小雞和媽媽的故事作文

　　《師恩難忘》的讀后感范文1

　　開(kāi)學(xué)不久，我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文。這篇課文主要寫(xiě)了劉紹棠不滿(mǎn)6周歲，便去上學(xué)了。有一位田老師教了他4年，田老師每講一課，都會(huì )編一個(gè)引人入勝的故事。40年過(guò)去了，劉紹棠仍然對老師難以忘懷。

　　當我讀到“有一年他回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著(zhù)拐杖正在散步，我仍然像40年前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮”時(shí)，我覺(jué)得很驚異，劉紹棠當時(shí)已是大文學(xué)家了，可他仍然不忘老師的教誨之恩。這真是不容易啊!

　　其實(shí)，古今中外，像這樣的事也有很多。我們中國的毛澤東主席寫(xiě)信給他的老師徐特立，信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！辈恢惯@些，就連國外也有。比如：居里夫人獲諾貝爾獎的時(shí)候，把她的中學(xué)老師歐班請上了領(lǐng)獎臺。他覺(jué)得自己能取得這么大的成果，一大部分是老師培養出來(lái)的。，這些名人都這么尊重老師，更何況我們呢?

　　有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地哺育著(zhù)小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是春蠶，奉獻自己，造福別人;有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。沒(méi)錯啊，多少個(gè)白天，老師嘔心瀝血地為我們上課，教育我們怎樣做人;多少個(gè)夜晚老師在燈下備課，批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……我想老師為我們這樣辛苦，我們應該用行動(dòng)來(lái)證明一切，老師希望我們現在成績(jì)優(yōu)秀，希望我們將來(lái)能有成就，能為祖國出一份力。

　　我們可不能辜負老師對我們殷切的期望啊!

　　師恩難忘的讀后感范文2

　　今天，老師帶我們學(xué)習《師恩難忘》這篇課文。它是一篇深情又樸實(shí)的文章，劉紹棠通過(guò)對小學(xué)一年級時(shí)的那位愛(ài)講故事的田老師，每講一課都會(huì )編一個(gè)引人入勝的故事，把劉紹棠帶入了文學(xué)的殿堂，所以他寫(xiě)了這篇課文來(lái)抒發(fā)自己對這位老師的尊敬和感激之情。

　　文中的幾個(gè)詞給我留下了深刻的印象，是：口才、文筆都很好;先……又……然后……;我還記得故事的大意是這樣的……;我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。因為這些詞說(shuō)明了田老師聰明能干、教學(xué)有方，使的記憶清晰。而且田老師講的故事還蘊含著(zhù)許多道理，既是講故事，又教育人，教育人好的東西要分享，不能占為已有。

　　通過(guò)《師恩難忘》，我也想到了我的啟蒙老師王春方老師，他已經(jīng)年過(guò)花甲，白發(fā)蒼蒼了。以前我的字寫(xiě)得很難看，媽媽把我送到了書(shū)法班，當時(shí)我哭著(zhù)不想去，可媽媽還是堅持把我送去上課。

　　第一堂課，當我看見(jiàn)王老師寫(xiě)在黑板上那漂亮的字，眼睛頓時(shí)一亮，可一看到我那像烏龜一樣爬的字，我的目光黯淡了下來(lái)，我什么時(shí)候才能寫(xiě)到這么啊，算了吧，沒(méi)指望了，我心里想。

　　在一次上書(shū)法課時(shí)，王老師走到我的身邊，對我說(shuō)：“許陳晨，這兩天你的字進(jìn)步很大，希望你再接再厲，越來(lái)越棒!”正是這句話(huà)，激發(fā)起我心中對書(shū)法的興趣，于是我刻苦練字。王老師也經(jīng)常給我講一些名人堅持不懈、永不放棄的故事，使我感覺(jué)到成功越來(lái)越近，我的書(shū)法水平也越來(lái)越高，曾獲得各種比賽的獎項，現在我還在努力，準考書(shū)法9級，小時(shí)候的夢(mèng)想，正一步步的實(shí)現，王老師對的字也贊不絕口。

　　田老師將我引入文學(xué)的殿堂，而王老師讓我步入了書(shū)法的世界，感謝王老師對我的教誨，我將終身難忘。

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