媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽作文（通用27篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的成語(yǔ)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇1

　　成語(yǔ)王國進(jìn)行改革，頒布了新的分類(lèi)規則：只要大伙兒的第一個(gè)字相同，就算親親一家子。這是參照人類(lèi)宗族姓氏的一得之愚。

　　此消息一公布，“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)就樂(lè )開(kāi)了花，“一唱雄雞天下白”，原先是一盤(pán)散沙，現在要擰成一股繩，大家可以披上合法外衣，一本正經(jīng)地稱(chēng)兄道弟了。于是有人提議舉行一個(gè)PARTY，來(lái)紀念這具有劃時(shí)代意義的一瞬。這個(gè)建議一炮打響、一倡百和、一呼百應。地點(diǎn)就選在“一本萬(wàn)利”先生的'“一往情深”娛樂(lè )城里，屆時(shí)，所有餐飲一律免費。

　　這個(gè)消息一日千里，像一陣風(fēng)、一溜煙般迅速傳遍成語(yǔ)界的旮旮旯旯兒。

　　俗話(huà)說(shuō)“不數不知道，一數嚇一跳”，PARTY這天娛樂(lè )城里亂成了一鍋粥、一團麻，光正宗的“一”字開(kāi)頭的就一鼓作氣擁來(lái)二百多個(gè)，還不說(shuō)許多“打擦邊球”硬想擠占一席之地的。大廳里早擁得水泄不通，還有幾百人在門(mén)口和“一團和氣”保安糾纏�！耙粓F和氣”保安對大家一視同仁，一手拿著(zhù)分類(lèi)規則，一本正經(jīng)地驗明正身，對上一個(gè)進(jìn)一個(gè)，連一絲一毫也不馬虎，把工作做得一是一、二是二，一絲不茍。

　　服務(wù)生們忙得一塌糊涂，他們一心一意干工作，還有一碗水端不平的時(shí)候，不是冷落了這邊就是冷落了那邊，連一時(shí)半刻的空暇也沒(méi)有�？腿酥屑扔幸谎跃哦Φ母吖�，也有一文不名的窮士；既有一見(jiàn)傾心的美女，也有一表非凡的騷客。大家濟濟一堂，一見(jiàn)如故，親密友好得就像一母同胞。

　　首先由“一本萬(wàn)利”先生致祝酒詞，他一字一板地說(shuō)：“先生們、女士們、朋友們，今天大家貴腳踏賤地，鄙人榮幸之至。我雖不能一擲千金，也絕非一毛不拔，這次PARTY之所以一拖再拖、一誤再誤，決不是兄弟小氣，而是為了一步一個(gè)腳印準備扎實(shí)。使大家一門(mén)心思玩痛快。我們的地板一塵不染，我們的食物一應俱全，我們的服務(wù)一如既往，我們的心情一片熱忱。想吃有‘統一’食品，想喝有‘一品郎’紅酒，想跳有‘一步搖’舞曲，想唱有《一封家書(shū)》、《一生一次》等一攬子‘一’字歌�？偲饋�(lái)一言以蔽之――大家要一醉方休�！�

　　真是一石激起千層浪，“一本萬(wàn)利”先生的一席話(huà)一下子把大家的興致提到高空。不管是一手遮天的高官，還是一無(wú)是處的俗子，都不再有一星半點(diǎn)的矜持，全都敞開(kāi)心扉盡情跳舞唱歌飲酒。所有失意，一笑置之；所有煩愁，一揮而去。會(huì )場(chǎng)內一片歡騰，熱鬧成一窩蜂。

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇2

　　在作文課上，我們組成了一個(gè)“成語(yǔ)派對”，玩了一個(gè)猜成語(yǔ)比賽。

　　比賽分為三部分，第一部分是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，第二、三部分，分別為“另眼相看”猜成語(yǔ)和“洗耳恭聽(tīng)”猜成語(yǔ)。答對一題加五分，答錯不扣分。

　　比賽在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了！我們組一開(kāi)始就加了三分，好的開(kāi)始是成功的一半！再接再厲吧！首先是“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興致勃勃的'要為本組爭分。過(guò)一會(huì )兒“比手畫(huà)腳”猜成語(yǔ)結束了，讓我們看看比分吧！最多的是三組，我們組其次，下一個(gè)部分我們要加油��！

　　“另眼相看”猜成語(yǔ)開(kāi)始了，同學(xué)門(mén)握緊拳頭，做好了答題的準備。我組的成員李萌第一個(gè)上場(chǎng)了，她展開(kāi)了自己精心準備的畫(huà)卷，她的畫(huà)顏色鮮艷、大方，同學(xué)們都看得非常清楚。雖說(shuō)清楚，但又猜不出來(lái)，整個(gè)班都在沉思，這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。李萌叫了一個(gè)女生，“白日做夢(mèng)！”那個(gè)女生說(shuō)�！皩α�！” 李萌說(shuō)。她又拿出了第二張畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一只張著(zhù)嘴的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)站在荷葉上，荷葉周?chē)�還有一些荷花。一個(gè)男生說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香！”“他看答案了”，李萌說(shuō)：“不可以作弊！”

　　最后一部分也結束了，獲勝組是我們組！這次比賽意義非凡，我們在游戲過(guò)程中學(xué)了很多成語(yǔ)。這次作文課真有趣！

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇3

　　習語(yǔ)體現了歷史故事和寓言的精髓。每當我看到一個(gè)成語(yǔ)，它就給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想。每當我看到這個(gè)成語(yǔ)，我的心就涌起。這是一種愛(ài)嗎？從什么時(shí)候開(kāi)始它成了我最喜歡的成語(yǔ)了？我不記得了。只知道這個(gè)成語(yǔ)是我從書(shū)中知道的。堅持意味著(zhù)堅持做一件事或堅持一種觀(guān)點(diǎn)。不管別人怎么說(shuō)，怎么勸阻，我都會(huì )堅持不懈，永不放棄。

　　我記得有一次在體育課上，老師讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑四圈。天啊，這不是在折磨我嗎？長(cháng)跑是我的死期。我生來(lái)就是要奮斗的.，但他決心在耐力上與我競爭。

　　老師知道我喜歡先跑得快，最后沒(méi)有力氣，所以他特別囑咐我先慢慢跑，最后沒(méi)有力氣。但是我沒(méi)有仔細聽(tīng)。哨聲響起時(shí)，我跑得很快。我完全忽略了老師的話(huà)。老師在起跑線(xiàn)上對我喊道:慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。但是當我跑的時(shí)候，我忘記了一切。果然，老師的話(huà)沒(méi)有被采納，損失就在眼前。我跑到第二圈，跑不動(dòng)了。然而，當我停下來(lái)的時(shí)候，似乎有人在我耳邊說(shuō)了些什么。仔細聽(tīng)，只有四個(gè)字在我耳邊回響——堅持。不知何故，我突然感覺(jué)到一股無(wú)形的力量在推著(zhù)我，和我一起奔跑。我繼續跑，越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。

　　這時(shí)，我已經(jīng)上氣不接下氣了。我跑步的時(shí)候并不覺(jué)得累�，F在我感覺(jué)很痛苦，好像我停下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)死了。但我并不太在乎，只是在想是誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵了我，所以我問(wèn)我的同學(xué)他們剛才是否鼓勵了我，但他們都拒絕了。是誰(shuí)告訴我要堅持下去的？我沒(méi)有非常感謝他。他是上帝還是鬼魂？之后，每當我想放棄的時(shí)候，有這樣一個(gè)人在我耳邊輕聲說(shuō)——堅持�！皥猿植恍浮边@個(gè)成語(yǔ)讓我無(wú)論做什么都不放棄，我不能離開(kāi)他。我需要他的陪伴。每天早上，他都會(huì )在我耳邊回響。他每天都讓我堅持，所以我從不放棄。

　　堅持——我最喜歡的成語(yǔ)。

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇4

　　滔滔不絕

　　“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個(gè)成語(yǔ)出自五代后唐王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事》。

　　唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫張九齡，以善于言談而出名。他見(jiàn)唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設置了選拔人才的專(zhuān)門(mén)機構。每當他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書(shū)時(shí)，總是“滔滔不竭”，意思是他說(shuō)話(huà)像滾滾流水連續不斷。后來(lái)由于得罪權貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。

　　【出處】 五代·后唐·王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·走丸之辯》：“張九齡善談?wù)�，每與賓客議論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也�！�

　　【釋讀】滔滔：形容流水不斷。絕：完結。像流水那樣毫不間斷。指說(shuō)話(huà)很多，一說(shuō)就是滔滔不絕，連續不斷。

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇5

　　老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便會(huì )喊打。

　　有一天，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準備召開(kāi)一個(gè)“平反大會(huì )”。

　　大會(huì )開(kāi)始了，鼠王首先發(fā)話(huà):“人類(lèi)科技發(fā)達，但卻老欺負我們老鼠，就連成語(yǔ)也來(lái)罵我們，例如：膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過(guò)街，人人喊打等。人類(lèi)打我們也就算了，他們還把我們與賊相提并論，我們要改成語(yǔ)�！笔笸跽f(shuō)完，只見(jiàn)全場(chǎng)一片歡呼，這時(shí)，鼠丞相站出來(lái)說(shuō)：“人類(lèi)打我們，都是因為一個(gè)成語(yǔ)——老鼠過(guò)街，人人喊打。若能把這個(gè)成語(yǔ)改掉，我們也就不會(huì )挨打了，但怎么改，我就無(wú)能為力了�！贝藭r(shí)，又一位臣子走上前來(lái)，說(shuō)：“干脆把所有罵我們的成語(yǔ)都改了吧！”話(huà)剛落音，全場(chǎng)老鼠高聲喊道：“對啊，對啊……”這時(shí)，鼠王問(wèn)：“可怎么改？誰(shuí)有妙計？”這時(shí)，只見(jiàn)鼠后上前說(shuō)道：“老鼠過(guò)街，人人讓路�！比珗�(chǎng)響起了熱烈的掌聲……

　　大會(huì )快要結束了,此時(shí),鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬(wàn)全之策�！甭�(tīng)了這話(huà)全場(chǎng)頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái)，鼠王忙叫衛士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻，氣喘吁吁的說(shuō)：“我有萬(wàn)全之策。只……要讓人……類(lèi)知道我……們的優(yōu)點(diǎn)。上街時(shí)就不會(huì )人……人喊打，也不會(huì )把我們與賊相提……并論了。首先，我們當夜……深人靜時(shí)，悄……悄地幫人類(lèi)干活，干完活后拿走自……己應有的報酬，再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 �！笔笸趼�(tīng)了后連連稱(chēng)贊。

　　大會(huì )圓滿(mǎn)地結束了。晚上，老鼠們按計劃分工合作：有的縫衣服；有的擦桌子；有的拖地板；還有的……天快亮的時(shí)候,老鼠們經(jīng)過(guò)一夜的`忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后，拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋說(shuō)明的信。白天人們見(jiàn)了歡喜得不得了。

　　這還真怪，老鼠上街不用東躲西藏了，人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。

　　雖然這次老鼠沒(méi)能改掉成語(yǔ)，但它們卻因此生活得更加幸福、快樂(lè )。它們明白了，只有真正付出才能得到人的認可。

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇6

　　老鼠是最叫人討厭的，無(wú)論在哪里，人們見(jiàn)到它們便打。

　　有一天傍晚，成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里，準備召開(kāi)一個(gè)大會(huì )。

　　會(huì )議開(kāi)始了，鼠王首先說(shuō)：“我們鼠類(lèi)無(wú)論走到哪兒，人們都喊打，到底是怎么回事呢？”“我知道，尊敬的鼠王！”一只老鼠不緊不慢地說(shuō)：“是‘老鼠過(guò)街，人人喊打’這個(gè)成語(yǔ)作怪。如果我們把成語(yǔ)改了，那不就不挨人打了嗎？”“嗯，原來(lái)是這樣，可成語(yǔ)怎么個(gè)改法呢？”

　　一只老鼠說(shuō)：“鼠王，應該改為‘老鼠過(guò)街，人人不喊打’。這樣我們就不挨人們打了！”另一只老鼠說(shuō)：“鼠王，我認為，這樣改不好！我認為應該改為‘老鼠過(guò)街，人人都害怕’。這樣改，我們上街的時(shí)候，嚇得人們都走了，我們不是很威風(fēng)嗎？”這個(gè)老鼠的話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了一陣歡呼聲。在歡呼聲中，又一個(gè)老鼠說(shuō)：“鼠王，我覺(jué)得這樣改不恰當�！笔笸鯁�(wèn)：“快講，你認為該怎樣改？”那個(gè)老鼠慢吞吞地說(shuō)：“應該改為‘老鼠過(guò)街，喊打人人！’以前，他們把我們氣得一肚子氣，至今還沒(méi)有消�，F在如果打了他們，不是解了我們的心頭之恨了嗎？，”話(huà)音未落，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈掌聲�！昂脴O了！這樣改真是好極了！本王決定給你500兩白銀�！笔笸跖d高采烈地說(shuō)。那個(gè)老鼠笑嘻嘻地接過(guò)了銀子。

　　第二天一早，一群老鼠跑到街上，邊跑邊喊：“老鼠過(guò)街，喊打人人！老鼠過(guò)街，喊打人人！”正當它們喊得得意之時(shí)，有一群背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去的'小學(xué)生和一群扛著(zhù)鋤頭勞動(dòng)的農民過(guò)來(lái)了。他們看到老鼠便喊：“快來(lái)打老鼠呀！”農民揮起鋤頭，把老鼠打得死的死，傷的傷，逃的逃……一些活下來(lái)的老鼠不明白：為什么成語(yǔ)改了還挨打呢？

成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇7

　　去年九月，呂老師拿著(zhù)一張《語(yǔ)文報》滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，高興地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師有一個(gè)好消息要和大家分享。從這一期開(kāi)始，老師將在《語(yǔ)文報》上開(kāi)設專(zhuān)欄，主要是說(shuō)說(shuō)自己對成語(yǔ)的理解。我會(huì )把每一期的報紙貼在學(xué)習園地里，希望我們一起來(lái)學(xué)習成語(yǔ)，與成語(yǔ)共舞，好嗎？”

　　“好！”同學(xué)們都熱烈地鼓掌，為呂老師感到高興。

　　三個(gè)月過(guò)去了，教室后面的學(xué)習園地里，貼滿(mǎn)了老師的文章，有《姹紫嫣紅》、《詩(shī)情畫(huà)意》、《歡天喜地》、《三余讀書(shū)》等等。課余，我和同學(xué)們就去讀讀那里的文章，可有意思了。慢慢的，我發(fā)現每一篇文章都是圍繞著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，而且寫(xiě)的內容就是我們身邊的`事。如，“噼噼啪啪”，鞭炮響了，散下一地的紅紙屑，如落花片片，踩在上面，松軟喜慶，心里越發(fā)得歡天喜地了。這寫(xiě)的不就是過(guò)年時(shí)的情景嗎？

　　再看“陽(yáng)春三月”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)得就更有意思了，“三月，白居易的草一株一株變綠了，茸茸的小草如綠毯鋪滿(mǎn)了田野；三月，杜甫的雨靜靜地下著(zhù)，時(shí)而淅瀝，時(shí)而蒙蒙；三月，黃四娘家的花兒又開(kāi)了……”從這個(gè)成語(yǔ)里，我們居然能讀到那么多課本里學(xué)過(guò)的古詩(shī)，大家都興奮不已。

　　我也明白了，原來(lái)我們身邊就有那么多成語(yǔ)呀！讓我也來(lái)找找生活中的成語(yǔ)吧。

　　晚上，我在燈下認真抄寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)，當我寫(xiě)到“鼓掌”時(shí)，腦海中靈光一閃，尚+手=掌，古人是不是認為用手鼓掌是高尚的行為？我這樣認真理解每一個(gè)字，是不是“咬文嚼字”？老師認真解讀著(zhù)一個(gè)個(gè)成語(yǔ)，和成語(yǔ)共舞，是不是“咬文嚼字”？

　　周末跟爸爸去郊游，一座座山，如同一個(gè)個(gè)綠色的屏障；一道道水，輕輕流淌，這不就是“山重水復”嗎？沿著(zhù)羊腸小道，穿過(guò)密密的樹(shù)林，展現在眼前的是一大片開(kāi)滿(mǎn)野花的草地，這不就是“豁然開(kāi)朗”嗎？繼續往前走，忽見(jiàn)前方青山腳下，楊柳青青，鮮花朵朵，這不就是“柳暗花明”嗎？

　　前幾天，同學(xué)們推薦我去參加學(xué)校的演講比賽。為了這次比賽，我作了充分的準備，每天清晨早早起床去陽(yáng)臺上練習，和著(zhù)春風(fēng)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)花香，大聲誦讀，老爸夸我勤奮刻苦，說(shuō)我是“聞雞起舞”�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！弊x著(zhù)唐詩(shī)，我想起了成語(yǔ)“寸草春暉”；聽(tīng)媽媽講《七步詩(shī)》中關(guān)于曹植的故事，我想起了成語(yǔ)“才高八斗”……

　　老師說(shuō)，民族燦爛輝煌的文化都沉積在優(yōu)美的漢字里，而成語(yǔ)的背后更是流淌著(zhù)一條汩汩的河，一條文化的河流。我將跟隨老師，用自己的眼睛和心靈來(lái)尋找身邊的成語(yǔ)，讀懂成語(yǔ)里的故事，學(xué)習祖國的傳統文化，讓我們的古老文明永遠閃爍著(zhù)珍珠般的光彩。

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