千里馬作文300字集合9篇
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的童年讀后感，希望對大家有所幫助。
童年讀后感1
最近，我讀了《童年》。不算長(cháng)的篇幅內，出場(chǎng)人物眾多，但都個(gè)性鮮明�！巴庾婺浮钡男蜗�，“小茨岡”的形象，甚至于兇惡，冷酷的“外祖父”的形象，都具有典型性，代表性，又不失真實(shí)與豐滿(mǎn)。他能讓人讀后為“好人遭厄運”鳴不平，也會(huì )因為“惡人”（如“外祖父”）身上存在的人性的復雜，而頓生憐憫，下面我來(lái)為大家介紹一下我最喜歡的兩個(gè)人物吧！
我最喜歡書(shū)中的外祖母了，她待阿廖沙很好，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，他還常講一些憐憫窮人與弱者，歌頌正義與光明的民間故事給他聽(tīng)。是一位慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，胸懷寬大，善于忍讓的外祖母。我也有一位慈祥的外祖母，每當我去外祖母家，外祖母總給我做好吃的。當我與哥哥姐姐發(fā)生爭執時(shí)，外祖母總是寵著(zhù)我，去訓哥哥姐姐。我和阿廖沙都是幸福的孩子，都有一位關(guān)心和疼愛(ài)我們的外祖母。高爾基寫(xiě)道：我對外祖母的感情是難以言喻的。在她來(lái)之前。我似乎躲在黑暗中睡覺(jué)，她來(lái)到以后，就立即把我喚醒了。而且她很快便成了我終生的朋友，成為一個(gè)最能理解我，最使我感到親切的人。是她對這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)引導了我，以至讓我在以后任何艱苦的環(huán)境中都絕不會(huì )喪失生存的勇氣。由此可見(jiàn)，外祖母對阿廖沙的影響很大。
我也十分喜歡書(shū)中的小茨岡。他是一個(gè)勤勞而又善良的人。說(shuō)他勤勞是因為他干什么事都又快又好，深得外祖父的喜歡。在分家產(chǎn)時(shí)，兩個(gè)舅舅都想把這個(gè)廉價(jià)而又勤勞的雇工占為己有，可他終被兩個(gè)舅舅害死了。善良是每個(gè)人都不可缺少的好品質(zhì)。在“我”把桌布染了色，外祖父使勁痛打“我”，小茨岡伸出胳膊替“我"擋著(zhù)鞭子。又在我昏迷后給“我”講一些他的經(jīng)歷。同時(shí)，我的'心被小茨岡的善良深深地觸動(dòng)了。
讀完了這本書(shū)，使我掛念起我那慈祥的外祖母，我想如果天下所有的外祖母都像阿廖沙的外祖母一樣，那么所有的孩子都會(huì )多得到一份關(guān)愛(ài)。感受到有外祖母的幸福！當然，小茨岡的品質(zhì)在生活中也扮演著(zhù)不可或缺的角色。如果人們忘卻懶惰與欺詐。把勤勞與善良謹記在心頭，那么世界將會(huì )變得越來(lái)越美好吧！而那些能讓身邊的人感覺(jué)到溫暖和快樂(lè )的人，一定是一個(gè)很幸福的人吧！
童年讀后感2
每個(gè)人都有童年，也無(wú)法忘懷童年所給予他的回憶。無(wú)論這種回憶是否美好，是否擁有重要的價(jià)值，都將無(wú)法忘記。因為這種回憶早已深深植入他的記憶中了。閑暇之余，我和孩子一起讀了高爾基的三部曲之一《童年》。這部經(jīng)典名著(zhù)之所以吸引人，是因為高爾基采用自傳體的形式寫(xiě)了自己的親身經(jīng)歷。
《童年》一書(shū)很好的詮釋了“黑暗”一詞，反映了當時(shí)社會(huì )層出不窮的暴行和那些鉛樣沉重的丑事。但正如那句話(huà)所說(shuō)的：“有壓制的地方必然會(huì )有反抗，有黑暗的地方也必然會(huì )有光明�！边@個(gè)世界里也有一些高尚的人，比如主人公的外祖母以及主人公阿廖沙，他在黑暗的現實(shí)中，反而被錘煉成了一個(gè)堅強、勇敢、正直的人。讓我們看到了真、善、美、光明和希望。
和阿廖沙截然不同的童年生活相比，我的童年就幸福多了，更何況現在的孩子，簡(jiǎn)直就是天堂與地獄的對比。此時(shí)的我們是否對沉浸在安樂(lè )窩中的生活做一些反思呢？與他相比，我們還有權抱怨今天的生活嗎？如今孩子的生活不愁吃不愁穿，甚至可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容。有的.孩子更是家中的“小皇帝”“小公主”，成天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，相比阿廖沙，幸福千萬(wàn)倍。少年興則國興，少年強則國強，我們更應該去努力奮斗，去創(chuàng )造一個(gè)和諧世界，讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖，讓幸福的光芒灑滿(mǎn)世界上的每個(gè)角落。
想要得到幸福，首先要學(xué)會(huì )吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。高爾基的成就不正是靠他自己的努力爭取到的嗎？總結主人公的一句話(huà)：要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活。
希望孩子通過(guò)讀這本書(shū)能夠懂得今天生活的來(lái)之不易，也希望這本書(shū)能像春天的雨露滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。
童年讀后感3
“在漫長(cháng)而單調的日子里，不幸就是它的節日，火災時(shí)它的狂歡；在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴......”
高爾基在俄語(yǔ)里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時(shí)候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到外祖父家，便開(kāi)始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對阿廖沙拳打腳踢，兩個(gè)舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛(ài)，溫暖著(zhù)阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周?chē)际切∈忻褚话阕运阶岳澙窔埍┑娜�，阿廖沙的心靈可以說(shuō)是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強生長(cháng)。保持對生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強勇敢正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話(huà)故事，故事中人物的品格深深地影響著(zhù)他讓他勇敢堅強不會(huì )苦難充滿(mǎn)愛(ài)心，外祖母樂(lè )觀(guān)堅強，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢(qián)養活祖孫兩人。外祖母在火災中鎮定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書(shū)中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒(méi)有向黑暗低頭，他勇于抗爭，不向命運的它，它高昂的'頭顱，一個(gè)人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒(méi)有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭性是多么可貴，讓人心生尊敬，對比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@其實(shí)是他的切身感受，如此艱難困苦的童年，要不是高爾基熱愛(ài)讀書(shū)，積極上進(jìn)，怎么會(huì )從一個(gè)貧困的孤兒成長(cháng)為一個(gè)享譽(yù)世界的文學(xué)家？
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年雅結束了，他開(kāi)始到人間去謀生了，等待他的會(huì )是另一番截然不同的生活場(chǎng)景。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃苦�！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！闭埌焉钪械牟恍遗c磨難，看作是生活對我們的磨煉。穿過(guò)迷霧，我們終將抵達光明。
童年讀后感4
每個(gè)人都有自己的童年，有的童年令人回味無(wú)窮，有的童年想想就會(huì )笑，有的想想就會(huì )哭……高爾基的童年確實(shí)很悲慘。
這本書(shū)是我媽媽在暑假時(shí)給我買(mǎi)的，媽媽讓我每天看1章，一共是12章，分別是：1、父親的去世2、外祖父的家3、茨岡的友誼4、阿廖沙與外祖母5、外祖父的回憶6、又是一場(chǎng)噩夢(mèng)7、"好事情"8、母親的'歸來(lái)9母親與外祖父的爭吵10、父親的故事11、繼父12、到人間去吧！
高爾基出生在俄國的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖母家，十一歲的時(shí)候走向社會(huì )，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫(xiě)成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反應了當時(shí)的社會(huì )現狀。童年與其續篇《在人間》、《我的大學(xué)》共同構成了高爾基自傳體小說(shuō)三部曲，描寫(xiě)了"我"的成長(cháng)過(guò)程，從中我們可以了解到高爾基的成長(cháng)歷程�！锻辍肥侨壳械氖灼�，敘述的是孤獨孩童"我"（阿廖沙）的成長(cháng)的故事，記敘了主人公成長(cháng)、生活的歷程，以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )和人生，描寫(xiě)了那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地。阿廖沙4歲時(shí)，父親就死了，于是跟著(zhù)外祖父、外祖母過(guò)著(zhù)貧寒、艱苦的生活。
外祖父家是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨、籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的小家庭。外祖父有著(zhù)矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但貪婪金錢(qián)腐蝕了他的靈魂。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母愛(ài)護、關(guān)心著(zhù)他，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對他進(jìn)行了有益的教導。此外，小說(shuō)也展現了當時(shí)整個(gè)社會(huì )的腐敗。
主人公阿廖沙同樣是很早失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，并在那兒成長(cháng)。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)，而倆個(gè)舅舅也是粗暴自私的人。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母和孩子，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，同樣結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下，阿廖沙那幼小的心靈感覺(jué)到壓抑和恐慌，同樣，也渴望生活中的溫情與人間的愛(ài)。在讀這本書(shū)的時(shí)候，心頭總是感到不快和壓抑，為阿廖沙的悲慘童年感到憂(yōu)傷，為那些逝去的生命感到憂(yōu)傷。
這就是我喜歡的書(shū)。
童年讀后感5
《童年》一首悲歌，一場(chǎng)殘酷的活劇。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向，孩子做錯了一點(diǎn)小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會(huì )風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。
這些看似不可理喻的行為，構成了整本書(shū)的背景。試想，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代，很有可能也會(huì )自甘墜落。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里，主人公出現了，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼，用他自己的方法，捍衛了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開(kāi)導和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái)，鍛煉出他不向惡勢力屈服的性格。
這不由得讓我想起了那些為了國家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國最黑暗、帝國主義最橫行霸道的時(shí)侯，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái)，與侵略者們英勇戰斗，開(kāi)導人民。終于，在這些前輩們的帶領(lǐng)下，祖國同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心，驅逐了黑暗，打開(kāi)了光明之路，還把祖國建設得民主富強，永遠保存下這一片光明。
《童年》歌頌的是積極樂(lè )觀(guān)，不斷向上的`偉大精神，最后也鼓勵我們不斷發(fā)展、創(chuàng )造。這，不禁讓人想到了今天。
今天，大多數人已經(jīng)找到了自己的光明，但這遠遠不夠，要把現在的光明作為起點(diǎn)，投向更遠的光明。不論是誰(shuí)，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著(zhù)給自己找到一個(gè)方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠著(zhù)自己的方法，按照自己的起點(diǎn)，向著(zhù)找出方向的自己努力。把現在假設成一種逆境，一個(gè)局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。
高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì )培育出卓越的，健康而富有創(chuàng )造性的力量，生 長(cháng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設更光明更人道的新生活！”
童年讀后感6
《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞。蒙臺索利撰寫(xiě)的，本書(shū)蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過(guò)對本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示。
“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權威對兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑，……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話(huà)，這句話(huà)，一直在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否利用教師的權威壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)？
剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我感到這本書(shū)挺枯燥的，甚至有點(diǎn)夸大兒童的作用，講到兒童的精神，潛意識及兒童的心理，似乎把人類(lèi)人生的成敗都歸結到了兒童期，未免將兒童期成長(cháng)的作用有點(diǎn)太夸大化了，可是經(jīng)過(guò)后面內容的閱讀才明白，這是一個(gè)必不可少的鋪墊。
在后面的講述中，蒙臺梭利講到的有關(guān)對幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行蒙氏工作，從而總結經(jīng)驗，完成自我知識的提升！
試想想，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會(huì )不快樂(lè )，我想這是孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂(lè )容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì )學(xué)習嗎？
因此作為一個(gè)孩子的教育者，首先對孩子的心理進(jìn)行一定的`揣摩與研究是十分有必要的，這會(huì )讓你的教育得到事半功倍的效果！
相反，如果只是一味的對幼兒進(jìn)行死教育，從來(lái)也不考慮他們的心理狀態(tài)及需要，勢必會(huì )造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì )有什么學(xué)習熱情，更不要說(shuō)什么學(xué)習成果了！
因此作為教師，學(xué)習對幼兒進(jìn)行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導將會(huì )游刃有余，還怕孩子調皮，會(huì )造成教育失敗嗎？
而且我還有更深的理解，擁有一位“好”老師，不光是孩子的幸運，更是家長(cháng)的福氣，我相信教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì )潛移默化的傳導給家長(cháng)，從而影響到一代人的一生。
童年讀后感7
讀了高爾基的《童年》之后，我心情久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸：他三歲上父親生病去世了，跟著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們。有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。
生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？幸好這世界不都是丑陋不堪的。他的身邊還有外祖母等善良正直的人，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在阿廖沙心中，外祖母就是太陽(yáng)。外祖母總是用她的溫柔與寬容在阿廖沙心中播種下愛(ài)的種子，種子慢慢的發(fā)芽，長(cháng)成了參天大樹(shù)。外祖母用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的`艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，讀到這里不僅讓人潸然淚下。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她（外祖母）一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結起來(lái)，織成五光十色的花邊……是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的�！敝灰�對光明充滿(mǎn)希望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落！而我所要說(shuō)的就是不要對任何不堪的現實(shí)失去信心。生活中難免會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì )出來(lái)！只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人。
童年讀后感8
高爾基的《童年》舉世聞名，在這個(gè)假期的午時(shí)，我又翻開(kāi)了它，情緒也隨著(zhù)書(shū)上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫，但強壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的日子是燦爛的，是歡樂(lè )的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的'孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
如此比較，現在的孩子的童年生活和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。他們每一天生活在蜜罐里，被甜水泡著(zhù)……是多么幸福呀！他們從來(lái)不用研究衣食住行。但他們并不知足，總是奢求更多。在他們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣容易，似乎都不費吹灰之力。
的確，每一個(gè)孩子都應該讀讀《童年》，看看十一歲的阿廖沙如何在“人間”獨自闖蕩。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天，再次捧起這本書(shū)來(lái)讀一讀吧。
童年讀后感9
童年如畫(huà)，記錄精彩瞬間；童年就像一首歌，跳動(dòng)著(zhù)歡快的音符；童年就像大海，轉動(dòng)著(zhù)我們快樂(lè )的回憶。我認為每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年和幸福的過(guò)去。然而不久前看了《童年》這本書(shū)。它給了我一個(gè)愿望，就是我要長(cháng)大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基根據自己的經(jīng)歷創(chuàng )作的。它真實(shí)地描繪了俄羅斯的社會(huì )生活，展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧甚至窒息的生活，展示了新一代人反抗黑暗和奴役，追求自由和光明的崇高理想。書(shū)中主人公——阿萊莎的種種經(jīng)歷讓我無(wú)比難過(guò)。年輕的阿麗莎過(guò)早地經(jīng)歷了世界的痛苦和丑陋。祖父的自私和殘忍，以及叔叔們唯利是圖的行為，讓他的童年如此不幸，甚至悲慘。
回憶我的童年，多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多么自由！我在父母的懷抱里被寵壞了，在爺爺奶奶的疼愛(ài)下長(cháng)大。但我不滿(mǎn)足，發(fā)脾氣。阿麗莎呢？他很小的時(shí)候就失去了父親，母親把他留在爺爺家。沒(méi)人關(guān)心他，但我奶奶愛(ài)他。想到這，我突然為自己的任性感到羞愧。想想當時(shí)的我是多么幼稚無(wú)知！
是的，我從小就伸手去拿父母的衣服，張口要吃的。我只想依靠父母，讓他們給我遮風(fēng)擋雨，卻忘了我要學(xué)會(huì )長(cháng)大。是《童年》叫醒了我，教會(huì )了我。它讓我知道，像阿麗莎一樣面對生活中的艱辛，是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。因為我們總要學(xué)會(huì )成長(cháng)。
作為新一代的青少年，我想好好學(xué)習，做一個(gè)自力更生的人；做一個(gè)對社會(huì )有用的人；做一個(gè)為國家做貢獻的`人。我將不再害怕苦難和失敗，因為這些與阿麗莎的悲慘命運相比是如此微不足道。和他相比，我擁有的太多了，也快樂(lè )了很多。我不堅強還有哪些原因？回想起來(lái)，我想改變那個(gè)任性的我；珍惜現在，我要努力，自強不息；展望未來(lái)，我會(huì )通過(guò)自己的努力實(shí)現夢(mèng)想！因為我已經(jīng)長(cháng)大了。
每個(gè)人都只有一個(gè)童年。我會(huì )把童年的每一點(diǎn)都當做最好的回憶，用我的力量寫(xiě)出人生最美好的篇章！
童年讀后感10
這幾天，我讀了老師推薦的名著(zhù)——《童年》。這部舉世聞名的小說(shuō)，深深地吸引了我。捧著(zhù)它我經(jīng)常忘記吃飯，放下它我感慨萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
這是部自傳體小說(shuō)，寫(xiě)的是作者高爾基悲慘的童年生活。主人公阿廖沙是個(gè)孤兒，寄居在外祖父家。外祖父吝嗇、殘暴，兩個(gè)舅舅自私、粗野，只有外祖母疼愛(ài)他，給他講故事，教他怎樣做人。阿廖沙受盡苦難與折磨，十一歲時(shí)，他被外祖父趕出了家門(mén)。
我是非常投入地讀這本書(shū)的。我常常覺(jué)得自己就是書(shū)中的主人公阿廖沙，他快樂(lè )，我和他一起快樂(lè )，他痛苦，我和他一起痛苦。讀到“為了能生活下去，阿廖沙只好去揀拾破爛賺錢(qián)”那部分時(shí)，我讀得特別仔細，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛走進(jìn)書(shū)中所描繪的情境中。我的眼前出現了瘦弱的`阿廖沙頂著(zhù)烈日，背著(zhù)口袋尋找破爛的身影，聞到垃圾堆里散發(fā)著(zhù)沖天的腐敗臭氣，置身于同學(xué)們嘲笑、侮辱的環(huán)境中……淚水模糊了我的眼睛。阿廖沙的生活太難了，他真是太可憐了！
與阿廖沙相比，我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱與痛苦，就像在蜜罐里。父母每天無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，我吃著(zhù)可口的飯菜，穿著(zhù)漂亮的衣服，爺爺奶奶都疼愛(ài)我，我還有零花錢(qián)……阿廖沙的痛苦童年讓我覺(jué)醒，我真正地認識到自己的生活是多么的幸福與美好啊。我應該知足并珍惜這種快樂(lè )生活，感謝為我創(chuàng )造這一切的父母。
在這部小說(shuō)里，我十分喜歡外祖母。她善良、慈愛(ài)、堅強、寬容、快樂(lè )，她有講不完的故事。她“腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物”的形象讓我一閉眼就看見(jiàn)。我慶幸阿廖沙有這樣一位外祖母。在她的教育、影響下，阿廖沙無(wú)論生活怎樣惡劣，始終都能保持一顆正直、善良、健康的心靈，這顆高尚的心靈以及不斷地追求、學(xué)習，使他日后成為偉大的作家。
讀《童年》，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的童年都不一樣，有的快樂(lè )，有的悲慘。我們要學(xué)會(huì )珍惜或承受。只要心中有夢(mèng)想，再大的困難也能克服，再多的痛苦也都會(huì )過(guò)去。
童年讀后感11
每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂(lè )的時(shí)光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。
高爾基的童年很悲慘的。三歲時(shí)父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開(kāi)家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥(niǎo)的翅膀不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣飛得更高？
當我一想到高爾基生活在這個(gè)黑暗的社會(huì )和灰暗的家庭中，就會(huì )想到，如果我身處那種惡略的.環(huán)境，我會(huì )像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎？
我會(huì )為自己高興，因為我沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，也沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，而且我的親人也很疼愛(ài)我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒(méi)有痛苦的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
記得我小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一條小金魚(yú)，但是她沒(méi)有告訴我怎么樣，就走了�？涩F在家里一個(gè)人也沒(méi)有，怎么辦？我看到柜頂上有一個(gè)插著(zhù)花的花瓶，于是我靈機一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉話(huà)，給花瓶接滿(mǎn)了水，就不金魚(yú)放了進(jìn)去�？吹叫〗痿~(yú)在水了自由自在地游來(lái)游去，我心里樂(lè )滋滋的。正好爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我看著(zhù)花瓶一動(dòng)不動(dòng)，就問(wèn)我，當人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學(xué)習的。
童年讀后感12
苦難，在19世紀俄國人民的眼中，是家常便飯；在20世紀中國人民的眼中，是生活的味道；在21世紀的我們的眼中，是遙不可及的歷史。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，苦難在人們心中已越來(lái)越遙遠。那么，就讓我們一起翻開(kāi)《童年》，體會(huì )那苦難人民的動(dòng)蕩生活。
《童年》通過(guò)高爾基的生平自述，反映了當時(shí)俄國的社會(huì )生活，勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物，是當時(shí)俄國社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的典型人物。他們或性格純真，或堅毅樂(lè )觀(guān)，或吝嗇貪婪，或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F了一幅完完全全的小市民的生活圖畫(huà)。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀(guān)察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢力抗爭中形成的。他的思想、行為無(wú)不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的'影響，漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。
所以，不得不說(shuō)：在外祖母的身上，我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì )，各種苦難都向她走來(lái)。但她始終堅信著(zhù)心中那個(gè)美好的“上帝”，對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事，對生活十分熱愛(ài)，用自己的行為、語(yǔ)言感化了阿遼沙，也打動(dòng)了無(wú)數讀者的心。阿遼沙也是一樣，他并沒(méi)有在苦難中迷失自己、喪失理性，而是在外祖母的影響下，與身邊的壞人壞事展開(kāi)斗爭，在苦難中依然保持對生活的熱愛(ài)，對美好世界的向往，在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強地成長(cháng)著(zhù)。時(shí)間飛逝，或許現在的我們根本就無(wú)法體會(huì )到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難；又或許，現在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì)，但通過(guò)《童年》這一本書(shū)，我們或多或少地都會(huì )對阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí)，在生活中，我們都會(huì )遇到大大小小的苦難，這些苦難給我們的生活平添了幾分樂(lè )趣與刺激，它們就像是一根根拐杖，你若勇敢地面對，它們就會(huì )幫助你，使你在漫漫人生路上走得更穩更遠。所以，不要懼怕苦難，它們就是黎明前的黑暗，短暫又神秘，迎難而上吧，因為在苦難的盡頭，終有一抹最燦爛的曙光！親愛(ài)的朋友，你若還在黑夜中迷茫，在困難中徘徊，那么，讀讀《童年》吧！它會(huì )告訴你，人，可以在苦難中演繹偉大！
童年讀后感13
《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，是高爾基的自傳三部曲，其中令我感受最深的是《童年》。書(shū)中小主人公阿廖沙的生活環(huán)境讓人心酸。他3歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，這里充滿(mǎn)了仇恨，籠罩著(zhù)濃厚的小市民習氣，是一個(gè)令人窒息的家庭。他殘酷的剝削雇工，但后來(lái)破產(chǎn)了以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的他被外公殘忍地趕出了家門(mén)，從此還是一個(gè)孩子的他，只得在社會(huì )上自謀生路……
我讀完之后，不禁為他而感到擔心，俗話(huà)說(shuō)：什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。在這樣的一個(gè)家庭里，高爾基會(huì )不會(huì )變得壞起來(lái)？但通過(guò)閱讀后，我知道了結果并不是這樣。他的外祖父家里并不是沒(méi)有一個(gè)心地善良的人，這個(gè)善良的人給了我最深的印象。高爾基后來(lái)寫(xiě)過(guò)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方�！撬菍κ澜鐭o(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！�
她——一個(gè)既不怕外祖父，又不怕樹(shù)妖的女人——作為阿廖沙的一盞明燈，把他拉扯大的女人——阿廖沙的外祖母，給予了他無(wú)私的.愛(ài)。如果當時(shí)，他的外祖母也像其他人那樣地對待他，整天折磨他，那么，高爾基也許就不會(huì )有后來(lái)的成就�？梢�(jiàn)，愛(ài)的力量是多么的強大。高爾基就是因為愛(ài)，因為他外祖母對他的影響，因為對生活充滿(mǎn)希望，因為對美好未來(lái)的無(wú)限展望，最終成為了一個(gè)著(zhù)名的作家。
愛(ài)是什么？愛(ài)是溫暖的春風(fēng)，它能融化人們心中的冰雪；愛(ài)是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕；愛(ài)如空氣一般，是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落，帶給每一個(gè)人。這些就是愛(ài)，是無(wú)形化為有形的幫助。只有我們愿意給予別人幫助，給予別人無(wú)私的愛(ài)，那么，你也會(huì )獲得無(wú)私的回報，愛(ài)之鏈就將永遠的傳下去，永不停止。
童年讀后感14
阿廖沙，我在高爾基的童年里認識了你。你的童年，是不堪回首的：
“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極度誠實(shí)的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)，并且講得非常美妙�！�
你的童年是黑暗的，舅舅們鬧分家，外祖父暴躁易怒，許多生命的凋零，母親的不辭而別，使你成了一個(gè)孤兒。一個(gè)個(gè)朋友從你身邊離去，“小茨岡”、格里高、“好事情”……和你失去的童年一起失去了。阿廖沙，我想對你說(shuō)，你一定要變得堅強。
你的童年是充滿(mǎn)惡意的：舅舅們時(shí)常捉弄格里高，最后他只能露宿街頭；舅舅們反目成仇，相互謀害；舅舅們合力使小茨岡走上了盜竊這條不歸路，又把他害死，悄悄地埋掉了；孩子們對這世間的惡毒早已麻木，甚至為了自己的利益出賣(mài)他人……阿廖沙，我想對你說(shuō)，你一定要保持孩子的童真，直到永遠。
你的童年是痛苦的：被外祖父打時(shí)，無(wú)人敢勸架；因為無(wú)父無(wú)母，成為了街上孩子欺負的對象；有時(shí)你甚至是米哈伊爾舅舅的“沙袋”。然而折磨你的更多的是心靈上的痛苦，父親早逝，母親遠走高飛，繼父是個(gè)不折不扣的暴君、賭徒。一切的一切，都使你的童年變得痛苦不堪。阿廖沙，我想對你說(shuō)，你要變得強大。
你的童年是溫情的，外祖母是你在這個(gè)黑暗的世界生存的唯一寄托，在你外祖父打你時(shí)，她拼了命的保護你；在母親拋棄你后，她卻在其他孩子中最?lèi)?ài)你；在你孩提時(shí)，是她啟蒙；在你幼小的心靈受傷時(shí)，是她安撫；她帶給你的溫情使你無(wú)法忘懷。阿廖沙，我想對你說(shuō)：銘記住這份溫情永生永世吧。
你的童年是快樂(lè )的'，你有很多朋友陪伴，為人正直善良的格里高，心靈手巧的“小茨岡”，科學(xué)家“好事情”以及與你一起撿垃圾賺錢(qián)的些伙伴，使你的生活變得盎然趣味。阿廖沙，我想對你說(shuō)，朋友永遠是你最堅實(shí)的后盾。
你的童年是令人驚奇的，外祖父的毒打，舅舅們的爭吵，所有的一切都是我們不能想象的，在我們這一代，處于家長(cháng)嬌生慣養中，我們早已被灌輸了：好好學(xué)習，不用干活的思想，你的童年使我驚奇。阿廖沙，我想對你說(shuō)，你是個(gè)能干的孩子。
你的童年不可言喻，既美好，又黑暗，兩者交織，阿廖沙，我想對你說(shuō)：冰與火，才能錘煉出好鋼!
童年讀后感15
今天，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我閱讀了《童年》這本書(shū)，它是蘇聯(lián)聞名作家高爾基先生以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，雖然書(shū)中的內容離我們很遙遠，很陌生，可是在閱讀完之后，卻讓我心緒萬(wàn)千，久久不能平靜......
童年，是一條五彩斑斕的小河；童年，是一道亮麗的彩虹；童年，是一座神秘的橋，不知會(huì )通向哪里......是啊，童年是一個(gè)美好的詞匯，想到童年，我就聯(lián)想到了氣球和巧克力，聯(lián)想到了歡樂(lè )和幸福，但高爾基先生的童年卻是那的悲慘，高爾基先生在三歲時(shí)就失去了父親，隨母親投靠到了外祖父家，可是那里卻充滿(mǎn)了仇恨，只有外祖母十分關(guān)心他，在他十一歲那年母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，于是他便獨自走上社會(huì )，艱苦地謀生。
讀了這本書(shū)后，我思考了許久，我深深地感受到了作者的童年生活，是多么的悲慘呀，當時(shí)的社會(huì )是多么的黑暗啊。年幼的作者經(jīng)歷了父母去世、小小年紀被他人欺壓等種種痛苦，最終被無(wú)情地趕出了家門(mén)，此時(shí)的高爾基不過(guò)只有11歲，也就是和我們一樣大的年齡呀！回過(guò)頭來(lái)看看我們的童年是多么的截然不同呀！漫步在陽(yáng)光和煦的午后，沐浴在親人的關(guān)懷中，白天在學(xué)校里和同學(xué)老師們一起度過(guò)歡樂(lè )的時(shí)光，放學(xué)后迎接我們的是家人的噱寒問(wèn)暖......這一切是多么地幸福！
我為自身感到慶幸，慶幸沒(méi)有出生在高爾基那個(gè)時(shí)代，但同時(shí)也感到一些慚愧。不幸的高爾基沒(méi)有被童年的苦難所擊倒，反而在逆境中得到磨難，不斷成長(cháng)，強大了他的意志，最終成為了聞名世界的大文豪。比起他來(lái)，我慚愧自身沒(méi)有高爾基那樣的.堅強，有時(shí)遭遇一點(diǎn)困難都不敢面對，而是選擇了逃避。例如說(shuō)家里一直讓我在暑假里去學(xué)游泳，但因為我害怕水，遲遲不敢去學(xué)，結果拖到今天還是不會(huì )游泳�？戳诉@本書(shū)后我暗暗下定了決心，明年暑假我一定要學(xué)會(huì )游泳，面對困難，迎接挑戰，戰勝自身。
我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )，是無(wú)比幸福的，也許在不久的將來(lái)，我們將告別童年，永遠告別這段美好的時(shí)光，但，我將永遠將它珍藏于心。
童年是燦爛的，是彩色的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但并不是人人都擁有這份美妙，珍惜每個(gè)人人生中最美妙的一段日子——童年吧！
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