【精品】漫畫(huà)作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的漫畫(huà)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)作文 篇1
師：請同學(xué)們根據第一組漫畫(huà)的`寫(xiě)作手法，嘗試完成第二組漫畫(huà)作文。
學(xué)生自由習作，老師巡視指導
五、成果分享
師：請同學(xué)們停下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞幾篇習作。
六、鼓勵修改
用紅筆修改
七、布置作業(yè)
根據今天所學(xué)的內容以及方法，將課堂上寫(xiě)好的作文再次修改，寫(xiě)成一篇完整的作文，字數在500字左右。
八、推薦閱讀
漫畫(huà)集：《父與子》《三毛流浪記》
漫畫(huà)作文 篇2
漫畫(huà)有強烈的諷刺性和幽默性。畫(huà)家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評某些人、某些事。
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了華君武的漫畫(huà)《假文盲》后深有感觸。這幅漫畫(huà)說(shuō)的是：在一個(gè)嚴寒的冬天里，北風(fēng)怒吼著(zhù)，公交車(chē)站擠滿(mǎn)了人，人們在刺骨的寒風(fēng)中嘆息著(zhù)：“唉！好冷啊�！闭l(shuí)不想快點(diǎn)上車(chē)，離開(kāi)這兒到達自己的目的地呢？候車(chē)處中間豎著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處幾個(gè)醒目的大字。如果不是文盲或瞎子的話(huà)，誰(shuí)都能看的懂�？墒悄銈兛�，在牌子的旁邊站著(zhù)四個(gè)高大的男子，他們個(gè)個(gè)把手插進(jìn)口袋里，悠閑地等著(zhù)車(chē)，連牌子都懶得看一眼。再看看牌子的另一邊，有一對可憐的母子，被他們擠了出來(lái)。那位母親望著(zhù)那些男子無(wú)可奈何。
漫畫(huà)中的四個(gè)男子真是“文盲”嗎！顯然不是。他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，而不講公共道德，不遵守公共秩序。這是一道不和諧的風(fēng)景！
這一幅漫畫(huà)告訴了我，那幾位男子為了自己的利益，想快點(diǎn)坐上公交車(chē)而把這對母子擠在了一邊，他們的這種行為讓我感覺(jué)到他們不是文盲，而是假文盲。生活當中，像他們這樣的`文盲有很多，例如，公園里的草坪上豎了“請勿踩踏草地”的牌子，有些人就是像文盲一樣，在草地上玩耍，扔果皮，把草坪踩踏的亂七八糟，甚至踩出了一條條羊腸小道……這樣的行為太可恥了！
我們要以假文盲為鑒，為創(chuàng )造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì )而努力。相信我們的共同努力，社會(huì )將變得越來(lái)越美好�！凹傥拿ぁ爆F象將會(huì )慢慢地消失，成為人們共同唾棄的不恥行為。
漫畫(huà)作文 篇3
好像是去年，我幾個(gè)朋友來(lái)我家玩落下了一本漫畫(huà)，被我撿到了。因為我忘了是誰(shuí)丟的，所以至今這書(shū)還在我的書(shū)架上。
那天，他們丟的是《父與子》，我看我也有《父與子》，為什么他丟了的是《父與子》��？丟本其他書(shū)我還能看一下里面講什么，就沒(méi)翻看直接放在書(shū)架上了。過(guò)了幾天，我去拿《小學(xué)生小古文100課》的時(shí)候，留意到了這本書(shū)，好奇心發(fā)作了。我好奇心特別強，不看一下就會(huì )渾身難受。把它和我的《父與子》一起拿出來(lái)比較一下：我的.書(shū)五顏六色，他的書(shū)顏色只有三種，里面黑白，封面是橙色。還有他的書(shū)和我的書(shū)中父與子的對話(huà)不一樣，像是我書(shū)上有一句“給我來(lái)四張兒童票！”他書(shū)上是“四張兒童票！”等等。媽媽說(shuō)這是版本和翻譯不同。
本來(lái)我想還給人家，可是我學(xué)習較忙，至今沒(méi)時(shí)間。我還是想了辦法，就是快遞，但是微信問(wèn)他們地址，都是石沉大海（估計手機都被家長(cháng)沒(méi)收了）。唉！我想只要我有決心總會(huì )有辦法找到失主，把書(shū)還上的。
漫畫(huà)作文 篇4
羨慕是不曾擁有，羨慕是想要擁有，羨慕讓我將會(huì )擁有。
——題記
羨慕作家，羨慕他們細膩的心靈：
聞到一縷香，他們思忖，這是蝶兒剛飛過(guò)牡丹園，還是蜂兒舞過(guò)丁香叢？是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷香，還是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的蘋(píng)香？
聽(tīng)到一聲笛，他們浮想，這里有遠古棄婦的幽怨，白頭宮女的喟嘆，有六朝粉黛在秦淮河畔的淺吟低唱，有伯牙與子期的高山流水，有梁山伯與祝英臺的千古悲愁。
有細膩的心靈，作家們在一粒沙中看世界，半瓣花上說(shuō)人情。
羨慕成功者，羨慕他們成熟的心志：
他們即使是災難降臨也勇于咀嚼苦果，即便成為命運的寵兒也不會(huì )忘乎所以；慘遭失敗也敢于從頭再來(lái)，功成名就也能夠從零開(kāi)始。
在他們的世界里，更多的是愛(ài)、寬容和淡泊，更少的是恨、狹隘和張揚。
有成熟的心志，成功者與任何人為伍都能卓然獨立。
羨慕老人，羨慕他們恬淡的心趣：
他們可以悠閑地在夕陽(yáng)西下的河畔漫步，可以清凈地在和風(fēng)拂過(guò)的樹(shù)下乘涼，可以溫馨地在茶香四溢的小軒品茶：一把藤椅，一卷古書(shū)，一壺香茗，時(shí)間也可以慢下來(lái)，陪他們一起細數回憶——春花燦爛時(shí)有過(guò)的風(fēng)華，荷葉清圓時(shí)有過(guò)的激情，梧桐秋葉里有過(guò)的浪漫，白雪紛飛中有過(guò)的詩(shī)意。
再不必匆忙趕路，注意到一路花香滿(mǎn)徑，繁星點(diǎn)點(diǎn)，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴。
有恬淡的心趣，老人在風(fēng)輕云淡里回味人生。
羨慕自己，羨慕自己依然年輕：
因為年輕，我們還可以踏上月光，繼續前進(jìn)；還可以攜手大陽(yáng)，開(kāi)始征程；還可以披上星辰，一路向東。
因為年輕，我們可以在一首百行的詩(shī)里飛翔，可以在一闋無(wú)字的詞里高歌，可以在一卷斑駁的畫(huà)里狂舞。背著(zhù)歷史的銅鏡，舉著(zhù)光明的火炬，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，我們前進(jìn)，去往那個(gè)太陽(yáng)升起的地方。于是高山印證了我們的.足跡，平原留下了我們的身影，河流銘記了我們的汗水，天空記錄了我們的飛翔。
有著(zhù)年輕的生命，我可以讓自己不再羨慕：生活會(huì )打磨我粗糙的心靈，挫折會(huì )歷練我幼稚的心志，歲月會(huì )撫平我喧囂的心趣。
這人間一切的美麗，讓我在羨慕中追逐美麗人生。
漫畫(huà)作文 篇5
教學(xué)目標
1。 借助“漫畫(huà)”這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
2。 進(jìn)一步
3。 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng )意�！�
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
1。 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�4） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
1。 根據前圖創(chuàng )作
2。 交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
1。 談話(huà)討論習作題材
2。 多角度寫(xiě)片段
3。 評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
4。 小結
五：拓展延伸
教學(xué)目標
4。 借助“漫畫(huà)”這一主題設計習作教學(xué)，進(jìn)行習作練習。
5。 進(jìn)一步
6。 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng )作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng )意�！�
習作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話(huà)導入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著(zhù)重介紹最有特色的'地方。
�。�6） 師生評價(jià)
�。◤膭�(chuàng )意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價(jià)。
�。�8） 教師小結
三：創(chuàng )作漫畫(huà)
3。 根據前圖創(chuàng )作
4。 交流自己創(chuàng )作時(shí)的感受
四：自由習作
5。 談話(huà)討論習作題材
6。 多角度寫(xiě)片段
7。 評改 （1）選代表性片段進(jìn)行評析（評析標準是有無(wú)將內容寫(xiě)具體，有無(wú)表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評點(diǎn)
8。 小結
9。 五：拓展延伸
一：創(chuàng )設情境：
1。 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)
面，又抒發(fā)了對家鄉的一份份熱愛(ài)。今天，我們再一起聊聊另一個(gè)話(huà)題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2。 20xx年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì )議在我們中國舉行，中國記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為
什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導了一種時(shí)尚嗎？”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F在中國的年輕人、小孩不
是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現周?chē)娜硕奸_(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導了一種時(shí)尚�！�
3。 說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
�。A設：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4。 老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫(huà)
1。 展示課件——漫畫(huà)欣賞）
2。 提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
�。A設：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1。漫畫(huà)的讀者對象。 2。內容生動(dòng)有趣。 3。獲得一點(diǎn)啟迪。 4。漫畫(huà)中的主人公。
5。通過(guò)想象，編出情節。）
3。 小結：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1。 請選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺為大家介紹一下。
淺入：1。漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現
指導“說(shuō)”
深入：1。充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊。
2。著(zhù)重引導第一個(gè)；評價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么？
怎么寫(xiě)？
五 交流心得
1。 小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺交流
六 小結
1。 向學(xué)生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2。 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng )作更多更好的故事，中國的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
漫畫(huà)作文 篇6
我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，名字叫做《宇宙醫院》。畫(huà)的是醫生正在為傷痕累累的地球看病，醫生訴說(shuō)著(zhù)地球的病情:“你已經(jīng)50億歲了，過(guò)去你很健康，但近年來(lái)，人類(lèi)只知道從你身上吸取營(yíng)養，使你美麗的綠色肌膚變得枯黃，人類(lèi)在江河湖海中排放污水，使你的骨頭疏松老化幅漫畫(huà)引起我的深思，也嚴重破壞了你的視力�！边@為什么人類(lèi)要破壞自己的家園呢?地球也有生命啊!這幅漫畫(huà)其實(shí)也給人類(lèi)敲響了巨大的警鐘，我們不能再認為地球的資源是取之不盡、用之不竭的了。地球這個(gè)美麗的藍色星球已在宇宙中生存了50億年，你們忍心破壞它嗎?地球無(wú)私地哺育著(zhù)她的兒女們，有了這一切物質(zhì)，人類(lèi)才創(chuàng )造出輝煌燦爛的文化，創(chuàng )造了今天的.文明。
當我走在回家的路上，看到一些人正在污染大觀(guān)河，心中十分不滿(mǎn)。他們把垃圾丟到河中，在河邊洗衣服。我想，河里有污水的原因之一就是由這些污染引起的吧。就這樣日復一日，年復一年，使河底沉積了許多垃圾，河水變臟變臭�？吹酱笥^(guān)河現在的樣子，我便想起小時(shí)候，奶奶帶我到大觀(guān)河邊玩兒，看到那清澈見(jiàn)底的河水，岸邊翠綠的楊柳垂在河面，陽(yáng)光普照;一陣風(fēng)吹來(lái)，波光粼粼的河面令人陶醉。那時(shí)的大觀(guān)河美麗極了，可現在，唉…于是我走到那些還在洗衣服、丟垃圾的人面前向他們說(shuō)明了這樣做的后果，說(shuō)完之后一位洗衣服的阿姨對我說(shuō):“小朋友，你說(shuō)的話(huà)讓我們太感動(dòng)了，連小孩子都知道，我們這些大人還不懂，以后我們不會(huì )再這樣做了�！逼鋵�(shí)不是我的話(huà)使他們感動(dòng)，而是那幅漫畫(huà)，給我們大家敲響了警鐘。
親愛(ài)的同學(xué)，地球是全人類(lèi)的家，全人類(lèi)只有一個(gè)地球，讓我們用真心呼喚每一個(gè)人，讓我們從身邊做起，從小事做起，保護自己的家園吧，地球呀地球，我們不會(huì )再讓你住進(jìn)“宇宙醫院”。我們會(huì )讓你穿上綠色的盛裝。
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