看媽媽燒魚(yú)優(yōu)秀作文
《窗邊的小豆豆》一書(shū)一直穩居各大購書(shū)網(wǎng)站的榜首，也是購書(shū)網(wǎng)站強烈推薦的了解孩子的最佳讀物，該書(shū)來(lái)自日本黑柳徹子之手，一位1933年出生，至今仍活躍在熒幕前的“有趣老奶奶”。該書(shū)講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，因退學(xué)而來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，以不同的教育方式，讓她體驗了別樣的小學(xué)生活，雖然時(shí)間很短暫，但是對其的影響持續到現今。
書(shū)本以敘事的方式，不同的章節為一個(gè)小故事，各個(gè)故事當中并沒(méi)有很大的關(guān)聯(lián)，好似一個(gè)小學(xué)生在告訴你她的生活日常，文字簡(jiǎn)單而真實(shí)。我印象比較深刻的章節有《一生的心愿》、《最差的衣服》、《然后呢》、《只是鬧著(zhù)玩》、《用手說(shuō)話(huà)》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。
作為成人的我們，無(wú)法理解孩子的世界，雖然我們也曾年少過(guò)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們已經(jīng)忘了，當時(shí)孩提時(shí)代，我們的樂(lè )趣究竟是什么？我們又是如何度過(guò)我們的幼年生活的。我們閱覽過(guò)很多書(shū)籍，懂得所謂的人情世故，知道靜動(dòng)之間的界限，我們用固有的視角去看待事物、思考事物，但那并不是小孩子們的角度，我們需要通過(guò)閱讀，去感受，小孩子們的世界，讓自己重溫一會(huì )，當我們年少時(shí)，為什么會(huì )有很多與大人爭執的事，作為小孩，怎樣做？作為成人，又應該怎樣做？才是平衡兩人之間的最佳方式，我們稱(chēng)之為——好的教育。
現在常說(shuō)的一句話(huà)“一個(gè)有問(wèn)題的孩子，身后勢必有一個(gè)有問(wèn)題的家長(cháng)”，孩子就是一張白紙，父母對他們有很大的影響，父母是最先感知孩子的人，如果做得不好，影響的將是一代人。
可能是教師職業(yè)的原因，我選擇的書(shū)籍也會(huì )朝著(zhù)教育的方向去做決定，在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，如何讓天真燦漫、知之甚少的學(xué)生懂得知識、如何塑造健康的學(xué)生性格、教會(huì )他們處事之道，作者均用以小見(jiàn)大的方式蘊含在每個(gè)章節當中。
在《最差的衣服》中，我讀到了，作為一名教育工作者，為了讓學(xué)生體驗玩耍的樂(lè )趣，可以讓學(xué)生穿著(zhù)最差的衣服到校，這樣可以避免學(xué)生之間的攀比，不用把關(guān)注點(diǎn)放在華麗的服飾上面，而是盡情的享受游戲。學(xué)生之間如果有攀比，就會(huì )產(chǎn)生自卑心理，在書(shū)中有一些學(xué)生是有身體上的缺陷的，為了避免他們產(chǎn)生自卑感，校長(cháng)制定的“海的味道和山的味道”“不穿泳衣游泳”，都是想讓學(xué)生不在關(guān)注自身的缺陷，更好的融入集體當中，而身心健全的孩子，應該以平常心去看待他們，而不是嘲諷或憐憫。反觀(guān)我國的小孩，不攀比的事基本不存在，小孩子手機的熟練程度比大人還厲害，小孩子的審美中，也開(kāi)始有了，我的衣服是最貴的這種概念。如何學(xué)習他人好的教育方式，搬到國內后避免水土不服的現象，是我下一步需要思考的問(wèn)題，而僅僅是思考并沒(méi)有什么用，實(shí)踐才是驗證真理的路線(xiàn)，希望我們找到合適的方式，找到一種適合自己的教育之法。
我很想教會(huì )學(xué)生感恩和善良，學(xué)生如果足夠善良，會(huì )愛(ài)惜身邊的一草一木，對動(dòng)植物皆有會(huì )愛(ài)惜之意，小豆豆和家中小狗洛基感情的建立，從洛基每天送她去上學(xué)、和洛基玩鬧游戲被咬傷耳朵卻不責備洛基，到洛基的死去，都能看出，小孩與動(dòng)物之間建立的情感，可以無(wú)聲無(wú)息地，讓小孩懂得如何去照顧他人、原諒他人，在和他人的快樂(lè )時(shí)光中懂得分享與珍惜。這些都是我們口頭形式上的教育、強壓式的輸入教育所做不到的，所以，我想，在我以后有小孩之前，我會(huì )養一只小狗，讓TA學(xué)會(huì )，如何去建立與他人的情感、如何照顧好他人。
《用手說(shuō)話(huà)》講的是小豆豆在公交車(chē)上看到的聾啞兒童之間的交流方式，當時(shí)的她只覺(jué)得手的動(dòng)作很美，自己怎么都學(xué)不來(lái)，卻并沒(méi)有想到，他們都是身體有缺陷的人，我想，就是因為作者小時(shí)候遇到的這件事，才會(huì )讓她在成年懂事以后，會(huì )花一部分精力去致力于聾啞人的公益活動(dòng)中。很多之后不經(jīng)意的選擇，可能都源于幼時(shí)的一些模糊的經(jīng)歷，以其說(shuō)是巧合，還不如說(shuō)，很多事都是冥冥之中注定了的。
《新娘》最后中有一句很可愛(ài)的話(huà)，是這么說(shuō)的，“不過(guò)，明天還是要為阿泰削鉛筆。因為，實(shí)在是喜歡人家嘛�！背鲎砸粋�(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生之口，真的讓人心生喜愛(ài)。
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，有值得學(xué)習的地方，便想寫(xiě)下來(lái)，要不然以我這種過(guò)目就忘的本領(lǐng)，太浪費這一天的讀書(shū)時(shí)光，唯有寫(xiě)作，才能把別人的東西幻化成自己的，雖然要走的路還很長(cháng)，但是，我希望我一直都在路上。
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