愛(ài)我的媽媽小學(xué)作文

　　習近*同志指出：在一定意義上文風(fēng)也體現作風(fēng)，改進(jìn)作風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng)。關(guān)于這一問(wèn)題，他在不同時(shí)期都有重要論述并身體力行，帶頭踐行優(yōu)良文風(fēng)。文風(fēng)不是小事！

　　習近*同志歷來(lái)重視文風(fēng)問(wèn)題。他指出：“文風(fēng)與黨風(fēng)同社會(huì )風(fēng)氣是緊密相連的”，“黨風(fēng)決定文風(fēng)，文風(fēng)體現出黨風(fēng)。人們從文風(fēng)狀況中可以判斷黨的作風(fēng)，評價(jià)黨的形象，進(jìn)而觀(guān)察黨的宗旨的貫徹落實(shí)情況”。

　　早在正定縣工作時(shí)，習近*同志就把改進(jìn)文風(fēng)作為反對官僚主*、形式主義的重要內容來(lái)抓。他要求，總結不搞官樣文章，領(lǐng)導干部要在發(fā)動(dòng)群眾討論、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎上真正坐下來(lái)，親自動(dòng)腦筋、想問(wèn)題，有條件的要親自動(dòng)筆，力爭寫(xiě)出有分量的工作總結。

　　1990年，他在與寧德地縣辦公室干部談心時(shí)專(zhuān)門(mén)論及文件起草問(wèn)題，提出：“古人云：‘一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞�！�辦公室起草文件，并不要求文字要多優(yōu)美，但一定要嚴謹，這個(gè)要求決不過(guò)分，因為這直接關(guān)系到工作決策問(wèn)題�！�

　　在浙江工作期間，他一針見(jiàn)血地指出：文風(fēng)也能體現一個(gè)領(lǐng)導干部的能力和水平。有的人講話(huà)光風(fēng)霽月，讓人覺(jué)得簡(jiǎn)單明了透徹，而有的人講話(huà)云遮霧繞，讓人捉摸不透。云遮霧繞，玄而又玄，其實(shí)是能力不夠、水平不高，既弄不明白問(wèn)題的是非對錯，又怕承擔責任，所以只能裝腔作態(tài)，故作高深。

　　到中央工作后，習近*同志依然高度重視文風(fēng)問(wèn)題。他在中央黨校的一次開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)中指出：“黨的歷史經(jīng)驗證明，文風(fēng)不正，危害極大，它嚴重影響真抓實(shí)干，影響執政成效，耗費大量時(shí)間和精力，耽誤實(shí)際矛盾和問(wèn)題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開(kāi)來(lái)，不僅損害講話(huà)者、為文者形象，也降低黨的威信，導致干部脫離群眾，群眾疏遠干部，使黨的理論和路線(xiàn)方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力�？梢哉f(shuō)一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì)、宗旨的，都是同黨肩負的歷史使命相背離的，大力糾正不良文風(fēng)，積極倡導優(yōu)良文風(fēng)，已成為新形勢下加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設一項重要任務(wù)�！秉h的十八大以來(lái)，他進(jìn)一步倡導優(yōu)良文風(fēng)，強調發(fā)文報文都要言之有物，不要搞形式主義;強調努力改進(jìn)學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會(huì )風(fēng)。

　　擯棄長(cháng)、空、假，提倡短、實(shí)、新

　　習近*同志認為，提倡什么，反對什么，是改進(jìn)文風(fēng)的首要問(wèn)題。在正定，他強調要開(kāi)短會(huì )，說(shuō)短話(huà)，寫(xiě)短文章，內容要精，文理要通，切忌空話(huà)、套話(huà)，言之無(wú)物。他要求，大會(huì )報告一般不準超過(guò)兩小時(shí)，小會(huì )發(fā)言一般不準超過(guò)20分鐘。各單位發(fā)文是什么問(wèn)題就講什么問(wèn)題，直截了當，不準“穿鞋戴帽”，一般以1000字左右為限。

　　在浙江，他論及文風(fēng)問(wèn)題時(shí)指出：現在存在一種很不好的文風(fēng)，喜歡寫(xiě)長(cháng)文章，講長(cháng)話(huà)，但是思想內涵卻匱乏得很，就像毛主席所批評的那樣，像“懶婆娘的裹腳”，要把那些又長(cháng)又臭的懶婆娘的裹腳，扔到垃圾桶里去，其實(shí)訣竅很簡(jiǎn)單，可用鄭板橋的對聯(lián)概括為“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花”。就是要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當，講完即止。最要反對的是空話(huà)連篇、言之無(wú)物的八股文，那種“穿靴戴帽”、空泛議論、堆砌材料、空話(huà)連篇、套話(huà)成串、“大而全”、“小而全”等弊病，都要防止和克服。我們提倡短文、短話(huà)，并不是說(shuō)凡是長(cháng)文就一定不好�？偟脑瓌t是，當長(cháng)則長(cháng)，當短則短，倡導短風(fēng)，狠剎長(cháng)風(fēng)。

　　求短、求實(shí)、求新，是習近*同志在浙江工作期間就文稿質(zhì)量提出的要求。求短，就是要用盡可能短的篇幅把問(wèn)題說(shuō)清、說(shuō)深、說(shuō)透。求實(shí)，就是要追求樸實(shí)的文風(fēng)，所用的語(yǔ)言不一定華麗但要準確，要實(shí)實(shí)在在，直奔主題，言簡(jiǎn)意賅，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。要多用事例、數據來(lái)佐證，增強文稿的說(shuō)服力和邏輯性。求新，就是要根據特定的講話(huà)場(chǎng)合寫(xiě)出有特色、有新意的文稿。寫(xiě)文章雖然有一定的模式和規律，但也不要千篇一律，老是拘泥于三段式。有時(shí)候形式一變，往往使人耳目為之一新，精神為之一振，帶來(lái)意想不到的效果。求新既可以體現在謀篇布局上，也可以體現在遣詞造句上，適當的引經(jīng)據典，恰到好處的比喻、排比、對仗等修辭方法，都可以增加文章的形象性和感染力。

　　擔任中央政治局常委后，習近*同志在中央黨校專(zhuān)門(mén)作《努力克服不良文風(fēng)積極倡導優(yōu)良文風(fēng)》的重要講話(huà)，深刻剖析了一些黨政機關(guān)文件中、一些領(lǐng)導干部講話(huà)中、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的長(cháng)、空、假等突出問(wèn)題，再次強調要大力倡導短、實(shí)、新的優(yōu)良文風(fēng)。

　　所謂“長(cháng)”，就是有意無(wú)意地將文章、講話(huà)添枝加葉，短話(huà)長(cháng)說(shuō)，看似面面俱到，實(shí)則離題萬(wàn)里�！翱铡�，就是空話(huà)、套話(huà)多。照抄照搬、移花接木，面孔大同小異，語(yǔ)言上下雷同，沒(méi)有針對性，既不觸及實(shí)際問(wèn)題，也不回答群眾關(guān)切，如同鏡中之花，沒(méi)味、沒(méi)用�！凹佟�，就是夸大其詞，言不由衷，虛與委蛇，文過(guò)飾非。不顧客觀(guān)情況，刻意掩蓋存在的問(wèn)題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語(yǔ)生澀，讓人聽(tīng)不懂、看不懂。

　　習近*同志倡導的“短”，就是要力求簡(jiǎn)短精煉、直截了當，要言不煩、意盡言止，觀(guān)點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出。能夠三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清楚的事絕不拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理絕不繞彎子�！皩�(shí)”，就是要講符合實(shí)際的話(huà)不講脫離實(shí)際的話(huà)，講管用的話(huà)不講虛話(huà)，講有感而發(fā)的話(huà)不講無(wú)病呻吟的話(huà)，講反映自己判斷的話(huà)不講照本宣科的話(huà)，講明白通俗的話(huà)不講故作高深的話(huà)�！靶隆�，就是力求思想深刻、富有新意。

　　改進(jìn)文風(fēng)需要多管齊下、標本兼治

　　文風(fēng)不正是多方面原因造成的，要解決文風(fēng)上的突出問(wèn)題必須從多方面入手。

　　改進(jìn)文風(fēng)的關(guān)鍵是各級領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部要起帶頭作用。習近*同志指出：“文風(fēng)問(wèn)題上下都有，但文風(fēng)改不改，領(lǐng)導是關(guān)鍵�！惫湃苏f(shuō)，上有所好，下必甚焉。實(shí)踐證明，只有領(lǐng)導帶頭講短話(huà)、講實(shí)話(huà)、講新話(huà)，以身作則，才能帶出好文風(fēng)來(lái)。所以，改進(jìn)文風(fēng)必須從上做起，從各級領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部做起。習近*同志在正定時(shí)，批評那些怕?lián)�風(fēng)險的同志是“還沒(méi)抬腳就怕摔跟頭，那就寸步難行，什么事也干不成”。批評某些同志裹足不前、自我陶醉、自我滿(mǎn)足是“習慣于‘縱’著(zhù)比、回頭看，喜歡‘數自己的腳印’”。在寧德，他解釋“緊縮與發(fā)展”的關(guān)系是如同“彎下身去，擺出一副大跳躍的姿態(tài)，最終還是為了前進(jìn)”;鼓勵人們大膽改革是“我主張敢為天下先，敢于冒一定的風(fēng)險，不吃別人嚼過(guò)的饃”。在浙江，對轉方式、促發(fā)展的要求是努力培育“吃得少、產(chǎn)蛋多、飛得高”的俊“鳥(niǎo)”等等，這樣的語(yǔ)言生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅，老百姓聽(tīng)得懂、記得住，給人以重要啟發(fā)，留下深刻印象。他在浙江工作期間，還堅持在繁忙的工作之余為《浙江日報》“之江新語(yǔ)”專(zhuān)欄撰寫(xiě)短論，歷時(shí)四年多，發(fā)表文章232篇，為踐行優(yōu)良文風(fēng)樹(shù)立了榜樣。到中央工作后，習近*同志繼續身體力行講短話(huà)、講實(shí)話(huà)、講新話(huà)。他在中央黨校的19次講話(huà)，每講都篇幅不長(cháng)，講得實(shí)在，充滿(mǎn)新意，給人留下深刻印象。擔任總書(shū)記以來(lái)，他在不同場(chǎng)合發(fā)表百余次重要講話(huà)，思想深刻、生動(dòng)樸實(shí)，充滿(mǎn)說(shuō)服力、感召力、沖擊力，大量經(jīng)典語(yǔ)句如“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”“打鐵還得自身硬”“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”等，已為廣大干部群眾耳熟能詳、津津樂(lè )道。這是他從政多年來(lái)一貫文風(fēng)的體現。

　　改進(jìn)文風(fēng)必須同改進(jìn)干部工作作風(fēng)結合起來(lái)。對于領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，文風(fēng)不正、不實(shí)，反映的是思想作風(fēng)不純、工作作風(fēng)不實(shí)。改進(jìn)文風(fēng)也就是改進(jìn)工作作風(fēng)。習近*同志要求，領(lǐng)導干部必須走出機關(guān)，深入基層、深入群眾。我們知道，無(wú)論在正定、福建、浙江等地方工作期間，還是到中央工作以后，他都非常重視深入基層調查研究，廣泛接觸群眾，問(wèn)計于民，拓展工作思路。他說(shuō)：“寫(xiě)文章、作報告、發(fā)表文章，都是為了解決問(wèn)題。辦法從哪里來(lái)?只能從調查研究中來(lái)，從群眾的實(shí)踐和創(chuàng )造中來(lái)�！彼�認為，只有深入基層、深入群眾，才能在充分占有第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng )造吸收到文件、講話(huà)、文章中來(lái)，使我們的思想和文字體現時(shí)代要求，符合實(shí)際情況，能夠解決問(wèn)題。

　　改進(jìn)文風(fēng)要同改進(jìn)黨風(fēng)統一起來(lái)。事實(shí)表明，文風(fēng)和黨風(fēng)是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。延安整風(fēng)以來(lái)，我們黨每次整頓作風(fēng)都把改進(jìn)文風(fēng)作為重要內容。在當下，改進(jìn)文風(fēng)，在很大程度上關(guān)乎黨能不能保持良好形象、始終和人民群眾保持血肉聯(lián)系，關(guān)乎黨的路線(xiàn)方針政策能不能真正被群眾所接受并轉化為實(shí)際行動(dòng)。習近*同志在談文風(fēng)問(wèn)題時(shí)指出：不良文風(fēng)的總根源，主要在于形式主義和官僚主*。形式主義和官僚主*的一個(gè)重要表現，就是會(huì )議太多，會(huì )風(fēng)不正�，F在以會(huì )議落實(shí)會(huì )議、以文件落實(shí)文件、以講話(huà)落實(shí)講話(huà)的現象依然存在，這對文風(fēng)不正起了推波助瀾的作用。習近*同志強調，改進(jìn)文風(fēng)會(huì )風(fēng)，要努力活躍黨內生活，擴大黨內民主，大力倡導獨立思考的風(fēng)氣，創(chuàng )造鼓勵講真話(huà)、倡導講新話(huà)的寬松環(huán)境。

　　總之，文風(fēng)問(wèn)題是一個(gè)事關(guān)長(cháng)遠和全局的重大問(wèn)題。我們必須深入學(xué)習習近*總書(shū)記關(guān)于文風(fēng)的系列論述，認真領(lǐng)悟習近*講話(huà)的思想內涵和語(yǔ)言藝術(shù)，擯棄長(cháng)、空、假，力求短、實(shí)、新，把改進(jìn)文風(fēng)落到實(shí)處。

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