我聽(tīng)見(jiàn)地球媽媽在哭泣作文15篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃1

　　我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。

　　一、個(gè)人分析：

　　1、優(yōu)勢：

　�。�1）、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。

　�。�2）、熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息的重組和優(yōu)化。

　　2、不足：

　�。�1）語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養不夠。

　�。�2）、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

　　二、目標及措施：

　　發(fā)展目標：樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次

　　1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的`人。

　　讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把"學(xué)習與思考"真正成為自己的一個(gè)習慣。

　　2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。

　　要積極向同事們學(xué)習，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

　　3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。

　　4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。

　　遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　5、教研、科研方面：

　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

　　三、教育教學(xué)方面

　　樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng )造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jì)。多參加外出學(xué)習和培訓，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮）內獨樹(shù)一幟。繼續和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　四、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

　　1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

　　2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和

　　自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　五、多實(shí)踐

　　1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。

　　2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善，結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓，實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。

　　3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。

　　六、多總結

　　定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃2

　　為加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：

　　一、教研的指導思想、理念與目標

　　以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標準的精神為指導，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。

　　以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng )新、學(xué)習方式轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構建立體課堂結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文（尤其是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)、作文）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習氛圍。重視知識獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；讓學(xué)生會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。

　　二、教研的'重點(diǎn)及措施：

　　1、認真開(kāi)展好課例教研：根據教研中心及學(xué)校的計劃安排，提高對這次大教研活動(dòng)的認識，并認真落實(shí)每個(gè)環(huán)節。要積極參加備課、上課、聽(tīng)課、評課及研討等環(huán)節教研活動(dòng)，切實(shí)提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

　　2、規范教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學(xué)步驟，切實(shí)提高每一節課的課堂效率�？刂谱鳂I(yè)數量,作業(yè)全批全改，及時(shí)訂正并進(jìn)行復批。抓緊對后進(jìn)生的輔導。規范各個(gè)環(huán)節的教學(xué)行為，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)：要通過(guò)研討，從認識上增強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，認真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　4、繼續深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目，為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦，及時(shí)表?yè)P、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)行積累，養成良好的讀書(shū)習慣。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃3

　　一、教材分析

　　全冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

　　1、“培養良好的學(xué)習習慣(一)”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。

　　2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

　　3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：

　�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。

　�、泼科�課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

　�、钦n后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復習筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓練和說(shuō)話(huà)訓練。6個(gè)練習自成系列又具有相對獨立性。

　　二、班級概況

　　全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

　　三、教學(xué)要求

　　1、學(xué)習習慣

　�、耪莆照�確的'讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。

　�、普莆照�確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音:

　　(1)認對、讀準聲母、韻母。

　　(2)能準確地拼讀音節。

　　(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

　　(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　3、識字寫(xiě)字

　�、排囵B寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀305個(gè)生字。

　�、普f(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。

　�、悄馨垂P順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。

　　4、口語(yǔ)交際

　�、拍芸磮D用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。

　�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。

　　(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5、閱讀

　�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

　�、普J識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。

　�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。

　�、日�確地復述課文、語(yǔ)句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　四、教學(xué)措施

　　1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

　　2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn)，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語(yǔ)文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長(cháng)協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長(cháng)期練。文

　　3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。

　　4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。

　　5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，結合范寫(xiě)，進(jìn)行觀(guān)察訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、思想品德教育結合點(diǎn)

　　1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。

　　2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

　　3、贊美真摯感人的各種親情。

　　4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修目標：

　　1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。

　　2、認真學(xué)習新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

　　3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　三、研修要求：

　　以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體措施：

　　1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，寫(xiě)好學(xué)習心得。理論與實(shí)踐相結合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

　　2、認真完成學(xué)習任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。

　　3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時(shí)做好反思，調整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

　　5、認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃4

　　萬(wàn)象更新，謀篇布局，實(shí)干人勤春來(lái)早；立德樹(shù)人，責任擔當，教育奮發(fā)正當時(shí)。新學(xué)期，新的開(kāi)始。做教師就要做學(xué)習型的教師，使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要，自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強團體合作，構成終身學(xué)習的潛力。本學(xué)年里，針對自己的特點(diǎn)我特制定了以下成長(cháng)計劃。

　　一、研修主題：

　　基于筆記式閱讀的課例研究

　　二、研究目標

　　1、以專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線(xiàn)，追求教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變，潛心課堂教學(xué)、潛力教科研課題研究，構建立體的語(yǔ)文學(xué)習體系。

　　2、以個(gè)人反思學(xué)習為基礎，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升。

　　三、研究措施

　　1、讀好《過(guò)去的課堂》、《語(yǔ)文課程理論》兩本書(shū)，并認真做好筆記，寫(xiě)好讀后感，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。鉆研統編教材，研究“一步三化”，體會(huì )生本課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2、多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，結合嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，多向本校的教師請教，把先進(jìn)的教育理念轉化為個(gè)人的行為。從反思中提升教學(xué)研究水平。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。爭取每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文，并爭取發(fā)表。

　　4、積極參加各級各類(lèi)工作室的'活動(dòng)，以及校內校外的教研活動(dòng)，積極承擔各級各類(lèi)公開(kāi)課、展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。

　　5、三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，透過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　新的一學(xué)年里，在導師的指導下，我將進(jìn)一步努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃5

　　語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jì)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng )業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。

　　一、工作目標

　　進(jìn)一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

　　完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

　　整合教育資源，努力構建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

　　抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

　　繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　二、樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養高素質(zhì)的一代新人。工作內容

　　1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習新課程標準和研究新教材的力

　　度，結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習。

　　2、繼續加強研究新課改下的課堂創(chuàng )新，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評課標準。

　　3、繼續抓好作文教學(xué)，搞好同上一節作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。

　　4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　三、工作措施

　　1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

　　2.要加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

　　3.加大作文教學(xué)與批改力度。對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內完成，學(xué)校教導處、督導及教研組長(cháng)每隔兩周檢查一次作文。同時(shí)要擴大學(xué)生閱讀量，增加課

　　外閱讀作業(yè)，開(kāi)設課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃6

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個(gè)時(shí)期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語(yǔ)文老師兼班主任，工作千頭萬(wàn)緒。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。好的開(kāi)始是成功的一半，為了更有條理的開(kāi)展工作。

　　現計劃

　　班級情況分析

　　今年我帶一年級2班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問(wèn)題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對老師的話(huà)比較崇拜，只要我加以時(shí)日，也許就可以大見(jiàn)成效。

　　應對計劃

　　一：班級紀律：更細致的開(kāi)展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。

　　具體做法是，專(zhuān)門(mén)抽出幾節課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班長(cháng)進(jìn)行演習，爭取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習環(huán)境中愉快成長(cháng)。

　　二：組織好所有的班級活動(dòng)，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動(dòng)，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

　　三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。及時(shí)處理班級中出現的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾。協(xié)調好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級氛圍。

　　四：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家校的.緊密合作，搭建社會(huì )學(xué)校之間的平臺，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并把學(xué)生的表現實(shí)事求是的通知家長(cháng)，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開(kāi)家長(cháng)會(huì )，靈活多樣的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，對于工作忙的家長(cháng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數以上，見(jiàn)每個(gè)家長(cháng)4次以上。

　　五：堅持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節。關(guān)注學(xué)困生�；�本做到：培養優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。

　　六：班級衛生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長(cháng)抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見(jiàn)垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂(lè )人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動(dòng)目標：堅守規范，實(shí)現自我管理（級部、班級、個(gè)人）。針對我校實(shí)際情況，創(chuàng )新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習生活中。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以強化行為規范養成教育為重點(diǎn)，結合我�！缎�樹(shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng )新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)》國家立項課題、《一完小陽(yáng)光成長(cháng)指南》和《小學(xué)生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細、做精，增強德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的`德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

　　二、工作思路

　　1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者�！叭珕T德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學(xué)生紀律會(huì )有很大好轉，教學(xué)樓內會(huì )變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì )有一個(gè)新的局面。

　　2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規范有機結合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。

　　3、強化一項工作：加強對學(xué)生日常規范教育，加強紀律性，培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

　　4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

　　5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)：即班隊活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐、演講會(huì )操健美操比賽活動(dòng)等。

　　6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：繼續加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　7、樹(shù)立一批典型：評選表彰陽(yáng)光家長(cháng)、陽(yáng)光班級、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。

　　三、20xx年德育工作要點(diǎn)

　　二月份：常規教育月（堅守紀律嚴格規范）

　　1、舉行“引領(lǐng)幸福堅持規范”開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行紀律、禮儀、安全教育。

　　2、召開(kāi)“堅守紀律自我管理”主題班會(huì )，整頓校容校貌。

　　3、召開(kāi)期初級部長(cháng)會(huì )議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

　　4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。

　　5、召開(kāi)安全衛生執勤人員會(huì )議。

　　6、進(jìn)行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

　　7、班內實(shí)行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。

　　8、進(jìn)行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻；動(dòng)作協(xié)調，步調一致；班內沒(méi)有違紀記錄，衛生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。

　　三月份：感恩教育月（舉止文明風(fēng)范儒雅）

　　1、舉行三八節感恩教育活動(dòng)，參加縣婦聯(lián)匯演。

　　2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅教育

　　育：雅標——學(xué)習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內，擺放有序；認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范；上課聽(tīng)講，專(zhuān)注用心；積極舉手，聲音洪亮。

　　3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊安全演練。

　　4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。

　　5、鼓勵家長(cháng)參與“走近自然，相約春天”踏青活動(dòng)。

　　6。積極訓練廣播操，為舉行全校會(huì )操比賽做好準備。

　　四月份：傳統教育、文化教育月

　　1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

　　2、舉行小故事、演講比賽。

　　3、聘請法制副校長(cháng)上法制教育課。

　　五月份

　　1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節籌備會(huì )。

　　2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評選活動(dòng)。

　　3、雅行教育：雅標——衛生習慣：公共衛生，主動(dòng)打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個(gè)人衛生，個(gè)個(gè)牢記；衣著(zhù)整潔，勤梳勤洗。

　　4、調研各級部課題實(shí)施情況，舉行樹(shù)鷹教育小知識競賽。

　　六月份：學(xué)習、評比活動(dòng)月

　　1、舉行各年級會(huì )操、健美操比賽。

　　2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊、家長(cháng)、少年評選活動(dòng)。

　　七月份：社會(huì )實(shí)踐安排月

　　1、進(jìn)行德育、隊、班級工作總結。

　　2、布置暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃8

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

　　二、基本情況

　　本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統學(xué)習了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習，能珍惜各種學(xué)習機會(huì )。

　　三、進(jìn)修目標

　　1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。

　　3、綜合提高自身素質(zhì)。

　　4、豐富自己的文學(xué)素養。

　　5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng )新能力。

　　6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。

　　四、方法措施

　　第一、勤奮刻苦努力學(xué)習，豐富自己的教育教學(xué)理論素養和文學(xué)素養。

　　1、堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使教室教學(xué)效果更好。

　　2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。

　　3、做一名學(xué)習型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

　　4、利用一切資源，校內多向同事學(xué)習，并主動(dòng)走出去，向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。

　　第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結合起來(lái)。

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、堅持認真撰寫(xiě)課后反思，并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

　　3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的'教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　4、善于思考善于創(chuàng )新，主動(dòng)探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)規律的基礎上形成自己的教學(xué)特色。

　　第三、主動(dòng)創(chuàng )造精彩的語(yǔ)文教室，主動(dòng)展示自我。

　　1、在日常工作中，主動(dòng)創(chuàng )造精彩語(yǔ)文教室，多打造精品，在此過(guò)程中，學(xué)習提高。

　　2、多聽(tīng)同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習提高。

　　3、主動(dòng)上公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平。

　　第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動(dòng)，增強教育科研能力

　　1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

　　2、在教研組活動(dòng)中，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

　　3、主動(dòng)參加教育主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，提升自我素質(zhì)。

　　4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習，增強教育科研能力。

　　五、學(xué)習安排

　　1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

　　2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。

　　3、《宋詞》《唐詩(shī)》。

　　4、《史鐵生作品》

　　5、新課標推薦世界名著(zhù)。

　　6、《古代文學(xué)》。

　　7、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃9

　　隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任六年級一班語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著(zhù)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開(kāi)各項教學(xué)工作，計劃如下：

　　一、自身發(fā)展。

　　在工作中，通過(guò)多種渠道提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動(dòng)，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習，按要求記錄學(xué)習筆記；利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習學(xué)習新的教育教學(xué)理論材料，書(shū)籍，認真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習，汲取他人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作。

　　二、班級管理工作。

　　1、衛生清掃靠大家。指導學(xué)生認真做值日，不留衛生死角。

　　2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì )，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理。

　　3、精心設計布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)清新、有競爭意識，充滿(mǎn)歡樂(lè )的班級環(huán)境。

　　三、教育教學(xué)。

　　1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進(jìn)行二次備課，力爭使教學(xué)設計更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現預設詳細，生成精彩。

　　2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節。課堂上用生動(dòng)、詼諧，富有感染力的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生的.積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營(yíng)造愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，巧設不同層次問(wèn)題，讓成功光顧每一個(gè)學(xué)生。

　　3、持之以恒，規范學(xué)生的學(xué)習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習慣。

　　4、課后及時(shí)認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，以便在教學(xué)過(guò)程()中能發(fā)揚亮點(diǎn)，彌補不足。

　　5、作業(yè)批改及時(shí)認真。對學(xué)生的輔導要時(shí)時(shí)處處。早自習是一天中最好的時(shí)光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注后進(jìn)生，重點(diǎn)輔導對象為：潘振東、范新沂。

　　有目的、有計劃，工作才會(huì )有序、井然進(jìn)行。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進(jìn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃10

　　為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計劃。

　　一、指導思想

　　“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻�小學(xué)語(yǔ)文教師，通過(guò)研修使自己的師德修養、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎上有所提高，成為能適應學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標

　　1、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的師德修養，使自己成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。

　　2、以“網(wǎng)絡(luò )研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專(zhuān)業(yè)技能，以達到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　三、研修內容

　　1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

　　2、利用時(shí)間，進(jìn)行先進(jìn)教育理論的學(xué)習、新課程標準的研讀和教學(xué)常規的學(xué)習。

　　3、積極參加教學(xué)理研討活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，交流課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

　　4、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì )，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

　　四、主要措施

　　1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學(xué)改革。利用時(shí)間學(xué)習國內外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結合自身實(shí)際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

　　2、積極參加學(xué)校組織的.研討活動(dòng)，進(jìn)行校本研修，促使自己跟上教育發(fā)展的步伐。

　　3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

　　4、繼續開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內涵。

　　積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

　　5、積極參加上級組織的各類(lèi)培訓，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　總之，本學(xué)期將按照計劃研修，盡職盡責地干好本職工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計劃11

　　新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認真的分析研究，結合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計劃：

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導和監督。

　　二、教材簡(jiǎn)要分析

　　本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語(yǔ)交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程;體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。本冊教材要求學(xué)會(huì )80個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號�！睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學(xué)生查字典的能力和習慣。

　　三、教學(xué)落實(shí)措施

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　注意新課導入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的`問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

　　重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　四、學(xué)困生情況及采取措施

　　學(xué)困生的類(lèi)型，我覺(jué)得主要有以下幾種

　　(1)、不想學(xué)，他們缺乏學(xué)習的動(dòng)機和興趣，往往視學(xué)習為一種負擔，認為家長(cháng)、老師逼迫自己學(xué)習，在內心形成消極對抗心理，學(xué)習態(tài)度不端正。

　　(2)、不會(huì )學(xué)，有些學(xué)習困難學(xué)生花在學(xué)習上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學(xué)習方法或不良的學(xué)習習慣的影響。

　　五、工作措施

　　1、課外輔導。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

　　2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。

　　3、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，讓他們體驗成功感。

　　4、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。

　　5、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。

　　6、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉化。

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