【熱門(mén)】漫畫(huà)作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)作文 篇1
平時(shí)我們看漫畫(huà)，里面的情節會(huì )讓我們捧腹大笑，可是今天我們看的`這幅，讓我們覺(jué)得可笑，卻又笑不出來(lái)。讓我們來(lái)看看吧！
這幅漫畫(huà)畫(huà)著(zhù)一棵小樹(shù)————細細的樹(shù)干，極少的枝葉；枝頭上還都是鵝黃色的嫩芽。它干燥而又堅硬的土壤正需要有人來(lái)給它澆水、施肥、松土。如此幼小的樹(shù)苗正需要有人來(lái)照顧它，呵護它！可是卻有一個(gè)戴著(zhù)墨鏡、頭戴鴨舌帽的人坐在小樹(shù)邊，背靠著(zhù)小樹(shù)雙腿蜷縮在小樹(shù)旁，把小樹(shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。還有一個(gè)人擼起袖子，拿著(zhù)花灑，正要澆水呢！這個(gè)人在這里坐著(zhù)，鐵鍬扔在一邊，便問(wèn)：“你在干什么？”那人說(shuō)：“等著(zhù)乘涼”�？赐赀@幅畫(huà)，不禁會(huì )讓人會(huì )心一笑，可仔細一想……
在樹(shù)下等著(zhù)乘涼，哎！世上沒(méi)有不勞而獲的事！別總想著(zhù)我只復習一點(diǎn)就能考好成績(jì)，改了一遍就是好作文。
我們要踏踏實(shí)實(shí)，好好學(xué)習，不會(huì )有不勞而獲的事！
漫畫(huà)作文 篇2
星期六，小文和小勇準備去公園玩，走著(zhù)走著(zhù)，小文突然聞到一股很刺鼻的味道，她說(shuō)：“小勇，這個(gè)味道好臭��！是什么呢？”小勇說(shuō)：“應該是垃圾的.味道吧！”就在這時(shí)，他們看到垃圾箱外灑落著(zhù)一片垃圾，小文二話(huà)不說(shuō)，立刻用她潔白的小手去撿垃圾，一邊撿一邊對小勇說(shuō)：“我們想個(gè)什么辦法，讓人們把垃圾扔到垃圾箱里呢？”小勇手撓著(zhù)頭，眼睛咕嚕嚕地轉著(zhù)，突然一拍腦門(mén)，說(shuō)：“假如我們把垃圾撿了起來(lái)，那還是有人亂扔垃圾，不如寫(xiě)一張紙條，警示他們�！庇谑�，小勇拿出筆和紙，一筆一劃地寫(xiě)了幾個(gè)大字：文明只差一步。小文看見(jiàn)后，豎起大拇指，說(shuō)：“小勇，你真棒！”
看完這個(gè)故事，我不由的想起發(fā)生在我們身邊的事。
有一次，我去小區里跟著(zhù)小伙伴們玩，看見(jiàn)了一位大哥哥把香蕉皮順手扔在了地上，還吐了一口唾沫，我說(shuō)：“你也太不講文明了�！彼ゎ^一看，說(shuō)：“別人都可以亂扔，我為什么不能亂扔�！蔽一卮鸬剑骸澳阒浑x垃圾箱只差一步，走這一步就這么難嗎？如果每個(gè)人都像你每天亂扔一次，一萬(wàn)天就是一萬(wàn)次，你想想這么多垃圾，對人的身體有好處嗎？”他聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，不好意思的低下頭，把垃圾扔到垃圾箱里了。
“保護環(huán)境，人人有責”我們每一個(gè)人都應該遵守，這樣濮陽(yáng)城市才會(huì )更加文明！
漫畫(huà)作文 篇3
有一本書(shū)，生動(dòng)幽默，趣味盎然；
有一本書(shū)，看似只是搞笑，卻隱藏著(zhù)深刻的道理；
有一本書(shū)，我百看不厭，愛(ài)不釋手；
有一本書(shū)，就算不小心被水浸透了、散架了，我也不舍得扔掉。
這到底是哪本書(shū)？——這就是《皮德生活漫畫(huà)》。
這本書(shū)是漫畫(huà)中的佼佼者。整本書(shū)包括了356幅連畫(huà)漫畫(huà)，還有一些零散的速寫(xiě)。
它線(xiàn)條輕松、畫(huà)技高超。神情、動(dòng)作那么栩栩如生，漫畫(huà)中的場(chǎng)景宛如浮現在我眼前�！凹毠澇删妥匀恢馈�，這是一句韓國整容的廣告語(yǔ)，用它來(lái)形容這本書(shū)也是恰到好處。一條線(xiàn)，一個(gè)點(diǎn)，都能使連環(huán)畫(huà)更加幽默。
它情節生動(dòng)、通俗易懂。每幅漫畫(huà)都足夠讓人笑破肚皮。更讓我的`是，每幅漫畫(huà)都沒(méi)有一個(gè)字（除了題目），卻能讓大家理解其意，并悟出道理，真不簡(jiǎn)單。
它寓意深刻、讓人深思。只是搞笑，卻沒(méi)有內涵是不夠的，這本書(shū)避免了這個(gè)缺點(diǎn)。幽默中見(jiàn)諷刺，笑聲中有揭露，我們從皮德的眼里更全面、更深刻地認識了世界。
我真是愛(ài)這本書(shū)！
漫畫(huà)作文 篇4
我們的班長(cháng)叫李俊潔。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，在她快樂(lè )地奔跑時(shí)，高高扎起來(lái)的馬尾隨著(zhù)她的跑動(dòng)左右擺動(dòng)著(zhù)，就像一個(gè)“大擺鐘”的鐘擺，一張可愛(ài)的臉上鑲嵌著(zhù)兩顆黑珍珠般的大眼睛。
班長(cháng)是我們班的“領(lǐng)袖”，學(xué)習成績(jì)很好�？�，課堂上她聚精會(huì )神地看著(zhù)老師，眼里閃爍著(zhù)智慧的光芒，老師提出的問(wèn)題她總能侃侃而談，每次考試也總是名列前茅。
班長(cháng)也是出了名的`“惡霸”。調皮的男生不聽(tīng)招呼的時(shí)候，班長(cháng)就會(huì )變身成為一個(gè)“惡霸”，使出她的“揪人”神功來(lái)懲罰調皮的同學(xué)，還不忘耐心地教育一番。我們班頑皮的男生淘氣時(shí)，看見(jiàn)班長(cháng)就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，四處逃竄，所以我們班的男生都不敢隨意招惹她。
雖然班長(cháng)管理班級時(shí)是個(gè)惡霸，但是她卻是一位很熱心的人。同學(xué)遇到困難、彼此間發(fā)生矛盾時(shí)，她又成了一位“好好先生”，幫同學(xué)解決問(wèn)題，化解同學(xué)間發(fā)生的矛盾。
這幾天我生病了，落下了許多功課。課間，班長(cháng)總是來(lái)到我的座位前幫我講解落下的功課。同學(xué)找她玩，她也置之不理。
這就是我們那可愛(ài)的班長(cháng)。
漫畫(huà)作文 篇5
今天，我看見(jiàn)一幅環(huán)保漫畫(huà)：一個(gè)小男孩接了水跑遠了，身后是嘩嘩流著(zhù)的自來(lái)水……墻則用惱怒的眼神瞪著(zhù)小男孩遠去的背影。
這幅漫畫(huà)在帶給我們嬉笑的的同時(shí)更值得思考；這個(gè)小男孩是沒(méi)有看見(jiàn)“節約用水”的牌子呢？還是根本沒(méi)有理睬它？或是已經(jīng)習以為常了？在我們的`生活中這種“文盲”難道還少嗎？洗完手讓水嘩嘩流著(zhù)，吃完飯后一大桌的菜剩著(zhù)……地球資源早晚會(huì )有一天會(huì )枯竭的。
地球是無(wú)私的，也是渺小的，它在源源不斷地提供活資源的同時(shí)，也在日見(jiàn)衰竭。目前，科學(xué)家們仍未找適合人類(lèi)移居的星球。也就是說(shuō)，地球只有一個(gè)，一旦遭到破壞，人類(lèi)無(wú)法生存，最后只能自取滅亡 。
既然地球不能克隆，那就讓我們從自己做起，從小事做起，從節約一滴水做起。
漫畫(huà)作文 篇6
人們都說(shuō)：漫畫(huà)書(shū)��！對孩子沒(méi)有啥用處，反而倒害了孩子，千萬(wàn)不要讓孩子們看這些漫畫(huà)��！但是，我可不這么覺(jué)得。
我記得我愛(ài)上漫畫(huà)的時(shí)候，是我5歲的時(shí)候剛開(kāi)始記事時(shí)，是我媽媽的同事給了我幾本，我就開(kāi)始看。我媽一看見(jiàn)我看漫畫(huà)，就說(shuō)：“別看了，有啥好處啊，讀兩本唐詩(shī)才對！”可我偏偏就是不聽(tīng)她的，我就喜歡看漫畫(huà)。里面有一副大概是這樣的情景：小紅和小丁一起上學(xué)，突然看到有一堆惡心的垃圾，小紅連忙對小丁說(shuō)：‘我們把這些垃圾清理了吧，免得污染了環(huán)境！”好！‘小丁說(shuō)。小紅的話(huà)音剛落，就把垃圾堆在一起，準備扔進(jìn)去，突然看見(jiàn)小丁紋絲不動(dòng)，就說(shuō)：’小��！和我一起收拾��！‘小丁說(shuō)：’嘿！我想到了一個(gè)好辦法，你先扔垃圾，我從書(shū)包里拿個(gè)東西��！‘話(huà)音剛落，小紅的任務(wù)就完成了。小明從書(shū)包里掏出一張白色的紙和一支黑色的勾線(xiàn)筆，放在地下寫(xiě)了一句話(huà)。然后又從書(shū)包里拿出了一卷膠帶，把那張紙貼在了垃圾桶上面，寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步！當小紅看到這句話(huà)時(shí)，連忙豎起大拇指，夸獎：’小��！你真棒，做的真對！‘小丁哈哈的笑了起來(lái)。當我看完這個(gè)漫畫(huà)時(shí)，就對媽媽說(shuō)：”你看，這不是挺好的嘛，它在教我做個(gè)文明的人！“”哈哈，看來(lái)也不錯嘛，還能教你，省的我教你了，多看看吧！我不反對了。雙手贊成！“誰(shuí)說(shuō)的`漫畫(huà)對我們沒(méi)有好處呢？這不是挺好的嗎？還能教我。
漫畫(huà)還能提高我的想象力。就說(shuō)我看了（父與子）吧！我就圍繞他的一個(gè)圖片編了一個(gè)小故事：到了中午，開(kāi)飯了，父親和母親都坐在了椅子上，只有兒子不在這里，座位上空空如也，母親就讓父親去叫兒子吃飯。當兒子回來(lái)了，父親卻又不知道哪里去了，母親又讓孩子去叫拂去吃飯，當他來(lái)到父親身邊時(shí)，沒(méi)想到父親居然也看開(kāi)了書(shū)。你們看，我的想象力是不是提高了？
看漫畫(huà)也不是沒(méi)有好處的，就像我，學(xué)會(huì )了要文明，而且還提高了想象力！
漫畫(huà)作文 篇7
有人說(shuō)，老師是園��；為我們修枝剪葉；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認為，老師像母親一樣。用偉大而無(wú)私的愛(ài)包容著(zhù)我們。
“這道題明白了嗎？”每當聽(tīng)見(jiàn)老師那已沙啞的'聲音，我的心中便會(huì )泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。
“時(shí)間＝路程÷速度，所以這道題的結果是……”老師扯著(zhù)沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講著(zhù)數學(xué)題。
“這道題會(huì )了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的人，可沒(méi)人舉手。過(guò)了幾秒，還是沒(méi)人舉手，老師剛要講下一題時(shí)，有人把手緩緩地舉了起來(lái)，可又放了下去，老師并沒(méi)有作聲，只是把這道題又反反復復地講了幾遍，又問(wèn)"這回大家都會(huì )了吧？“都會(huì )了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，老師就開(kāi)始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了許多。
老師是多么的偉大，她無(wú)私奉獻，教會(huì )了我們許多知識，卻從未索取過(guò)。
漫畫(huà)作文 篇8
今天，我在書(shū)上看到了一幅具有強烈諷刺性的漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)是由著(zhù)名畫(huà)家華君武爺爺所畫(huà)的，反映了當代社會(huì )上的一些不良現象。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的寒冬里，無(wú)情的寒風(fēng)刮到人們的臉上像刀割一樣疼痛。這正是下班高峰期，上班一族正匆忙地搭車(chē)回家，免受北風(fēng)刺骨的折磨。
在這時(shí)候，一位婦女剛抱著(zhù)出世不久的嬰兒從醫院看病回來(lái)，準備走到政府為母子特設的方便坐車(chē)的地方等車(chē)。誰(shuí)知，她剛走到那里，就看見(jiàn)有四個(gè)大男人在“母子上車(chē)處”地方排隊。那位婦女疑惑萬(wàn)分，她在想：難道他們都不認識“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字嗎？難道他們都是文盲？那位婦女仔細地打量這四個(gè)男人。
只見(jiàn)排在最前面的那位身穿貂皮大衣，腳上穿的`是真皮皮鞋的大男人，正雙手插在衣兜里，對旁邊的“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字不屑一顧�？雌饋�(lái)不像文盲，長(cháng)得胖胖的，好像是一位有權勢的官員。
排在第二的像是一名軍人，長(cháng)著(zhù)瘦瘦高高的個(gè)子，身披一件寬大的軍用棉衣，他低著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，好像怕見(jiàn)到什么似的。
緊跟在軍人后面的可能是一位退休的老教授，他戴著(zhù)一頂帽子，身上的皮襖把他裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，他閉著(zhù)嘴，旁若無(wú)人地站著(zhù)。接著(zhù)，又來(lái)了一個(gè)戴著(zhù)口罩的小伙子，他不敢四處張望，怕被別人認出。
我看著(zhù)這幅圖畫(huà)，覺(jué)得那四個(gè)大男人太不講公德了，居然為了自己，卻不顧旁邊的正生病的嬰兒。他們真是金玉其外，敗絮其中。在我們的身邊，還有很多這樣為了一己私欲，不管別人的人。
就像在公共場(chǎng)所的墻上寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”的警示語(yǔ)，但還是有人在吞云吐霧地吸著(zhù)煙。又如在“綠茵茵，腳下留情”的警示牌，但還是有人踐踏草坪。
像這樣的人在生活中還有很多，如果不徹底地懲罰他們，那這個(gè)社會(huì )就亂套了。我在這里向全國人民發(fā)出呼吁：不要為了一己私欲而讓自己的聲譽(yù)蒙上黑紗，讓我們都做一個(gè)有公德的人呢！
簡(jiǎn)評：一幅漫畫(huà)，濃縮了社會(huì )；點(diǎn)滴文字，觸動(dòng)著(zhù)你我！
漫畫(huà)作文 篇9
在四年級開(kāi)學(xué)之前，我就在想英語(yǔ)老師是不是很?chē)栏�？可是，開(kāi)學(xué)之后我才發(fā)現并不是我所想的那樣。
開(kāi)學(xué)那天，英語(yǔ)老師告訴我們她姓張，讓我們叫她張老師。在我看見(jiàn)張老師第一眼的時(shí)候，她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛，還有一個(gè)小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小，但看著(zhù)卻能讓我們明白所有問(wèn)題似的。她一笑，就有好多可愛(ài)又潔白的小白牙。張老師看起來(lái)最多也就23歲。
上課的時(shí)候，張老師講的非常生動(dòng)，讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時(shí)非常嚴肅，因為我們有時(shí)候考試成績(jì)很不理想，才會(huì )如此嚴肅。她有一次親自對我說(shuō)：“吳雨涵，你的成績(jì)有的時(shí)候非常高，有的成績(jì)很低。你的'成績(jì)非常高時(shí)，老師會(huì )超級高興，每次都會(huì )夢(mèng)到你，如果你考的很低，老師會(huì )失眠，甚至一夜沒(méi)睡好！”我說(shuō)：“我一定會(huì )讓我的成績(jì)非常平穩考高分！”于是張老師對我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的母親一樣溫暖。
當然，在下課的時(shí)候就會(huì )和我們鬧成一團。有的時(shí)候，別的同學(xué)講的一個(gè)笑話(huà)，把老師變成了一個(gè)和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開(kāi)心，看起來(lái)像我們的朋友。我們和老師一起做游戲，讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語(yǔ)張老師上就好了！
雖然現在英語(yǔ)張老師不教我們了，但是我們不會(huì )忘了張老師的！
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