缺心眼的媽媽作文
隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的步伐，中國人對學(xué)習英語(yǔ)越來(lái)越重視，進(jìn)入新世紀，中國加入WTO，英語(yǔ)學(xué)習也掀起新的高潮。很多父母也越來(lái)越重視幼兒英語(yǔ)教育，希望給孩子從小打下很好的英語(yǔ)基礎。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?怎樣教兒童學(xué)習英語(yǔ)?《我5歲，我的英文比你行》這本書(shū)可以給父母教孩子學(xué)習英語(yǔ)提供良好的借鑒。這本書(shū)沒(méi)有任何理論，完全是母子二人學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗之談，生動(dòng)的向我們展示一種嶄新的家庭教育觀(guān)念。
English Is for you to use not to study(英文是給你用的，不是給你學(xué)的)。這是書(shū)的小作者多多講的一句話(huà)。每當別人問(wèn)多多：“你是怎么學(xué)英文的?”多多就會(huì )告訴別人：English Is for you use not to study�？赐赀@本書(shū)，這句話(huà)給我留下深刻的印象。想想我們很多人學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程，學(xué)英文是為了考試，為學(xué)英文而學(xué)英文。文革時(shí)我上初中，英語(yǔ)老師只教我26個(gè)英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我雖然有心想多學(xué)一點(diǎn)，可是大家天天去寫(xiě)大字報，老師也不教。同學(xué)們唱著(zhù)順口溜：我是中國人，何必學(xué)外文，不會(huì )ABC，照當接班人。英語(yǔ)老師告訴我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文，因為英國和美國這些資本主義國家的工人、農民都生活在饑寒交迫中，毛主席說(shuō)要我們去解放他們。我們要學(xué)好英文，才能完成毛主席交給我們的光榮使命。我想，就是去解放他們，也輪不到我們這些右派子女。這英語(yǔ)是沒(méi)有必要學(xué)習�，F在不同，學(xué)好英文可以出國留學(xué)，可以進(jìn)外企，可以有高薪。從這個(gè)角度去理解，小孩子多多這句話(huà)非常正確：英文是給你用的，不是給你學(xué)的。有用大家才學(xué)，沒(méi)用就沒(méi)有必要去學(xué)。
但是，很多父母也應該頭腦清醒一些，不要被學(xué)英語(yǔ)的狂潮沖的東倒西歪。這是講學(xué)習的目的，從學(xué)習的方法角度看，小孩子多多的這句話(huà)也非常有道理。77年，我從農村去大學(xué)念書(shū)，當時(shí)完全沒(méi)有英文基礎，面對著(zhù)英文書(shū)發(fā)呆。怎么學(xué)習英文，天天背單詞，記語(yǔ)法。除了能通過(guò)考試，這英文真正是沒(méi)有學(xué)會(huì )。二十多年來(lái)，這種教學(xué)方法越演越烈，背單詞、語(yǔ)法，還有做各種各樣的試題，要通過(guò)各種考試。中考、高考、大學(xué)的英語(yǔ)考試，四、六級考試。各種職稱(chēng)考試。連幼兒園的孩子現在都有英語(yǔ)級別考試。很多大學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)六級考試，結果仍然是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一概不會(huì )。去年一個(gè)到北京參加新東方培訓的學(xué)生告訴我：新東方的培訓對付考試非常有用，既使你看不懂這段文章，你也能把題做對。中國人對付考試真是有世界一流水平�？墒沁@樣能學(xué)會(huì )英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)嗎?肯定是不可能!二十多年來(lái)，國內從幼兒英語(yǔ)教學(xué)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，更多的是為了應試�，F在要給掏很多錢(qián)讓孩子學(xué)英語(yǔ)的父母說(shuō)：千萬(wàn)不能為學(xué)習英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)，不能為考試學(xué)習英語(yǔ)。記住小孩子多多的話(huà)，English Is for you to use not to study。
創(chuàng )建“美語(yǔ)生活家園”對孩子學(xué)習英語(yǔ)很重要
書(shū)中的媽媽Mary在孩子四歲時(shí)，突發(fā)奇想，要建立一個(gè)“美語(yǔ)生活家園”，希望能創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境使孩子能學(xué)好英文。她認為沒(méi)有必要去掏很多錢(qián)，自己創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境也能使孩子學(xué)好英文。這種精神和具體的方法非常值得學(xué)習。她制定了“美語(yǔ)生活家園”的藍圖和施工流程。在實(shí)施的過(guò)程中，不斷的去修改計劃，實(shí)現目標。使孩子在一年多的時(shí)間達到很好的英文能力。
語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習語(yǔ)言的基礎，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，要想掌握一門(mén)語(yǔ)言是很困難。中國的小孩子到美國，三個(gè)月到半年，聽(tīng)、說(shuō)都能過(guò)關(guān)。父母對語(yǔ)言環(huán)境的適應能力，對語(yǔ)言的敏感能力，和孩子比差得很遠。學(xué)習口語(yǔ)，是學(xué)習英語(yǔ)的基礎。只有打下堅實(shí)的口語(yǔ)基礎，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)習口語(yǔ)必須要有語(yǔ)言環(huán)境。沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，很難理解語(yǔ)言的含義。一個(gè)老外說(shuō)：漢語(yǔ)中的“好”，最難理解。問(wèn)一個(gè)人怎樣，回答“好”。問(wèn)這件事情怎樣，也回答“好”。老婆對老公說(shuō)，你去買(mǎi)菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語(yǔ)境中，“好”有不同的意義。如果老外只會(huì )查新華字典，無(wú)論如何是不能理解這些意思。中國人學(xué)英語(yǔ)也是一樣，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記語(yǔ)法是不能學(xué)好英語(yǔ)。
書(shū)中的媽媽Mary認為，不出國，不移民，也能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，這就是她構建的“美語(yǔ)生活家園”。多多的父母英文水平都不高，像我一樣，不能張嘴，只能背一些單詞，知道一些語(yǔ)法。在中國這樣的父母很多很多。多多的媽媽給孩子建造一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，使多多很好的去學(xué)習、掌握英文。我們也要向多多的媽媽學(xué)習，去給孩子創(chuàng )建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。多多媽媽是如何建造語(yǔ)言環(huán)境，有興趣的媽媽可以通過(guò)這本書(shū)去學(xué)習。我給大家提醒幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。
一、教材。情景式的英語(yǔ)教材和教學(xué)方法是現在英語(yǔ)教學(xué)的主流。構建語(yǔ)言環(huán)境，選擇教材是第一位，現在這樣的教材很多，《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英語(yǔ)》、《劍橋英語(yǔ)》、《走遍美國》等等教材都是情景式的英語(yǔ)教材。通過(guò)視聽(tīng)、游戲，日常生活等。給孩子再現語(yǔ)言環(huán)境。父母要注意選擇教材。
二、語(yǔ)音。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，要能聽(tīng)到正確、地道的美式或英式發(fā)音。這對孩子將來(lái)的辨音能力很重要。開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)只聽(tīng)中國人講英語(yǔ)，對孩子的辨音力并不好，長(cháng)大很難糾正。所以我們對幼兒園和社會(huì )上辦的很多英語(yǔ)班有疑慮。父母要注意老師的發(fā)音。書(shū)中的多多，雖然是媽媽給他建造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，但幼兒園的老師很重視孩子的發(fā)音。三、社交語(yǔ)言環(huán)境臺北是一個(gè)國際大都市，說(shuō)英語(yǔ)的人很多。老外也很多。在大陸可能只有北京、上海等少數大城市有這樣的環(huán)境。多多在親戚家，公共場(chǎng)合，遇到外國人，更多的學(xué)習講英語(yǔ)。這樣使孩子的英語(yǔ)進(jìn)步很快。有條件的家庭，可以盡量這樣做，沒(méi)有條件不要勉強。勉強不僅達不到效果，而且可能帶來(lái)問(wèn)題。
四、母子同學(xué)、母子同樂(lè )是多多成功學(xué)習英語(yǔ)的一大訣竅。很多父母只是讓孩子學(xué)習，自己不學(xué)。這樣就很難有好的效果。母(父)子同學(xué)，這樣才可能真正建造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。同樂(lè )才可能給父母和孩子提供一個(gè)巨大的學(xué)習動(dòng)力。
母愛(ài)是孩子學(xué)習成功的基礎
書(shū)中的媽媽、書(shū)的作者M(jìn)ary(竺靜玉)是一個(gè)非常有愛(ài)心的媽媽�？赡苁�33歲才得子，這位媽媽對孩子有著(zhù)更多愛(ài)心、責任心。從書(shū)中字里行間，看到媽媽和多多之間有很好的依戀，有很深的感情。媽媽契而不舍的精神與毅力，媽媽對孩子的鼓勵，培養出孩子的自信心。媽媽并沒(méi)有給孩子的學(xué)習帶來(lái)很多壓力，也很少去指責孩子。多多是在一種快樂(lè )、自信中去學(xué)習英文。
我們說(shuō)兒童學(xué)習知識，應該在一種親密的情感交流過(guò)程中進(jìn)行。有的媽媽給我說(shuō)：我那個(gè)小家伙真是煩人，他說(shuō)要我給他講故事，可把他抱到懷里給他講，一會(huì )他就把書(shū)給你亂翻，不注意聽(tīng)。我說(shuō)孩子的本意不是要聽(tīng)你講故事，孩子的本意是要媽媽去抱他，去愛(ài)他。孩子發(fā)現只有提出要聽(tīng)故事，媽媽才對他格外親熱，才把他抱到懷里。媽媽首先不能滿(mǎn)足孩子愛(ài)的需要，可能就談不上教孩子學(xué)習知識，孩子也不能很好的去學(xué)習。如果媽媽每天在睡覺(jué)前把孩子摟到懷里，和孩子說(shuō)啊、笑啊，再在這個(gè)過(guò)程中，給孩子講各種故事，和孩子在一塊扮演角色游戲。孩子肯定能學(xué)到更多的知識。孩子也會(huì )在快樂(lè )中學(xué)習。多多的媽媽是一位值得我們大家學(xué)習的媽媽。在讀這本書(shū)時(shí)，要能夠更多的去讀媽媽的愛(ài)心，媽媽對孩子自信心的培養。
對多多學(xué)英語(yǔ)的一點(diǎn)遺憾
看完這本書(shū)，非常贊賞多多媽媽和多多的英語(yǔ)學(xué)習的方法。也希望大家能學(xué)習他們的方法，改變英語(yǔ)教與學(xué)的觀(guān)念。但是有沒(méi)有遺憾，有!看到多多的漢語(yǔ)能力并不很強，并且學(xué)習漢語(yǔ)還要英語(yǔ)來(lái)幫助。母語(yǔ)與外語(yǔ)不能顛倒。語(yǔ)言的功力是需要從小打下基礎，口語(yǔ)是學(xué)習語(yǔ)言的基礎，但僅僅依靠口語(yǔ)是不能打下堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。
王勃7歲能做詩(shī)，說(shuō)明王勃有很好的語(yǔ)言基礎，有很好的想象力。兒童在成長(cháng)的過(guò)程中，要奠定下很好的文學(xué)基礎，歷史基礎。這都有賴(lài)于很好的母語(yǔ)基礎。多多雖然通過(guò)學(xué)習能記下幾千單詞，說(shuō)很多英語(yǔ)的日常會(huì )話(huà)。這不表明孩子有很好的語(yǔ)言基礎。像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語(yǔ)言基礎仍是他的堅實(shí)的母語(yǔ)基礎。中國人天天說(shuō)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢語(yǔ)。是否都有很堅實(shí)的語(yǔ)言基礎功力?不一定。很多人的語(yǔ)言能力很差，包括很多大學(xué)生、碩士生、博士生的語(yǔ)言能力都很有限。北大錢(qián)理群教授有一篇文中講：現在中文系、歷史系的很多本科畢業(yè)生看不懂過(guò)去的蒙學(xué)讀物《幼學(xué)瓊林》。主要原因是現在的學(xué)生從小受到的語(yǔ)言學(xué)習、訓練太少。兒童在3?6歲是學(xué)習母語(yǔ)的關(guān)鍵年齡。12歲以前是學(xué)習語(yǔ)言重要階段。無(wú)論要學(xué)好哪一種外語(yǔ)，都必須有堅實(shí)的母語(yǔ)基礎。爸爸、媽媽們不要在重視孩子學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，忽視了給孩子打下堅實(shí)的母語(yǔ)基礎。
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