我為媽媽自豪的初二作文

　　看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感500字（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感1

　　借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。

　　一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的`崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。

　　我認為《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感2

　　我讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)的內容非常精彩。 《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉下的西西洛到五十里外城里的.醫院，看望生病的父親，結果他把一個(gè)病情嚴重的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續看著(zhù)這個(gè)“父親”，他的父親同意了；他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對他說(shuō)：“再見(jiàn)，父親！”，說(shuō)完，他便噙著(zhù)淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì )這樣負責任嗎？會(huì )這樣照顧他嗎？

　　在生活中，我們應該學(xué)習他的精神，對每一個(gè)人都要負責任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我幫他看一下足球，我得幫他拿回家，由于我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語(yǔ)》：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來(lái)。

　　我們要對每一個(gè)人負責，不辜負他們把這件事交給我。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感3

　　假日里，我和同學(xué)們一起閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，被書(shū)中那動(dòng)人的故事深深感動(dòng)，情不自禁提起筆寫(xiě)下了自己的閱讀感受……沒(méi)想到，我的這篇讀后感竟獲得了市一等獎！

　　11月的一個(gè)下午，我和小伙伴們來(lái)到了頒獎學(xué)校，激動(dòng)地站上了頒獎的舞臺。當我手捧獎狀與獎杯時(shí)，心中涌起的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩之情……

　　首先要感謝中遠的老師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識海洋的同時(shí)，能享受到老師對學(xué)生如沐春風(fēng)般深切的關(guān)愛(ài)。

　　還有我那一群可愛(ài)、善良的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們和煦陽(yáng)光般的濃濃友愛(ài)。

　　還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的'親情之愛(ài)。

　　也許因為生活在愛(ài)的氛圍里，我們能感受到《愛(ài)的教育》這本書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)于愛(ài)的描述給予我們的溫暖和感動(dòng)，并深受啟迪。

　　我在文中寫(xiě)到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對自己有利為準則，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來(lái)正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、可愛(ài)的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花！愛(ài)，是會(huì )流動(dòng)的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感4

　　愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。

　　書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。書(shū)中的`每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

　　讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬恕別人、學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)愛(ài)！

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感5

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書(shū)由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級時(shí)候寫(xiě)下的日記組成。全書(shū)共100篇，由三部分構成。

　　這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習，寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的'小故事。這些沒(méi)有乏味說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人，平凡是因為他們在現實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因為他們身上有許多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的小故事，把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育，這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)中除了親子之情、師生之情和朋友之誼之外，還有好多關(guān)于鄉國之戀的小故事�！渡倌陳�(ài)國者》中那位少年，當聽(tīng)到給他錢(qián)的乘客說(shuō)他祖國的壞話(huà)時(shí)，他所表現出來(lái)的憤怒與不滿(mǎn)，以及他所說(shuō)的那句我不要那說(shuō)我國壞話(huà)的人的東西’’，都充分的體現了他那濃濃的愛(ài)國之情。

　　這部小說(shuō)，我讀了后深受感動(dòng)，我也相信，這樣的好書(shū)值得反復去讀，反復去體味。也希望更多的人喜歡這部書(shū)，如果有更多的人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感6

　　記《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見(jiàn)。讀了這本書(shū)使我懂得了一些生活中的道理。

　　文中說(shuō)："既然他能勇敢地站出來(lái)承認了，別人就無(wú)權再對他這樣。這句話(huà)，我是有親身體會(huì )的，有一次我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的主人是一個(gè)老人，一聽(tīng)到破了的聲音，就連忙出來(lái)，看到我們，就問(wèn)："是誰(shuí)踢的，一開(kāi)始我們誰(shuí)也不承認，可后來(lái)我還是勇敢的站了出來(lái)，承認了是我踢破 的，我本來(lái)以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒(méi)有要我賠，還友好的對我說(shuō)："你犯了錯，敢于承認，我就不要你賠了。那是我真的`很感激老人。

　　"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。這一點(diǎn)我感受最深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì )干。一次，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著(zhù)煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來(lái)后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里真的有說(shuō)不出的高興。

　　讀了《愛(ài)的教育》，使我更加熱愛(ài)看課外書(shū)了，同時(shí)也讓我收益非淺。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感7

　　最近，我重溫了意大利著(zhù)名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，再次感受了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的溫暖。

　　《愛(ài)的教育》是以日記的形式，描寫(xiě)了發(fā)生在一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生，安利柯身邊的一個(gè)個(gè)平凡又感人至深的故事。有父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，有師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，有對祖國神圣的愛(ài)。

　　小說(shuō)中，我喜歡品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，喜歡開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，學(xué)習刻苦的可萊諦，喜歡正直、勇敢的卡隆，但我更喜歡小小抄寫(xiě)員——裘里亞。裘里亞為了幫助父親養活一家人，請求抄簽條，父親不答應。于是他瞞著(zhù)父親在夜深人靜的時(shí)候，堅持抄寫(xiě)簽條，這一抄就是四個(gè)月。雖然被父親誤解、冷淡，卻依然堅持著(zhù)，直到被父親發(fā)現……裘里亞對父母關(guān)心體貼，主動(dòng)為父親分憂(yōu)解難�？吹竭@兒，我既感動(dòng)，又慚愧。我生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`家里，爸爸媽媽再辛苦我也感受不到，不知道體諒。有時(shí)連扔垃圾這樣的小事也不情愿做呢。還亂發(fā)脾氣，真不應該��！想到爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，再看看文中的裘里亞，對自己父母深深的愛(ài)，我應該向他學(xué)習，從今以后，我要做一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。

　　《愛(ài)的教育》讓我又一次深深地品味到：我們只有生活在愛(ài)的世界里，生活才會(huì )更加幸福，快樂(lè )。讓我們擁抱愛(ài)，播種愛(ài)吧！

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感8

　　《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊，用飽含著(zhù)愛(ài)的教育來(lái)給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉化為對愛(ài)的理解，自然而然地，他們也一定會(huì )明白如何去付出愛(ài)。這是多么美好的一種循環(huán)��！這是一只愛(ài)的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我，我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水，他教會(huì )了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。

　　這本書(shū)是以日記的形式，講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)，他的伙伴是他的榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì )了善良，樂(lè )于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì )了感恩，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。

　　書(shū)中有師生，父母，朋友，之間扣人心弦的小愛(ài)，在國家社會(huì )民族之間，有感人肺腑的大愛(ài)那處處洋溢著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的精神也使我震撼。

　　想想我們身邊，在學(xué)校，對朋友的幫助是一種愛(ài)。在馬路拾起一張紙片也是一種愛(ài)。一種對大自然的'愛(ài)……其實(shí)愛(ài)就在我們身邊無(wú)處不在。

　　我們沒(méi)有權利說(shuō)我們身邊沒(méi)有愛(ài)，只能說(shuō)人類(lèi)缺少一雙發(fā)現愛(ài)的雪亮眼睛。我們習慣了許許多多的理所當然，自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，如果別人開(kāi)口向自己借，那就要編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)�該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務(wù)；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……

　　是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì )了我并使我擁有了一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。讓我每天都沒(méi)有煩惱，擁有愉快，輕松，快樂(lè )的生活！

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感9

　　今天，我讀了一本非常感人的書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情、摯愛(ài)的筆調抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著(zhù)愛(ài)的故事，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象，為我們展現了一個(gè)完整的`社會(huì )畫(huà)面。這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，《愛(ài)的教育》是他在1886年出版的，還贏(yíng)得了許多獎呢！

　　在這本書(shū)中，每一個(gè)故事都是感人的，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。讀完后，我有寫(xiě)不完的感想，眼里也含了一點(diǎn)淚珠，《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)��！

　　書(shū)中讓我最感人的故事有兩篇：

　　第一篇主要講了：剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了一件意外的事情。二年級的羅佩弟因為要救一個(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了，真勇敢。我們應該向羅佩弟學(xué)習，學(xué)習他那愛(ài)護晚輩和勇敢的精神。

　　第二篇主要講了：朱里奧因為擔心父親的工作，每天晚上都偷偷起來(lái)幫父親抄寫(xiě)文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒(méi)精神，經(jīng)常被父親責罵，最后，父親知道了這件事，就更愛(ài)他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛(ài)自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話(huà)的意思，他想幫父親分擔一下，真是一個(gè)好孩子。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，教我們要懂得去愛(ài)別人，關(guān)心別人，是一本非常好的書(shū)。朋友們！你們也去讀一讀這本書(shū)吧！你們一定會(huì )明白許多道理的！

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感10

　　看到恩利科，我就感覺(jué)看到了我自己，我也是一個(gè)和他一樣的小男孩，有點(diǎn)普通，但又有自己的個(gè)性。于是，我就跟著(zhù)恩利科走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。

　　愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，里面主要講了三個(gè)主人公恩利科、卡隆、潑來(lái)可西的故事。每一個(gè)故事里，都講述了父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發(fā)生的事情很像，但是讀著(zhù)讀著(zhù)，你就情不自禁地被打動(dòng)，你會(huì )感受到生活是多么的美好，人與人之間是多么的有愛(ài)。

　　其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學(xué)，不讓高年級的去欺負他們，這點(diǎn)和我很像，我也最見(jiàn)不得同學(xué)們被欺負，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)見(jiàn)義勇為，除惡揚善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數。這一點(diǎn)，我很慚愧，我沒(méi)有他學(xué)習那么優(yōu)秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成為真正的朋友。最佩服他的是，他的堅強和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂(yōu)傷之中，但在同學(xué)們的.幫助下，老師的鼓勵下，身邊人的關(guān)愛(ài)中，他終振作起精神，最終通過(guò)了升級考試。每當讀到這一幕，我總是感動(dòng)得眼含淚花。

　　這本書(shū)教會(huì )我們要真正要把愛(ài)心獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學(xué)，提高學(xué)習成績(jì)，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿(mǎn)更多的愛(ài)。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感11

　　今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》的課外讀物。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級的男孩安利柯的眼光，講述了從小學(xué)四年級的第一天到第二學(xué)期末在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感。

　　書(shū)中描述了安利柯自己的故事，也記錄了他身邊人所發(fā)生的故事。其中不但有感動(dòng)得令人流淚的曲折情節，還有逗得人哈哈大笑的場(chǎng)景，更多的是每一個(gè)故事都是有血有肉的真實(shí)經(jīng)歷。例如在《小抄寫(xiě)員》的文章中描寫(xiě)了一個(gè)叫敘利亞的男孩利用晚上的空閑時(shí)間幫爸爸抄書(shū)賺錢(qián)，用于家中緊缺的必需費用�？墒潜话职终`解而且嚴厲地責備了他，但敘利亞為了讓疲憊的`爸爸多休息一些時(shí)間什么也沒(méi)辯解，照樣晚上偷偷地幫爸爸抄書(shū)。最后終于被爸爸發(fā)現了，并跑過(guò)去抱著(zhù)敘利亞激動(dòng)不已，淚流滿(mǎn)面地向孩子道歉并感謝敘利亞對家庭的奉獻和對家人的包容。這時(shí)徐利亞既激動(dòng)又高興地回抱著(zhù)爸爸，此時(shí)父子間的真愛(ài)得到了空前的升華。

　　在我們生活的周?chē)�處處都呈現著(zhù)形形色色的愛(ài)。家人的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)，社會(huì )中好心人的愛(ài)都是這個(gè)時(shí)代文明的進(jìn)步。我沐浴在愛(ài)的海洋里是多么的幸福呀！我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩他們的關(guān)愛(ài)，努力學(xué)習，長(cháng)大后回報他們，回報祖國和人民，讓我和大家一起向這個(gè)社會(huì )傳遞更多更和諧的大愛(ài)，讓明天更加絢麗多彩、幸福美好。

　　亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感12

　　讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì )到什么是真正的愛(ài)。其實(shí)人生就是一條漫漫長(cháng)路，但只要擁有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈，人生就是一次愉快的旅行！

　　《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是書(shū)中流露的人與人之間真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，貫穿全書(shū)的是一個(gè)“愛(ài)”字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)污濁的世界。

　　當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推，自己卻被馬車(chē)扎傷了的時(shí)候，我情不自禁的流下眼淚。這是多么偉大的舉動(dòng)呀！當我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內借小刀或是其他學(xué)習工具的時(shí)候，他都會(huì )借給別人，或者送給別人。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中一定會(huì )有一個(gè)像卡羅內一樣的學(xué)生！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了！一想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是他因為意識到錯誤對老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的`眼睛再次模糊了！這是愛(ài)的感化，是他內心的那份愛(ài)被激發(fā)了出來(lái)！

　　最后我明白了一個(gè)道理：人與人之間最珍貴的就是愛(ài)。愛(ài)可以使你擁有最珍貴的友誼；使你無(wú)私奉獻，得到別人的尊重；也會(huì )使你得到感化，與人親密無(wú)間。人間有愛(ài)，世界才會(huì )更美好！

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