贊揚母親的作文

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

教研活動(dòng)總結 篇1

　　本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)正在進(jìn)行中，我們一起參加了每次教研活動(dòng)。通過(guò)這半年扎實(shí)的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活，親身感受生活，增長(cháng)見(jiàn)識，增加興趣，為提高美術(shù)動(dòng)手能力打下基礎。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導、幫助的作用，引導創(chuàng )作，讓每個(gè)學(xué)生的美術(shù)作品都充滿(mǎn)自己的想法。引導學(xué)生學(xué)會(huì )以生活經(jīng)驗為依托，在交流互動(dòng)、實(shí)踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng )作興趣，不斷提高觀(guān)察、思維和實(shí)踐創(chuàng )新能力，養成良好的自主意識和學(xué)習習慣。

　　我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí)，更多地鼓勵學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂，走向社會(huì )，關(guān)注自然、社會(huì )和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，總結出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現闡述如下：

　　1、課前布置學(xué)生觀(guān)察作業(yè)

　　課前觀(guān)察體驗生活很重要，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗、觀(guān)察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨特的，因此，對生活的觀(guān)察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習目標，讓學(xué)生在各種類(lèi)型的生活學(xué)習中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執教《頂天立地》時(shí)，用語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)引導，讓學(xué)生談一談，如果你就是畫(huà)中這個(gè)頂天立地的巨人，你現在會(huì )做什么呢？用這樣的語(yǔ)言去引導學(xué)生體驗人物動(dòng)態(tài)，也為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。我在執教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀(guān)察體驗，幫媽媽做一些力所能及的`事。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì )，關(guān)注自然、社會(huì )和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，在教師的指導下，進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng )作空間。

　　2、放手讓學(xué)生搜集材料，進(jìn)行實(shí)踐探究

　　要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應該給學(xué)生創(chuàng )設自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì )，關(guān)注自然、社會(huì )和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，在教師的指導下，收集證據喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過(guò)觀(guān)察、寫(xiě)生、看電視、看報、上網(wǎng)、調查、動(dòng)手嘗試等。

　　3、課堂上，讓學(xué)生展示自我

　　學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù)的情況主要通過(guò)這一環(huán)節進(jìn)行反饋。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續發(fā)展的內驅力。

　　展示平臺有兩種形式形式：

　　1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng )設生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示。以生活為切入點(diǎn)，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記憶、引導表現。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗感受，調動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)打下基礎。

　　2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，以激勵性的語(yǔ)言給以鼓勵。

　　實(shí)踐證明，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗性學(xué)習，做到了教學(xué)內容生活化、經(jīng)驗化，使材料回歸生活，實(shí)現了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現實(shí)生活，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應以生活為基點(diǎn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中要運用發(fā)現美的眼睛去引導學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。

教研活動(dòng)總結 篇2

　　一、基本情況

　　物理學(xué)科新教材培訓于8月27日在高青縣實(shí)驗中學(xué)順利完成，歷經(jīng)1天，與會(huì )初三全體物理教師20人。整個(gè)會(huì )議準備充分，內容豐富，日程安排緊湊，紀律良好（教師們聽(tīng)得認真，記得仔細），培訓效果好。

　　二、主要內容及準備

　　整個(gè)培訓活動(dòng)的主要內容分為新課標培訓和新教材培訓。

　　主講人主要是我和實(shí)驗中學(xué)的邵文老師，主要就暑假期間參加省、市培訓情況向老師們做匯報和交流，無(wú)論什么內容都作了精心的準備。本人以及幫助邵文老師準備了共近30000余字的材料，并且在培訓會(huì )上都按計劃作了交流。

　　三、主要收獲

　　1.在教育教學(xué)理念和教學(xué)思想方面有較大轉變

　　聽(tīng)了邵文老師的報告，老師們對教育教學(xué)理念和當前的教育方針的認識也有了較大轉變。一方面轉變了教師的觀(guān)念；另一方面給教師們指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要性，老師都認為受益匪淺，立志投身教育科研，樹(shù)立向科研要質(zhì)量意識，由“教書(shū)匠”向“研究型”教師轉變，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。

　　2.在課標、教材、教法研究方面進(jìn)一步深入

　　我通過(guò)準備培訓，迫使自己靜下心來(lái)研究新課程標準和教材、教法，使自己對新課程標準、教材有了更進(jìn)一步的研究，對今后進(jìn)一步指導教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。尤其在培訓新課標時(shí)，對今后教學(xué)中如何結合學(xué)科特點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、如何進(jìn)行創(chuàng )新設計教學(xué)做了一定要求。并且結合新教材中“實(shí)踐活動(dòng)”課的增多，通過(guò)相應的專(zhuān)題報告，讓老師們今后重視課外實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設，以此培養學(xué)生的學(xué)習興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　四、努力方向

　　1.加強學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)理論水平

　　認真學(xué)習黨的教育方針，研究先進(jìn)的.教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展創(chuàng )新教育。

　　2.加強教育科研，提高自己的研究水平

　　目前，物理學(xué)科科研水平還有待于進(jìn)一步提高，除了本市內的“問(wèn)題情景式教學(xué)法”外，本人還想對“物理實(shí)驗課、活動(dòng)課”做進(jìn)一步的研究、探索。爭取讓一線(xiàn)的物理教師都參與到活動(dòng)中，提高研究水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強調研，提高自己的業(yè)務(wù)指導能力

　　剛到教研室，情況還不熟悉，我必須深入教學(xué)一線(xiàn)，多觀(guān)察（觀(guān)察學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、教學(xué)的效果等），多研究（研究解決問(wèn)題的對策和辦法、研究成功的做法及推廣），多總結，努力提高自己的業(yè)務(wù)指導水平。

　　4.加強與市、外區縣各教研員的聯(lián)系與交流，多方面收集資料，盡快充實(shí)新課程的內容，指導好各學(xué)校的教學(xué)工作。同時(shí)也希望多走出去學(xué)習，借鑒外地的經(jīng)驗，廣開(kāi)思路。，物理教研活動(dòng)總結

教研活動(dòng)總結 篇3

　　本學(xué)期，我的收獲

　　真心的感謝教委領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺。半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認真做好筆記或聽(tīng)課記錄。全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

　　感想一：實(shí)用

　　每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養的提升，更是促我成長(cháng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著(zhù)自己的課堂，收獲著(zhù)應對棘手問(wèn)題的經(jīng)驗和方法，收獲著(zhù)太多太多的真知灼見(jiàn)。

　　感動(dòng)二：細致

　　當開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng )設情境應符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話(huà)，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評課的水平再上一個(gè)高度。

　　感想三：努力

　　教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì )發(fā)現你要學(xué)的還有很多，你才會(huì )進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀(guān)摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì )發(fā)現自己需要學(xué)習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。

　　研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的.發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(cháng)、提高的機會(huì )。

　　下學(xué)期，我努力的方向

　　人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

　　努力的方向：

　　1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結

　　在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現實(shí)踐與理論的相輔相成。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

　　下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議

　　在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現的問(wèn)題落到實(shí)處，即從發(fā)現存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類(lèi)型問(wèn)題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問(wèn)題。

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