我和馬的故事作文
自全縣教育系統開(kāi)展治理“慵懶散”活動(dòng)以來(lái)，我積極學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級的文件精神，按照學(xué)校的安排部署，我認真對比自身實(shí)際，我深刻認識到治理庸懶散，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，塑造教師良好形象，提高教育教學(xué)工作效益，在當前是十分必要的。必須從個(gè)人做起，從現在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
一、提高認識，從自身做起
自古以來(lái)，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無(wú)窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無(wú)為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過(guò)且過(guò)，圖安逸、怕責任、怕?lián)�，因而墨守成規、因循守舊;其次，庸，表現在行為中，只顧眼前，不圖長(cháng)遠，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進(jìn)一步的庸。而我作為一名普通的小學(xué)教師，是國家未來(lái)的建設者和培養者，責任重大，使命神圣。庸，表現在教師工作上就是甘于平庸，安于現狀，不思進(jìn)取，不愿創(chuàng )新。這對于教師工作和學(xué)生是不負責任的態(tài)度。因此，轉變作風(fēng)，振奮精神，必須從我們日常的工作細節著(zhù)手。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問(wèn)題如下：
1.思想政治理論知識學(xué)習不夠全面深入。
在學(xué)習方面主要偏重于與工作需要和個(gè)人愛(ài)好，對于如“鄧小平理論”“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”馬列主義、毛澤東思想等還要進(jìn)一步加強學(xué)習，自身的思想政治覺(jué)悟還需提高。
2. 在工作中對發(fā)現的庸、懶、散軟現象不敢指出，自身的教學(xué)行為需要進(jìn)一步規范，沒(méi)有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。
二、認真剖析，查找原因
1.沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，認為本職工作有關(guān)的的教學(xué)教研工作都整天忙不完，再去學(xué)一些與工作不直接相關(guān)的理論，對實(shí)際工作幫助不大。
2.怕講實(shí)話(huà)得罪人，怕影響團結，怕對同事之間得關(guān)系有影響。
三、整改措施
經(jīng)過(guò)分析找到了問(wèn)題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個(gè)方面轉變工作作風(fēng)和工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)：
1、認真學(xué)習，深刻轉變思想。加強政治理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統地學(xué)習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要論述。認真學(xué)習相關(guān)教育法律法規。
2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實(shí)工作，不斷提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教育事業(yè)中去。
3、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新思想，養成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動(dòng)性，從實(shí)際出發(fā)，勤于實(shí)踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的“研究型”教師。
以上是我對自身“庸懶散軟”情況的自查整改報告，不當之處敬請領(lǐng)導和同仁批評指正!
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