng )業(yè)之路可以說(shuō)是芝麻開(kāi)花——節節高。
相反，弟弟照了凸鏡后就想：原來(lái)我這么矮小，這么軟弱，我還是呆在家里吧。從此，它自?huà)佔詶壐杏X(jué)自己什么都不會(huì )。
十年后，哥哥已經(jīng)開(kāi)著(zhù)豪華寶馬車(chē)，嘴里叼著(zhù)雪茄，在商業(yè)界達到巔峰了。而弟弟了，是越來(lái)越懦弱了�！暗艿�，你要對自己充滿(mǎn)信心，不要太自卑�！备绺鐚Φ艿苷f(shuō)著(zhù)，并且把它的凹鏡送給了弟弟。沒(méi)多久，弟弟也成了一名成功者。
這個(gè)故事讓我知道了：要有一個(gè)正確的自我認識；不因高大而驕傲，不因矮小而自卑；相信自己，就一定能成功。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
如果要給一位一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我會(huì )選擇我們班的班主焦老師。
焦老師以前戴眼鏡，但現在不戴眼鏡了，焦老師還喜歡穿裙子，但有時(shí)候也會(huì )穿褲子。焦老師的頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，她的眼睛有些小。
焦老師的性格很開(kāi)朗，講課的時(shí)候總是笑著(zhù)講課，讀課文是特別有感情，好像把整副畫(huà)卷都呈現在我們眼前了。讀到小溪的時(shí)候，老師的聲音會(huì )變的清脆一點(diǎn)，讀到小動(dòng)物時(shí)，老師的聲音會(huì )變得柔和一點(diǎn)，讀到萬(wàn)里長(cháng)城時(shí)，老師的聲音會(huì )變的渾厚一點(diǎn)。焦老師幾乎每天都在笑喲。
焦老師喜歡笑，一天都會(huì )笑幾百遍。但是有人調皮的時(shí)候，焦老師就會(huì )很生氣。
這就是我的焦老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
最近我看了一則漫畫(huà)，主要內容是這樣的：
從前，有四個(gè)人。其中的兩個(gè)人體魄強健。還有兩個(gè)人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是瘸子。有一天，他們四人來(lái)到天神面前。天神對他們說(shuō)：“誰(shuí)先打開(kāi)幸運之門(mén)，誰(shuí)就能實(shí)現自己的愿望�！彼膫�(gè)人聽(tīng)了特高興，都想親手打開(kāi)幸運之門(mén)，實(shí)現自己的愿望。于是，兩個(gè)體魄強健的人“嗖”的一聲飛奔而去。而瘸子走路歪歪扭扭的，有時(shí)還摔一跤。瞎子就更不用說(shuō)了，不僅走路磕磕絆絆，而且還會(huì )撞到樹(shù)呢！這是，兩人尋思著(zhù)改怎么辦。就在這時(shí)，瞎子摸索著(zhù)來(lái)到瘸子面前，說(shuō)出了自己的想法。瘸子同意了。于是瞎子背起瘸子，瘸子告訴瞎子方向，他們就這樣出發(fā)了。這時(shí)，另兩個(gè)人早已到達了目的地。但他們有因要第一個(gè)打開(kāi)幸運之門(mén)而打起來(lái)了。瞎子和瘸子也到了，他們倆沒(méi)有搶著(zhù)開(kāi)門(mén)，而是一起打開(kāi)了門(mén)。
讀了這個(gè)故事，我明白了不管自己的力量有多大，總沒(méi)有眾人的力量大。在競爭中，團結合作和取長(cháng)補短是獲得成功的必備條件。因為世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有無(wú)能為力的時(shí)候。如果我們能接受別人的幫助，同時(shí)在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手，那么我們就能取得圓滿(mǎn)成功。最后，請大家記得“團結力量大�！�
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
我的“漫畫(huà)”老師是一位語(yǔ)文老師，她特別喜歡笑，每次我看到她的笑容就像太陽(yáng)光灑在了我的身上，你們猜到了她是誰(shuí)了嗎？她就是黃老師，黃老師的全名叫黃懿。
黃老師她有一雙大大的水靈靈的大眼睛，眼睛的外面帶了一副眼鏡，這副眼鏡是圓形的。她那時(shí)時(shí)刻刻都在笑的嘴是小小的，紅紅的。最讓人喜歡的是她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)心里就像吃了糖一樣甜。黃老師她有一頭短短的黑發(fā)，她原來(lái)是有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)的，不知道什么時(shí)候剪短的，也不知道為什么剪短的，我猜也許是夏天太熱了吧。她喜歡穿寬松的襯衫和緊緊的牛仔褲，有時(shí)候還會(huì )穿長(cháng)長(cháng)的連衣裙，漂亮極了！
黃老師她的性格很溫柔，有一次我們班上的同學(xué)在課堂上大吵大鬧，黃老師一聲不吭直到我們說(shuō)完安靜的時(shí)候才開(kāi)始講課。在讀書(shū)的時(shí)候，黃老師喜歡叫同學(xué)來(lái)讀課文，而且還是一個(gè)同學(xué)按順序讀一個(gè)自然段。有一次在我讀的時(shí)候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學(xué)糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺(jué)得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
老師您是我們生命中第一縷陽(yáng)光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘里的一只小魚(yú)；老師，我們全班同學(xué)都要向您說(shuō)一句：“老師，我們永遠愛(ài)您，您辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)又長(cháng)又彎，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是很開(kāi)心的樣子。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師用她那火眼金睛，一眼就看見(jiàn)了那個(gè)作業(yè)本，那個(gè)作業(yè)本一片空白，最后老師用她那張嘴說(shuō)得同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，這就是我們都老師。
這就是我們的老師，一個(gè)擁有火眼金睛的老師，一個(gè)漫畫(huà)老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6
媽媽從小到大買(mǎi)了很多書(shū)給我看，有圖畫(huà)書(shū)，有文學(xué)書(shū)，有繪本，有科學(xué)書(shū)，有英文書(shū)。期中，我最喜歡的就是以下這套科學(xué)漫畫(huà)書(shū)《尋寶記》。
“我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)·尋寶記系列”是一套引進(jìn)韓國著(zhù)名大韓教科書(shū)出版的大型人文歷史漫畫(huà)書(shū)，集聚了韓國一流知識漫畫(huà)創(chuàng )作團隊的經(jīng)典之作。這套圖書(shū)內容豐富多元，以國家為單元，每?jì)砸粐�，通過(guò)兩位尋寶少年——布卡和麥克在世界各地探險尋寶的經(jīng)歷，展示豐富多彩的世界歷史畫(huà)卷，涵蓋歷史掌故、文化遺產(chǎn)、風(fēng)土人情等方方面面，將世界歷史知識和世界地理知識等內容巧妙地融進(jìn)精彩的探險故事中，讓孩子們在輕松而富于趣味的閱讀中飽覽各國文明。此外，本書(shū)在每個(gè)章節后，均附有簡(jiǎn)明的各國概況，由淺入深，拓展孩子們的閱讀視野。
正是因為有這么好的內容，媽媽毫不猶豫的先買(mǎi)了1-20本，去年這套書(shū)一直是我枕邊書(shū)籍的�？�。我常常跟隨布卡和麥克在世界各國中游歷，探險，了解了各國的歷史知識，太喜歡了。這套書(shū)，我經(jīng)常重復看，看了又看。
今年媽媽又幫我買(mǎi)了21-28，這8本書(shū)。午間學(xué)校閱讀時(shí)間，我帶去學(xué)�？�。這套書(shū)顯然成為同學(xué)們的新寵，大家爭相閱讀。我特別高興，好書(shū)樂(lè )于分享。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們小學(xué)生，正應該努力學(xué)習知識，多閱讀好書(shū)，好好學(xué)習，天天向上。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì )有人喜歡上課呀?哎呀，別著(zhù)急，聽(tīng)我仔細慢慢道來(lái)……
首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著(zhù)說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話(huà)，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì )對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì )講出來(lái)。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算�？牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的。比如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，搶著(zhù)要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇8
傍晚，家家戶(hù)戶(hù)都飄出了陣陣飯香……
“開(kāi)飯啦！”呆媽一陣吆喝�！疤袅�，美味的飯菜，我來(lái)啦！”瞧！呆爸那憨樣，剛想吃，只聽(tīng)到一聲喊叫：“呆爸，你兒子呢？去樓上把他給我叫下來(lái)吃飯！”
“我不去！你去！”呆爸不樂(lè )意。
“你不去是吧！好啊，看來(lái)我做的飯你不想吃了！”呆媽威脅道。
“好好好，我去！我去！”呆爸一臉不情愿地去叫呆呆。
“兒子，吃飯啦！”呆爸大喊，“都怪你不去吃飯，害得老爸吃了‘竹桿炒肉絲’�！�
“好的老爸，我馬上就去吃飯，我在看書(shū)，還剩最后一頁(yè)啦，讓我看完吧�！贝舸魬┣蟮�。
“什么？我被挨打了，你還有心情在這看書(shū)？快點(diǎn)！”
“快點(diǎn)下來(lái)吃飯！”天哪，呆媽的怒吼聲快把天花板都震下來(lái)了�！昂玫�，媽媽?zhuān)襾?lái)了！”呆呆乖乖地下去吃飯了。
餐桌邊還是只有兩個(gè)人，只是，沒(méi)來(lái)吃飯的變成了呆爸。
“你爸呢？哪去了？今天是不是不想吃飯啦！”老媽看著(zhù)桌上的飯菜都要涼了，她終于壓抑不住心中的怒火：“去！把你老爸給我叫來(lái)！”
呆呆老老實(shí)實(shí)地去叫老爸，剛走到房門(mén)前，看到的一幕讓她驚呆了：老爸居然在看他的漫畫(huà)書(shū)！那本漫畫(huà)書(shū)像磁鐵一樣把他深深地吸引住了。真是親爸��！
真是對活寶，神同步……
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇9
從認識招老師的第一天開(kāi)始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿(mǎn)臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著(zhù)她的節奏，同學(xué)們都說(shuō)她會(huì )魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽(tīng)著(zhù)各種故事：有介紹中國古代的`歷史人物的，也有現代的杰出貢獻的名人，有介紹殲20戰斗機的厲害，也有家鄉美食的制作方法，有名著(zhù)里的精彩片段，也有她生活中的小感動(dòng)……
我們就特別喜歡聽(tīng)老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見(jiàn)聞，隨著(zhù)老師生動(dòng)的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門(mén)碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來(lái)的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟劃算�；疱伒牟牧鲜潜阋说呐扰K。我還知道現在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過(guò)油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過(guò)一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當聽(tīng)著(zhù)老師描述那辣得出汗但是滿(mǎn)口鮮嫩的感覺(jué)時(shí)，我們都不由自主地咽著(zhù)口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達人”。在語(yǔ)文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽(tīng)課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動(dòng)傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒(méi)打起精神，趴在桌子上或用手撐著(zhù)腦袋的同學(xué)馬上被收入監控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒(méi)有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來(lái)了，她微微一笑，說(shuō)：“運動(dòng)員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個(gè)預備跑的動(dòng)作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著(zhù)頭或者趴在桌子上，是預備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來(lái)了，有同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：“是預備開(kāi)小差”，也有同學(xué)捂著(zhù)嘴笑嘻嘻地說(shuō)：“肯定是預備——睡覺(jué)�！敝�?chē)耐瑢W(xué)哈哈的笑起來(lái)，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉身看看，仿佛看到有幾個(gè)同學(xué)，很尷尬地笑著(zhù)，大多數同學(xué)在這過(guò)程中腰不知不覺(jué)挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
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