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媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文（通用38篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 1
“你怎么回事？教豬豬都會(huì )了，你腦袋被門(mén)夾了吧，肯定又沒(méi)聽(tīng)講，腦子里裝的是泥巴嗎？這么簡(jiǎn)單的題，你？”每個(gè)晚上，只要一進(jìn)我家家門(mén)，你就可以聽(tīng)見(jiàn)我老媽用一口流利的武漢話(huà)不折不扣地訓著(zhù)我，呀，救命��！
只要你聽(tīng)見(jiàn)老媽訓我，就準可以看見(jiàn)她臉部豐富多彩的表情：眉毛倒豎，扭成了“川”字形，眼睛瞪著(zhù)圓溜溜，都可以裝下一個(gè)硬幣了，鼻孔“呼呼”地冒粗氣，跟跑完300米似的，嘴巴緊抿著(zhù)，臉因為生氣而憋成了豬肝色，鼻子和嘴巴差點(diǎn)沒(méi)錯位，如果不好好聽(tīng)媽媽的話(huà)，還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。
“我……我……”瞧呀，媽媽又要發(fā)怒了。她大喊道：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)講嗎？”
“聽(tīng)了，我聽(tīng)講了！”
“聽(tīng)了還不會(huì )寫(xiě)？不會(huì )，不知道問(wèn)老師？”
“老師拖堂了，剛講完了，又上語(yǔ)文課了，我也不敢問(wèn)……�！敝v到最后，我的聲音，小得連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了，眼睛里滾落出兩行熱淚，媽媽最不喜歡我哭了，看見(jiàn)我哭，無(wú)疑是火上澆油，媽媽一聲吼，那聲音真大呀，大得差點(diǎn)把我今天吃的飯震吐出來(lái)，最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”。
雖然我的媽媽特別特別兇，但是我知道那是愛(ài)，是深沉而又偉大的'母愛(ài)，是任何人都不可給予的，是無(wú)法用金錢(qián)換取的，所以媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)“我愛(ài)您”。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 2
放學(xué)過(guò)后，夕陽(yáng)西下，幾朵流浪的白云在天空游蕩著(zhù)，在夕陽(yáng)的映襯下活像一顆顆火紅的棉花糖，讓人看了直流口水，碧綠的大樹(shù)被夕陽(yáng)披上一層金黃的外衣，為景色增添了幾分安詳。
我和同學(xué)一起回家后，打開(kāi)家門(mén)，便看到媽媽在廚房做飯，我去洗手間洗完手，準備吃個(gè)蘋(píng)果再去寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，我剛把蘋(píng)果拿出來(lái)，媽媽就對我嚷道：“吃什么吃，快去寫(xiě)作業(yè)，別又弄到10點(diǎn)鐘！”我放下蘋(píng)果，自然很不情愿地進(jìn)了書(shū)房，去寫(xiě)作業(yè)了。
學(xué)校老師又布置了卷子，真是的'，何況今天還是星期一……唉！想歸想，這卷子還是要做的呀！我只好拿起筆，開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。突然，我望見(jiàn)一道題，腦子“短路”了——“讀了《格列佛游記》，你有什么感受，請用成語(yǔ)寫(xiě)來(lái)下�！蔽覍�(shí)在是不會(huì )，便去請教媽媽。
此時(shí)廚房已是霧氣騰騰。我一進(jìn)廚房，就被油煙嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽正用扇子扇著(zhù)風(fēng)，熱得汗流浹背。我把卷子遞過(guò)去，問(wèn)：“這道題怎么做，媽媽?zhuān)俊眿寢尫畔洛佺P，瞇著(zhù)眼睛，皺著(zhù)眉頭，看了老半天，最后豁然開(kāi)朗。我又望望媽媽?zhuān)拿济兂闪说拱俗�，臉拉得老長(cháng)，正怒目看著(zhù)我，那架勢，就讓人卻步�！斑@道題都不會(huì )做？盡管你沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，但這種題目的答案你猜都可以猜出來(lái)，……這道題老師一定講過(guò)對不對？笨得像只豬！快去寫(xiě)！”
我被罵了半天，還是不知道答案。我悻悻地回到書(shū)房，心想：以后還是靠自己吧！再也不要請媽媽教我寫(xiě)作業(yè)了！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 3
時(shí)間流逝得很快，一眨眼我們平淡而又充滿(mǎn)歡樂(lè )的寒假，已經(jīng)被打折掉了一半，回首一看我們在這個(gè)寒假經(jīng)歷了許許多多的事情。
在這個(gè)寒假我的表弟來(lái)我家和我一起共度寒假，我和他一起做作業(yè)，一起吃飯，每天都笑口常開(kāi)。有一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在認真的做著(zhù)作業(yè)，突然小表弟跑過(guò)來(lái)發(fā)現我正在做作業(yè)，想起自己的作業(yè)還沒(méi)做就拿起了作業(yè)和筆一起和我做，我的速度很快一下子就做完了字帖，發(fā)現表弟有很多題不會(huì )做，我心想：我應該幫幫小弟。
我在他旁邊走來(lái)走去，突然，我發(fā)現了一個(gè)不會(huì )做的題，于是，我耐心地給他講解，說(shuō)了幾遍，小弟似懂非懂的做了起來(lái)，后來(lái)小弟不懂的題越來(lái)越少，當我把目光移向一道數學(xué)題時(shí)，我笑了起來(lái)，原來(lái)，出版商把100—20=？搞成了10—2=？，很快，我給小弟輔導完所有的'不懂的題，小弟也做完了作業(yè)。
今天我真的很開(kāi)心，但光陰是短暫的幸福也是短暫的。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 4
“老爸，快過(guò)來(lái)！”瞧，我又在招呼爸爸了。每天傍晚時(shí)分，這句話(huà)就會(huì )時(shí)不時(shí)的從我的書(shū)房里傳出來(lái)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼即逝，在不經(jīng)意間，我已到了小學(xué)五年級這個(gè)階段。在這五年里，不論嚴寒，還是酷暑，不論是家庭作業(yè)，還是假期作業(yè)，每當有我不會(huì )的難題，都會(huì )喊一聲：“老爸，快過(guò)來(lái)！”只要爸爸有空，他都會(huì )聞聲而至。在仔細閱讀過(guò)題目后，他總是耐心地講解給我聽(tīng)，有時(shí)講一遍我沒(méi)聽(tīng)明白，他還會(huì )再講幾遍；有時(shí)候點(diǎn)一下我就懂了，他不放心，還會(huì )出幾道題型相同的題目給我做，直到我徹底弄明白為止。爸爸說(shuō)：“這叫‘舉一反三’�！�
然而，從暑假開(kāi)始，我漸漸的發(fā)現，我已經(jīng)過(guò)分地依賴(lài)爸爸了：但凡有一點(diǎn)難度的題目，我都不愿意動(dòng)腦筋，總是習慣性地喊一聲：“老爸，快過(guò)來(lái)！”爸爸也意識到事情的.嚴重性，于是，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，他就不怎么輔導我作業(yè)了，就算碰到特別難解的題目，他也不給我講解，只是告訴我解題的思路，讓我自己解決難題。當我靠自己的腦筋破解一道難題時(shí)，不光會(huì )得到爸爸那贊許的目光，我自己也會(huì )從心里釋發(fā)出一種輕松的感覺(jué)，十分有成就感。那么家長(cháng)輔導孩子作業(yè)到底是好還是壞？在我看來(lái)，利大于弊，但凡事都要有個(gè)限度，超過(guò)了極限，好心就會(huì )辦壞事。人總是要長(cháng)大的，在成長(cháng)的過(guò)程中，父母的正確引導是必不可少的，可過(guò)分的依賴(lài)父母，就會(huì )成為溫室的花朵。要想長(cháng)成參天大樹(shù)，成為國之棟梁，那么世間的風(fēng)霜雨露必須要我們自己去經(jīng)歷。讓我們從現在開(kāi)始，獨立思考解決難題吧！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 5
窗外刮著(zhù)寒冷刺骨的北風(fēng)，一下一下地打在我的臉上。我的臉又冰又涼，淚水仿佛就要在臉上凍出冰晶來(lái)。
我正在盲目地解著(zhù)一道我連題目都看不大懂的數學(xué)題，本來(lái)條理清晰的腦子不知為什么，就像一團亂麻一樣，什么問(wèn)題都想不出來(lái)。他（我的老爸）推門(mén)而入，門(mén)發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲，我一驚，差點(diǎn)兒跳了起來(lái)�！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)，你是怎么回事？”他好像也快跳起來(lái)了，大聲咆哮著(zhù)。
我害怕，把身子往后縮了縮。天哪！平時(shí)溫柔的爸爸，今天怎么這么生氣？不就是一道數學(xué)題做不出來(lái)嘛？至于嗎？淚水順著(zhù)我的臉再次不爭氣地流了下來(lái)，我背過(guò)身子去（其實(shí)，我并不打算回答他），再次試圖理清雜亂的思路。
忽然，我的耳朵感到一陣劇烈的疼痛�！鞍�！”我大叫�！敖袀�(gè)鬼叫！”我看見(jiàn)他的臉因為激動(dòng)變成了紫色�！安辉S哭！如果我聽(tīng)見(jiàn)你再哭一聲，我就——”他的這句話(huà)，讓我哭得更大聲了。他揚起那大大的手掌，就向我臉上砸來(lái)，我哭號、躲避，但最終還是未逃過(guò)他的打，他一邊打，一邊喊著(zhù)：“叫你不思考，叫你不思考！我講那么多遍，我連豬都教會(huì )了！”
我無(wú)力還擊，只得掙扎著(zhù)爬到桌邊，抓起筆，努力回想著(zhù)他給我講題時(shí)的零零碎碎，終于，我一知半解地把這道題做了出來(lái)，他依然沒(méi)有平靜，但我看見(jiàn)他眼中有淚花在打轉……
后來(lái)，爸爸去北京工作了，一去，三年不回。想見(jiàn)一面都很難很難。
盡管那時(shí)我是哭泣的，但現在回想起來(lái)，我的'心里暖暖的，眼睛也是濕濕的，因為那也是愛(ài)，是偉大的深沉的，默默無(wú)聲的父愛(ài)。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 6
“你這個(gè)笨腦袋，怎么連這種題都不會(huì )！老師今天才講了的。聽(tīng)著(zhù)啊，我只講一遍，你要是還不會(huì )，信不信我把你趕出家門(mén)！”媽媽在我的學(xué)習桌前，指著(zhù)作業(yè)大吼道。
我看著(zhù)作業(yè)，心里直發(fā)慌，想：“真煩��！老媽剛講的我還沒(méi)聽(tīng)懂。唉！今天就是個(gè)倒霉日，作業(yè)不會(huì )做，老媽還罵我！”
我想問(wèn)老媽?zhuān)捎植桓�，但我又不�?huì )做。我在心里鼓足了勇氣，剛想喊，老媽就進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還沒(méi)做出來(lái)，眉毛一斜，眼睛一瞪，便開(kāi)始啟動(dòng)“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的眼睛對視了0.1秒，就是這么短短的`時(shí)間內，我預感到大事不妙（因為媽媽的眼睛閃著(zhù)怒火），我趕緊隨口報了個(gè)答案：“16”。媽媽聽(tīng)了我報的答案，看了看題目，稍加思索后說(shuō)道：“嗯！不錯，兒子，你還是聽(tīng)懂了嘛�！�
聽(tīng)到這兒，我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過(guò)，媽媽又說(shuō)了一句話(huà)，讓我仿佛被閃電劈了一樣，徹底懵了�！皝�(lái)，把下一題也做了，這兩題類(lèi)型是一樣的，我等會(huì )兒再過(guò)來(lái)看你做的是不是對的�！�
我突然感覺(jué)到上帝好像在操控媽媽和我作對，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等著(zhù)被挨打。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還在解題中，便開(kāi)始說(shuō)：“快點(diǎn)，馬上要吃飯了，沒(méi)做出來(lái)不許出來(lái)吃飯�！闭f(shuō)完，把門(mén)一關(guān)，做飯去了。
我急了，努力回想老師講的話(huà)，想了半天，終于想出來(lái)了個(gè)公式，我把題目信息往公式里一套，果然算出來(lái)了，我再驗算，答案正確。媽媽過(guò)來(lái)看了我的答案，欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導方法，雖然很暴力，但讓我的成績(jì)一步步提高了許多。我還是感謝媽媽?zhuān)?/p>
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 7
“拿走，拿走，你看你寫(xiě)的什么！n寫(xiě)得像r一樣，你拿走，撕了，寫(xiě)好一個(gè)n，就是n！一個(gè)r就是r……快點(diǎn)！九點(diǎn)半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說(shuō)道。
他就是我的爸爸�，F在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時(shí)間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現在看來(lái)是假的了。他現在做事的時(shí)候一定不會(huì )放過(guò)半點(diǎn)錯，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來(lái)越暴躁起來(lái)。一個(gè)字不好就撕了重寫(xiě)。
有一次，我寫(xiě)完一篇作文，因為沒(méi)有檢查，給他看后，就像鯊魚(yú)吃鱷魚(yú)一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏(yíng)他，所以給他的那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽(tīng)見(jiàn)那暴躁的'一聲：“你給我過(guò)來(lái)，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來(lái)讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽(tīng)一聲紙被撕破的聲音，他把我寫(xiě)的作文給撕了！讓我回去重寫(xiě)。
還有一次，我在做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，在房間里一個(gè)一個(gè)字地慢慢寫(xiě)，把字寫(xiě)得比較好，但我還是很膽戰心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過(guò)來(lái)，我頓時(shí)心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說(shuō)：“這次做得很不錯。以后都要像這次一樣寫(xiě)�！�
現在，我知道了，大人都是看字寫(xiě)得好不好。如果寫(xiě)得好他就輔導得好，就夸小孩。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 8
平時(shí)的我，上課總是開(kāi)小差，打瞌睡，自然，我的成績(jì)便好不到哪去。每次考試過(guò)后，免不了接受下爸媽的嘮叨，而我每次都是服軟，事后便回到平時(shí)的樣子。久久不見(jiàn)成績(jì)上升，爸媽就著(zhù)急起來(lái)了。
某天晚上，剛吃完飯，我的爸爸媽媽便嚴肅的對我說(shuō)：“你的成績(jì)上不去，我和你爸很著(zhù)急，馬上就要中考了，你給我努力點(diǎn)，我和你爸會(huì )對你進(jìn)行輔導�！本腿缫粋�(gè)晴天霹靂打在我心上，而我也踏上了爸媽的慢慢輔導路。
爸爸媽媽對我的'輔導方式完全相反。爸爸輔導我時(shí)，遇到一題怎么教都教不會(huì )時(shí)，總是罵我個(gè)狗頭噴淋，且嘴上念叨我怎么有這么個(gè)笨?jì)鹤�。而媽媽�(zhuān)瑢ξ揖捅容^溫柔了，她教了好幾遍的題目我還是不會(huì )時(shí)，他不會(huì )像爸爸那樣罵我，而是很耐心教著(zhù)我，我也能靜下心來(lái)進(jìn)行思考題目。神奇的是，我居然能在爸爸媽媽相反輔導方式下突飛猛進(jìn)，而我也成功地在中考上考取了一個(gè)好成績(jì)，上了一個(gè)重點(diǎn)高中。
說(shuō)實(shí)話(huà)，爸媽輔導我那段時(shí)間簡(jiǎn)直痛不欲生，平常的休息時(shí)間沒(méi)了，從學(xué)�；氐郊�，簡(jiǎn)直就是到達地獄一般，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得在學(xué)校是如此的幸福。上課我也少在開(kāi)小差和睡覺(jué)了，不然是回到家面對那些題目一點(diǎn)都不懂時(shí)，就會(huì )受到更嚴厲地時(shí)間限制。
說(shuō)來(lái)也奇怪，我居然沒(méi)有在那段輔導日子崩潰，這應該是得益于我的媽媽了，她對我輔導更溫柔，且每天還用美味的食物慰藉著(zhù)我的心靈。當然，爸爸的嚴厲輔導對于我也不是毫無(wú)作用，他在罵我的同時(shí)，我心中的叛逆心理派上用途了，你不是罵我笨嗎？我解開(kāi)這道題給你看。每天就這樣為自己爭一口氣，不倔從于爸爸的壓迫之下。
對爸媽的輔導，雖然輔導我的那段時(shí)間是枯燥且痛苦的但在我成長(cháng)的路下卻留下了濃厚的一筆，盡管是痛苦的，但是我也要感謝我的爸媽?zhuān)乱驗樗麄�，我的人生才�?huì )散發(fā)出光彩，不是天天在家啃老，成為社會(huì )的蛀蟲(chóng)，我現在有了新的目標，我要向著(zhù)它繼續努力。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 9
“哇呀，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，寫(xiě)個(gè)字都寫(xiě)得能睡著(zhù)，再這樣太陽(yáng)都起來(lái)了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚(yú)了。不僅被炒魷魚(yú)，覺(jué)也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個(gè)星期四的夜晚，奧數作業(yè)像海嘯一樣洶涌過(guò)來(lái)，而我就像手無(wú)寸鐵的人，被海嘯無(wú)情地殺死。
突然一聲“錯了！”我被這突如起來(lái)的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執法官員”。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛里泛著(zhù)怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒(méi)有答案，你看什么，趕緊寫(xiě)你的'作業(yè)�！蔽覈樀泌s緊轉回頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。在老媽的強力監督下，我終于寫(xiě)完了作業(yè)�！澳脕�(lái)，寫(xiě)完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過(guò)了一會(huì )兒，我又迎來(lái)了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道：“你要氣煞我也��！二十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長(cháng)官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì )兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點(diǎn)30分，我終于熬過(guò)了這恐怖的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
唉！在老媽的輔導下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一次終身難忘，寫(xiě)兩次折壽十年，寫(xiě)三次真是要死人��！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 10
放學(xué)回家后，太陽(yáng)已經(jīng)消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開(kāi)書(shū)包拿出了數學(xué)大課堂，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業(yè)紙上響著(zhù)，書(shū)房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我突然發(fā)現有一題長(cháng)得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個(gè)條件，可這一題只有一個(gè)可用的.條件，其它全是廢話(huà)！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個(gè)條件分為兩個(gè)，可仍然沒(méi)有一點(diǎn)思路，這時(shí)我想出了一個(gè)方法——問(wèn)我們同學(xué)群！但很快打消了這個(gè)念頭，因為我才想起來(lái)，前幾天退出了私建的同學(xué)群呢。問(wèn)爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導我作業(yè)還差點(diǎn)兒“心�！蹦�！可家里只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會(huì )怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒(méi)辦法，最后只好還是讓爸爸來(lái)輔導了，唉！
爸爸進(jìn)房間后，那句老話(huà)又冒了出來(lái)：“你腦子被門(mén)擠了嗎？”因為我是“問(wèn)題者”，所以沒(méi)有資格頂嘴，只好忍著(zhù)。他一坐下來(lái)，問(wèn)道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒(méi)有解決的世上難題呀”？我嘟著(zhù)嘴用手點(diǎn)了點(diǎn)，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會(huì )？你說(shuō)你學(xué)奧數，我可不信，你說(shuō)你沒(méi)學(xué)，我才會(huì )信……”
他又放出了念經(jīng)大法，讓我頭暈腦脹，半天后，他才歸正自己的方向開(kāi)始講題�？芍v完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著(zhù)頭腦，我結結巴巴地說(shuō)：“我……我還……還沒(méi)弄……弄懂�！彼D時(shí)氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛才是不是沒(méi)聽(tīng)？！……”唉！又開(kāi)始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽(tīng)不懂。過(guò)了好幾分鐘后，他才結束了“念經(jīng)”，把他的手機丟給我，皺著(zhù)眉出了房間。
后來(lái)我在作業(yè)幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡(jiǎn)直是一輛奔弛與一輛拖拉機的距離！
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波總算是平息下來(lái)，讓我懂得一個(gè)“大道理”——千萬(wàn)別問(wèn)爸爸作業(yè)了！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 12
荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
廣州，是一個(gè)繁華的大都市。大都市里鋼鐵所鑄造的森林成群連片。四季如舊，高而冷，大而孤傲。親切而又顯得陌生。但是，在這鋼鐵森林中，有那么一處地方，在一個(gè)特定的季節，變得異常兩眼。放眼望去卻似一片火紅的海洋�；鸺t火紅，預示著(zhù)初夏的到來(lái)。這個(gè)地方叫蘿崗，這個(gè)火紅的海洋，是成群連片的荔枝樹(shù)。
廣州的荔枝，別具風(fēng)味。每當季節應時(shí)，便紅成一片，果實(shí)綻放初夏。這一片紅，像一個(gè)正處花季的姑娘，被愛(ài)戀已久的.心上人望得臉紅一般，紅的靚麗，紅的誘人。若此時(shí)去摘下一顆荔枝，放在手心，仔細端詳。荔枝的衣，是那樣的薄而紅。在這外衣之下，便是多汁多肉大得誘人的荔果。當用手拿去荔枝的外衣，便可看到這外衣之下金瑩透亮的果肉，是那樣的誘人。仔細聞其味道，是那么的香甜。香甜的醉人，香甜的悅人。使人忍不住便去咬上一口這鮮美可口的果肉�？诟袧櫥闾鸲皇Ы绖�。香甜的汁液在口中輕輕劃過(guò)，香甜的味道在口中蕩漾不去。百食不厭，百吃不夠。讓人忍不住吃了一個(gè)，又去再拿一個(gè)。按捺不住心中的喜悅，只因這可口香甜的荔枝。
話(huà)卻又說(shuō)回來(lái)。雖荔枝之美味蕩漾舌尖，久轉不去，荔枝卻易使人上火。遂古人云：吃三把荔枝上一把火。
顧名思義，即吃多而易上火，貪嘴而易濕熱。雖人有大腦，腦有意志，但卻不易按捺住手不去拿起這鮮紅誘人的荔枝�？沙远嗔擞忠咨匣�。在無(wú)奈之余，涼茶應運而生。若不慎貪嘴吃多，不幸上火而濕熱，舌尖受難，也不必慌張。在這一時(shí)間，可配羅漢果茶等涼茶飲品祛濕降火以達治火之目的。只是在這期間，美味的荔枝與你無(wú)緣相見(jiàn)罷。
看，荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
我們應該很慶幸，在這樣的現代化都市里，在這一片鋼鐵森林中，我們依然能透過(guò)鋼鐵的縫隙，看到初夏的到來(lái)，我們依然能夠透過(guò)鋼鐵的縫隙，呼吸初夏的味道，感受四季的交替。在今天，人們因為發(fā)展社會(huì )，而孤注一擲的破壞生態(tài)環(huán)境，導致了許多嚴重的環(huán)境問(wèn)題�？諝馕廴�，霧霾泛濫，神州大地，一片灰暗。河流污染，水質(zhì)變差，魚(yú)類(lèi)死亡，人類(lèi)受傷。這一切的一切，正是因為人類(lèi)自身所導致的。這不可以不說(shuō)是搬起石頭砸自己的腳。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，已經(jīng)威脅到了人類(lèi)自身的安全和發(fā)展。環(huán)境危機成了全球人類(lèi)共同的危機。
所以，為了緩解環(huán)境危機，我們更應該注重保護生態(tài)環(huán)境，協(xié)調社會(huì )發(fā)展同環(huán)境保護的關(guān)系。小心駛得萬(wàn)年船。愿這樣的一片荔樹(shù)林長(cháng)久保存，與西關(guān)屋，騎樓一并成為廣州的象征。愿那一片紅，永遠于初夏綻放。
看！荔枝紅了，廣州的荔枝紅了！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 13
說(shuō)到輔導班，做教師的我們一點(diǎn)不陌生。在我們的周?chē)羞@各種各樣的輔導機構，如繪畫(huà)類(lèi)的，舞蹈類(lèi)的，樂(lè )器類(lèi)的，語(yǔ)言類(lèi)的等等。當然最常見(jiàn)的還是關(guān)于學(xué)習的，尤其是教九年級的這幾年，時(shí)常有家長(cháng)跟我們交流輔導班的話(huà)題。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子某一學(xué)科成績(jì)差，老師你給推薦個(gè)輔導班吧！或者有的家長(cháng)問(wèn)老師你辦輔導班了嗎？
讓我家孩子跟著(zhù)你補習吧！從這里我們不難看出，現在的家長(cháng)們非常重視孩子的學(xué)習，讓孩子上輔導班就是他們重視孩子學(xué)習的結果。很多孩子同時(shí)報著(zhù)好幾種輔導班，周末比平時(shí)上學(xué)還要忙，假期更是不得閑，上完這個(gè)上那個(gè)。我們經(jīng)常感慨現在的孩子比我們上學(xué)那會(huì )兒累的多，但家長(cháng)的心態(tài)也能理解，畢竟都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)�，F在的起跑線(xiàn)是大家都在上輔導班，如果你的`孩子不上，那就比別人起步晚了，所以現在大家拼的是誰(shuí)家孩子上的早，上的多。有個(gè)同學(xué)，給她女兒報了鋼琴班，舞蹈班，英語(yǔ)班，孩子周末連睡懶覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，僅僅是小學(xué)一年級��！說(shuō)到這個(gè)，我同學(xué)說(shuō)，這算不了啥，我同事家的孩子從一年級開(kāi)始，每天白天正常在學(xué)校上課，周一到周五下午下課后奔赴各種輔導班，周末更不用說(shuō)了，我孩子跟她比自由多了。真心替這個(gè)孩子累，但有什么辦法呢？
我同學(xué)說(shuō)了，比我們優(yōu)秀的人多的是，比我們優(yōu)秀的人都在上各種輔導班，我們有什么理由歇著(zhù)呢？這讓我想起了前年的那屆學(xué)生，有很多在每天下了晚自習后，去上輔導班，幾乎上到11點(diǎn)，第二天仍是六點(diǎn)半到校。一開(kāi)始發(fā)現他們上課打瞌睡，感覺(jué)很生氣，后來(lái)了解了情況之后就氣不起來(lái)了，很可憐他們，也理解他們，有時(shí)候就睜一只眼閉一只眼了。孩子們真的不容易，為了進(jìn)入高中，也真是拼了！慶幸的是最后的結果還不錯！還記得那個(gè)整天奔波于各個(gè)輔導班的張同學(xué)拿到錄取通知書(shū)的那一刻興奮的表情。也許只有在那一刻，輔導班的意義是非凡的吧！
除了為人師，我也是一個(gè)孩子的媽媽。兒子今年快五歲了，性格不是特別外向，遇生人愛(ài)往我身后躲。為使孩子得到鍛煉，我讓孩子也加入了上輔導班的隊伍。放假不久，我帶孩子到某一語(yǔ)言班試聽(tīng)，孩子還挺喜歡，于是毅然報名暑期班，為期一個(gè)月，每周一三五上午一小半小時(shí)的課，共12節。每節課，孩子都能學(xué)到新東西，但課上的時(shí)間孩子只是學(xué)了，不是學(xué)會(huì )，那么我的任務(wù)就來(lái)了，上完課回到家就陪著(zhù)孩子反復練習所學(xué)內容，并要已視頻的形式向老師匯報。這時(shí)候的感受：這哪是給孩子報輔導班，簡(jiǎn)直就是給我自己報了個(gè)班兒好在孩子學(xué)的還不錯，這不在最后的匯報演出，孩子要擔當小主持人了，此刻覺(jué)得這個(gè)班沒(méi)白報，總算是學(xué)有所獲。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 14
今天，在老師帶領(lǐng)下，我們同行十幾人走進(jìn)了心理健康輔導室。走進(jìn)大門(mén)，首先是辦公區，辦公區上面還有裝扮的花花草草；下面的是那測試區與咨詢(xún)區，尤其是咨詢(xún)區，旁邊有兩個(gè)裝扮特異的椅桌，它的上方還有心理輔導教師――薛曉榮、郝瑩等等；再往進(jìn)走，首先是涂鴉區，那里也可以說(shuō)是畫(huà)畫(huà)區，旁邊有宣泄區，仔細一看，旁邊寫(xiě)著(zhù)：讓心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè )充滿(mǎn)胸膛。這一行字，深深地印在了我的心靈；再往下看，是那游戲區與放松區，在游戲區旁邊還有兩個(gè)小沙灘，放松區還有許許多多的中學(xué)心理健康的書(shū)籍。在那游戲區與放松區有著(zhù)：塑造學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生心理；還有在樹(shù)旁的幾個(gè)大字：聲音、煩惱、傾聽(tīng)、訴說(shuō)等等。
走進(jìn)室內，看到放松區的書(shū)籍，比如：中學(xué)教育健康，仔細閱讀，真是心情舒暢。在那游戲區，有著(zhù)許許多多的'玩具，比如說(shuō)：沙灘、帝臣、建筑物（消防局、警察廳、大體育場(chǎng)、醫院、學(xué)校等等），還有各種各樣的工作人員、農民、食物、軍事建筑、槍械、動(dòng)物、神仙、不倒翁……
參觀(guān)了輔導室后，我也明白了心理輔導的基本原則：
理解――真誠原則、發(fā)展――成長(cháng)原則、啟發(fā)――自助原則、鼓勵――支持原則、保密――守信原則。
在那心理健康的書(shū)籍上有著(zhù)名人說(shuō)的幾句話(huà)：自己的路，讓別人去說(shuō)罷！但丁
誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸，這句話(huà)是歌德說(shuō)的。它包含了許多哲理；在日常生活、學(xué)習中，許多學(xué)生的心理問(wèn)題都是潛在的，往往容易忽視，如果教師、家長(cháng)和小學(xué)生沒(méi)有充分的思想認識和積極的態(tài)度，往往就使得問(wèn)題堆積，小問(wèn)題變成大問(wèn)題，輕問(wèn)題變成重問(wèn)題，甚至出現不良事件。在現代社會(huì )，身與心健康的人才能稱(chēng)之為一個(gè)健康的人。
健康的心理素質(zhì)，去適應社會(huì )大變革。如:學(xué)會(huì )積極地想問(wèn)題;以減少壓抑，達到“樂(lè )而忘憂(yōu)”的目的，獲得心理上的解脫和疏導，以解除由于心理遭受創(chuàng )傷而引起的心理沖突。
有學(xué)習上心理陰影的學(xué)生，必須要大膽地走自己的道路。
心理健康知識：而當生活工作壓力較大時(shí)，可用想像置身海邊等優(yōu)美景點(diǎn)的方法來(lái)消解壓力，千萬(wàn)不要把自己困在房間里獨自煩惱，不妨多與朋友談心，可為你帶來(lái)解決困難的啟示。也可培養幾項健康的體育愛(ài)好，因此可以調節身心，增添生活情趣，緩解心理壓力，可以緩解心理壓力。我覺(jué)得可以通過(guò)心理咨詢(xún)等活動(dòng)，可使人們內心的情緒得到渲泄、解除，且對一些事，觀(guān)念上進(jìn)行認知的糾正，從而營(yíng)造良好的心理環(huán)境和良好的工作環(huán)境，提高自己的適應能力。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 15
第一次上語(yǔ)文補習班。
被拽到傳說(shuō)中資歷深學(xué)識高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準機器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說(shuō)，我置身在一座墳墓中。
當戴著(zhù)沉重的眼鏡，手捧磚塊書(shū)的語(yǔ)文老師出現在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因為我發(fā)現她身著(zhù)一套上上世紀80年代的法式老長(cháng)裙，灰色的披巾盤(pán)卷在脖子上，憂(yōu)慮而嚴肅的臉上始終沒(méi)有一絲笑，像一尊石雕。
一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好。為時(shí)不過(guò)三十秒。接著(zhù)開(kāi)始上課。
課程很機械化，單調。乏味。我只聽(tīng)進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當頭，就必須把學(xué)習搞好，學(xué)習好的意義就是成績(jì)好，成績(jì)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來(lái)，才會(huì )…·
后面的我沒(méi)聽(tīng)，也不想聽(tīng)，我怕我的`大腦接受不了這種沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話(huà)，接著(zhù)會(huì )做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開(kāi)門(mén)走人之類(lèi)的。
就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著(zhù)就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續作他們的筆記，無(wú)關(guān)事事。
過(guò)后開(kāi)始寫(xiě)試卷，當寫(xiě)到“體會(huì )理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫(xiě)下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯，挺有邏輯性的�？僧斦Z(yǔ)文老師評講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說(shuō)地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì )考到的……”我剛想回他的話(huà)，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權威呢？……
這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？
這一夜，我思緒萬(wàn)千。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 16
今年暑假，我參加了社區輔導站活動(dòng)：繡十字繡，畫(huà)出你心中的可愛(ài)海寶，運動(dòng)會(huì )和撿垃圾。
7月10號，我參加了繡十字繡活動(dòng)。來(lái)到了輔導站，看見(jiàn)有許多人都在認真的做，我也迫不及待的`想嘗試一下。我看見(jiàn)有許多圖案，我挑了兩條“小金魚(yú)”�？善綍r(shí)我在家是“十指不沾陽(yáng)春水”的大小姐，連針都沒(méi)碰過(guò)，更別提繡花了。旁邊一位姐姐她看見(jiàn)我，就好心的來(lái)教我。我認真的聽(tīng)，學(xué)后。學(xué)完了基本功，就照著(zhù)圖紙選顏色，沿著(zhù)輪廓繡了起來(lái)�！耙欢ㄒ心托�！”我一直在提醒我自己。我拿著(zhù)針，左看看右瞧瞧，比畫(huà)了半天，這才敢下針。我每一針每一線(xiàn)都小心翼翼地扎著(zhù)�！鞍�！”我大喊了一聲�！霸趺椿厥�？”旁邊的姐姐問(wèn)，她看了看我的手指，二話(huà)不說(shuō)把手指放到嘴里一吸，又吐出來(lái)，這才止住了血。
我忍著(zhù)疼痛繡著(zhù)……
功夫不負有心人！我把小魚(yú)繡好了，兩條小金魚(yú)游來(lái)游去，真可愛(ài)！我看著(zhù)我成功的作品欣慰地笑了。
7月23號，我們去科普基地畫(huà)海寶。到了科普基地，我們就看見(jiàn)3樓一塊地方“人山人�！�，我和幾個(gè)小伙伴終于尋找到了位子坐下，老師發(fā)了紙，要求畫(huà)2個(gè)以上的海寶。我先畫(huà)了2個(gè)海寶，不停修改后，終于畫(huà)好了。接著(zhù)用藍筆勾線(xiàn)。之后我把他們分成一男一女，男的畫(huà)了拄著(zhù)拐杖戴者眼鏡，女的穿了花裙，終于一幅幅畫(huà)完成了。
8月14號，我們去參加了運動(dòng)會(huì )。項目有拔河，跳繩，拍球和滾鐵圈。我們請了2位大哥哥幫我們拔河。雖然兩局都輸了，但我們很努力了。接著(zhù)跳繩，30秒他們最多跳了80個(gè)，我們跳了75個(gè)，還有其他的，不過(guò)無(wú)論結果如何，重要的是參與。
8月15號，我們在小區撿垃圾。我們拿這火鉗，筷子等。在每個(gè)角落撿垃圾，卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨天氣炎熱。都精神可佳！
在這次活動(dòng)里，我明白了個(gè)道理， “天下無(wú)難事，只怕有心人！”
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 17
清晨，在我們的校園里，一位身材高大的解放軍老戰士正在掃操場(chǎng)。他就是“孩子們的政委”，我們的校外輔導員，中國人民解放軍總參謀部的`離休干部——王遐方伯伯。他的眼睛和頭部負過(guò)重傷，但是他身殘志堅，把自己全部的精力奉獻給了孩子們。王伯伯對待孩子就像對待自己的親生子女一樣，孩子們都愿意跟他交朋友。
聽(tīng)我們大隊輔導員說(shuō)，王伯伯有許許多多感人肺腑的故事呢。比如：河南新鄭煙廠(chǎng)子弟學(xué)校有一個(gè)學(xué)生，叫石朝暉，他沾染了一些壞習氣。石朝暉從中央人民廣播電臺的廣播里聽(tīng)到王伯伯幫助三個(gè)孩子的事情，深受感動(dòng)，寫(xiě)了封信寄給王伯伯，要王伯伯幫助他。王伯伯接到信后馬上回了一封長(cháng)長(cháng)的信，表示要跟石朝暉交朋友。信發(fā)出了，卻一直沒(méi)有等到回信。王伯伯急得腦血管病復發(fā)，住院搶救。病重的時(shí)候，王伯伯仍然沒(méi)有忘記石朝暉，還給他寫(xiě)了信，護士和周?chē)耐炯?dòng)得熱淚盈眶。兩個(gè)月后，王伯伯的病情剛穩定了一些，就要求出院，自費趕到河南新鄭來(lái)看石朝暉。石朝暉看見(jiàn)王伯伯對他這么熱情，這么關(guān)心，含著(zhù)熱淚向王伯伯發(fā)誓：“今后，即使有人用鞭子抽我，我也不做壞事了�！蓖醪那橐庹媸潜群＿�深��！
在我們學(xué)校里還傳頌著(zhù)這樣一件感人的事：前屆五年級中有個(gè)男同學(xué)姓李，大家叫他小李。他學(xué)習成績(jì)差，沒(méi)考上中學(xué)，也不敢再考了�？勺詮乃醪慌笥押�，王伯伯在學(xué)習上幫助他，在生活上間寒問(wèn)暖，頓時(shí)像一把鑰匙一樣打開(kāi)了他心靈上的鎖，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，成績(jì)提高得很快，去年他也高高興興地進(jìn)入了中學(xué)。
在新學(xué)期里，王伯伯又給我們來(lái)信了，他要我們做到三個(gè)“一”：不讓一個(gè)同學(xué)掉隊；不讓一個(gè)同學(xué)生��；不發(fā)生一件不愉快的事情。
“刷——刷刷……”由遠而近的掃地聲打斷了我的思緒，我不由自主地朝遠處望去，啊，王伯伯清晨掃地時(shí)那高大的形象，又一次映人了我的眼簾。我從王伯伯身上仿佛看到了解放軍離休干部一顆紅心，也看到了黨的偉大，祖國的希望。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 18
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業(yè)，一回來(lái)媽媽就讓我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，數學(xué)暑假作業(yè)我都做完了，就剩一張數學(xué)報紙了，這張報紙有的我都不會(huì )做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會(huì )。這時(shí)候，哥哥給我打來(lái)電話(huà)，說(shuō)讓我去他家玩，我經(jīng)過(guò)我媽媽的同意去那兒寫(xiě)作業(yè)，我就帶著(zhù)妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫(xiě)作業(yè)，其他的題都解決了，就剩難題闖關(guān)了。哥哥給我說(shuō)了一下答案，我看見(jiàn)算是中有未知數，我好奇地問(wèn)哥哥這是什么呀，我手指指著(zhù)那個(gè)未知數。哥哥說(shuō)：“這個(gè)表示未知數……”我說(shuō)：“我們還沒(méi)學(xué)過(guò)呢！”“沒(méi)事，就照我這個(gè)寫(xiě)吧，又不算錯�！蔽抑缓脤�(xiě)上了答案，那時(shí)候的我真是糊涂��！其他不會(huì )的作業(yè)我都向哥哥請教，我的`哥哥真像一個(gè)小老師��！
我愛(ài)我的“小老師”我愛(ài)哥哥的教導，我愛(ài)我的哥哥。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 19
每一次在我回家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候媽媽總是陪著(zhù)我寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導著(zhù)我。
就比如一次我回到家的時(shí)候媽媽第一件事就是說(shuō)：“把你的表拿來(lái)讓我看看�！蔽乙换氐轿葑永锞脱杆俚哪贸隽宋业淖鳂I(yè)表給我的媽媽看，媽媽看了看作業(yè)對我說(shuō)：“拿出你應該寫(xiě)的作業(yè)，擺在桌子上，等我們吃完飯之后我就陪在你的身邊寫(xiě)�！�
等我們吃完飯了，媽媽進(jìn)了我的屋子，坐好隨后我也跟上了做到了媽媽里面的凳子上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先拿出來(lái)數學(xué)作業(yè)開(kāi)始做題，我先拿出了數學(xué)的.作業(yè)。媽媽再看一看和表上對照一下。真的沒(méi)有問(wèn)題了就開(kāi)始讓我寫(xiě)作業(yè)。
每一道題我都認認真真的寫(xiě)媽媽也認認真真的看這，比如我在寫(xiě)老師規定的作業(yè)的時(shí)候，遇到了小數的問(wèn)題我計算出來(lái)的得數于母親認為的得數不一樣的時(shí)候，媽媽就會(huì )拿出手機打開(kāi)計算器開(kāi)始算我于媽媽的得數不一樣的題。結果每一次我都是對的，但是母親這種認真的態(tài)度我很喜歡。
這就是媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 20
看到這個(gè)題目，你們肯定會(huì )想，媽媽怎么會(huì )有家庭作業(yè)？看了這篇作文后，你就知道了。其實(shí)，在日常生活中，媽媽的家庭作業(yè)無(wú)處可見(jiàn)，如：做飯，拖地，掃地，簽字，檢查作業(yè)等。
每天，媽媽都要為我做飯，早晨，等我醒來(lái)時(shí)，媽媽已為我做好了早點(diǎn)，中午，等我回來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)為我做好我愛(ài)吃的午飯，下午，已經(jīng)6：00了我回來(lái)時(shí)，媽媽以為我做好了晚餐，在加上我調食，媽媽總是拿我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，氣的.，媽媽頭上直冒煙，爸爸總是吹胡子瞪眼的，媽媽都保證我一天的營(yíng)養。媽媽除了給我做飯，還在網(wǎng)上給我一年四季買(mǎi)衣服。因為媽媽沒(méi)有時(shí)間去上街，趁我吃飯的空，又去網(wǎng)上購物了。我真想對媽媽說(shuō)：“媽媽您真能和購物狂一爭高下，”簽字，這事弄的我不知如何是好。上次我讀完全解王后，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)！”我也就唾了。
害得我第二天站了兩節課，回家后媽媽賠了我一個(gè)黑板�？戳艘陨�，其實(shí)我們的家庭作業(yè)和媽媽的家庭作業(yè)比是微不足道的。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 21
我時(shí)常會(huì )想起那個(gè)晚上，媽媽陪我一起寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。
那天晚上，九點(diǎn)了媽媽還沒(méi)回來(lái)，我在家里認認真真地寫(xiě)作業(yè)，但是，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼皮子就打架了，一個(gè)勁兒地打哈欠，我心想：“算了，今天的作業(yè)就做到這兒了，先睡一會(huì )兒吧�！�
于是，我躺到了自己的`床上，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我感覺(jué)到有人一邊晃我，一邊叫我，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼一看，發(fā)現坐在床邊的是我媽媽?zhuān)以倏纯醋郎�，臺燈亮著(zhù)，桌子上的作業(yè)本也翻開(kāi)了，我知道，媽媽檢查作業(yè)了。
媽媽問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有”我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳沁�不趕緊寫(xiě)完！”
于是，我加起了夜班，而媽媽就坐在我跟前，直到我做作業(yè)，到了晚上十一點(diǎn)多的時(shí)候，我伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“終于寫(xiě)完了�！眿寢屵@是對我說(shuō)：“不是媽媽不讓你睡覺(jué)，而是每天的作業(yè)必須寫(xiě)完現在可以睡了�！�
我繼續躺在床上，進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉……
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 22
上周放學(xué)，我在媽媽的指導下寫(xiě)作業(yè)，我先寫(xiě)著(zhù)數學(xué)的`報紙，媽媽一會(huì )看看這道題對嗎，一會(huì )又看看那道題對嗎，提醒了好幾次。我寫(xiě)完了后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“浩浩能一回家就寫(xiě)作業(yè)，真棒！”我又把兩篇日記寫(xiě)完，今天就算完工了。
又一天，我把另外兩篇寫(xiě)完了，又玩一會(huì )，寫(xiě)一會(huì )的把抄寫(xiě)作業(yè)完成了，媽媽很高興，說(shuō)：“都快要把作業(yè)寫(xiě)完了呢！”
再一天，我在媽媽手機上找出了一個(gè)關(guān)于校慶手抄報的模板，畫(huà)完了后，又找了一小段關(guān)于母校校慶的詩(shī)歌。又提了五個(gè)問(wèn)題，作業(yè)就完了。媽媽的眼睛彎成了一條線(xiàn)說(shuō)：“終于完成作業(yè)了，還剩一天就跟森森玩吧！”
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)真好，感覺(jué)作業(yè)很快就寫(xiě)完了，在以前，我就感覺(jué)作業(yè)好久才能寫(xiě)完。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 23
星期六晚上，我飛快地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，因為媽媽不在跟前，我的字寫(xiě)得非常亂。直到睡覺(jué)前，媽媽也沒(méi)有檢查，我以為媽媽不再檢查了，就心安理得地睡覺(jué)去了。
星期日晚上，我正在看電視，突然媽媽喊了一聲：“劉姿含，過(guò)來(lái)！”我嚇了一跳，知道媽媽要檢查作業(yè)了，因為媽媽每次要查作業(yè)時(shí)都是這樣喊我。我慢吞吞地拿出作業(yè)，放到媽媽手里。媽媽先看了數學(xué)作業(yè)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。然后拿起英語(yǔ)作業(yè)，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“字寫(xiě)得真糟糕！”接著(zhù)拿出語(yǔ)文作業(yè)，又皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“字寫(xiě)得真糟糕！”她想讓我全部重新寫(xiě)一遍，可是作業(yè)太多，就把比較少的'語(yǔ)文作業(yè)重新寫(xiě)了一遍。當寫(xiě)完最后一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我爬上床就睡著(zhù)了。
星期一早上，我帶著(zhù)整齊的語(yǔ)文作業(yè)和不整齊的英語(yǔ)作業(yè)去了學(xué)校，語(yǔ)文老師表?yè)P了我，英語(yǔ)老師批評了我，后來(lái)，我每次寫(xiě)作業(yè)都整整齊齊，再也不胡寫(xiě)亂畫(huà)了。我感謝媽媽?zhuān)屛颐靼鬃鍪虑橐J真，做得不好的地方要及時(shí)改進(jìn)，這樣才能做好事情。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 24
創(chuàng )造力很重要，在人生中起到很大的作用《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的'主人公一遇到難題就頭痛，每次只能想媽媽、姐姐求助，某一次被媽媽拒絕后，想不出點(diǎn)子，他想一定是有小偷偷了他的點(diǎn)子。果然有人偷了。他一定要找回他的點(diǎn)子……
創(chuàng )造力如果沒(méi)有了那就等于你沒(méi)有了想法。如果你有，那你一定會(huì )去思考去發(fā)現。想我，一次科學(xué)老師讓我們有創(chuàng )造力去完成小制作。我用針線(xiàn)筒做了一艘小帆船，別人用可樂(lè )瓶，老師表?yè)P了我。還有一次美術(shù)老師叫我們用想象去畫(huà)畫(huà)，我只畫(huà)了一只普普通通的小狗。后來(lái)被美術(shù)老師批評了。沒(méi)有創(chuàng )造力的時(shí)候就會(huì )向我一樣一事無(wú)成，這一件事沒(méi)有辦成，就被另一件事纏住了。
最后，我在書(shū)中摘錄一些話(huà)，鼓勵大家用起創(chuàng )造力吧：
要激發(fā)有創(chuàng )意的想法，最好進(jìn)行多方面聯(lián)想，同時(shí)也要換個(gè)角度站在對方的立場(chǎng)想一想。
有時(shí)候可以先剔除某些部分之后再思考，
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 25
今天，莊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，我就一直在房間里沉思：到底是說(shuō)還是不說(shuō)呢？正當我猶豫不決的時(shí)候，往事又浮現在眼前：
那天下午來(lái)了暴風(fēng)雨。放學(xué)了，因為我沒(méi)帶雨傘，媽媽臥病在家，不可能來(lái)接我，我只好在學(xué)校門(mén)口避雨，等雨停�？傻攘耸喾昼�，雨沒(méi)小反而越來(lái)越大了。正當我準備回家時(shí)，突然看見(jiàn)了一個(gè)人向我走來(lái)。漸漸人影離我越來(lái)越近，��！那不是媽媽嗎？只見(jiàn)媽媽來(lái)到我身旁，撫摸著(zhù)我的頭“月月，沒(méi)事吧，有沒(méi)有凍著(zhù)？媽媽帶傘來(lái)了，跟媽媽回家吧�！睖I水濕潤了我的眼，媽媽生病了還冒著(zhù)風(fēng)雨替我送傘，對自己的`病毫不關(guān)心卻對我噓寒問(wèn)暖，我一下投進(jìn)了媽媽的懷抱：媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)?/p>
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 26
暑假時(shí)，留的作業(yè)有一項是做一張關(guān)于名人讀書(shū)的手抄報，當時(shí)我很蒙，不知道該怎么寫(xiě)。
我剛想求助媽媽?zhuān)怯滞Ｗ×�，心想：媽媽要照顧妹妹，妹妹睡覺(jué)了以后還得做家務(wù)，根本沒(méi)時(shí)間休息，今天碰巧衣服和家務(wù)都沒(méi)有要做的，我就想讓媽媽休息一下午，剛好幾分鐘前媽媽把妹妹哄睡了但是這時(shí)媽媽來(lái)了，問(wèn)我怎么還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)明了事由，想讓媽媽休息，但是媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累。我可以陪你一起寫(xiě)作業(yè)�！逼鋵�(shí)，我知道媽媽很累，就從媽媽和眼圈上看的。我連忙說(shuō)不用，讓媽媽休息一下，媽媽非得幫助我，只好讓媽媽幫助我了。
媽媽掏出手機一邊查資料一邊對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后有困難的時(shí)候找媽媽就行！”
我們搜到了關(guān)于名人讀書(shū)故事和以讀書(shū)成功的名人與關(guān)于讀書(shū)的`名言警句。
我終于完成這項作業(yè)了，不，應該是媽媽和我一起完成了這項作業(yè)，我非常感謝媽媽和我一起完成了這項作業(yè)，這項作業(yè)要是沒(méi)有媽媽的幫助，還真完不成作業(yè)呢。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 27
這一周放假了，我們留的作業(yè)很多。貪玩的我只知道玩手機，當開(kāi)學(xué)的前一天媽媽就陪我寫(xiě)作業(yè)。我心里想，不寫(xiě)作業(yè)怎么啦！大不了被老師批一頓，媽媽真toy！切！但在媽媽的急迫下我不得不接受。
首先是畫(huà)手抄報，我先畫(huà)好模板，但我的畫(huà)畫(huà)不好，媽媽就給我畫(huà)畫(huà)。先畫(huà)烏云，再畫(huà)鉛筆、最后畫(huà)模板空白的畫(huà)。畫(huà)畫(huà)好了，我就寫(xiě)內容，這樣一張手抄報就完成了。我剛完成這一樣作業(yè)，就不想寫(xiě)了，一直要出去玩，但媽媽還是不讓?zhuān)倚南�，切，媽媽可真討厭呀�?/p>
再是預習課文。我打開(kāi)書(shū)，先標好自然段，再畫(huà)詞語(yǔ)，我畫(huà)著(zhù)媽媽看著(zhù)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，媽媽說(shuō)：“誒！這個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有畫(huà)類(lèi)！”我馬上把這個(gè)詞語(yǔ)畫(huà)了。我說(shuō)：“預習完了�！眿寢寘s說(shuō)：“還沒(méi)有，給字標拼音�！蔽揖驮谡n后把字的.拼音寫(xiě)了上去。
寫(xiě)完這兩項，我的學(xué)習任務(wù)寫(xiě)完了。媽媽說(shuō)：“終于寫(xiě)完了！”我嘻嘻的笑了！雖然我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候很不開(kāi)心，但最后，我還是知道媽媽是為我好的。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 28
寒假里，我在家里寫(xiě)作業(yè)，費了半天力氣，好不容易完成了。我迫不及待的把作業(yè)交給媽媽檢查，想著(zhù)這下可要自由了。媽媽本來(lái)心情就不好，看到我龍飛鳳舞的字，真是雪上加霜。她怒氣沖沖地嚷道：“嘟嘟！你看你寫(xiě)的字，橫不平，豎不直，重新寫(xiě)！”我心想：“寫(xiě)一遍就夠累了你，為什么還要寫(xiě)兩遍？”
話(huà)音剛落，媽媽就把我的本子撕了下來(lái)。我傷心極了，眼淚直在眼眶里打轉。媽媽不但不同情我，反而說(shuō)道：“男子漢大丈夫，哭什么呢？”“我才沒(méi)哭，是風(fēng)迷了眼睛�！蔽倚南耄哼@么討厭的人，怎么會(huì )是我的`媽媽呢？我憤憤地拿著(zhù)作業(yè)回到書(shū)桌前，不得不一筆一劃的重新開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
不一會(huì )，我就又寫(xiě)完了，這回我再不敢貪快。我將作業(yè)重新交給媽媽。媽媽輕輕接過(guò)作業(yè)：“這次寫(xiě)的漂亮多了，以后都要認真寫(xiě)作業(yè)。別怪媽媽對你嚴格，要知道學(xué)習來(lái)不得一點(diǎn)馬虎和隨意�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)語(yǔ)，我禁不住認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自此以后，我下定決心：把字寫(xiě)好，讓老師和媽媽都對我刮目相看！于是，在接下來(lái)的日子里，我更加刻苦的練字，每天堅持，終有所成。受到了老師和媽媽的表?yè)P。真是“一分耕耘一分收獲��！”我要感謝媽媽您對我的嚴格要求，我愛(ài)您！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 29
一次學(xué)校放假，我在家里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，媽媽說(shuō)：“我今天要晚點(diǎn)上班，陪你寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)吧！”我爽快的說(shuō)：“太好了，行！”
開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，媽媽在我身邊陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，我對媽媽說(shuō)，媽媽就用手機微信問(wèn)我三姨（是一位教師），最后找到答案，就給我講了起來(lái)，我一下子就聽(tīng)明白了。
雖然這樣讓我方便了許多，但也有不好的地方，我正思考著(zhù)一個(gè)數學(xué)題，心里投入的很，突然，媽媽說(shuō)：“坐正！”嚇我一大跳，在回過(guò)頭來(lái)看這道題時(shí)，便傻眼了（忘記了怎么做）。
還有就是，我在寫(xiě)的時(shí)候，媽媽總是突然給我指點(diǎn)說(shuō)這個(gè)錯了那個(gè)錯了，讓我的心繃得緊緊的，害怕自己出錯，因為出錯了又要被“指點(diǎn)”了，逐漸的，媽媽只要一看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，便不用回頭就會(huì )感到一絲絲的涼氣。
我心里覺(jué)得，雖然自己的父母陪著(zhù)自己寫(xiě)作業(yè)是件好事，但是也希望所有的.父母們要有個(gè)“度”，也不能太過(guò)于投入了，這樣會(huì )把我們嚇壞的。但媽媽這還是對我們好的，我們要體諒他們。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 30
今天，我要寫(xiě)作業(yè)，就對媽媽說(shuō)了一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)，“等一下，今天，媽媽有時(shí)間，媽媽陪你寫(xiě)作業(yè)，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我同意媽媽。其實(shí)我也不同意，因為又要聽(tīng)到媽媽嘮叨了，她簡(jiǎn)直就是嘮叨王，比誰(shuí)嘮叨都厲害。
我先寫(xiě)語(yǔ)文的預習作業(yè)，因為預習簡(jiǎn)單，不一會(huì )兒就做完了。于是，我拿出語(yǔ)文書(shū)，拿出鉛筆，準備預習。媽媽一直坐在我在身邊，看著(zhù)我寫(xiě)的是什么，如果看見(jiàn)我這個(gè)字寫(xiě)的'不規范或者寫(xiě)的不正確，少了一撇一捺？還是寫(xiě)的是它的形近字。媽媽都會(huì )批評我，有時(shí)甚至還叫我：“劉燁林，從寫(xiě)�！被蛘呔褪欠路�，媽媽頭上有股用水也撲不滅的火。雖然那時(shí)候，我很恨我的媽媽?zhuān)睦镞�會(huì )說(shuō)：“哼！臭媽媽�！迸疚沂菒�(ài)媽媽的。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知道這個(gè)“迪”字組什么詞，我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)字可以組蠢迪，我聽(tīng)了趕緊的網(wǎng)上寫(xiě)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，想起了媽媽?zhuān)簨寢屵@么辛苦，每天早起做飯、上班，現在又是陪我寫(xiě)作業(yè)，我的眼睛熱淚盈眶。眼睛幾乎流出了淚。還小聲嗚咽了幾聲。
這時(shí)候，我才知道媽媽為了我和弟弟，是多么的辛苦哇。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 31
每晚我做完作業(yè)后，媽媽便以迅雷不及掩耳的速度跑過(guò)來(lái)，仿佛要審判犯人似的端坐在桌旁，接著(zhù)，她迅速將作業(yè)本拿起，翻開(kāi)本子，眼睛擺好了掃描的陣勢。檢查作業(yè)正式開(kāi)始，這時(shí)候，老媽的臉部肌肉仿佛凝固了一樣，神情緊張。
有時(shí)，她的嘴角露出一絲笑意，機警的我馬上明白了：啊哈！作業(yè)一定沒(méi)錯！有時(shí)，老媽也會(huì )十分慈愛(ài)地望著(zhù)我，眼睛里盡是溫柔，不用說(shuō)，連附加題都做對了！接著(zhù)，極有可能有獎品出現呢！啊哈！我仿佛進(jìn)入了快樂(lè )的天堂�？捎袝r(shí)候她的眼里會(huì )射出一股“兇光”，直射得我全身發(fā)顫，仿佛坐在我身邊的已經(jīng)不是我的媽媽了，而是一個(gè)“魔鬼”，天哪！一定是錯太多了，槽糕！緊接著(zhù)，媽媽開(kāi)始“河東獅吼”——“你怎么搞的？今天聽(tīng)課了嗎？……你現在必須……定要……不得不……”我的防御系統突然遭受到“問(wèn)句大炮”和“祈使句大炮”的猛烈轟炸，但久經(jīng)沙場(chǎng)的'我不會(huì )被摧毀的�？蓩寢屢�(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，于是使出了她的殺手锏——“催淚瓦斯”，這武器的威力太大了，催得我常常下起“雷陣雨”。
經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽終于肯在我的作業(yè)上簽字了，我也如釋重負，我和媽媽之間當天的檢查作業(yè)之戰終于落下帷幕！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 32
“作業(yè)呀！又是作業(yè)，還那么多，好討厭這個(gè)作業(yè)呀！”這個(gè)假期剛回家，我便嚷嚷了起來(lái)。
媽媽看見(jiàn)此狀，眉毛一皺，火冒三丈，便大喊道：“你是小學(xué)生，肯定得寫(xiě)作業(yè)呀！看把你愁的，還是我陪你寫(xiě)吧！”等媽媽轉過(guò)頭，我給媽媽做了個(gè)鬼臉，媽媽真是個(gè)母老虎呀！哎！以前寫(xiě)作業(yè)還能偷偷懶，現在，哎，沒(méi)救嘍！
我拿起了數學(xué)卷子，一道題一道題的做起來(lái)……我剛寫(xiě)完一個(gè)豎式題，媽媽就說(shuō)到：“4×8不是等于36嗎？你怎么寫(xiě)成32了？”“就是32呀！乘法口訣：4×8=32呀！”媽媽怎么練乘法口訣都不會(huì )呀！哎，還得讓我教。于是我又寫(xiě)了起來(lái)。但是，我發(fā)現了一道脫式計算題算錯了，我居然有了三種答案：第一個(gè)等于1000，第二個(gè)等于110，最后我用計算器算了一下，居然是1500，這可怎么辦呢？
我就求救媽媽了，媽媽說(shuō)：“就是1500呀！你看……”媽媽講完后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。雖然以前是很討厭寫(xiě)作業(yè)，但媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，即使再不想寫(xiě)，現在也有那么點(diǎn)點(diǎn)的興趣了。
雖然媽媽很?chē)绤�，但媽媽是多么�?偉大呀！即使那么辛苦，也要陪我寫(xiě)作業(yè)，我一定要好好學(xué)習，好好完成作業(yè)，報答媽媽?zhuān)?/p>
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 33
這次回家老師留了許多的作業(yè)，我感覺(jué)到很困難，因為我有一些實(shí)踐的作業(yè)需要父母幫忙。
我喜歡媽媽陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，盡管每次我不寫(xiě)作業(yè)媽媽訓我。她訓我的時(shí)候，總是說(shuō)：“別玩了！都快要上學(xué)了！”我都嚇得顫顫發(fā)抖。
一天我對媽媽說(shuō)了有一些要讓媽媽幫忙，媽媽抽出了一空星期五的下午在家里陪我寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)里，我只完成了手抄報和預習五六單元。
媽媽看了看我的作業(yè)單，和我一起先寫(xiě)日記。我打開(kāi)電腦，帶看文檔，寫(xiě)起了老師留的`關(guān)于十九大和關(guān)于父母的日記。我先寫(xiě)了一篇，媽媽也在身邊陪伴我。經(jīng)過(guò)幾次修改，我的四篇日記終于完成了。
接著(zhù)又該讀必讀書(shū)了。媽媽拿著(zhù)必讀書(shū)，和我讀起來(lái)，每讀完一篇小故事，她都會(huì )給我出一個(gè)問(wèn)題。
還剩下一些數學(xué)作業(yè)，我不想寫(xiě)了，拿起了手機玩了起來(lái)。不一會(huì )兒，媽媽那溫柔的笑臉變兇猛起來(lái)，發(fā)揮出她修煉的“獅子吼”了�！翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，只剩下最后一天了！”我頓時(shí)感覺(jué)晴天霹靂，但是從媽媽的神情中我可以感覺(jué)到她還是不生氣的。我拿著(zhù)數學(xué)作業(yè)做到了書(shū)桌上，媽媽果然又開(kāi)心地陪我寫(xiě)作業(yè)了。
就這樣，我順利的寫(xiě)完了作業(yè)。感謝媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，雖然她有時(shí)像一個(gè)“大魔頭”。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 34
假期的一天，我一早就起了床，但是，我起來(lái)了不是寫(xiě)作業(yè)，而是在看電視，我看了一會(huì )兒，發(fā)現哥哥也起了，哥哥也想看，因為他的作業(yè)大部分都寫(xiě)完了，所以不著(zhù)急，就跟我看了起來(lái)。
我們看到了八點(diǎn)，爸爸就上來(lái)了，用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)我和哥哥再看電視，心情很不快樂(lè )，立馬就把手機給我們摔在了床上，就開(kāi)始讓我們寫(xiě)作業(yè)了，我寫(xiě)了半天，終于寫(xiě)完了今天的微日記，然后就開(kāi)始做手抄報了，哎！一留手抄報的作業(yè)，我就心煩！說(shuō)實(shí)話(huà)！手抄報對我來(lái)說(shuō)就是超級難做的作業(yè)，因為，手抄報這個(gè)作業(yè)既要寫(xiě)字又要花花，但是畫(huà)畫(huà)的地方可是比較多的.，這兩樣我都不在行，我認認真真的寫(xiě)，還沒(méi)有哥哥寫(xiě)的好呢！
我非常的著(zhù)急，身邊還一個(gè)人都沒(méi)有，雖然有哥哥，但是他不幫我，因為每次寫(xiě)手抄報的時(shí)候，我都要讓別人幫我畫(huà)畫(huà)，哎！看來(lái)這一次，我得自己畫(huà)了，突然媽媽來(lái)了，他看見(jiàn)我在畫(huà)手抄報，就在旁邊鼓勵我，但是，我每畫(huà)一個(gè)東西的時(shí)候，都會(huì )畫(huà)錯！這好！媽媽把手握在我的手上，然后一步一步的教我畫(huà)，看著(zhù)媽媽再細心教我畫(huà)手抄報，我的眼淚都流出來(lái)了，因為媽媽不管春夏秋冬都在給我賣(mài)魚(yú)掙錢(qián)，媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 35
上次回家，我一點(diǎn)作業(yè)也不想寫(xiě)。腦子里只裝著(zhù)：游戲。就算寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)一會(huì )兒就經(jīng)不住電腦的誘惑“罷工了�！蔽也浑y煩的說(shuō)。媽媽知道這件事以后，就陪了我寫(xiě)作業(yè)。
那時(shí)是上午九點(diǎn)，我們開(kāi)始寫(xiě)的作業(yè)。第一次，我寫(xiě)的是數學(xué)。我有一道題不會(huì )，媽媽細心得為我講解，如果我還不會(huì )，媽媽就會(huì )耐煩的再給我講一遍。這時(shí)，我根本就沒(méi)聽(tīng)去。心里還想著(zhù)：��！我要玩。我不要寫(xiě)作業(yè)，媽媽什么去鞋店��！因為這樣我就可以玩一會(huì )了�？墒�，媽媽半天也沒(méi)去。我心想：這是天意嗎？我要玩游戲�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我心想：如果我寫(xiě)完了就可以玩了吧？于是我就開(kāi)始瘋狂的寫(xiě)作業(yè)，如果有不會(huì )的`話(huà)，就讓媽媽給我講解。媽媽還沒(méi)講完，我就有一點(diǎn)思路，我就開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)了大約一個(gè)小時(shí)吧�！敖K于寫(xiě)完了！”我高興的說(shuō)。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔铱梢酝骐娔X了嘛？”“可以了�！薄耙�，終于可以玩了�！�
“我以后還要好好寫(xiě)作業(yè)。這樣我就可以玩了。用不著(zhù)在學(xué)校受到老師的批評，還要扣分。而且玩的時(shí)間更多了。不用等媽媽一來(lái)，我就關(guān)了�！蔽艺f(shuō)。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 36
“哇呀，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，寫(xiě)個(gè)字都寫(xiě)得能睡著(zhù)，再這樣太陽(yáng)都起來(lái)了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計我又要被炒魷魚(yú)了。不僅被炒魷魚(yú)，覺(jué)也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個(gè)星期四的夜晚，奧數作業(yè)像海嘯一樣洶涌過(guò)來(lái)，而我就像手無(wú)寸鐵的人，被海嘯無(wú)情地殺死。
突然一聲“錯了！”我被這突如起來(lái)的'聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執法官員”。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛里泛著(zhù)怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒(méi)有答案，你看什么，趕緊寫(xiě)你的作業(yè)�！蔽覈樀泌s緊轉回頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。在老媽的強力監督下，我終于寫(xiě)完了作業(yè)�！澳脕�(lái)，寫(xiě)完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過(guò)了一會(huì )兒，我又迎來(lái)了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道：“你要氣煞我也��！二十道題你錯了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長(cháng)官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì )兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點(diǎn)30分，我終于熬過(guò)了這恐怖的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
唉！在老媽的輔導下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一次終身難忘，寫(xiě)兩次折壽十年，寫(xiě)三次真是要死人��！
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 37
今天，學(xué)校放假8天，老師們留了好多好多作業(yè)，我覺(jué)得留的作業(yè)比珠穆朗瑪峰還要高呀！但是最后我完成了，因為有……
回到家，我立刻掏出作業(yè)，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，吃午飯了，我也沒(méi)顧得上吃，然后，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，紫嬋！媽媽陪著(zhù)你，一起寫(xiě)作業(yè)，你不會(huì )的可以問(wèn)媽媽的�！蔽疫B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，就馬上低頭繼續寫(xiě)，呀！這道題，思考了，好幾分鐘，都沒(méi)會(huì )，我就問(wèn)：“媽媽?zhuān)@題我不會(huì )，教我吧！”媽媽就看了看題，就給我解答，“哦！我懂了！”我給媽媽說(shuō)。然后，我就寫(xiě)上了這道題的答案，過(guò)了好大一會(huì )兒，“哦耶！數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，寫(xiě)完了�！蔽腋吲d的說(shuō)道，媽媽也很高興，可我一看，��！天早已黑沉沉的，原來(lái)，媽媽也沒(méi)吃午飯，而是坐在我身邊，為我“服務(wù)”我想喝水，媽媽給我接水。陪我一起寫(xiě)作業(yè)，那是，我想哭出來(lái)，我可怕媽媽會(huì )傷心，所以，我止住了，我不能讓媽媽再為我操心了。我覺(jué)得，媽媽為了我，什么都會(huì )為我和哥哥，做任何事，如果有好吃的.媽媽都會(huì )給我和哥哥，如果要出去玩，媽媽都會(huì )記得我和哥哥的。媽媽給我和哥哥買(mǎi)了好多好多衣服，都是好的舒服的。
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，我終身也不會(huì )忘記，因為那是我世界上最美的事！沒(méi)有任何事和任何人替代的了的。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 38
記得有一次上午，媽媽陪我寫(xiě)了一上午的作業(yè)，那是上周放假的時(shí)候。
上周，媽媽陪我寫(xiě)了一上午的作業(yè)，我感覺(jué)讓媽媽陪自己寫(xiě)作業(yè)真的是太溫暖了，跟自己寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)一點(diǎn)都不一樣，感覺(jué)有家的味道。媽媽問(wèn)我：“妮，還剩下什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完啊�！蔽覍寢屨f(shuō)：“還有一張手抄報，還有一節網(wǎng)絡(luò )課沒(méi)有上�！眿寢屨f(shuō)：“把我手機拿來(lái)我給你搜集一下手抄報�！蔽夷媒o了媽媽?zhuān)瑡寢尣榈搅似恋囊环殖瓐笞屛耶?huà)，我在那里一心一意的`畫(huà)，媽媽卻說(shuō)：“這在填上一點(diǎn)這個(gè)，那在填上一個(gè)那個(gè)�！弊詈笸瓿闪艘环恋氖殖瓐�。
媽媽還陪我上網(wǎng)課，媽媽指揮到我：“拿上你的語(yǔ)文本來(lái)做標記�！遍_(kāi)始上了我就聽(tīng)老師在那里一心一意的在那里講，這時(shí)的媽媽在玩手機。課上完了，媽媽說(shuō)：“我剛才給你們的老師說(shuō)了一聲，這一周主要抓你的理解能力，到學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)，不懂得問(wèn)老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我感覺(jué)跟媽媽一起寫(xiě)作業(yè)真的是好溫暖、好幸福，有家的味道，媽媽您辛苦了。
媽媽輔導我寫(xiě)作業(yè)作文 39
我有一個(gè)很不好的毛病，那就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總喜歡拖沓，這樣導致我的作業(yè)經(jīng)常很晚才寫(xiě)完。
有一次，我回到家以后，不知道為什么，總是不想動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，可能是因為在學(xué)校上了一天課太累的緣故吧。我坐在桌子旁邊，弄扣桌子上的小玩意，逗逗地上跑過(guò)來(lái)的貓，不知不覺(jué)就已經(jīng)九點(diǎn)多了。
這個(gè)時(shí)候，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了么，快到睡覺(jué)的`時(shí)間了，寫(xiě)完了就快點(diǎn)起洗漱�！蔽椅ㄎㄖZ諾的說(shuō)：“還沒(méi)寫(xiě)呢作業(yè)�！蔽以疽詾閶寢寱�(huì )生氣，沒(méi)想到她一聲不吭走進(jìn)來(lái)，坐在我的床上說(shuō)：“那就現在開(kāi)始寫(xiě)，我陪著(zhù)你，什么時(shí)候寫(xiě)完我們什么時(shí)候都去睡覺(jué)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，趕緊開(kāi)始寫(xiě)，玩心一瞬間就收起來(lái)了。
當我專(zhuān)注起來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的速度還是很快的，到十點(diǎn)半的時(shí)候，作業(yè)就寫(xiě)完了，我回頭看看媽媽?zhuān)嶂?zhù)頭打盹呢，頓時(shí)我的心里就特別的過(guò)意不去，媽媽上班那么忙，還要晚上浪費睡覺(jué)的時(shí)間陪著(zhù)我......
我想，以后再也不能拖沓寫(xiě)作業(yè)了，要不然自己的學(xué)習質(zhì)量沒(méi)有保障了，并且媽媽大晚上的，還要陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，這樣真的讓我心里十分的愧疚。
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