媽媽?zhuān)鷷?huì )原諒我嗎800字-敘事作文
當賞讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級海底兩萬(wàn)里讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感1
儒勒·凡爾納是19世紀的一位著(zhù)名的科幻小說(shuō)作家，他一生寫(xiě)過(guò)許許多多的科幻小說(shuō)。例如：《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》等，相信同學(xué)們并不陌生。在這其中，我最喜歡的，就是那本《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)包含了大量的科學(xué)知識，它讓我們在閱讀的過(guò)程中，既欣賞到了海底那美麗的.景色，又在不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的知識，真是一舉兩得。
這本書(shū)主要講了尼摩船長(cháng)和乘船探險者生物學(xué)家阿洛亞斯教授，以及捕鯨手尼德藍、仆人康塞爾共同周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，以及南極和北冰洋的冒險經(jīng)歷。在這些故事當中，氣氛最緊張的莫過(guò)于《復仇行動(dòng)》了。
讀了這篇文章，我被尼摩船長(cháng)那種濫用發(fā)明的行為惹惱了。我心想：這尼摩船長(cháng)的行為，實(shí)在是太可惡了。他為了實(shí)現自己的復仇行動(dòng)，攻擊不明國家的軍艦，使軍艦沉沒(méi)。但是，我以前卻以為尼摩船長(cháng)是一位非常勇敢、善良的人，沉著(zhù)冷靜，足智多謀。這種帶著(zhù)復仇后的快感的尼摩船長(cháng)才是一個(gè)真正的復仇者，可怕的劊子手。不論怎么說(shuō)，船上的那些人都是無(wú)辜的呀！也許尼摩船長(cháng)有什么苦衷，但是，隨便傷害別人性命一定是不對的。
它告誡我們，在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，一定要防止這些發(fā)明被壞人利用，而要用它們來(lái)為人民造福。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感2
《海底兩萬(wàn)里》是19世紀法國作家凡爾納寫(xiě)的。他是一位著(zhù)名的科幻作家，被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”。暑假期間，我一邊讀《海底兩萬(wàn)里》，一邊和主人公一起探索美好的海洋世界，一邊欣賞各種神奇的體驗。
這部作品寫(xiě)道，法國生物學(xué)家阿龍納斯和他的伙伴尼德蘭在與海底“怪物”戰斗時(shí)，無(wú)意中進(jìn)入了這個(gè)神秘的“怪物”。他們發(fā)現這是一艘巨大的潛艇。里面有很多人。船長(cháng)尼摩是一個(gè)快樂(lè )善良的人。他建造了這艘潛艇。他帶領(lǐng)阿龍納斯和他的伙伴們從太平洋出發(fā)，前往印度洋、紅海和地中�！矣謶饎倭藬橙�，但他們?yōu)楹Ｑ鬆奚藘蓚�(gè)朋友。他們的尸體總是埋在海底深處，靜靜地安息著(zhù)……
這部小說(shuō)非常精彩。你可以感受到各種各樣的驚喜，美麗的水下森林，豐富的水下礦物質(zhì)，巨大的殺人烏賊，無(wú)數沉船中的金銀財寶，傳說(shuō)中的古代文明，人跡罕至的南極，世界上最深的溝渠，神秘的道路……
我最喜歡書(shū)中的尼摩船長(cháng)，因為他是一個(gè)冷靜而不慌張的人。當船被冰山困住時(shí)，尼德蘭早就驚慌失措地責罵他，船長(cháng)冷靜地想辦法。最后，每個(gè)人都用潛艇砸冰，最后穿過(guò)被冰山包圍的'地方。船長(cháng)還是個(gè)奇怪的人，大部分時(shí)間總是不露面，經(jīng)常在一對母女的照片前哭。我不明白他為什么這么做。船長(cháng)也是一個(gè)慷慨的人，把金銀財寶都給沒(méi)錢(qián)的窮人。
令我困惑的是：船長(cháng)的真名是什么？因為書(shū)中說(shuō)尼摩是拉丁語(yǔ)，這意味著(zhù)沒(méi)有人。他是哪個(gè)國家的？他打敗了北冰洋風(fēng)暴嗎？船長(cháng)還活著(zhù)嗎？他想繼續對人類(lèi)進(jìn)行可怕的報復嗎？所以我希望阿龍納斯能在逃跑之前找到這些東西。
我可愛(ài)地讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。有時(shí)候，因為太晚了，我不得不和海底世界說(shuō)再見(jiàn)。然而，我仍然回憶著(zhù)夢(mèng)中的世界，回憶著(zhù)神奇的生物，想象著(zhù)接下來(lái)發(fā)生了什么。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感3
讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我感慨萬(wàn)千。
《海底兩萬(wàn)里》簡(jiǎn)述了潛水艇“鸚鵡螺號”的冒險故事。在1866年，人們在海上發(fā)現了一只形似獨角鯨，游動(dòng)迅速，力量驚人的大怪物。法國的生物學(xué)家阿隆發(fā)納斯教授、他的仆人康塞爾以及魚(yú)叉手尼德蘭在被邀請上林肯號捉捕這只大怪物的行動(dòng)中，被意外的“吃掉了”，并由此得知這是一搜與世隔絕的名為“鸚鵡螺號”的前后。在這之后，阿龍納斯等三人就和“鸚鵡螺號”的主人尼摩船長(cháng)乘坐“鸚鵡螺號”，進(jìn)行了奇妙的不可思議的海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。
在旅途中，他們看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)從前認為是奇思妙想的事，作了一個(gè)又一個(gè)從沒(méi)想過(guò)的事。他們多次來(lái)到海底進(jìn)行探查，發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密，找到了一批又一批寶藏。他們的.旅途也包括至今也有很多秘密被揭開(kāi)的南極，在那里，他們憑借堅強的意志，戰勝了死神。又擊退了8只來(lái)侵犯并抓走了他們一名船員的大章魚(yú)。最后，尼摩船長(cháng)為了他的復仇大業(yè)，指揮潛艇像一艘軍艦沖去，我們離開(kāi)了潛艇，拼命劃著(zhù)小艇，最后糊涂的逃脫，但尼摩船長(cháng)和鸚鵡螺號的生死還未知。
小說(shuō)從開(kāi)頭到結尾，一直在都點(diǎn)明了尼摩船長(cháng)的復仇心理，雖然最后他生死為知，但他是一個(gè)勇敢的反抗壓迫的民族戰士，是一個(gè)應當我們學(xué)習的英雄
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感4
撣落的是華麗傳奇，隱匿的是生死一線(xiàn)。沉溺在鋼筋森林，燈紅酒綠中的世人，如何讀懂狂風(fēng)暴雨中的海燕！他們是在海洋中搏擊的勇敢者、他們在狂瀾里的咆哮、在風(fēng)暴中阻擊！————題記
穿梭在蒼瀾中的“鸚鵡螺”，載滿(mǎn)了熱血的勇士們，那是一場(chǎng)與巨浪的抗戰，他們勇猛無(wú)畏，學(xué)識淵博，奮勇搏擊······
“他喜歡騎在鯨背上做游戲，他隨意翻閱海浪書(shū)頁(yè)，學(xué)會(huì )了各種海風(fēng)的語(yǔ)言，直到培養出瀟灑的海洋騎士風(fēng)度，他便去結識海的女兒。"阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對分類(lèi)學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀(guān)，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風(fēng)是怎樣形成的，馬尾藻海又是什么樣……我們知道珊瑚礁是怎樣形成的嗎？知道海洋究竟有多深嗎？知道海水傳播聲音的速度有多快嗎？誰(shuí)呢個(gè)探測深淵的深處呢？只有他們！
“他的呼吸帶著(zhù)咸味兒，走在岸上會(huì )把任何一處空氣染上海腥，我看見(jiàn)他的胸脯像浪一樣起伏，每一次血都滲入他的髭須�！薄逗５變扇f(wàn)里》中的尼摩艇長(cháng)是小說(shuō)里一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著(zhù)而又機智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長(cháng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。凡爾納借尼摩艇長(cháng)之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來(lái)，尼摩艇長(cháng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰士。尼摩艇長(cháng)所渴望的不是金錢(qián)和財富，而是人身的自由和幸福。他曾吶喊過(guò)：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的�！边@是尼摩艇長(cháng)的肺腑之言，如實(shí)地道出了他對殖民主義統治的強烈不滿(mǎn)，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游著(zhù)，生活著(zhù)，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學(xué)成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統治者服務(wù)。凡爾納塑造的尼摩艇長(cháng)是處在資本主義上升階段，有著(zhù)人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時(shí)的歷史條件下，他代表著(zhù)新興的資產(chǎn)階級的'利益。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級的代表人物那種自強不息的進(jìn)取精神。但到小說(shuō)結尾，尼摩船長(cháng)所做的一番事：攻擊其他國家的戰船并擊毀，這又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢摸不透"
“他的心臟是鐵錨形的，注定讓他屬于�！�。那兩萬(wàn)里的深淵中，不只是艦長(cháng)的權威，勇士的強壯，學(xué)者的涵養；更是學(xué)識的殿堂，傳奇的色彩，風(fēng)暴的阻擊！
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感5
剛剛看《海底兩萬(wàn)里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著(zhù)的那本書(shū)，我的腦海里就好像在回放電影似的。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本書(shū)講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨角鯨的大怪物行動(dòng)，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚(yú)槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號）是一位叫尼摩船長(cháng)，他討厭陸地人。潛艇對俘虜倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(cháng)尼摩從此永遠不許他們離開(kāi)。邀請阿龍納斯和助手康塞爾、魚(yú)槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開(kāi)始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋最后，當潛水船到達挪威海岸，經(jīng)過(guò)十個(gè)月之后這三個(gè)人終于在極其險惡的情況下逃脫，險些喪命，不過(guò)最后他們還是生存下來(lái)了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有神秘色彩的人，他擁有一顆非常聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號。他那個(gè)鸚鵡號里有一個(gè)大大的書(shū)房，由此以來(lái)可以看出他十分喜愛(ài)讀書(shū)，更可以看出是書(shū)使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿(mǎn)足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過(guò)這個(gè)千載難逢的機會(huì )。他把在海底千奇百怪的發(fā)現和探索到的東西仔細觀(guān)察，并做了筆記�？导{爾，一位對主人忠實(shí)的小伙子，對動(dòng)物分類(lèi)了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類(lèi)，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過(guò)尼摩船長(cháng)的命，非常勇敢。他也是一名非常出名的捕魚(yú)能手。我看著(zhù)這本書(shū)看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的'潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的差不多，這是怎樣的預見(jiàn)力，這是怎樣的想象力？所以說(shuō)這本書(shū)都是幻想為以科學(xué)為依據。在這本書(shū)中許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現。更重要的是這本書(shū)中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。
作者還善于將各種知識串連在一起，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識，還有軟體動(dòng)物和海藻海帶等植物的生物學(xué)知識。
五年級:髙淑倩
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感6
在神秘瑰麗的海底世界，有一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛艇，探索著(zhù)人類(lèi)的未知世界。路程中，他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險……這就是著(zhù)名的科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》。這篇小說(shuō)讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射，珍珠的分類(lèi)、采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者非凡的想象力，竟能在還未發(fā)明潛艇的時(shí)代預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。凡爾納的'這種打破常規的思維方式，值得我們去學(xué)習。
正所謂，有幻想就有理想，有理想就會(huì )變成現實(shí)，只有你想不到的，沒(méi)有做不到的。
現在的中國，是一個(gè)安定、和諧的社會(huì )，給我們營(yíng)造成了有利的學(xué)習環(huán)境，讓我們自由自在地在知識的海洋中遨游……去發(fā)現身邊的一些事物，去幻想、去創(chuàng )造……中國根據科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，鼓勵我們去探索新的知識大海洋……
做為新中國的接班人，要嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，完善自我，努力創(chuàng )造出美好的明天，把幻想變?yōu)楝F實(shí)，使祖國更加強大，不斷地改寫(xiě)歷史，讓歷史記住我們，讓歷史選擇我們。
來(lái)吧！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林，珊瑚王國，神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰，還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著(zhù)我們去領(lǐng)略。來(lái)吧，我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感7
“我們愛(ài)科學(xué)”之《海底兩萬(wàn)里》讀后感最近我讀了一本書(shū)，叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)的作者是19世紀法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納，被譽(yù)為“現代科幻小說(shuō)之父”。
故事的主要人物是：教授阿龍納斯、仆人康賽爾、魚(yú)叉手尼德、船長(cháng)尼摩。我最喜歡仆人康賽爾，因為他非常忠實(shí)。
這本書(shū)講了1866年，海里發(fā)現了一個(gè)破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯接受了美國海軍部的'邀請，與仆人康賽爾登上了“林肯號”，參加捉捕“海怪”的行動(dòng)，并在“林肯號”上遇見(jiàn)魚(yú)叉手尼德。在捕捉“海怪”的過(guò)程中，阿龍納斯他們意外落水，并游到了這只怪物的背脊上，原來(lái)，這并不是什么“海怪”，而是一艘潛水艇——“諾第留斯號”。在尼摩船長(cháng)的邀請下，阿龍納斯他們在“諾第留斯號”開(kāi)始了一段難忘的海底之旅，看到了許多稀罕的海生動(dòng)植物和海底奇異景象。最后，通過(guò)一系列奇怪地事情，阿龍納斯將這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的海底秘密告訴了人們。
讀完這本書(shū)后，我非常佩服作者的非凡想象力。因為在作者那個(gè)年代，還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，人們對海底世界也是未知的。但作者憑著(zhù)自己的奇思妙想寫(xiě)下了這本書(shū)，怎么能讓人不感到驚奇呢？
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》讓我從開(kāi)始的無(wú)聊到后來(lái)的癡迷讓我感覺(jué)驚訝，我甚至很后悔，為什么這么晚才讀這本書(shū)，這本書(shū)我已經(jīng)買(mǎi)了好長(cháng)時(shí)間了，因為我對科普書(shū)的偏見(jiàn)，讓它久久不能發(fā)光。但由于我好奇地翻了幾頁(yè)，我迷上了它，它讓我改變了對科普書(shū)的見(jiàn)地。它的內容真實(shí)而虛幻，講知識又不那么無(wú)味。
文中的我是一名教授，一名勇于探險的教授，一名不怕困難的教授，同時(shí)也是一名重情重義的教授。教授與鸚鵡螺號的的艦長(cháng)很和緣，受到了他的熱情款待，但教授他們一行人還是想逃出去。
說(shuō)到故事，我最喜歡的還是《血戰魷魚(yú)》，這篇文章講述了鸚鵡螺號在海上遇到了一只巨型魷魚(yú)，它的同伴是一只巨型章魚(yú)，它們經(jīng)常來(lái)騷擾他們。它們一次次來(lái)，他們都要和魷魚(yú)血戰一場(chǎng)，但每次要將它殺害之時(shí)，它的同伴都會(huì )來(lái)救它。最后一次，尼德和它們打了起來(lái)，當教授看到尼德快要被魷魚(yú)吞食時(shí)，教授拼命地跑過(guò)去救他，這時(shí)尼摩更為敏捷地沖了上去，他一斧子就砍進(jìn)了魷魚(yú)的.嘴巴里，他又站了起來(lái)，將斧子深深地插進(jìn)了魷魚(yú)的心臟，最后他們還是取得了勝利，但他們沒(méi)有面對勝利而笑，而是淚流滿(mǎn)面。
這個(gè)故事讓我明白了，戰爭是殘酷的，和平才是美好的，我希望世間有一天沒(méi)有了戰爭，沒(méi)有了害人之思，每個(gè)人都能和平相處，每個(gè)人都能夠再別人困難時(shí)幫別人一把。
當然，這本書(shū)還讓我了解了海底，讓我看到了海底巨大的資源，我們要利用，但不是亂用，而是合理開(kāi)采。作為一個(gè)地球人，我們舊應該保護我們所有人共同的家園——地球。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感9
這是我在看書(shū)之前在網(wǎng)上的一段話(huà)，這與我想象中的不太一樣。
就這樣，我第一次帶著(zhù)一種心情讀書(shū)。然后，探險就開(kāi)始了。
我與書(shū)中的主人公阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。
小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊英國海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)很成功的把我吸引了。在“旅行”的過(guò)程中，我與摩尼船長(cháng)及船客們都在隨事情的發(fā)展而有所變化，有時(shí)會(huì )惶恐不安，有時(shí)卻輕松愉快，我就像船上的一員，每每我深陷其中不能自拔時(shí)，卻又在感嘆作者精細的寫(xiě)作技巧，經(jīng)常讓我在虛幻與現實(shí)中掙扎。不過(guò)，這正合我的'胃口。
我認為，《海底兩萬(wàn)里》的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)于海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的粘液造成海水顏色像血一樣紅。但是，我想應該沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )覺(jué)得這樣的知識啟迪接受起來(lái)會(huì )十分地刻意或是困難，只是想一次旅行中的所見(jiàn)所聞僅此而已。這樣，就會(huì )使得人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存下來(lái)。
《海底兩萬(wàn)里》不厭其煩地介紹了諸如海、河、魚(yú)、貝、珊瑚、海底植物、海洋生物循環(huán)系統、珍珠的生產(chǎn)等知識，讓我們在探險之余還不知不覺(jué)中掌握了些許知識，成為了名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感10
最近我讀完了儒勒?凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》。在讀之前我就對這個(gè)書(shū)名很感興趣：海底兩萬(wàn)里下有什么東西呢？讀完之后我才發(fā)現其實(shí)并不只有高聳入云的山峰、廣袤無(wú)垠的沙漠和連綿不絕的雨林才有令人稱(chēng)奇的美景，其實(shí)那深不可測的海洋也叫人目瞪口呆
故事發(fā)生在1866，當時(shí)在歐洲和北美洲的海上，水手們經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)紡錘形的“怪物”。
主人公阿龍納斯和他的仆人康賽爾搭上了“林肯”號準備去獵殺“怪物”。結果“林肯”號被“怪物”撞沉，阿龍納斯，康賽爾和魚(yú)叉手尼德·蘭
驚奇的發(fā)現“怪物”竟然是鐵做的！最后潛艇里走出幾個(gè)人把他們抓進(jìn)了潛艇了。后來(lái)他們認識了船長(cháng)尼摩，尼摩船長(cháng)向阿龍納斯詳細的介紹了這艘船：這艘船全長(cháng)230英尺，最寬處為26英尺，有內外兩層船殼，用“T”形鐵將它們連接起來(lái)。這種結構使船體堅固無(wú)比不怕洶涌的風(fēng)浪。兩層船殼都有鋼板制成，算上機器以及各種儀器共1057.67噸。全船都靠海水發(fā)電······此后，阿龍納斯和他的伙伴們開(kāi)始了水下的生活：旅游海底森林、珊瑚王國、希臘群島；遭遇黑潮、強迫睡眠、漫游紅海，在沉沒(méi)的陸地梅羅比德城探險；找到了一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠；被困于大冰群中。
最后康賽爾和尼德·蘭帶著(zhù)我逃離了“鸚鵡螺“號。
“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格冷靜。他富有得可以輕松為法國償還幾百億的國債；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )把價(jià)值連城的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )遠離陸地，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對陸地有不可磨滅的仇恨，他的`心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)大大的擴大了我的知識面同時(shí)也使我喜歡上了蔚藍色的無(wú)垠的大海和五彩紛呈的大自然。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感11
《海底兩萬(wàn)里》是一本經(jīng)典名書(shū)，它是科學(xué)的幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。
看到這個(gè)書(shū)名并不是多么吸引人，但是看著(zhù)那誘人的書(shū)面，我還是情不自禁地翻開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)我就被它征服了，懷著(zhù)好奇的心理與尼摩船長(cháng)和阿龍納斯一起乘坐鸚鵡號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇、夢(mèng)幻的海底之旅。我們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入了奇妙的大西洋，遇見(jiàn)了許多稀罕的、珍奇的海生動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。最后，當鸚鵡螺號潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他說(shuō)有知道的海底秘密公之于世，全世界的人都分享了他的所見(jiàn)所聞。
《海底兩萬(wàn)里》描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而現象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的'海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明了他具有非凡的想象力。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是一個(gè)像迷一樣的人物，人們都不知道他的國籍，是一個(gè)神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源，他們依靠海洋中的各種動(dòng)植物來(lái)生活。尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根生蒂固的不信任感，他心中充滿(mǎn)無(wú)數痛苦，但卻是一個(gè)即為善良的人。在南極缺氧時(shí)，他們幾乎虛脫，但尼摩船長(cháng)卻把生還的希望留給了教授，他的行為感動(dòng)了數人。
這本書(shū)的作者告訴我們：沒(méi)有做不到，只有想不到，當時(shí)還沒(méi)有潛水艇的發(fā)明，正是有了儒勒·凡爾納的這本書(shū)，才有了今天的輝煌。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感12
《海底兩萬(wàn)里》，是一部偉大的幻想小說(shuō)，幻想是創(chuàng )造世界的根本條件，也只有幻想，世界才會(huì )變得美好。讀了這本書(shū)，最深的感覺(jué)是驚心動(dòng)魄，驚險刺激。
儒勒·凡爾納這位偉大的作家，生動(dòng)地向人們描述了海底的那不為人知的壯觀(guān)景色。也許有的人認為這部著(zhù)作中的一些內容不符合實(shí)際，但是他的大部分內容在當今科學(xué)的論證下都讓人信服了！通過(guò)“鸚鵡螺號”，我們沉醉在了神奇的海底之中，讓我們對陰森森的海底有了新的認識！尼摩船長(cháng)那樣自信、沉著(zhù)、聰明、勇敢，更是值得我們學(xué)習。
我想這部著(zhù)作在讓我們沉醉的同時(shí)，也給了后人一個(gè)很大的啟示，海底不僅僅是一個(gè)陰森森、沒(méi)有氧氣的未知區域，而是上夭賜予人類(lèi)的新生命，是人類(lèi)在幾百，甚至幾千年后唯一的家園。雖然這部著(zhù)作并不是文學(xué)名著(zhù)，但它那豐富的`內涵，以及對后人長(cháng)遠的啟示，是文學(xué)作品所不可比擬的！海底的一切是這樣的令人向往而又陌生，但它將會(huì )在不久的將來(lái)把人類(lèi)帶人一個(gè)新的紀元，它是人類(lèi)最后的希望，也是人類(lèi)賴(lài)以生存的最后一環(huán)！應該感謝《海底兩萬(wàn)里》以及它的作者，它給人類(lèi)帶來(lái)的并不僅僅是情節上的千變萬(wàn)化，不僅僅是讀者被驚嘆的心，最重要的是它給后人帶來(lái)了一種意識！告訴后人在開(kāi)發(fā)海底豐富資源的同時(shí)，也保護它，在與它的親密接觸中，給予自己需要的，同時(shí)又維護了大自然的尊嚴！它是人類(lèi)邁向新紀元的基石，是值得人類(lèi)稱(chēng)贊的一部不朽的著(zhù)作！
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感13
尼摩船長(cháng)愿意遠離塵世，潛入大海，隱姓埋名，追求的無(wú)非是自由，可是，當他即消失的那天起，注定與孤獨相伴。
他為什么要遠離“文明”呢？真的只為躲避他的敵人和迫害者嗎？
不，或許這其中也帶的一縷無(wú)奈，一絲傷感和千絲萬(wàn)縷的仇恨。使他厭倦了世事，在那里他失去了所有至親的人讓他痛苦，他代表的是正義，卻不得不選擇離開(kāi)……
于是，他毅然決然地選擇去到不為人知的海洋深處，在那里尋找自己的自由，可只有孤獨為伴。
他過(guò)得很無(wú)奈。
作者寫(xiě)的這本成功的科學(xué)幻想小說(shuō)，但同時(shí)，又加上了一抹人情事世故的.慘淡。
尼摩船長(cháng)的經(jīng)歷讓人同情，但為什么會(huì )有這些事的發(fā)生，使世界上少了一個(gè)知識淵博的學(xué)者，多了一個(gè)心灰意冷的隱士？
是那些壓迫人民，自以為高高在上的人們！是戰爭！
如果在尼摩船長(cháng)心灰意冷前，能有一個(gè)人能讓他感受到世界上的愛(ài)與溫暖，恐怕他也不會(huì )走得如此決絕。如果世界上，人類(lèi)文明的土地上，能讓他有一絲留戀，也就不會(huì )再有那讓人不安的“海底怪物”了。
可是人們將他最后一絲留戀擊破，才有了那自由與孤獨的不歸之旅。
我希望這個(gè)世界上，能少一場(chǎng)戰爭，少一個(gè)絕情的念頭，讓那海底旅行不與孤獨相伴。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感14
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是凡爾納著(zhù)名的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》 、第三部是《神秘島》）。這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事 。故事發(fā)生在一八六六年，當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛艇是船長(cháng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼莫船長(cháng)邀請阿龍納斯 作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著(zhù)人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
書(shū)中的主人公尼莫船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼莫根據自己的設計建造了潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的`謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。
這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
起先，它以連載的形式，從1869年3月20日到1870年6月20日在埃澤爾創(chuàng )辦的《教育和娛樂(lè )》雜志上與讀者見(jiàn)面�！逗５變扇f(wàn)里》 的上篇于1869年11月28日出版，下篇在1870年6月13日出版，初版賣(mài)了五萬(wàn)冊，可以說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》 從一開(kāi)始就得到了讀者的歡迎。
五年級海底兩萬(wàn)里讀后感15
一百多年前，著(zhù)名的法國小說(shuō)家凡爾納創(chuàng )造了聞名世界的小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。一百多年后的今天，當我拿起這本書(shū)時(shí)，我完完全全地被它吸引住了。
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納著(zhù)名三部曲中的第二部。敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1868年，當時(shí)海上發(fā)現了一只巨大的神秘怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕中不幸落水，落在怪物身上才發(fā)現它原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇船長(cháng)尼摩邀請他作海底旅行……
我讀了這本書(shū)，打從心底發(fā)出敬佩之情，尤其佩服凡爾納筆下的那位尼摩船長(cháng)。因為在故事里是尼摩船長(cháng)一個(gè)人把這艘長(cháng)約一百零六米的巨大潛水艇設計好的，并是由他和他的伙伴把這艘潛水艇建好的，并且沒(méi)有一個(gè)外人知道。我佩服，佩服這位船長(cháng)能一個(gè)人把一艘內部結構十分復雜的潛水艇設計出來(lái)的，并且可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，他那聰明的頭腦，舉世無(wú)雙的設計，使我們所遠遠不能超越的。
我佩服，佩服這浩瀚無(wú)邊的大海，它里面有許許多多我們陸地上沒(méi)有的，有的物質(zhì)還可以代替我們陸地上的東西。如：可以捕捉海里的動(dòng)．植物取下能吃的.部分烹調出美味可口的飯菜，某種海藻里還富有煙精可以用來(lái)制煙，從海里提煉出來(lái)的鈉與汞混合可以代替電。
這本書(shū)是外公推薦給我的，在沒(méi)有看這本書(shū)以前，我不知道《海底兩萬(wàn)里》，不知道凡爾納，除了知道從海水里能提煉出鹽外，其他的對海的知識一無(wú)所知。讀了這本書(shū)，我受益匪淺。
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