我的母親作文600字-初一寫(xiě)人作文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人研修學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人研修學(xué)習總結1
我有幸參加了“國培計劃”——xx省農村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓之初中語(yǔ)文的培訓。自10月9日走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)有了更新更全面的認識很大程度地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我必將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
一、提升教學(xué)理論水平，更新了教育觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，我對義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標準、教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識等方面在理論上有了新的認識，對語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。
語(yǔ)文教師要吃透課標要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的認識到語(yǔ)文課是人文性與工具性的統一，二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現它的人文性，二者缺一不可。
二、重視課堂教學(xué)設計，提高教學(xué)效果
校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設計和磨課小結、課堂觀(guān)察�！叭齻鋬赡ァ睂�(shí)踐活動(dòng)，讓我充分認識到“備—磨—上”的科學(xué)性，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課，才能有序上課。
語(yǔ)文課堂設計一定要體現語(yǔ)文學(xué)科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統一”；課堂設計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開(kāi)放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標的達成。
三、倡導個(gè)性化閱讀，領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈
語(yǔ)文課程標準一再強調閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，既然是個(gè)性化行為，我們教師就要少干涉，更不要指手畫(huà)腳的干涉�？戳粟w謙翔老師的綠色語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例實(shí)說(shuō)，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們多少年來(lái)探索素質(zhì)教育，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩(shī)歌鑒賞，重視學(xué)生對文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗。閱讀教學(xué)，其最終的目標就要培養學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養，深化學(xué)生的精神、情感體驗。
新課標特別強調學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨特感受與理解，從這個(gè)角度說(shuō)，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會(huì )全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會(huì )得到提高，才會(huì )有精神、情感的.真正體驗，最后達到文化素養的提高。當然倡導個(gè)性化，并不是不要引導和指導，就如游泳雖然要自己下水練習，但教練的指導作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣，唯有如此，才能錘煉出內功。
四、嘗試解決作文“老大難”，讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)樂(lè )寫(xiě)
我認為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫(xiě)作之中，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人，對生活有深刻而獨特的感受、體驗，才會(huì )寫(xiě)出真正屬于自己的、具有獨特個(gè)性的作文。這次學(xué)習中，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻，袁老師的《無(wú)畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無(wú)畏感，原來(lái)作文有規律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最后破繭而出，寫(xiě)自己的東西。他很重視學(xué)生的思想，即作文構思，我們捫心自問(wèn)，學(xué)生不會(huì )作文或寫(xiě)不好作文，其瓶頸就是在構思這一環(huán)節，而恰恰這一環(huán)節又時(shí)常被我們忽略，構思的體現形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補上肌肉，作文不就達到了有血有肉的要求嗎？
五、就事說(shuō)事說(shuō)國培
這次國培，模塊設計科學(xué)，內容很實(shí)用，是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不可或缺的精神營(yíng)養。專(zhuān)家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習、撰寫(xiě)日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡(jiǎn)報校本研修；教師禮儀、師德修養、專(zhuān)業(yè)知識等等。無(wú)論從形式還是實(shí)質(zhì)，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余，守于屏幕前，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食。時(shí)代在進(jìn)步，培訓形式也該換換花樣，國培就順應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的潮流，與時(shí)代步伐相適應，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習，方便快捷，學(xué)習相對自由，學(xué)習效果不由分說(shuō)，定是斐然。要說(shuō)有點(diǎn)意見(jiàn)或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著(zhù)國培越走越好的立場(chǎng)，就希望多些課堂實(shí)例的視頻，我們看了更有操作性。
總之，參加這次培訓學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高�！芭嘤栍薪K點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”培訓已完成了大半，有時(shí)間我會(huì )再次玩味那些精彩的講座，將這次參加培訓的學(xué)習所得運用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己，做一個(gè)研究型、成長(cháng)型的語(yǔ)文教師。
個(gè)人研修學(xué)習總結2
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的時(shí)機，積極認真地參與了培訓全過(guò)程。觀(guān)看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家、講師團“面對面〞的直觀(guān)感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著(zhù)我。學(xué)習內容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄�，F在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習總結：
1、通過(guò)本期研修學(xué)習，我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。〞，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的開(kāi)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
3、評價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習吸取，評價(jià)要基于學(xué)生開(kāi)展，有利于學(xué)生開(kāi)展。新課程標準對學(xué)生學(xué)習的要求標準不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改良教學(xué)。教師通過(guò)堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
4、新課改中教師角色的轉變。新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的開(kāi)展，其根本途徑是通過(guò)轉變教師的教學(xué)模式、教育理念來(lái)轉變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習的平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉變傳統角色才能適應新課程改革。
傳統的教學(xué)理念認為，教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑〞。在這種觀(guān)念影響下，教師大多采用“滿(mǎn)堂灌〞和“注入式〞的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀(guān)認為，教學(xué)是教師的“教〞與學(xué)生“學(xué)〞的統一，這種統一的實(shí)質(zhì)是“交往〞。新課標要求教師必須根據具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng )造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng )設生機勃勃的課堂教學(xué)氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，將“灌輸—接受〞式學(xué)習轉變?yōu)榘l(fā)現式學(xué)習，教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習方式的引導者。
一方面倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，充分開(kāi)掘學(xué)生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。要成為學(xué)生學(xué)習的引導者，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友，尊重他們、關(guān)心他們、保護他們。使學(xué)生人人能感覺(jué)到“我能〞、“我行〞、“我會(huì )〞，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)；另一方面，對教師提出新的挑戰，教師對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切方法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。
教學(xué)需要創(chuàng )新。教師在課堂教學(xué)中應尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng )設和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到開(kāi)展。當學(xué)生出現問(wèn)題或錯誤時(shí)，教師不要只是訓斥、懲罰，而要加以指導、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應給予熱情鼓勵，注意在各種場(chǎng)合培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師不應視教材為“金科玉律〞，要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
實(shí)踐說(shuō)明，新課程改革更強調教師成為學(xué)生學(xué)習和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷。這樣，孩子們才會(huì )向教師敞開(kāi)他們的心扉。需要指出的是教師要以到達教育目標，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為目的，不能為追求情感和諧而放棄原那么，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過(guò)于寬容，甚至驕縱。
在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互尊重為根底，在師生之間開(kāi)展平等的對話(huà)、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵，不斷地得到支持性的建議。此外，教師之間要加強合作。教師之間的合作，可以起到示范作用，使學(xué)生學(xué)有典范；教師之間的合作可以減少工作負擔，因為通過(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔；教師之間的合作，可以支持課程改革，因為只有當教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì )成功。
通過(guò)這次在線(xiàn)學(xué)習和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認識上，通過(guò)觀(guān)看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅決不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。也使我對這位專(zhuān)家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養﹑道德水平﹑一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。
其次，通過(guò)這次培訓學(xué)習，不僅使自己的'眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對小學(xué)數學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀(guān)看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線(xiàn)研討時(shí)，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的忠實(shí)勸告和解釋。
另外，一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(cháng)起到非常大的作用。在這次學(xué)習過(guò)程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分認識到自己在教育教學(xué)中存在的很多缺乏。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學(xué)習精神時(shí)，教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在鼓勵著(zhù)我。我們教育戰線(xiàn)上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線(xiàn)上默默耕耘者，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來(lái)改變社會(huì )﹑創(chuàng )造了未來(lái)。
通過(guò)本期研修培訓，本人認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設，對今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。
個(gè)人研修學(xué)習總結3
喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。本學(xué)期我繼續努力工作、為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下總結：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面：
這學(xué)期，我繼續進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習作能力顯著(zhù)增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿(mǎn)了信心。
三、理論學(xué)習方面：
本學(xué)期，較為系統的學(xué)習了《課程標準》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書(shū)籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著(zhù)加深，課堂操作能力顯著(zhù)加強。
四、善于總結
自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
五、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。
尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
七、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
八、善于將自己積累總結的一些做法寫(xiě)成論文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
本學(xué)期，寫(xiě)成體會(huì )文章累計二十多篇，收獲真的不小。
教師個(gè)人校本研修學(xué)習總結 篇經(jīng)過(guò)一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化、系統化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結一下我的學(xué)習心得。
長(cháng)期以來(lái)“美術(shù)”在大多數人的眼中都是雜科，無(wú)關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，對美術(shù)教學(xué)的評價(jià)也是以畫(huà)得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學(xué)校認識不夠。同時(shí)對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價(jià)也是片面的，孤立的。
新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，增加文化內涵，傳統美術(shù)教材與教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習觀(guān)念很難培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。在新課改下教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我一年半的農村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習，我個(gè)人總結了以下觀(guān)點(diǎn)。
1、構建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，對老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的'教學(xué)環(huán)境。
3、課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。
4、教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如PPT、范畫(huà)、講故事，做游戲、放視頻音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺(jué)。
6、做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià)。
此外，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話(huà)動(dòng)，不應是課內教學(xué)的繼續，也不應是無(wú)組織的放任自流。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當地組織。新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現和創(chuàng )造力培養還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng )造有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師，我應該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。
個(gè)人研修學(xué)習總結4
尊敬的領(lǐng)導和各位老師：
我于20xx年參加了學(xué)校組織的教師學(xué)習研修活動(dòng)，并在此期間積極參與了多項培訓和學(xué)習。通過(guò)這次研修，我獲得了豐富的教育經(jīng)驗和啟示，深刻認識到了教師學(xué)習研修對于個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。
首先，研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)深入學(xué)習和研究教育領(lǐng)域相關(guān)話(huà)題的機會(huì )。通過(guò)參加系列講座、研討會(huì )和研究小組，我對當前教育理論和實(shí)踐有了更全面的了解。例如，我參加了一門(mén)關(guān)于有效課堂管理的培訓課程，學(xué)習了如何建立積極的教室氛圍和促進(jìn)學(xué)生參與。這些知識不僅增強了我的教學(xué)能力，還讓我能夠更好地應對教學(xué)中的挑戰。
其次，研修活動(dòng)推動(dòng)了我的教育觀(guān)念和教學(xué)方法的`更新與改進(jìn)。
我參與了一些關(guān)于創(chuàng )新教育模式和教學(xué)技術(shù)的培訓，探索了如何運用現代技術(shù)手段提升課堂教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了利用多媒體資源設計富有互動(dòng)性的課程內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極參與度。這種方法的嘗試不僅豐富了我的教學(xué)方式，也為學(xué)生提供了更具挑戰性和實(shí)踐性的學(xué)習體驗。
此外，研修活動(dòng)加強了我與其他教師的聯(lián)系和交流。通過(guò)參加各種研討會(huì )和討論班，我結識了來(lái)自不同學(xué)校和年級的優(yōu)秀教師，并與他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。我們相互啟發(fā)、借鑒，共同探討教育中的難題和解決方案。這種合作與交流不僅打破了學(xué)校間的壁壘，也為我提供了寶貴的支持和指導，使我在教學(xué)實(shí)踐中更加自信和有能力。
最后，研修活動(dòng)激發(fā)了我對教育研究的興趣。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的交流和傾聽(tīng)他們的演講，我對教育研究的重要性有了更深入的認識。我開(kāi)始積極閱讀教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究成果，探索前沿的教育理念和實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展小型研究項目，我逐漸提升了自己的研究能力，并為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)提供了一些具體的建議和方案。
綜上所述，通過(guò)參加教師學(xué)習研修活動(dòng)，我不僅擴展了自己的教育知識和技能，還與其他教師建立了緊密的聯(lián)系，激發(fā)了自己對教育事業(yè)的熱情。這次研修為我提供了廣闊的學(xué)習平臺，使我在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中得到了很大的提升。我將繼續保持學(xué)習的態(tài)度，不斷完善自己的教學(xué)能力，并以此來(lái)回報學(xué)生和社會(huì )對我的期望。
謝謝！
個(gè)人研修學(xué)習總結5
轉眼間,我進(jìn)xx公司近一年了,在這期間,我由一個(gè)對社會(huì )一無(wú)所知的學(xué)生變成一個(gè)合格的員工。
當初進(jìn)入公司，我什么都不懂，對崗位、操作的概念理解只限于書(shū)面，沒(méi)有實(shí)事求是、追根問(wèn)題的精神，在操作上也沒(méi)有做安全確認，這導致我進(jìn)入公司不久后造成跑料事件，給公司造成很大的經(jīng)濟損失,同時(shí)也給領(lǐng)導、同事帶來(lái)很煩。領(lǐng)導及時(shí)對我說(shuō)服教育，讓我明白并養成了安全操作的意識和習慣。
從那以后，我認真吸取跑料事件的經(jīng)驗教訓，堅持不斷地學(xué)習理論知識、總結工作經(jīng)驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質(zhì)，嚴格遵守廠(chǎng)部各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責,回顧這一年來(lái)的工作，我在車(chē)間領(lǐng)導、師傅及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習與工作，工作思想、方式有了較大的改變，在這里將自己的思想、工作學(xué)習情況簡(jiǎn)要的總結如下:
一、我一直在加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力為公司、車(chē)間做出更大貢獻.我們車(chē)間崗位比較多，在什么崗位我始終以飽滿(mǎn)的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。反應簡(jiǎn)單，操作同樣需要嚴謹細致，這要求我要對設備及反應過(guò)程情況必須熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應具有較強的理論知識。我想自己的工作經(jīng)驗一方面是自己工作的積累，更重領(lǐng)導和同事們信任和支持的結果!正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭取更大的進(jìn)步!
二、工作中，嚴以律己，寬以待人，向身邊的先進(jìn)學(xué)習。一年來(lái)，我在平時(shí)工作中，始終嚴格要求自己，遵守車(chē)間的各項規章制度，力求時(shí)刻嚴格要求自己，有條不紊地做好各項工作。我認真堅持廠(chǎng)里的制度，積極學(xué)習各種操作規程和方法，在思想覺(jué)悟和對崗位職責的認識上均得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)系列的學(xué)習與批評和自我批評活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責任心得到了加強。
三、對安全的理解與認識更加深刻。進(jìn)入公司以來(lái)，從入廠(chǎng)安全教育、車(chē)間、班組安全教育上，學(xué)到很多知識，真正懂得人生安全和生產(chǎn)安全。公司還定期以發(fā)放簡(jiǎn)報、問(wèn)卷的形式，宣傳安全知識，提高員工安全意識。我深深感到，要保持生產(chǎn)的安全穩定運行，各級領(lǐng)導的重視和支持是基本條件，全體職工的積極參基本保證，安全資金的大力投入是物質(zhì)基礎，落實(shí)各級安全責任制是根本關(guān)鍵。而這些，我們公司做的很好，特別每次總結安全工作和案例時(shí)，我們清醒地看到安全上存在的不足，使我們在今后的工作中逐步加以改進(jìn)。
四、缺點(diǎn)與不足我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結和領(lǐng)導同事們的批評和指導，對我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足自己總結可有以下幾點(diǎn)：
1、在工作過(guò)程中，細節上面處理的不夠好，不會(huì )造成影響損失，細節處理不好就是隱患，還需繼續努力。
2、與同事交流少，這直接影響大家經(jīng)驗交流和學(xué)習。
回顧這一段時(shí)間的工作,我在自己的崗位上能完成各項任務(wù)，這與領(lǐng)導的支持和師傅、同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此表示誠摯的謝意。
我的工作存在不足，我會(huì )努力改正，不斷完善自己，堅持不懈地努力工作，爭取為公司發(fā)展做出自己最大的貢獻。
本人自年5月，通過(guò)全國統考，取得會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以來(lái)，單位和工作幾經(jīng)變動(dòng)，96—97年8月，在中國x公司財務(wù)處，具體負責所屬房產(chǎn)公司的財務(wù)管理和會(huì )計核算工作;97年9月，經(jīng)省級機關(guān)公務(wù)員公開(kāi)招考并被錄用，進(jìn)入浙江省局財務(wù)審計處，從事所屬企業(yè)的會(huì )計管理和審計工作;年取得注冊會(huì )計師資格，期間被浙江會(huì )計師事務(wù)所聘用為特約審計人員;年9月初調入浙江省集團有限責任公司財務(wù)部工作，年8月始，本人受集團公司委派擔任浙江公司財務(wù)部經(jīng)理。不同的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會(huì )，豐富了我的閱歷，開(kāi)闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習，掌握最新的財務(wù)會(huì )計知識，以出色地完成所擔負的工作。下面，我重點(diǎn)就最近三年擔任浙江公司財務(wù)審計部經(jīng)理一職期間所形成工作思路及完成的工作，做業(yè)務(wù)總結。
一、加強制度建設，擬定和完善公司財務(wù)管理和會(huì )計核算制度。
加強企業(yè)的財務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運服務(wù)、商貿等幾個(gè)行業(yè)。各項業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì )計處理各有特點(diǎn)。我在對公司營(yíng)運情況及日常財務(wù)工作深入了解的基礎上，認為當時(shí)的制度已不能很好適應公司管理上的需要。要想公司管理上臺階，首先應從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運作、會(huì )計核算、審計監督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺了四個(gè)制度，基本完善了財務(wù)管理內部制度體系：
1、擬定《浙江公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規范了審批權限和程序。要求公司所有成本、費用支出必須經(jīng)財務(wù)審核并簽字確認，改變了以往多頭審批，財務(wù)監督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運行，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責權。
2、根據國家新出臺的財務(wù)、會(huì )計政策法規，結合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執筆修訂了《浙江公司財務(wù)管理暫行辦法》和《浙江公司內部會(huì )計核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執行作了具體安排。每年對所屬經(jīng)營(yíng)單位執行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規范了公司財務(wù)管理和會(huì )計核算行為。
3、為完善公司內部監督管理制度，充分發(fā)揮二級核算體制的優(yōu)勢，針對公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項會(huì )計數據的真實(shí)、完整，于年6月重新起草了《浙江公司內部審計暫行辦法》，現正報公司審批，以切實(shí)加強對國有資產(chǎn)的監管。
二、抓管理，促效益。
預算是企業(yè)借以設定一定時(shí)期所想要完成的特定目標，完成目標所使用的資源，以及衡量目標是否達到的標準，是現代企業(yè)管理的一項重要工具。集團公司對預算管理也作為工作考核的一項重要內容�；趯︻A算管理工作重要性的認識，我積極推動(dòng)公司預算管理工作，理清工作思緒，將應收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機，逐漸轉變了公司偏重會(huì )計核算，輕財務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺階。
1、重視預算編制的可行性和科學(xué)性。具體負責牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財務(wù)預算。在預算編制過(guò)程中，依據各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預測，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調溝通，匯總編制預算草案，報公司預算管理委員會(huì )通過(guò)，最終確定公司預算目標，確保各項預算指標的'合理性。
2、以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，并在日常的
財務(wù)管理中，倡導效益優(yōu)先，注重現金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險控制，充分發(fā)揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務(wù)管理體系。在公司整體對外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，年3月和年1月，壓縮了公司長(cháng)期銀行貸款4000萬(wàn)元，有效地控制了財務(wù)費用的支出，提高了資金的使用效益。
3、實(shí)抓應收帳款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。年8月上任始，公司帳面應收賬款2512.49萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的24.75%。針對現狀，重新制定了公司的信用政策，對客戶(hù)的信用程度作出評估，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶(hù)信用程度的高低，決定應收賬款數額的高低，控制壞賬風(fēng)險。對信用程度較低的單位，如x，盡管是集團內的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現收比率，控制應收賬款額;同時(shí)加大應收賬款的催收力度，有難度的客戶(hù)，親自上門(mén)參預催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。年7月止，公司賬面應收款1834.5萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的12.14%，比三年前減少了677.99萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn)。
4、積極參預，配合經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)拓新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，而經(jīng)營(yíng)權的取得必須經(jīng)公開(kāi)招投標，針對不同的招標，帶領(lǐng)財務(wù)人員深入調研，做出合理的營(yíng)運可行性分析，確保公司投標書(shū)的質(zhì)量，為開(kāi)展有效營(yíng)運打好基礎。年浙江省招投標，公司投標中得3條經(jīng)營(yíng)權;年分別參加省和市招投標，公司投標綜合得分均為第一，中得了2條跨地區經(jīng)營(yíng)權和3條地區的經(jīng)營(yíng)權，投入營(yíng)運給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟效益。
通過(guò)上述工作，切實(shí)提高了財務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟效益的不斷提高，年公司實(shí)現凈利潤118.2萬(wàn)元，年實(shí)現凈利潤925.25萬(wàn)元，年實(shí)現利潤1896.42萬(wàn)元，每年的利潤增長(cháng)都超過(guò)了100%。
徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假，感嘆時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)也堅定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來(lái)對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月�，F在很幸運，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開(kāi)始，我參加了學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我回到了海寧，開(kāi)展了赴海寧探尋皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)踐之旅。
海寧皮影文化有著(zhù)近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進(jìn)入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨特的地域文化，這主要與海寧當地的地理文化環(huán)境有關(guān)，作為典型的江南蠶�；�，皮影又被稱(chēng)為“蠶花戲”，用于祈求來(lái)年蠶繭的豐收。因此皮影成為風(fēng)靡一時(shí)的表演藝術(shù)，而皮影的傳承也靠著(zhù)上一輩人的演出得以繼承。然后經(jīng)歷過(guò)，皮影文化的傳承有了斷層，現在能進(jìn)行皮影制作表演的都是一些60、70歲的老人，因此現在對皮影的保護成了迫在眉睫的事情。通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們了解了海寧當地相關(guān)單位對皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專(zhuān)門(mén)的皮影表演并結合每年的下鄉文化演出，文化局表示每年會(huì )撥款100萬(wàn)元用于包括皮影在內的非物質(zhì)文化進(jìn)行保護。但是，很多皮影人都沒(méi)有落實(shí)相關(guān)的資金補助或者說(shuō)這樣的補助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術(shù)家很愿意來(lái)傳授他們的技術(shù)，非常希望傳承了千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續有它的生命力，然而年輕人愿意專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習皮影的人還是少之又少。
期間我們還拜訪(fǎng)國家級非物質(zhì)文化傳承人了徐二男爺爺，他是專(zhuān)門(mén)的皮影表演者，對我們的到來(lái)他表示很大的歡迎，給我們講述了關(guān)于皮影的歷史、發(fā)展等等，并給我們講述了他與皮影的淵源及他學(xué)習皮影后有意思的故事。徐老雖然今年78歲了，但身體非常的健康，每次與我們的見(jiàn)面都是要瞪著(zhù)三輪車(chē)來(lái)回跑，給人的感覺(jué)非常親切，會(huì )很熱情地與我們握手，會(huì )很認真的看著(zhù)我們講那過(guò)去的事情，會(huì )手把手地教導我們表演皮影，還會(huì )拿出藏在家中的一整套皮影道具給我們表演他的絕活。所謂的技不壓身現在有了更深的體會(huì )。他們那一輩皮影表演者都會(huì )根據當天的情況表演同一劇目中不同的場(chǎng)景，靠的是個(gè)人的臨場(chǎng)反應及對皮影真正嫻熟的技藝。我們還去了斜橋的王錢(qián)松爺爺家里了解皮影制作的過(guò)稱(chēng)。王爺爺是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行剪紙制作的，當皮影劇團缺少皮影道具制作者時(shí)，王爺爺義不容辭地扛起這個(gè)大旗，為皮影的發(fā)展與傳承起了重大的作用。幾年前，王老師還把千余件皮影道具捐給了政府用于皮影劇團成立表演之用，其中有幾件更是清朝時(shí)期的珍品，真可謂是無(wú)價(jià)之寶。但是王老師還是全部捐了出去，因為他們都明白皮影的傳承要靠的是年輕一代。這種精神更讓我們對他們這種當年走江湖的藝術(shù)家的敬佩油然而生。
當然，這次實(shí)踐印象最深的還是對皮影表演的學(xué)習。我們簡(jiǎn)單的學(xué)習了童話(huà)劇《龜與鶴》，并完整地學(xué)習了《鬧龍宮》
的表演劇目。海寧江南皮影劇團老師們的耐心教育讓我們從對皮影的一竅不通到能完成整場(chǎng)皮影表演�？傆X(jué)得我們表演的完全不成套路，但是他們總會(huì )很耐心地指導我們一遍又一遍，特別是已經(jīng)60多歲的馬阿姨，她對中因為從事文化工作而遭遇的不公正待遇一直很難忘懷，但是這種不服氣儼然不能掩蓋她對皮影產(chǎn)生的更深的感情，因此她一直在從事著(zhù)皮影表演工作。對于我們這次走進(jìn)皮影，走進(jìn)皮影戲表演，她很開(kāi)心，很興奮，也許很幸福，她一次次的與我們交流談心，猶如隔壁的鄰居那樣親切。而我們的表演也受到了專(zhuān)職表演者的肯定。我所表演的孫悟空，雖然有時(shí)候會(huì )東倒西歪失去齊天大圣的霸氣，但是一根金箍棒還是能耍起來(lái)有模有樣的了。我們的博客里會(huì )有我們表演的片段，相信還是能忽悠很多看熱鬧的外行人的。四天的學(xué)習感覺(jué)有些辛苦，但是現在想來(lái)那是非常值得的。
這次回海寧的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對家鄉的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，讓我越來(lái)越喜歡皮影戲表演。作為皮影文化傳承基地海寧斜橋的一份子，我覺(jué)得我已經(jīng)開(kāi)始加入到保護與宣傳皮影戲的行列中了。而通過(guò)這次實(shí)踐與同學(xué)之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動(dòng)形式的歷練和團隊精神的熏陶。
個(gè)人研修學(xué)習總結6
非常感謝我有這次國培的機會(huì )。作為一名工作時(shí)間五年的小學(xué)語(yǔ)文教師，我經(jīng)歷了困惑，經(jīng)歷了緊張，有過(guò)了無(wú)助，有過(guò)迷茫。這次培訓對于我而言無(wú)疑是雪中送炭，是一縷春風(fēng)，激起了我心中無(wú)限的求知欲和努力學(xué)習的動(dòng)力。通過(guò)這次培訓，我深深的被教育專(zhuān)家的許多精辟的見(jiàn)解所折服，雖然平時(shí)我的教學(xué)時(shí)間很緊，學(xué)習培訓的時(shí)間也很有限，但我相信我一直都在成長(cháng)著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。下面我說(shuō)說(shuō)我在本次培訓中的收獲。
首先，作為一名教師，我們要有更新的理念，提高認識實(shí)物的能力。在這次培訓中我聆聽(tīng)了許多教授專(zhuān)家的講解、講座，每一場(chǎng)講解、講座都像是一份“美味的知識大餐”，讓學(xué)到很多的新知識和獨特的教學(xué)方法，也對一些新的教學(xué)理念有了更深刻的認識。專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣，讓人耳目一新、心生敬畏，眼前一亮。通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我清楚的認識到新課程知識的重要，怎樣把握知識的廣度與深度，怎樣把握課文的重難點(diǎn)，怎樣講解課文習作和古詩(shī)詞的理解。也讓我體會(huì )到了要教好一門(mén)課程的不容易。對于一個(gè)教師而言，要想教給學(xué)生一碗水，自己就必須先要有一桶水。
其次，學(xué)到了很多新的`的教學(xué)理念和方法。聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座為我們的教育理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們見(jiàn)識到了高規格的“文化大餐”。小學(xué)
語(yǔ)文特級教師李x、曹xx教授、x會(huì )長(cháng)等以高效閱讀課堂構建策略，說(shuō)明了高效閱讀課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相聲的一種課堂境界，只有這樣才能讓教師在段時(shí)間讓學(xué)生言語(yǔ)智慧得到最大提升。
最后，作為一名新教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中要不斷反思，不斷積累。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些教師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò )上我們觀(guān)看了許多教師具體的課堂案例教學(xué)，以及之后的專(zhuān)家經(jīng)典解剖，使我們知道了應該怎樣突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣在教學(xué)過(guò)程中深入淺出，怎樣打通學(xué)生的思維通道，把握一定的教學(xué)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養。通過(guò)各位專(zhuān)家教師對新舊課程標準的分心，我們知道了新教材的安排與設計充分體現了編者的用心良苦。作為一名教師，通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，我們才能更好的為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。因此，在今后的教學(xué)中，我對自己提出了幾點(diǎn)心的要求：
1，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，真正做到教師為主導，學(xué)生為主體。響應新課標提倡的“以學(xué)生為主體，教師為主導”的新理念。面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的作用和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。新課程標準注重在知識傳授的過(guò)程中，教師只是激勵人，引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助和輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。
2，改變對學(xué)生的評價(jià)方式。新課程標準強調目標多元化和評價(jià)方式的多元化，堅持終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，學(xué)生自評與他人評價(jià)相結合。并且新課程提倡自主、探究和合作學(xué)習，這就要求教師的評價(jià)語(yǔ)言要多樣化，多用鼓勵的語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性，想方設法的激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，真正體現了在樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習的主人。
3，終生學(xué)習，不斷充電。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再不是“教師匠”。所以要走在教育前線(xiàn)，我們就要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷的充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。因此作為一名職場(chǎng)新手，更需要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷的反思，將自己的教學(xué)理論與實(shí)踐相結合，以達到能好的教學(xué)效果，培養出更加優(yōu)秀和能力更強的學(xué)生。
總之，這次培訓雖然只有短短的三個(gè)月，但是留給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理和反思自我，促使自己不斷成長(cháng)�；仡^看看自己在這次培訓中的腳印，我相信那不會(huì )是學(xué)習的結束而是學(xué)習的開(kāi)始！唯有如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路上走得更快，走得更好！
個(gè)人研修學(xué)習總結7
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，校本教研與個(gè)人研修也暫告一段落。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了“骨干教師培訓”所布置的教研自我研修提升的任務(wù)�；仡欁哌^(guò)的路，感慨萬(wàn)端，雖然取得了一定的成績(jì)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現將研修情況總結如下：
一、思想方面。
通過(guò)培訓學(xué)習和自我研修，我深刻明白作為一名人民教師思想必須純正，堅持正義，愛(ài)國愛(ài)民，熱愛(ài)學(xué)生。堅持四項基本原則，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志。教育目的要明確，態(tài)度要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我非常重視學(xué)習，也非常珍惜上級領(lǐng)導給我這次的學(xué)習機會(huì )，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表。認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、教研方面。
�。ㄒ唬┱J真備課上課，積極參加各種教研活動(dòng)，參加集體備課活動(dòng)，努力研修
1、備課
備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習，精心設計教學(xué)方案。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課
上課是教學(xué)研究的實(shí)踐檢驗，也是教研的出發(fā)點(diǎn)。我在上課中，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用在培訓中學(xué)到的新理念新方法指導我的教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。
�。�、自我學(xué)習與研修
我利用周末和課余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習課程標準，研究教法，及時(shí)查缺補漏。不斷反思教學(xué)，虛心向同事你請教學(xué)。經(jīng)常聽(tīng)課，評課，博采眾長(cháng)。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見(jiàn)識不多，語(yǔ)言貧乏，知識面窄的實(shí)際，首先，我引導學(xué)生擴大閱讀內容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認識一個(gè)事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據教學(xué)大綱的規定，以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個(gè)年級課外閱讀三五本書(shū)，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強化課堂計劃內定性作文（教學(xué)計劃內規定的記敘文、議論文、說(shuō)明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書(shū)筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話(huà)，寫(xiě)實(shí)在的話(huà)，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。我根據實(shí)際情況規定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結，可起到督促檢查作用。
3、開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)。
�。�1）班會(huì )。葉圣陶先生認為“說(shuō)話(huà)訓練”是激勵學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我除了要重視課堂上學(xué)生“說(shuō)”的能力培養以外，還要利用課外活動(dòng)有計劃地開(kāi)展一些說(shuō)話(huà)訓練。班會(huì )是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
�。�2）競賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后�？梢岳眠@種心理來(lái)提高學(xué)習積極性。實(shí)驗證明，競爭是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的手段之一，我認為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語(yǔ)文的競賽內容，包括書(shū)查字典比賽、漢語(yǔ)拼音比賽、演講比賽、語(yǔ)文基礎知識比賽、詩(shī)歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng)，應有計劃地開(kāi)展。賽后要總結評比，以精神鼓勵為主，輔以適當的物質(zhì)獎勵。
三、今后努力方向。
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
�。�、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。切實(shí)安排字詞閱讀寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，學(xué)無(wú)止境，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己，始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的學(xué)識和情感去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地，為語(yǔ)文的教育教學(xué)的發(fā)展貢獻全部力量
個(gè)人研修學(xué)習總結8
本學(xué)期我任教一，二年級美術(shù)，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。善于總結自己在教育教學(xué)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)
提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個(gè)人研修學(xué)習總結9
今年我有幸參加了“國培計劃”的英語(yǔ)學(xué)科培訓，真的深感榮幸。這次國培學(xué)習，我參加了遠程研修和集中培訓。遠程研修是我們教師學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺，讓來(lái)自四面八方的英語(yǔ)教師能夠相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習，共同提高。而集中培訓更讓我大開(kāi)眼界，親耳聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩講解，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習、再提高的機會(huì )！我的收獲如下：
一、改變觀(guān)念，端正態(tài)度。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎差，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。
無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在暢談中國農村教育的'過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)太欠缺了。我們確實(shí)應該多學(xué)習先進(jìn)理論和知識，這樣我們才不會(huì )落后，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
三、同行交流，共同成長(cháng)。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員
之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計，通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
四、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。
本次網(wǎng)絡(luò )培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。我認為自己有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐了，所以更愿意自覺(jué)的學(xué)習。
總之，這次國培學(xué)習雖然比較艱苦，但充實(shí)而快樂(lè )，讓我收獲頗多。這次機會(huì )讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學(xué)習是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，受益匪淺。在此我真誠的感謝國培為我們提供的學(xué)習平臺，讓我不斷進(jìn)步!
個(gè)人研修學(xué)習總結10
隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，在培訓和學(xué)習的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。培訓期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，有時(shí)候感覺(jué)很累，不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大，下面我簡(jiǎn)單總結我在研修中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是遠程培訓的優(yōu)越性，專(zhuān)家設計的程序，還有視頻和各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。
5、本次培訓學(xué)習了多位專(zhuān)家的講座內容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的.知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養和教學(xué)素養，不斷完善自己。此次的研修學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富! 十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人研修學(xué)習總結11
自我校開(kāi)展校本研修活動(dòng)以來(lái)，教師們的學(xué)習積極性也非常高，這讓我也收獲了頗多�；仡欉@一年的校本研修學(xué)習活動(dòng)，我知道我在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的路上不斷攀越，不斷前進(jìn),但同時(shí)也還存在許多困惑的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)校本研修集中培訓和自我研修，從以下幾方面來(lái)總結：
一、從思想觀(guān)念上使我發(fā)生改變
新課改的浪潮打破了傳統的格式，具體地提出教師是教育教學(xué)研究主體，教師成為研究者，這使我懂得，從事教育需要一腔熱情，更需要每位教師去認真研究，研究學(xué)生各個(gè)方面，包括興趣、愛(ài)好、學(xué)業(yè)基礎、學(xué)習習慣和學(xué)習方法，設計出最符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法與模式。于是一改以前傳統的教學(xué)模式，在課堂中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，把心理劇搬進(jìn)課堂，把課堂搬向操場(chǎng)、草地，用多種形式開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育，使我校的心理健康教育朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
二、團隊協(xié)作中獲取知識和經(jīng)驗
平時(shí)大家根據學(xué)得的理論知識及自己的知識經(jīng)驗談?wù)撟约旱男牡皿w會(huì )及見(jiàn)解，讓自己少走許多彎路，收獲許多教學(xué)上的經(jīng)驗及財富。從前輩們的許多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗中不斷反思自己教學(xué)行為，發(fā)現自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)不足的地方，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
三、合作創(chuàng )新中收獲多
一年多的校本研修工作，使我的知識不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強。我試著(zhù)做自己的教學(xué)研究，同時(shí)取得了很大的'成就，這都離不開(kāi)同仁們對我無(wú)私的幫助。
總之，通過(guò)不懈努力，自己在各方面有了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但我會(huì )繼續努力，今后在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。
個(gè)人研修學(xué)習總結12
本期研修班在董事長(cháng)悉心指導下,以培養“五個(gè)富有”企業(yè)家為目標，著(zhù)力提升企業(yè)領(lǐng)導的基本能力，取得一定的學(xué)習成效。從研修概況、研修收獲、研修改進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、研修概況
本次研修大致分為查短板、補短板兩個(gè)階段。
第一階段：“兩學(xué)一查”即學(xué)講話(huà)、學(xué)兩論、找短板。
第一、學(xué)講話(huà)。以公司《指導意見(jiàn)》、三年來(lái)公司《董事長(cháng)工作報告》為主線(xiàn)，認真學(xué)習董事長(cháng)系列講話(huà)精神，輔之以專(zhuān)題授課，《“十三五規劃綱要”解讀》、《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢及其分析方法》、《企業(yè)治理理念與治理體系》、《總部建設的實(shí)踐與思考》等，掌握公司轉型升級的宏觀(guān)形勢、政策依據，重點(diǎn)把握董事長(cháng)戰略思想與治企方略的基本精神。
第二、學(xué)兩論。認真學(xué)習董事長(cháng)布置的《實(shí)踐論》與《矛盾論》等哲學(xué)著(zhù)作，掌握科學(xué)認識論與方法論。緊密結合公司發(fā)展和工作實(shí)際進(jìn)行思考，深刻理解“人的正確認識需要經(jīng)過(guò)從實(shí)踐到認識、從認識到實(shí)踐多次反復才能實(shí)現”的科學(xué)認識論，切實(shí)掌握“透過(guò)現象看本質(zhì)”、“抓主要矛盾和矛盾主要方面”的領(lǐng)導方法和工作方法。企業(yè)家要善于從實(shí)踐中總結企業(yè)管理經(jīng)驗，把大量零碎的、分散的、片面的經(jīng)驗上升到理性認識高度，形成企業(yè)管理的系統思考和理論觀(guān)點(diǎn)用于指導實(shí)踐；要善于運用馬克思主義科學(xué)認識論和科學(xué)方法論觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，做理論與實(shí)踐統一、知行合一的企業(yè)家。
第三、找短板。以空杯心態(tài)持續不斷、全面深刻查找自身短板，從人格人品、學(xué)習方法、創(chuàng )新思維、溝通交流、語(yǔ)言表達、總結提煉、戰略思路、治理管控等方面進(jìn)行系統反思。在董事長(cháng)點(diǎn)撥和啟發(fā)下，通過(guò)自我剖析、討論碰撞、對比借鑒、學(xué)長(cháng)交流查找短板，形成經(jīng)董事長(cháng)親自梳理提煉的“企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條”的框架結構。
第二階段：補短板即觀(guān)會(huì )、面授、聽(tīng)課、討論補短板。
對照“企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條”要求，通過(guò)聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課、面授、研討交流等方式，有針對性補短板，逐步提升企業(yè)領(lǐng)導基本能力。
一是觀(guān)會(huì )補短板。先后12次聽(tīng)會(huì )，董事長(cháng)辦公會(huì )7次、資金管理會(huì )3次、采購管理會(huì )1次，半年工作會(huì )1次�，F場(chǎng)學(xué)習感受董事長(cháng)科學(xué)決策、規范管理、統籌協(xié)調、駕馭全局的決策風(fēng)格和領(lǐng)導藝術(shù)。會(huì )議議題范圍廣，從PPP業(yè)務(wù)、投資并購、房地產(chǎn)業(yè)務(wù)、海外投資、網(wǎng)絡(luò )配餐、養老院建設到領(lǐng)導任期責任制、誠信管理、資金管理、設備采購管理、企業(yè)治理、并購企業(yè)人力資源辦法、質(zhì)量安全管理辦法等，覆蓋八大板塊、涉及20多家單位經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和總部職能調整；議題分量重，特別是PPP業(yè)務(wù)、投資并購業(yè)務(wù)、海外投資業(yè)務(wù)等融資數量大、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險大、專(zhuān)業(yè)知識、理論功底要求高、決策難度大；決策影響深，關(guān)乎公司轉型升級的戰略布局(PPP、公路、水務(wù)等)、投資置業(yè)、新興業(yè)務(wù)、治理結構、組織結構、管理模式、成員企業(yè)自強自律等企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展基本問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)會(huì )，一是學(xué)員全方位、多角度、寬領(lǐng)域了解公司上下左右改革創(chuàng )新轉型升級的發(fā)展態(tài)勢，成員企業(yè)錯落有致、參差不一、比學(xué)趕超的競爭格局，總部機關(guān)專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)、規范高效的制度規則與流程；二是重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)主持會(huì )議、駕馭全局的決策技巧、決斷魄力與領(lǐng)導藝術(shù)，以及決策背后的決策體系、制度流程、管理機制的科學(xué)設計。在觀(guān)會(huì )中學(xué)習領(lǐng)會(huì )并提升主持會(huì )議、決策以及制度規則流程設計等能力。
二是面授補短板。在先后7次的面授中，學(xué)員們就自身短板、宏觀(guān)形勢與政策研判、戰略思維與公司治理、人品與官品、精讀與泛讀、應變與溝通能力、總結提煉與語(yǔ)言表達等問(wèn)題與董事長(cháng)進(jìn)行面對面交流，現場(chǎng)接受指點(diǎn)。董事長(cháng)坦誠直率、直奔主題、不留情面、幽默風(fēng)趣的導師風(fēng)范，給人以仁厚大氣的親切感和恩威并重的敬畏感。從中領(lǐng)悟到企業(yè)家需要樹(shù)立正確的為人之道(坦誠)、為學(xué)之道(通透)、為官之道(仁厚)、治企之道(依規)、用人之道(優(yōu)長(cháng))，做人品正、學(xué)理通、能力強、有情義的領(lǐng)導者，唯有如此，方可以德潤人、以智服人、以法約人、以情感人，達到以上帥下、團隊協(xié)力、群策群力之目的。
三是聽(tīng)課補短板。聆聽(tīng)董事長(cháng)在董監事班、中青班的指導課和關(guān)于供給側結構改革的專(zhuān)題課，就PPP項目管理、風(fēng)險管理、信息化建設、海外投資、企業(yè)競爭力、國際業(yè)務(wù)、總部建設、企業(yè)文化等問(wèn)題為學(xué)員答疑解惑。董事長(cháng)汪洋恣肆、議論開(kāi)辟又嚴謹精細、務(wù)求實(shí)效的風(fēng)格，直抒胸臆、鞭辟入里、求賢若渴、誨人不倦的導師風(fēng)范，拓寬了學(xué)員思維視野，啟發(fā)大家突破固有思維定勢和思想觀(guān)念的束縛，提高思想格局、系統思維和應變能力；強調對公司《指導意見(jiàn)》要融會(huì )貫通、新法新規要堅決執行；要改進(jìn)學(xué)習思路與方法，提高臨機應變、有效溝通、總結提煉和語(yǔ)言表達能力和水平。
四是研討交流補短板。研修班多次組織討論，交流聽(tīng)會(huì )和聽(tīng)課心得，討論公司熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。就戰略思路、治理結構、溝通能力、兩金管理、PPP業(yè)務(wù)、設計管理、企業(yè)領(lǐng)導能力、企業(yè)文化等內容進(jìn)行熱烈討論和辯論。研修班還同機關(guān)工委、企業(yè)管理部、生產(chǎn)管理部、董監事工作部進(jìn)行座談交流，就總部建設、PPP業(yè)務(wù)、三級企業(yè)治理結構等問(wèn)題進(jìn)行了務(wù)實(shí)交流；部分學(xué)員結合單位實(shí)際情況，以不同方式多次同相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”溝通交流。通過(guò)討論交流，鍛煉主持會(huì )議、歸納提煉、語(yǔ)言表達、交流應變等能力。
五是擴大閱讀范圍，撰寫(xiě)研修日志。針對知識和理論短板，學(xué)員們以精讀與泛讀相結合方式擴大閱讀，拓寬知識面。內容涉及經(jīng)濟類(lèi)、投融資類(lèi)、管理類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、法律類(lèi)。精讀《實(shí)踐論》、《矛盾論》等文章，泛讀了《管理的實(shí)踐》、《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》、《金字塔原理》、《頂級董事會(huì )運作》、《心理學(xué)導論》、《領(lǐng)導力:如何在組織中成就卓越》、《基業(yè)長(cháng)青-企業(yè)永續經(jīng)營(yíng)的準則》,《戰略管理》、《公司治理》、《系統思維》等書(shū)籍。為研修班推薦書(shū)目30余本，豐富了研修書(shū)庫。學(xué)員每天撰寫(xiě)研修日志，月小結18篇，研修總結6篇，班級研討10篇，提高閱讀、歸納總結、文字表達等能力。
二、研修收獲
三個(gè)月的學(xué)習研修，學(xué)員們學(xué)習領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)戰略思想、治企方略和領(lǐng)導藝術(shù)，堅定了與公司戰略同步、向公司改革看齊的原則立場(chǎng)，加強了企業(yè)領(lǐng)導基本能力修煉，增強了公司發(fā)展的戰略自信、治理自信、文化自信和企業(yè)家自信。
第一、堅定了公司改革創(chuàng )新、轉型升級的戰略自信。三年來(lái)公司結構調整和改革創(chuàng )新的力度前所未有，創(chuàng )新驅動(dòng)和轉型升級的步伐前所未有，人才強企和人員培訓的強度前所未有，公司逆勢而上、創(chuàng )新發(fā)展的態(tài)勢前所未有。實(shí)踐證明公司《指導意見(jiàn)》和三年《董事長(cháng)工作報告》確立的大政方針高度契合國家戰略和市場(chǎng)形勢，是引領(lǐng)公司科學(xué)發(fā)展的光明大道，必須進(jìn)一步堅定公司改革發(fā)展的戰略自信、治理自信、文化自信。轉型已然就緒，升級更為迫切。董事長(cháng)多次強調指出，隨著(zhù)八大板塊經(jīng)營(yíng)布局的`全面展開(kāi)，公司戰略轉型的格局基本就緒，目前最為緊要的是升級。只有轉型沒(méi)有升級，則不能算轉型成功。如果在新舊業(yè)務(wù)領(lǐng)域我們依然走吃苦耐勞、粗放經(jīng)營(yíng)、低端低效的老路，這既不符合供給側結構改革的要求，更不是葛洲壩發(fā)展的方向。只有升級才能鞏固進(jìn)而擴大轉型成果，才能壯大公司發(fā)展規模、實(shí)力和后勁，才能提升公司層次、尊嚴和平臺。強調升級就是要使公司發(fā)展成為投資牽引、產(chǎn)融結合、建設營(yíng)運、總包管理的全產(chǎn)業(yè)鏈、高價(jià)值鏈的縱向一體化產(chǎn)業(yè)格局，成為新興業(yè)務(wù)加速發(fā)展、國際業(yè)務(wù)優(yōu)先發(fā)展、投資業(yè)務(wù)引領(lǐng)發(fā)展、傳統業(yè)務(wù)升級發(fā)展的良好態(tài)勢，成為集團治理結構井然有序、總部管控張弛有度，體制機制煥然一新、成員企業(yè)活力迸發(fā)，企業(yè)文化生機盎然、品牌平臺價(jià)值彰顯的現代化、多元化、國際化的跨國公司。
第二、激發(fā)了秉承教誨、創(chuàng )新發(fā)展的企業(yè)家使命。董事長(cháng)作為集團結構調整、轉型升級的總設計師和引領(lǐng)統籌公司改革創(chuàng )新的大企業(yè)家，所展示的戰略前瞻性、治理創(chuàng )新性、經(jīng)營(yíng)務(wù)實(shí)性、制度的規范性、管理人本性、文化先進(jìn)性，開(kāi)啟了公司經(jīng)營(yíng)上除舊布新、管控上革故鼎新、文化上傳承創(chuàng )新的嶄新局面。從精準的宏觀(guān)形勢分析到科學(xué)的戰略決策，從系統協(xié)調的治理架構到嚴謹精細的制度設計，從激勵約束的責任杠桿到核心理念的多維傳導，從人力資本的價(jià)值尊重到人才培養的立體展開(kāi)，從為人為官的光明正大到治學(xué)治企的融會(huì )貫通，學(xué)員們全方位、多角度領(lǐng)略董事長(cháng)戰略思想、治企方略、領(lǐng)導藝術(shù)和人格魅力，認識到企業(yè)家治理企業(yè)需要有高遠的宏觀(guān)視野、寬廣的知識體系、深厚的理論功力、堅定的戰略定力、靈活的商業(yè)頭腦和高超的決策藝術(shù)。三個(gè)月董事長(cháng)耳提面命、言傳身教，感召、激發(fā)、激勵學(xué)員們強企富民的責任擔當和創(chuàng )新發(fā)展的企業(yè)家使命感與自信心。
研修拜師悟道，學(xué)成上路前行。切實(shí)貫徹董事長(cháng)的戰略思想與治企方略，把研修學(xué)到的思路和方法運用于單位的管理實(shí)踐，調整企業(yè)發(fā)展思路、完善治理機制、再造管理制度流程，加強企業(yè)文化建設，創(chuàng )新領(lǐng)導和工作方法，推進(jìn)企業(yè)持續快速健康發(fā)展。大家表示既要追隨董事長(cháng)戰略思想、緊跟公司發(fā)展步伐又理清本單位發(fā)展思路，既踐行公司新法新規又結合單位實(shí)際創(chuàng )新性應用，既大膽進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐又注重理論學(xué)習和經(jīng)驗總結，做一名有格局、有思路、有方法的睿智實(shí)干有作為的企業(yè)家。
第三、梳理提煉了企業(yè)領(lǐng)導的基本能力。在董事長(cháng)親自指導下，學(xué)員們梳理提煉“企業(yè)領(lǐng)導基本能力”21條，為企業(yè)領(lǐng)導能力提升確立了具體明確的標準。領(lǐng)導能力分為兩類(lèi)，一類(lèi)是基本能力，包括人格魅力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、語(yǔ)言表達能力、歸納提煉總結能力、溝通協(xié)調能力、應變能力、幽默和親和力；一類(lèi)是領(lǐng)導能力，包括形勢和政策研判的能力、戰略思維能力、決策能力、企業(yè)治理能力、駕馭全局的能力、主持會(huì )議的能力、用人識人的能力、凝聚團隊的能力、制度規則流程設計的能力、發(fā)現解決主要矛盾的能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、整合資源的能力、協(xié)商談判能力。
《企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條》是一個(gè)能力體系，其基本點(diǎn)是人格魅力、學(xué)習、創(chuàng )新能力，其核心點(diǎn)是戰略、決策、治理能力。牢牢把握人格、學(xué)習、創(chuàng )新、戰略、決策、治理這個(gè)本、這個(gè)綱，以綱統目、綱舉目張，帶動(dòng)21項能力全面提升。以此作為檢驗和診斷個(gè)人、團隊的能力結構、能力層次，進(jìn)而全面提升團隊的領(lǐng)導水平，推動(dòng)企業(yè)整體學(xué)習能力、管理能力和核心競爭力的提升。
企業(yè)領(lǐng)導基本能力的提出，一方面，為研修班查短板、補短板找到了明確的路徑與方法；另一方面，為集團中層領(lǐng)導人員能力提升指明了方向，對集團的干部教育(中青干部、中層干部)和人才培養有重要指導意義。
三、研修改進(jìn)
1、存在的不足：
一、學(xué)習計劃性不強。由于對研修什么、如何研修認識不夠清晰，學(xué)習計劃的制定不夠明確具體。
二、是找短板時(shí)間過(guò)長(cháng)。進(jìn)入研修角色慢，查找短板思路、方法不對路，時(shí)間太長(cháng)，影響了研修進(jìn)度。
三、是研修的深度不夠。戰略思維、理論功底有待加強，對董事長(cháng)治企思想體系、制度體系和文化體系的理解還不夠通透，研修成果不夠豐富。
四、是企業(yè)家素養的培育離領(lǐng)導要求還有相當的距離；
2、改進(jìn)措施：
一、是對照企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條查找短板。通過(guò)個(gè)人自查、“批評與自我批評”等方式，摘下面具、放下身段、丟開(kāi)包袱、找準短板，在此基礎上制定具體學(xué)習計劃。
二、是提高觀(guān)會(huì )質(zhì)量。提前做好聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課準備，了解相關(guān)會(huì )議材料和研討課資料，突出問(wèn)題意識，積極開(kāi)展互動(dòng)式、參與式學(xué)習與討論，不斷提高聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課質(zhì)量和效果，深刻領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)治企的思想內核。
三、是多與職能部門(mén)交流溝通，系統把握公司治理體系、制度、規則和流程及其方法論原則，加強互動(dòng)交流，促進(jìn)上下協(xié)同。
四、是加大研討交流的力度，研討專(zhuān)題從公司的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)眼，通過(guò)團隊學(xué)習，碰撞智慧，提出真知灼見(jiàn)供領(lǐng)導參閱；或從董事長(cháng)辦公會(huì )選擇典型議題進(jìn)行案例分析。
五、是總結提煉企業(yè)家素質(zhì)或企業(yè)家精神的基本要點(diǎn)。
個(gè)人研修學(xué)習總結13
回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學(xué)數學(xué)的教學(xué)與傳統小學(xué)數學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍�，F我就對本次網(wǎng)絡(luò )培訓做一個(gè)總結。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數學(xué)模型思想；如何根據課堂生成及時(shí)調整預設；教師在課堂教學(xué)中應注重數學(xué)思想的滲透，把數量關(guān)系和空間形式結合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的.策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，總結――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長(cháng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數學(xué)教師。
個(gè)人研修學(xué)習總結14
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習，以適應社會(huì )的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將個(gè)人校本研修成果總結如下：
1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，
3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中，多和同組的`老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習水平。
6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
個(gè)人研修學(xué)習總結15
跟崗學(xué)習已經(jīng)結束了，這短短30天的學(xué)習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學(xué)習中不斷地成長(cháng)。
一、我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)魯巷中學(xué)教師的幸福。
武漢市魯巷中學(xué)深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國家級科研院所林立，學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁。學(xué)校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著(zhù)進(jìn)一步的深入了解，她“尊重個(gè)性，挖掘潛能”的辦學(xué)理念深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。跟崗學(xué)習的一個(gè)月里，魯巷中學(xué)的領(lǐng)導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會(huì )到了魯巷中學(xué)教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質(zhì)。
以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足，但那只是一閃而過(guò)的念頭，從沒(méi)好好的去反思過(guò)，更沒(méi)有認真的去思考如何改進(jìn)方法，總是以工作忙沒(méi)時(shí)間為借口懶于思考，得過(guò)且過(guò)，出現了懶散的思想。跟崗學(xué)習的這一個(gè)月，每天行走在魯巷中學(xué)，看到忙碌的領(lǐng)導和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話(huà)：在課堂上充滿(mǎn)激情地講課，積極的承擔各種教研教學(xué)任務(wù)，他們雖然忙碌但精神飽滿(mǎn)，似乎總有無(wú)窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅持帶畢業(yè)年級的班主任，揀重擔子挑，我感受到魯巷中學(xué)人在這個(gè)成長(cháng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習的快樂(lè )，研究的幸福。我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(cháng)為一個(gè)專(zhuān)家型的教師，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應該付出的深度思考與艱辛付出。我感動(dòng)著(zhù)，震撼著(zhù)，在魯巷中學(xué)教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻的精神，思想素質(zhì)得到了提升。
三、我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在魯巷中學(xué)，我得到了名師王玉琳的指導，還觀(guān)摩了黃萌，繆國珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課。每一位老師在教學(xué)上都有獨特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我如沐春風(fēng)，我感受到最前沿的教育教學(xué)理念與方式的魅力，也深深認識到傳統教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區別。有效的教學(xué)應引導學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習，讓學(xué)習者知道學(xué)習的目標，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用結合；有效的教學(xué)應為學(xué)生主動(dòng)構建提供學(xué)習的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應關(guān)注學(xué)習者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習的積極地情感體驗。我深深體會(huì )到傳統的教學(xué)模式必須改革，這對于構建有效課堂，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，養成學(xué)習能力等方面起到的作用會(huì )是巨大的。
四、我接受著(zhù)名師的'精心指導和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
這一個(gè)月里，我切身感受了導師給我們的各種指導。她妥善安排，方便我們學(xué)習，使我能克服困難，完成學(xué)習任務(wù)。指導我如何備課，如何上好一節課，如何評課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學(xué)目標的設置、課堂程序的設計、教學(xué)用具的配備等，她都做了全面的指導和幫助，讓我學(xué)到了不少東西，提升了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進(jìn)取的力量。同時(shí)通過(guò)參加學(xué)校高效課堂的教學(xué)教研活動(dòng)，見(jiàn)識了魯巷中學(xué)教師的課堂優(yōu)點(diǎn)，反思自己課堂的不足，取長(cháng)補短，不斷學(xué)習，不斷反思總結，學(xué)習到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養。
經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習，我深感自己學(xué)識的單薄、認識的膚淺、教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動(dòng)，就是回去之后一定要多讀書(shū)，多讀古代文學(xué)經(jīng)典，多讀教育教學(xué)論著(zhù)，，不斷積累教育教學(xué)理論，滋養學(xué)養，提高認識；還要勤于思考，敢于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者，把學(xué)、思、行、研四者結合起來(lái)，走出一條屬于自己的教學(xué)教研之路。
【我的母親作文600字-初一寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
高一母親的愛(ài)作文_作文_高一寫(xiě)人作文07-06
朋友_高一寫(xiě)人作文07-06
你是我最牽掛的人作文-初一寫(xiě)人02-21
初一寫(xiě)人作文：憶我的曾祖父02-17
初一寫(xiě)人作文：我的“水果”老師02-17
初一寫(xiě)人的作文范文08-30
我的母親作文-初二寫(xiě)人02-21
我的朋友初一寫(xiě)人作文500字（精選24篇）03-27
- 相關(guān)推薦