書(shū)中的旅行學(xué)生作文（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的書(shū)中的旅行學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇1
坐在書(shū)桌前，啃著(zhù)那本《昆蟲(chóng)記》，書(shū)中的小蟲(chóng)子可真是有趣每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，不知不覺(jué)中我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，開(kāi)始了一場(chǎng)書(shū)中的旅行。
睜開(kāi)昏昏沉沉的眼睛，發(fā)現我躺在一個(gè)山丘上，站了起來(lái)，看到一個(gè)小蟲(chóng)子在爬，走了過(guò)去，“��！這不是蜣螂嗎？”它一驚，說(shuō)“你是誰(shuí)呀？”，“我是從未來(lái)穿梭來(lái)的，無(wú)意間看到了你�！彼f(shuō)：“歡迎你來(lái)到我家做客�！敝灰�(jiàn)它正在掃一塊空地，把雜物堆積起來(lái)，用后腿開(kāi)始搓成一個(gè)球，一點(diǎn)一點(diǎn)滾大，最后放到一個(gè)洞里，做成鴨梨狀，它把卵產(chǎn)到了較窄的一方，我問(wèn)：“你為什么把卵放到這里呢？”他說(shuō)：“因為如果放在較寬的一方，他就會(huì )被悶死，洞中很熱，有時(shí)候我的寶寶會(huì )被熱死，我要把糞球的外殼弄硬，這樣可以隔絕高溫�！彬掾肟烧媸锹斆靼�！
在告別了蜣螂朋友后我來(lái)到了一個(gè)雨林，剛一進(jìn)入雨林，就看到了一張大網(wǎng)，我被黏住了，正在我掙扎的時(shí)候，一只大蜘蛛出來(lái)了，“這不是條紋是蜘蛛嗎？"我說(shuō)�！澳闶鞘裁瓷�？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你�！蔽艺f(shuō)：“我是從未來(lái)穿梭來(lái)的人類(lèi)，無(wú)意間看到了你�！彼f(shuō)“是人類(lèi)啊，歡迎歡迎�！彼铝艘环N液體，我可以在網(wǎng)上走了。突然，一只蝴蝶落在了網(wǎng)上，無(wú)助的掙扎，蜘蛛說(shuō)：“我來(lái)讓你見(jiàn)識見(jiàn)識我是怎么捕獵的�！敝灰�(jiàn)蜘蛛一下子撲了上去，一口咬住了蝴蝶，并且注入了神經(jīng)毒素，然后一圈一圈把獵物用蛛絲纏上，最后用吸管一樣的嘴把獵物給吃掉。他邊吃邊給我講他是怎么做個(gè)媽媽的，“蜘蛛母親非常偉大，它用一個(gè)織成的袋子當巢，它的形狀大小跟鴿子蛋差不多，底部寬，頂部尖，像是一個(gè)倒置的氣球，我們產(chǎn)卵從不會(huì )讓袋子有空隙，我的蛛絲就是一個(gè)很好的保暖材料，比什么羽絨還要保暖好，3月份，小蜘蛛就出生了，6月份，袋子就會(huì )炸開(kāi)，小蜘蛛就可以出來(lái)了�！痹瓉�(lái)蜘蛛的世界可以這么有趣。
一游未盡之余，我的夢(mèng)醒了，呆呆的看著(zhù)手中的《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)帶給了我們關(guān)于昆蟲(chóng)的知識，還帶給了我們一樣東西，那就是母愛(ài)，蟲(chóng)子雖小，但他的母愛(ài)是深深的打動(dòng)了我，我對這些小蟲(chóng)子有了一種敬佩之情。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇2
手中執一本《席慕容散文精選》，我信步走到那扇被拉開(kāi)的窗前，倚著(zhù)窗框，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了我的旅行……
微風(fēng)習習，那開(kāi)滿(mǎn)杜鵑花的草坡上的小院子里，不時(shí)地傳來(lái)少女的嘻笑聲。我循著(zhù)那笑聲，在那漫山遍野的杜鵑花中，看到了正在嬉戲的女孩兒。陽(yáng)花灑在了她們的碎花裙子上，紅撲撲的臉龐在花的映襯下愈發(fā)得可愛(ài)。我怕自己的突兀會(huì )打擾了女孩兒的好心情，便又轉身朝那來(lái)時(shí)的路徑走去�！八齻�?yōu)楹涡Φ眠@么開(kāi)心？是在描繪自己的未來(lái)道路嗎？”這個(gè)疑問(wèn)困擾著(zhù)我……
正當我蹙首凝思之際，一陣風(fēng)竟趁我不注意偷翻了我的書(shū)頁(yè)，我不由得惱了：這調皮的風(fēng)，就算再迫不及待想要開(kāi)始新的旅行，也得讓我再在那杜鵑花海中欣賞一會(huì )兒景色呀！但很快，我的注意便被書(shū)上的插圖所吸引。哎，罷了，風(fēng)翻哪頁(yè)讀哪頁(yè)，也未嘗不可……
我在一所偌大的校園里漫步，不久便走到了一間畫(huà)室門(mén)口。我輕輕地將虛掩的門(mén)推開(kāi)了一條縫，好奇地朝里面張望。哦，原來(lái)，這節課是在教學(xué)生如何調制出自己想要的色彩呀！我剛想抽步離開(kāi)，卻被一塊調色板吸引住了。多么漂亮的調色板呀！那樣細致的紋路，古樸的色彩，一定是被人握在手里用了好久了。我看著(zhù)那年輕老師從學(xué)生手中接過(guò)它的一瞬間，她那贊嘆的目光很快又變得郁悶，心中甚是不解：“難道她是意識到了自己的肩上承載著(zhù)幾十位學(xué)生的理想，而在暗自郁悶嗎？我又裝著(zhù)滿(mǎn)心的疑惑，悄然離開(kāi)。
我輕輕地合上了書(shū)，深呼了一口氣，看著(zhù)窗外漸漸落下的太陽(yáng)，走進(jìn)臥室，將書(shū)放回書(shū)柜。我仰面躺在床上，看著(zhù)天花板，回憶著(zhù)“旅行”的見(jiàn)聞感受，心中甚是滿(mǎn)足。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇3
如何進(jìn)行一次愉快而又完整的旅行？也許我會(huì )選擇帶一本書(shū)去旅行，我的旅行可能會(huì )更快樂(lè )和充實(shí)。
“桂林是世界上最好的風(fēng)景，陽(yáng)朔是桂林最好的風(fēng)景�！笨�，春天的桂林風(fēng)景如此迷人而寧靜。平靜的湖水像一面大鏡子，清澈透明。美麗的山峰形狀各異，各有特色......所以這就形成了“清山、水秀、洞奇、石美”這四大壯舉。
“天空中的荷葉是無(wú)邊無(wú)際的綠色，而反射陽(yáng)光的蓮花則是紅色的。夏天，西湖的荷花像孩子們的笑臉。他們天真爛漫，讓人如癡如醉。蘇軾《飲楚青湖雨》寫(xiě)道:如果你想把西湖和西湖相比，化淡妝總是合適的。西湖的魅力更加突出。
“四面的山都回到了山頂，一池清澈的水從狹窄的河口流過(guò)�！鼻锾斓木耪瘻献蠲�，鮮艷的紅葉和五顏六色的森林映在明亮的湖水中。五顏六色的落葉漂浮在湖水的韻律中。九寨溝有著(zhù)獨特而美麗的景色。
“突然，像夜風(fēng)吹過(guò)，仿佛梨樹(shù)開(kāi)花了�！碑斈惚犻_(kāi)眼睛，你會(huì )發(fā)現你來(lái)到了一個(gè)美麗的冰雪之城& mdash& mdash哈爾濱。行走在白雪皚皚的世界里，你感受到白雪帶給你的快樂(lè )和浪漫嗎？和我一起去滑雪場(chǎng)吧，你可以和雪有一個(gè)親密的接觸！
帶著(zhù)一本詩(shī)集去旅游，在祖國的名山大川中漫步。我相信你會(huì )有意想不到的收獲！
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇4
一天，有一車(chē)子的書(shū)被拉進(jìn)了書(shū)店，擺到了書(shū)架上。到了晚上，書(shū)本們坐在書(shū)架上熱鬧地閑聊了起來(lái)，它們都猜想著(zhù)明天會(huì )有什么樣的主人來(lái)領(lǐng)它們回家。
童話(huà)書(shū)說(shuō)：“我希望讓一個(gè)又美麗又溫柔又愛(ài)干凈的小女孩當我的主人，那一定會(huì )很好！”
話(huà)音未落，漫畫(huà)書(shū)就神氣活現地說(shuō)：“我最?lèi)?ài)那些認真對待我的小主人，他會(huì )帶我去遠方，陪我去看看世界�！�
科技書(shū)接著(zhù)大聲說(shuō)：“我希望讓一個(gè)愛(ài)好高科技的人把我帶走�！�
只有故事書(shū)默默無(wú)聲地坐在架子上
第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到了書(shū)店。童話(huà)書(shū)滿(mǎn)意地隨著(zhù)女孩子走了。
漫畫(huà)書(shū)看見(jiàn)一個(gè)男孩向它走來(lái)，看了看它，就把它揣在懷里帶走了，漫畫(huà)書(shū)得意極了。
科技書(shū)等了又等，也沒(méi)有等到它的小主人，看著(zhù)小伙伴們一個(gè)個(gè)被小主人領(lǐng)走它很著(zhù)急。于是科技書(shū)問(wèn)故事書(shū)道：“你一直沒(méi)有小主人，你不著(zhù)急嗎？你真沉得住氣！如果換了我的話(huà)，我肯定會(huì )急死！”
故事書(shū)并沒(méi)有回答它，只是微微地笑了笑
又過(guò)了幾天，科技書(shū)終于被它最?lèi)?ài)的小主人買(mǎi)走了。只有故事書(shū)還呆在書(shū)架上。
有一天，一個(gè)小男孩來(lái)到書(shū)架前，拿起它看了看，認真地翻了翻，很快把它也帶走了。故事書(shū)躺在小主人的懷里，它終于露出了笑臉。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇5
大家好，我叫張書(shū)琴，寄托著(zhù)爸爸媽媽把我培養成琴棋書(shū)畫(huà)樣樣皆能的全面人才的美好愿望。所以，打小開(kāi)始，我和書(shū)就結下了不解之緣。書(shū)既是我形影不離的好伙伴，又是帶領(lǐng)我找到知識源泉的老師。
有一次，我正捧著(zhù)書(shū)本津津有味地走進(jìn)了茂密的森林里，看見(jiàn)了小紅帽正提著(zhù)籃子走在去外婆家的路上。這時(shí)，出現了一只詭計多端花言巧語(yǔ)的大灰狼，我就想：“難道我不該幫幫小紅帽嗎？”于是我和書(shū)商定了一個(gè)計劃，我說(shuō)：“小紅帽，你可別信這只笨狼，它會(huì )吃了你的�！薄罢娴膯�？”小紅帽一臉疑惑�！罢娴�，不信你看�！蔽疫B忙翻開(kāi)書(shū)，指著(zhù)一幅圖說(shuō)：“這就是大灰狼吃你的可怕畫(huà)面�！毙〖t帽一看，火冒三丈：“該死的狼，太不像話(huà)了，我要好好教育教育它�！笨上�，這時(shí)大灰狼早已逃之夭夭。
書(shū)又把我帶到了龍宮，看到海的女兒正在悲傷地哭著(zhù)。我游過(guò)去悄悄地問(wèn)：“你怎么了？”她跟我訴說(shuō)道：“我愛(ài)上了一個(gè)十分英俊又有學(xué)問(wèn)的博士王子，可是，他喜歡樸實(shí)而且會(huì )陪他學(xué)習的美麗公主�？晌抑环纤渲械囊粋�(gè)要求，不符合其它要求，所以我很傷心，只好邊哭邊想辦法�！薄叭绻夷軒湍銓�(shí)現愿望，你能笑一個(gè)嗎？”“可以，”公主破涕為笑�！澳悄惚仨毿量嗳齻�(gè)星期，行嗎？”書(shū)問(wèn)�！盀榱送踝�，我愿意！”公主發(fā)誓說(shuō)。
接下來(lái)的幾天，我和書(shū)一直陪伴著(zhù)公主，一起如癡如醉貪婪地汲取書(shū)中的養分。我和書(shū)一直教她各種各樣的知識，每一題我都非常認真地講過(guò)去，公主也聽(tīng)得非常認真，一直堅持到第三周的最后一天的晚上，我才安心下來(lái)。第二天一早，我就去叫公主，因為她心愛(ài)的王子來(lái)了。王子被公主的刻苦好學(xué)打動(dòng)了，王子來(lái)求婚了！后來(lái)，他們成了龍宮里最?lèi)?ài)學(xué)習的榜樣。
告別了龍宮，我和書(shū)自由翱翔，來(lái)到了美麗的黃巖實(shí)驗小學(xué)，看到了一棟棟整齊的房子，一棵棵高大的綠樹(shù)，一群群像我一樣愛(ài)和書(shū)交朋友的孩子們。于是我和書(shū)成為了三（4）班的一員，與更多的好書(shū)一起旅行。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇6
在那淺褐色的書(shū)桌上，臺燈映照著(zhù)幾本書(shū)，我的手便不由自主的伸向書(shū)，把作業(yè)撇在一旁，與書(shū)開(kāi)始旅行。
翻開(kāi)書(shū)，來(lái)到了一個(gè)氤氳著(zhù)青草香的地方，山巒此起彼伏，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有汽車(chē)的喧囂，這是哪兒？一問(wèn)書(shū)，才知道這是美國，我不敢相信美國還有這種地方，在天底下一碧千里，而并不茫茫。我飛到最高的一座山上，這時(shí)風(fēng)吹了起來(lái)，瞬間，草地似乎被一把大剪刀剪了似的，又跳起了舞來(lái)。我感受著(zhù)風(fēng)吹草動(dòng)，向這樣的美國真美。就這樣，我與書(shū)不知不覺(jué)飛到了美國城區，城區里到處都是高樓大廈，到處都是忙的不可開(kāi)交的人們。我又到了港口，我望著(zhù)那堆成山的貨物在不斷向外運輸，又有國外的貨物在不斷進(jìn)入。我看著(zhù)這個(gè)場(chǎng)景，不禁感嘆，美國可真是一個(gè)經(jīng)濟強國，中國的貿易戰一定要打贏(yíng)��！書(shū)，這時(shí)又給我拓展了新知識：美國是由一部分英國人建立的國家，于是我立刻又飛向英國，由遠及近的腳步打破了我與書(shū)的旅行，我只好把書(shū)扔在一旁，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
書(shū)帶給我知識，書(shū)帶給我進(jìn)步，書(shū)帶給我快樂(lè )，多與書(shū)旅行，就會(huì )使自己睿智。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇7
書(shū)，是人們知識的源泉，也是我們的老師，在書(shū)中，有許多感人動(dòng)聽(tīng)的故事，有栩栩如生的動(dòng)物，更有世界上絕美的山河。跟著(zhù)書(shū)旅行別有一番滋味。
敦煌是一個(gè)充滿(mǎn)了文化的城市，也是絲綢之路的重要地點(diǎn)，其中的莫高窟，更是名傳天下。
書(shū)中有寫(xiě)：莫高窟建于十六國的前秦時(shí)期，經(jīng)過(guò)十六國、北朝、隋、唐五代。莫高窟中，栩栩如生的塑像更是讓我大開(kāi)眼界，大多小型雕塑是由木骨泥塑制成，木骨泥塑，顧名思意就是用木頭做骨架，泥來(lái)雕塑，最后用礦物質(zhì)顏料上色，雖然傳到現在，有許多顏料已經(jīng)風(fēng)化成了漆黑的一塊；很多的佛手也自動(dòng)脫落了，但也能從佛像的服飾，臉部神情中看出其做工精細。用泥做的雕塑并沒(méi)有死氣沉沉。那綢裙仿佛隨風(fēng)微微飄動(dòng)，感覺(jué)無(wú)比震撼。
離莫高窟不遠的鳴沙山月牙泉，落日之時(shí)，不禁有種大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的感受。騎在雙峰駱駝的駝背上，飄飄呼呼，清脆悅耳的駝鈴聲，仿佛把我帶回了語(yǔ)文書(shū)中的絲綢之路，在這漫漫長(cháng)路上，中西方的物產(chǎn)、文化、情意都連接在了一起，湊成了一副中西和諧的畫(huà)面……
書(shū)中，有很多生動(dòng)形象的故事，還有唯妙唯俏的名勝古跡，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。多讀書(shū)，才能走得更高、更遠。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇8
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)雖然多，但那都是在媽媽的監督下完成的，所以我從來(lái)不認為自己是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。然而，一次沒(méi)有書(shū)的旅行，卻讓我迷上了讀書(shū)。
8月1日，我和媽媽一起去北戴河旅行。我心情非常激動(dòng)，因為這不僅是我最遠的一次旅行，而且不用看書(shū)，做作業(yè)。坐上旅游大巴的時(shí)候，我別提有多高興了，車(chē)窗外的一切都是那樣新奇。從大巴車(chē)上下來(lái)，轉乘高鐵的時(shí)候，我的興致慢慢淡了下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的高興勁慢慢散去，車(chē)窗外變換的風(fēng)景也激不起我的興趣。我以為自己累了，休息一會(huì )兒就好了。沒(méi)想到的是，一覺(jué)醒來(lái)之后，無(wú)聊的感覺(jué)更濃了，我覺(jué)得自己成了一只籠中的困獸。心里明明很空，卻不知自己到底想要什么？
到達目的地，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了，北戴河迷人的夜景沒(méi)有讓我的郁悶煙消云散。直到猛然間看到一位大哥哥在酒店的大廳，旁若無(wú)人地看書(shū)，我才恍然大悟：我要看書(shū)！我多想讓媽媽陪我去逛逛書(shū)店，買(mǎi)上一兩本自己喜歡的書(shū)�？墒�，我不敢說(shuō)，不帶書(shū)旅行可是我花了好大的勁才爭取來(lái)的，現在出而反爾地要去買(mǎi)書(shū)，媽媽肯定會(huì )“教訓”我的！
熬過(guò)了漫漫長(cháng)夜，第二天導游阿姨給我帶來(lái)了好消息：為了鼓勵我多了解北戴河，她決定送我一本關(guān)于北戴河的書(shū)�？上�，正當我興高采烈地接受導游的“饋贈”時(shí)，媽媽突然出現了。她一把奪過(guò)我手中的書(shū)，笑容可掬地說(shuō)：“好好享受無(wú)書(shū)的旅行！書(shū)，回家再看吧！”我眼睜睜地看著(zhù)媽媽把書(shū)塞進(jìn)背包，卻只能苦笑著(zhù)說(shuō)：“那好吧！”媽媽的“天使心腸，魔鬼手段”，這回我算是領(lǐng)教了。
我的郁悶一天比一天更強烈。終于到了要回家的時(shí)候，我激動(dòng)得一夜睡不著(zhù)覺(jué)。一回到家，我來(lái)不急洗澡和刷牙，就直奔三樓的書(shū)房，隨手抓起一本書(shū)，像饑餓的人撲在面包上一樣，狼吞虎咽地“吃”起來(lái)。我一邊看一邊想，還是家里好啊，有那么多書(shū)可以看。下次旅行一定要吸取教訓，帶上一兩本書(shū)。這次沒(méi)有書(shū)的旅行讓我明白，沒(méi)有書(shū)的旅行是寂寞的，是無(wú)聊的，走遍天下書(shū)為侶，才是真正完美的旅行。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇9
幾朵慵懶的陽(yáng)光灑落在庭院。小石桌上安然擺放著(zhù)一盞清茗，裊裊的水霧從白色瓷杯中冉冉升起。一旁的人悠閑地躺在竹藤搖椅上，靜靜地在書(shū)海中徜徉。這是我，所向往的未來(lái)。
我愛(ài)穿梭于書(shū)的世界，在一個(gè)又一個(gè)的方塊字中，享受一次又一次奇妙的時(shí)光之旅。
在書(shū)房的我，手指緩緩撫過(guò)一排排書(shū)脊，指尖在那一本唐詩(shī)宋詞停留……“堤上柳，鏡中花，尋芳漫入百姓家；門(mén)前幾樹(shù)紅梅落，紅杏枝頭未點(diǎn)花�！钡奶茨鞠愠涑庠谏砼�，鏤空的雕花木窗斜射過(guò)束束橙色的陽(yáng)光。嗅到淡淡的桃花香，好奇的我踏著(zhù)芬芳跨過(guò)門(mén)檻，向外走去。呵，這是哪兒？在眼前的是一條河堤，兩岸散立著(zhù)籠罩著(zhù)一層綠煙的柳樹(shù)。
遠遠地望去，是一片梅林，可惜梅已凋零。梅那艷麗的消逝，沒(méi)有“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的哀愁，有的只是漫天的花瓣亂墜，然而依舊美得酣暢痛快，正當我還在為梅終究是落在泥土里化作揚塵的結局喟然長(cháng)嘆。眼眸又忽地一亮，那是杏花么？此時(shí)雖未盛開(kāi)燦然若朝霞，卻足以讓我心神蕩漾。那枝頭上的小花骨朵兒，仿若女子唇間的一抹胭脂，瘦瘦的，卻藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)春天的氣息。教我在微風(fēng)的輕拂中，微微闔眼，享受著(zhù)四月的人間芳菲。
還沉浸在春天美好中的我指尖輕捻紙張，開(kāi)啟一個(gè)嶄新的旅程�！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！北叹G的江面上蕩漾著(zhù)圈圈漣漪，在蒙蒙霧氣中，依稀看見(jiàn)一葉扁舟穩穩從江面上駛過(guò)，就如同徐徐的清風(fēng)劃過(guò)江的面龐。
在船上的究竟是什么人呢？是游山玩水的富家子弟，還是正在謀生的捕魚(yú)老翁，亦或是放蕩不羈的浪漫詩(shī)人？我想，這里山巒聳翠，碧波泛泛，又有鳥(niǎo)鳴啾啾，宛若蓬萊仙境，無(wú)論如何這在船上的人總是愜意的吧？我伸出手，太不舍得離開(kāi)，只好多挽留些這里的景致成為我記憶中美好時(shí)光的一部分了。
“簌”地一聲，忽聞噠噠的馬蹄聲響起，這是為什么？看向“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！边@句詩(shī)我瞬間明了。身處歷史河流中的我，看著(zhù)將士們一手握長(cháng)矛，一手持盾牌，騎著(zhù)戰馬從我的身邊疾馳而去。望著(zhù)他們在塵土中揚長(cháng)而去，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)無(wú)所畏懼的身影，我呆呆地愣住，一瞬間竟失了神：他們不怕么？他們將要面對的是敵人和他們冷冷的兵器，殘酷的戰爭里注定有成與敗，有王與寇。在這場(chǎng)戰爭過(guò)后，迎接他們的究竟是勝利的女神，還是冰冷的閻王？我不知道。我只知道，勝利女神不會(huì )向那些眼神渙散的人招手。
我聳聳肩，人影早已不知去向何處，徒留沙塵空中揮舞。望著(zhù)黃沙漫天，輕輕地將手心合十。眸光堅毅的人，運氣不會(huì )太差吧，我這樣默默地祈禱著(zhù)。
將書(shū)輕輕地合上，這場(chǎng)奇妙的時(shí)光之旅在我的回憶中永遠不會(huì )斑駁。雖已是漫漫時(shí)光悠悠劃過(guò)，我卻仍沒(méi)有意興闌珊，不過(guò)和書(shū)進(jìn)行時(shí)光之旅，總是讓人的臉上飛揚著(zhù)明媚活潑，怎會(huì )無(wú)趣？愛(ài)上了穿越時(shí)光，愛(ài)上了書(shū)……
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇10
我是一本滿(mǎn)是字的課外閱讀書(shū)，沒(méi)有顏色，沒(méi)有圖畫(huà)，我被送進(jìn)了圖書(shū)館，等待著(zhù)新主人的來(lái)臨。
一天，一個(gè)穿著(zhù)時(shí)尚的女人，戴著(zhù)小墨鏡，穿著(zhù)高跟鞋走進(jìn)了圖書(shū)館，她在書(shū)架上翻來(lái)翻去，一眼就看中了我，把我拿了下來(lái)，放進(jìn)了購物車(chē)上，推著(zhù)車(chē)，走向收銀臺，她把我從車(chē)上拿起，交給收銀員說(shuō)：“給我用粉紅的紙包起來(lái)，再用粉色盒子裝，我被絲帶纏住，那是一條藍色的絲帶，絲帶上的粉色一閃閃的，我把照亮了，就這樣，我被帶回了主人的家�！�
我靜靜地躺在盒子里，等待著(zhù)小主人的到來(lái)，想象著(zhù)小主人的心情會(huì )是怎樣？這時(shí)，傳來(lái)一陣急切的敲門(mén)聲，我猜，一定是小主人回來(lái)了，那個(gè)女人開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)小女孩，跑了進(jìn)來(lái)，迫不及待地打開(kāi)了盒子，拆開(kāi)包裝，她拿起書(shū)，放進(jìn)了游戲箱里，然后失望地走了出去，臉上沒(méi)有一絲表情，她從此以后沒(méi)有看過(guò)我，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……過(guò)去了，我的身上落上了一層厚厚的灰塵。
一天，小主人急得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，嘴里都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，“怎么辦呢？同學(xué)要過(guò)生日了，我送什么禮物好呢？”她抬起頭時(shí)突然目光在我身上停留了一下，然后走了過(guò)來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就這本書(shū)吧！反正我也不喜歡”，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就把我放在了桌子上，又把我扔進(jìn)了她的書(shū)包里。第二天，她把我送給了她的同學(xué)，我以為她的同學(xué)能夠喜歡我，可是當她十分興奮地打開(kāi)了包裝紙時(shí)，臉上都是失望的表情，沒(méi)過(guò)幾天，我就被她送給了收廢品的老爺爺，我的心冰冷極了，也暗暗期待自己真正的主人出現。
老爺爺拿著(zhù)黑色袋子，把我帶回了家，走到一個(gè)房間里，這個(gè)房間和我以往見(jiàn)過(guò)的有些不同，屋子里簡(jiǎn)陋極了，只有幾種舊式家具，一個(gè)小姑娘看爺爺回來(lái)了馬上迎了過(guò)來(lái)大聲地喊著(zhù)：“爺爺”“你看爺爺給你帶來(lái)了一本書(shū)”爺爺興奮地說(shuō)。孩子高興地接過(guò)我，輕輕地撫摸著(zhù)我，又給我包上了一個(gè)書(shū)皮，就這樣我找到了自己真正的主人。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇11
屋外下著(zhù)小雨，小雨滴們俏皮可愛(ài)的拍打著(zhù)我的窗戶(hù)，彈奏出了一首優(yōu)美的樂(lè )曲。我不禁隨意拿起了一本書(shū)，它比《紅樓夢(mèng)》要輕盈，比《格林童話(huà)》要重。
它的主人給它穿了一身繽紛絢麗的衣裳，它深深地勾引著(zhù)我。我控制不住地翻開(kāi)了第1頁(yè)，里面全部都是密密麻麻的字體。我本想關(guān)上它，可是它卻死死地拽著(zhù)我，不放手。
我被它帶到一篇故事里：故事的主人公是一個(gè)小姑娘大約12歲左右，小姑娘叫夢(mèng)佳，夢(mèng)佳是一個(gè)被拋棄的姑娘，后來(lái)被現在的養父母收養，養父母只有她一個(gè)孩子，對她如親生閨女。夢(mèng)佳和鄰居家的姐姐項心怡感情非常的好。后來(lái)因為倆人都要搬家就分別了，那時(shí)候，夢(mèng)佳14歲。夢(mèng)佳非常想找到姐姐，就在網(wǎng)上發(fā)布了許多尋人啟事。與此同時(shí)，項心怡也在網(wǎng)上發(fā)布了尋人啟事。半年后，倆人找到了對方。為了不在分別，姐姐又在夢(mèng)佳的隔壁賣(mài)了房子。倆人又在一起了。這就是這篇故事，我被這濃厚的感情感染著(zhù)。無(wú)法自拔。
看到第2頁(yè)，我就被五顏六色的文字給吸引了。我一下子不知道該看哪里了。我看到第一個(gè)字，它是粉紅色的，它是‘淑’字，粉紅色的‘淑’字透露出少女般的氣息，讓我的魂被它深深地勾著(zhù)。第2個(gè)字是‘女’它是白色的，她有著(zhù)女孩子們純潔的內心。這篇故事我大概只能跳著(zhù)讀，因為每個(gè)不同的顏色都有著(zhù)吸引我的地方，它們有著(zhù)自己不同的方式來(lái)吸引我，讓我一下子看不過(guò)來(lái)。
我看到了第3篇。它的文字全部都是綠色的，但并不顯眼，顯眼的是中間的一張黑白的照片。上面像是一對夫妻照，比較單調，看上去年代特別久遠，大概是我們爺爺奶奶的父母那個(gè)年代。照片上的女孩俏皮可愛(ài)，扎著(zhù)2個(gè)馬尾，看上去只有17歲的樣子。我嚴肅地看著(zhù)文章，里面寫(xiě)的是一對老夫妻活了102歲，面對死他們無(wú)所畏懼�？赐旰笪殷@呆了，非常不可思議。
看完后，我關(guān)上了書(shū)�？戳丝创巴�，雨停了，太陽(yáng)的光照在我的書(shū)上，彩虹出現了，我閉著(zhù)眼睛感受著(zhù)陽(yáng)光，彩虹和書(shū)帶給我的洗禮。它們是多么的柔和。我掂量著(zhù)這本書(shū)，發(fā)現，它重了一些。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇12
我寫(xiě)了一本書(shū)，放在了盒子里。幾天后，我打開(kāi)了這個(gè)盒子，里面發(fā)出一道道金光。我連忙退后，看到光芒見(jiàn)見(jiàn)熄滅。我小心地湊到盒子旁，居然發(fā)現了一本小書(shū)。
我正想看看那本小書(shū)里寫(xiě)的什么，那書(shū)居然跳了起來(lái)，跳出了盒子，一蹦一蹦地出了家門(mén)，跑進(jìn)了森林里。
書(shū)來(lái)到森林，看見(jiàn)了大象正在慢悠悠地吃東西。它走到大象面前，大象突然轉過(guò)頭來(lái)，把書(shū)一掀。書(shū)十分害怕，死死地抱住大象的鼻子，嚇得大叫起來(lái)：“救命��！”大象實(shí)在是太大了，沒(méi)有聽(tīng)到書(shū)的叫聲。它把書(shū)舉在眼前，認認真真地看了起來(lái)。這時(shí)，書(shū)才大松了一口氣。
過(guò)了大約三個(gè)小時(shí)，大象把鼻子往后一拉，用九牛二虎之力把書(shū)甩了出去。書(shū)一下子飛上了天，它嚇得大叫起來(lái)：“救命��！”
一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)也從天上慢慢降落下來(lái)，平安無(wú)事地落在一棵高大的樹(shù)上。一只猴子看見(jiàn)了，立馬調過(guò)來(lái)抱住了這本書(shū)。書(shū)嚇得連忙閉上眼睛，緊緊地抱住了頭。結果，猴子抱著(zhù)那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。大約又過(guò)了三個(gè)小時(shí)，猴子看書(shū)看累了，把書(shū)放在地上。書(shū)趁猴子不注意，趕緊溜了。
書(shū)又來(lái)到大草原上，躺在草地上曬太陽(yáng)睡大覺(jué)。兩只羚羊在草原上你追我趕，追跑打鬧�？匆�(jiàn)了那本書(shū)在草地上，就跑過(guò)去，你爭我搶地看那本書(shū)。正看得有滋味的時(shí)候，書(shū)醒來(lái)了，發(fā)現羚羊正抱著(zhù)它，嚇得大叫起來(lái)：“救命��！”羚羊嚇了一大跳，扔下書(shū)就遠遠地跑開(kāi)了。
書(shū)又跑進(jìn)了村子里，到處都是哞哞叫的牛兒。書(shū)逛了一圈，覺(jué)得這里沒(méi)意思，正準備離開(kāi)。突然，牛沖到書(shū)的背后，一腳把書(shū)踢了起來(lái)。書(shū)被踢得飛了出去，嚇得大叫起來(lái)：“救命��！”牛抓住書(shū)，居然也認認真真地讀起書(shū)來(lái)。書(shū)渾身發(fā)抖，心怦怦直跳。�？赐陼�(shū)，把它扔在地上，大搖大擺地走了。
書(shū)哪也不敢去了，又鉆進(jìn)那個(gè)盒子里去了。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇13
我是一本書(shū)。
在之前的日子里，我一直和伙伴生活在一家書(shū)店里。有一天，小主人來(lái)到書(shū)店，在茫茫書(shū)海中，小主人一眼就看中了我，把我帶回了家。從此，我開(kāi)始了一段新旅程。
剛被小主人買(mǎi)回家時(shí)，小主人每天都將我捧在手上。我也時(shí)刻陪伴著(zhù)小主人。小主人有時(shí)候被我有趣的文字逗得哈哈大笑，有時(shí)候也不禁為主人公感到同情。我給小主人的課余生活帶來(lái)了無(wú)數歡樂(lè )，我感到很幸福！
我曾以為這種幸福的生活可以一直下去。
可是，小主人將我閱讀完了之后，就逐漸對我失去了興趣，開(kāi)始看別的書(shū)。我也從小主人的書(shū)桌上被放到了書(shū)柜的角落。
我在書(shū)柜里躺了無(wú)數個(gè)日夜。有一天，我聽(tīng)說(shuō)現在正在開(kāi)展“手拉手”愛(ài)心捐贈活動(dòng)。小主人把我從書(shū)柜里拿出來(lái)，對我說(shuō)：“希望你可以和其它書(shū)一起，為貧困地區的那些同學(xué)帶去快樂(lè )�！�
就這樣，我和我的小伙伴們來(lái)到了山區，那里的孩子都對我十分珍惜。來(lái)到新主人身邊，只見(jiàn)他把手在衣服上擦了又擦，才伸出手小心翼翼地接過(guò)我。他用熾熱的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“謝謝你來(lái)到我身邊，我一定會(huì )好好愛(ài)護的�！本瓦@樣，我陪伴小主人走過(guò)了許許多多的時(shí)光。
后來(lái)，小主人長(cháng)大了，他依依不舍地將我捐到了圖書(shū)館。我重生了，可以繼續為小朋友們帶去知識和歡樂(lè )�？晌乙惨驗榻�(jīng)常被人翻看而有些破舊，但這依然無(wú)法阻擋我想用自己的余熱為孩子們帶去歡樂(lè )的心情。
我的故事一定還會(huì )繼續。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇14
如果你問(wèn)我，最突出的愛(ài)好是什么？我的回答是讀書(shū)！如果你問(wèn)我，經(jīng)歷失敗或遭遇挫折之后，首先要做的事情是什么？我的回答還是讀書(shū)！如果上帝只給最后三天光明，你問(wèn)我這三天主要干什么，我的回答仍然是讀書(shū)。
讀書(shū)使人豐富。
在書(shū)的天國里，你就是自己的上帝。你可以借書(shū)籍去跟老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非。你想深沉，可以到歷代悲劇中去為古人扼腕嘆息；你想歡愉，可以到人間喜劇中去體驗人生至福；你想壯烈，可以親臨戰場(chǎng)目睹血肉橫飛。讀書(shū)越多，想象越豐富，一閉眼就可以聽(tīng)見(jiàn)金字塔下的駱駝鈴聲，一抬頭可以看見(jiàn)世界各地火山噴發(fā)。
讀書(shū)使人明智。
當你煩悶時(shí)，讀書(shū)能使人心情愉悅；當迷茫時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當心情愉快時(shí)，讀書(shū)能發(fā)現身邊更多美好的事物，讓人更加享受生活。讀杜甫的詩(shī)，使人感悟人生的辛酸；讀李白的詩(shī)，使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的跌蕩；讀魯迅的文章，使人認清社會(huì )的黑白；讀巴金的作品，使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。
讀書(shū)使人高貴。
讀書(shū)，具有神奇的力量，它可以使平凡的人物變得崇高偉大。魯迅先生是一個(gè)其貌不揚的小老頭，如果不是讀書(shū)，走到街上可能是沒(méi)有多高回頭率的。但是，每當我們閱讀魯迅的作品，就好像來(lái)到巍峨的山峰之下，總有一種有高山仰止的感覺(jué)。這個(gè)小老頭太崇高太偉大了，身上有一種不可阻擋的力量，這種力量不是來(lái)自權勢，不是來(lái)自金錢(qián)，而是來(lái)自他的人格魅力，而歸根到底又是來(lái)自于他的閱讀、思考和寫(xiě)作。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是少年的良師益友，人生因讀書(shū)而充實(shí)，生命因讀書(shū)而美麗！
讓我們帶一本書(shū)去旅行！
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇15
總是期待有一天能拋卻所有桎梏，敞開(kāi)心扉去游行。一個(gè)輕松的旅游包，一本和旅行有關(guān)的書(shū)，還有一個(gè)澄清自由的我。
那會(huì )是一個(gè)明媚的早晨。伴隨著(zhù)火車(chē)汽笛的長(cháng)鳴，還有一路的青山迢迢，我來(lái)到了遠方。捧著(zhù)那本書(shū)，我踱著(zhù)悠然的小步，行進(jìn)在路上。一路風(fēng)景，一路動(dòng)人的歌，一路精彩的故事。
我驚奇地發(fā)現，書(shū)上的描寫(xiě)格外真實(shí)，旅行途中的一花一木，都細細地在書(shū)本上記錄著(zhù)。一路走來(lái)，仿佛在書(shū)本里一般。我不禁贊嘆，書(shū)的經(jīng)驗，果然真實(shí)，親自體驗過(guò)的都能在書(shū)本上找到。
一路上精彩紛呈。書(shū)里有的東西，我都一個(gè)一個(gè)地親歷、觀(guān)賞�？匆恢昊◤木`放到枯萎，看藝術(shù)家用刻刀、畫(huà)筆留下來(lái)的傳說(shuō)，看造物主用鬼斧神工的技藝造就的一個(gè)個(gè)奇觀(guān)。這些美好而不朽的事物，我的書(shū)里都有美輪美奐的演繹。一邊旅行一邊讀書(shū)。用文字去印證所見(jiàn)的美好，再用所見(jiàn)的美好去體會(huì )那一段段文字，日子似水流年。
起身，拍凈身上的草，背上包，拿上書(shū)，繼續行走。若遇到河流，勿悲傷，翻開(kāi)書(shū)你會(huì )發(fā)現自己原來(lái)可以赤腳趟過(guò)這條并不深的河流，遇高山也勿氣餒，再高的山也總有爬上頂峰的一天，就這樣一本書(shū)讓你跨越了一座又一座的高山，當你看見(jiàn)前方似乎是終點(diǎn)時(shí)，不要高興，因為旅途的終點(diǎn)并不在于此，也許你會(huì )在某處停下腳步。但當你翻開(kāi)書(shū)時(shí)會(huì )發(fā)現這并不是你最終的目標，你相信嗎？這本書(shū)會(huì )帶你走遍世界，也許并不會(huì )在每個(gè)角落留下你的足跡，但它會(huì )陪你走到世界的終點(diǎn)、生命的盡頭。
漸漸地，一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始困擾著(zhù)我。隨著(zhù)不斷開(kāi)闊的視野，我覺(jué)得書(shū)本上的描繪總是與我的理解產(chǎn)生一些分歧。旅途中的景觀(guān)一如當時(shí)，也許發(fā)生變化的，是我的心靈。于是，有了自己獨特的角度，也有了自己特別的看法。我發(fā)現了與書(shū)本不一樣的樂(lè )趣，這，是獨屬于我的喜悅。
光陰荏苒，我仍在路上，還是一個(gè)人，一本書(shū)。帶著(zhù)一本書(shū)去游行，我的旅行讓我的書(shū)更富有意義。同時(shí)，它們也造就了一個(gè)獨一無(wú)二的我。旅行的故事仍在進(jìn)行，我知道，這不會(huì )終結，永遠不會(huì )。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇16
旅行是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程�？菰锏穆魍旧先舳ㄒ惺裁聪喟�，那便是一本書(shū)了。
徐志摩在《翡冷翠山居閑話(huà)》中說(shuō)過(guò)：“這樣的玩頂好是不要約伴，因為有了伴多少總叫的你分心�！笨梢�(jiàn)，以人為伴不是太好的�？傆心敲炊嗳�，旅途中習慣把自己躲在小小的手機屏幕后面。待到電量耗盡手機黑屏，便只能仰天長(cháng)嘆白日漫漫了。但書(shū)籍是個(gè)忠實(shí)的伙伴，它不會(huì )半途中拋棄你的。
帶一本書(shū)去旅行，這件事本身就是富有詩(shī)意的。
試想一下，在擁擠混亂的車(chē)廂中，談話(huà)聲、叫罵聲不絕于耳，各種食物的氣味和旁人身上的汗臭味逼的你幾乎要窒息。打開(kāi)車(chē)窗祈求一絲自然界的清風(fēng)路過(guò)此地，賜予你一些清涼，然而，只有帶著(zhù)汽油味的熱氣撲面而來(lái)，增添了旅途的不適。吱呀作響的老古董車(chē)在顛簸的路上龜速行駛，這絕望的旅途似乎永遠也到不到終點(diǎn)……
這時(shí)，你若找來(lái)一本書(shū)，一種清新之意會(huì )向你襲來(lái)。它不是自然界得風(fēng)，然而卻來(lái)的更加迅速透徹，吹滅心中所有不滿(mǎn)的火焰。你祈禱過(guò)什么東西出現而救你于水火之中嗎？那就是它了！他會(huì )為你帶來(lái)福音，冥冥之中給你智慧的啟迪，帶你逃離這苦海。沉浸在一本書(shū)中自由飛翔，你的身心便不再是被束縛在那一方令人不快的鐵皮罐頭中了。
別人以為在這喧鬧的環(huán)境中是不適宜讀書(shū)的，一個(gè)人的孤單是在人的熱鬧之前才顯得更為可貴，一個(gè)人的思想是在這種孤單的時(shí)刻才更加透徹的。在喧鬧的旅途中讀書(shū)，這不僅是一種詩(shī)意，一種參禪悟道的雅興，更是一種高不可及的人生境界了。
即便不是一趟具體的旅行，在人生這趟旅途中，我們也是需要以書(shū)為伴的。前路未知，憂(yōu)心仲仲，有書(shū)籍的指引便不會(huì )迷失方向。
帶一本書(shū)去旅行。慢慢走，欣賞啊……
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇17
品一杯香茗，在午后和煦的陽(yáng)光下，捧著(zhù)一本書(shū)，細細地去品味。我喜歡這種恬靜優(yōu)雅，如古人一般。我已陶醉在其中，或許是因為迷一般的情節，或許是因為書(shū)中已勾走我思緒的那個(gè)她吧。
一曲紅樓，唱響了人世間的悲歡離合；一曲紅樓，道出了大家族的興衰榮辱，幾代人的命運沉浮�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，就是這樣一部流光溢彩，閃爍著(zhù)絢麗光芳的古曲名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，如潺潺的流水，如路邊的野花，牽動(dòng)著(zhù)我的感念。它伴著(zhù)我，伴著(zhù)我去旅行。
在曹雪芹的筆下，一個(gè)個(gè)鮮紅的人物跳躍在紙面上。柔美的黛玉、端莊的寶釵、開(kāi)朗的湘云、智慧的襲人、潑辣的熙風(fēng)……而我最欣賞她，她的名字，預示著(zhù)她的一生，有著(zhù)雋永的美，伴著(zhù)繾綣的哀傷。她就是紅樓，紅樓就是她。黛玉，你還好嗎？
一雙似喜非喜合情目，兩彎似蹙非蹙冒煙眉，一襲輕紗，一支金步搖，精致的妝容。黛玉，你笑著(zhù)從遠處走來(lái)。你那柔弱纖纖的身影，是我仰望的風(fēng)景。
從小寄人籬下，造就了你孤僻的性格。在夜晚冷風(fēng)襲人時(shí)，你卻獨自一人含淚葬花：“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐？”你感到孤獨，你感到寂寞。沒(méi)有人能夠真正讀懂你。誰(shuí)能想到，白日里你在長(cháng)輩們面前強顏歡笑，裝作云淡風(fēng)輕，一笑而過(guò)，背后你又忍受著(zhù)多大的煎熬。祖母舅舅們要為寶玉提親，你的心已碎了一地，卻在外人面前，你還要恭賀道喜。小小的觀(guān)園，把你的人束縛在那里，你的心卻仍可以自由飛翔。在無(wú)人的深夜里，我愿陪著(zhù)你，陪著(zhù)你感嘆人間世事無(wú)常�！昂疅粽毡谌宋此�，冷雨敲窗被未溫”，黛玉，是你在旅途中告訴我，人最大的敵人莫過(guò)于孤獨，戰勝孤獨，才是最大的智慧。
別人總說(shuō)你“孤高自許，目下無(wú)塵”，說(shuō)話(huà)有時(shí)會(huì )尖酸刻薄，不給昔日的好姐妹留點(diǎn)情面。黛玉，這正是你的執著(zhù)，你的與眾不同。你不懂得圓滑處世，你總是那么真實(shí)、純潔。正是你那尖俏俏的棱角打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。丫環(huán)、嬤嬤們在下面嚼舌根，你不予理睬，依舊是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。他們殊不知，你的冷漠、直率是對封建社會(huì )的抨擊，是對人情冷暖的拷問(wèn)。你不像是封建社會(huì )的一名足不出戶(hù)的大家閏秀，而像一名新時(shí)代的女性。在那時(shí)，所有的人幾乎都是黑暗中渾渾噩噩地生活，只有你，你把自己的靈魂放在光明處，你的心就在光明的地方。
在封建的舊社會(huì )里，你仍然對愛(ài)情有執著(zhù)的追求。你容不得寶玉和其他女孩下一盤(pán)棋，你要寶玉的心里只有你。在一片茫茫中，或許只有他才是你的知已，才可以和你在一起�？上�，“人有旦夕禍福，天有不測風(fēng)云”，當你和寶玉的愛(ài)情就要開(kāi)花結果時(shí)，你終于撐不下去了。當你在瀟湘館奄奄一息時(shí)，外面卻是鑼鼓喧鬧的喜慶之聲，本該和你洞房花燭夜的人，卻在和另一個(gè)人拜堂。你，無(wú)聲無(wú)息地去了。但寶玉終于不負你的情，隨你而去，在古佛清燈下了此殘生，你也該安心了。哀愁是花朵上的霧珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息！天涯的百合為你搖碎淡淡的憂(yōu)傷！
笑看庭前花開(kāi)花落，漫觀(guān)天上云卷云舒，縱然世間萬(wàn)物都在變，唯有你的愛(ài)，一層不變。
也許，在我心中，讀《紅樓》就是讀黛玉，黛玉代表了《紅樓》。這次非同尋常的旅行，旅途中的風(fēng)吹盡了花瓣如同她片片破碎的心，決荒的古樂(lè )詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑暗夢(mèng)魘，唱盡繁華。
云卷云舒，卷舒的是心靈的純潔無(wú)暇。雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人性的清姿麗影�；ㄩ_(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的郁秀芬芳。
落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我與你握手，體味芬芳。
——后記
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇18
書(shū)是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬(wàn)里的尊嚴；
書(shū)是一條河，綿綿流淌的是上下幾千年的智輝；
書(shū)是一個(gè)人，字里行間悸動(dòng)的是獨行的靈魂；
書(shū)更是一次旅行，在旅行中名思，就是“帶一本書(shū)去旅行”。
書(shū)，神奇瑰麗，包羅萬(wàn)象，它書(shū)寫(xiě)著(zhù)五千年的中華文明，記錄著(zhù)仁人智士的傳奇佳話(huà)。倘佯書(shū)中，惜黛玉葬花，嘆水滸好漢，品一代裊雄，觀(guān)西天取經(jīng)，感時(shí)光流逝，書(shū)，以它獨道的智慧，給予我們啟迪思考。
古人有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。其實(shí)在旅行中，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，帶“一本書(shū)”去旅行，我們便可在旅行中尋覓書(shū)跡，感知天地。
朱熹曰：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！痹谖铱磥�(lái)，旅行本身就是一本好書(shū)。
中國北方敦煌莫高窟的神秘莫測，使我浮想聯(lián)翩，正如同看余秋雨先生的《人生苦旅》中的莫高窟，廬山瀑布的壯觀(guān)奇麗，使我心鶩其中，如同李白的“疑是銀河落九天”，內蒙古廣闊無(wú)邊的大草原，使我平靜閑適……南方，人杰地靈，杭州西湖、西雙版納，都令我心弛神往。
在橘子洲頭風(fēng)揚文字，澎湃激情，感受偉人當年的意氣風(fēng)發(fā)�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”
在零丁洋前思如潮涌，感動(dòng)至深，感受文天祥當初英勇無(wú)畏�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；
在維納斯斷臂前，啟迪深思，感受到的是其斷臂的殘缺之美。
探訪(fǎng)這些名勝古跡，我仿佛穿越古今，穿縮于書(shū)中，仿佛與古賢圣人交談，聆聽(tīng)教誨。
在旅行中，看到風(fēng)云變幻，我不禁查閱資料，學(xué)到的是天文知識，看到的是喜馬拉雅山，感嘆滄海桑田，學(xué)到的是地理知識，看到生物繁衍棲息，了解更多的自然知識，這讓我更直觀(guān)感受到書(shū)中的知識。
在旅行中，來(lái)到大海前，觀(guān)海納百川，讓我懂得了寬容他人，包容他人。在看海水穿石的神奇時(shí)，我領(lǐng)略到了水并不只有液態(tài)美，并不只是隨波逐流，是堅韌，是頑強，是不卑不亢，也許只有像水一樣執著(zhù)追求，才可為自已的理想做出力量。水是鏡子，是一面明鏡，反射出真、善、美，反射出人性的光輝。在看完大浪淘沙的絕倫后，我感知到了一種神奇的力量，是堅持、是努力、是拼搏，是人類(lèi)為共同的目標而奮勇的一種精神。面對高聳入云的大山，我更能清晰捕捉到那種精神，爬山的過(guò)程雖然艱辛萬(wàn)苦，但只有努力攀上頂峰，才可“一覽眾山小”。這也許正是我們曾在書(shū)中看到過(guò)的真善美，堅持不懈，頑強拼搏的真理哲思。
在旅行中，我也看到：陜北人的安塞腰鼓和他們豐收的喜悅。許許多多的民風(fēng)民俗，婚、喪、嫁、娶……而這些不正是他們熱情、好客、純樸的最好體現嗎？在他們的勤勞純樸中，感知的是人性的光輝。
由此可見(jiàn)，書(shū)與生活息息相關(guān)，書(shū)的外延與生活相等。
旅行是一本好書(shū)。
在旅行中，我看滄海桑田；
在旅行中，我解自然迷題；
在旅行中，我享清風(fēng)流水；
在旅行中，我品婉約纏綿；
在旅行中，我感豪邁灑脫；
在旅行中，我思人生真諦；
……
旅行如書(shū)，在旅行中增添了對人生的感悟，似在書(shū)中徜徉。讓我們一同“帶書(shū)旅行”。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇19
果凍的滑潤，咖啡的`濃郁，奶茶的幽香都不及淡淡的書(shū)香。
——題記
打開(kāi)扉頁(yè)，一股宜人的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)，沁人心脾。華麗的語(yǔ)言在我的腦海中勾勒出一幅迷人的秋景，讓我不禁想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秀麗佳景。
人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，閱覽群書(shū)的人往往是最有內涵的人。
春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，啁啁啾啾的鳥(niǎo)語(yǔ)伴隨春日的陽(yáng)光，顯得安祥、溫暖。這時(shí)不妨拿本《青春贊歌》輕輕地走進(jìn)神秘的小樹(shù)林，安靜地坐在樹(shù)底，捧起散發(fā)出油墨味的書(shū)，沉浸在書(shū)香中。淡淡的書(shū)香給予我們迫切的期待，透過(guò)樹(shù)葉，看絲絲陽(yáng)光鏤空每個(gè)人的靈魂，看整個(gè)世界的寬廣，正所謂“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。春天，是我們的花季年華，青春歲月隨著(zhù)她的腳步拉開(kāi)帷幕。曾幾何時(shí)，我們是多么天真，無(wú)知，如今在時(shí)光沙漏的流逝中，我們成為有心人，走向成熟和理智，放飛夢(mèng)想，譜寫(xiě)青春的旋律。
愿帶著(zhù)《青春贊歌》在春天里品味快樂(lè )，享受青春！
夏天驕陽(yáng)似火，熾熱的天氣阻擋不了品書(shū)的渴望，終于帶著(zhù)郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》去了高高的山頂，即使在夏天，微風(fēng)也無(wú)處不在。風(fēng)吹過(guò)我的頭發(fā)，撫摸我的臉龐，靜聽(tīng)小四的心聲。高高的山頂，看所有人匍匐在我腳下，陽(yáng)光滯留在城市的喧囂中，帶來(lái)絲絲憂(yōu)傷……時(shí)間的舞步在書(shū)籍中耐人尋味的文章中滑過(guò)，整個(gè)盛夏將因為書(shū)變得豐富多彩，蟈蟈和知了的樂(lè )音是品書(shū)時(shí)的樂(lè )章，這時(shí)才發(fā)現品書(shū)的樂(lè )趣。
愿帶著(zhù)《夢(mèng)里花落知多少》在夏天里品味書(shū)香，享受憂(yōu)傷！
秋天，萬(wàn)里無(wú)云，秋高氣爽，帶一本《紅樓夢(mèng)》在田間散步，走在鄉間小路，“阡陌交通，雞犬相聞”，隱約看見(jiàn)幾戶(hù)人家的淡淡炊煙，不禁勾起對陶淵明的《桃花源記》的渴望。瞧，田圃里的高梁、玉米都揮手歡迎人們的到來(lái)，蘋(píng)果害羞得紅了臉，夕陽(yáng)的余暉映紅了楓林，紅得像火，美不勝收。再看辛勤的農民伯伯臉上露出了久違的微笑……就在這個(gè)秋天，我卻在穿越書(shū)海中發(fā)現另一種秋天。那天很冷，但她卻心比那天更冷，被寶玉深深刺痛和傷害了的黛玉用纖弱的細手在寒冷中葬花，也許葬的不是花，而是深深的愛(ài)。唯美的愛(ài)情被封建理念無(wú)情的摧殘，為之心痛。
愿帶《紅樓夢(mèng)》在秋天中品味孤獨，享受悲傷！
冬天，冰天雪地，大雪紛飛，帶一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，坐在暖爐旁品味書(shū)香，看保爾苦難的人生經(jīng)歷，讀他如何歷經(jīng)艱難，在無(wú)數失敗時(shí)如何站起。因為堅持和努力，他一步步走向他的理想�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”。這也許是他所堅持的吧！
愿帶本《鋼鐵是怎樣煉成的》在冬日里品味寒冷，享受挫折！
春夏秋冬，花開(kāi)花落，愿我們各自帶一本心愛(ài)的書(shū)游覽世界，品味書(shū)香，領(lǐng)略快樂(lè )，享受幸福！
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇20
漫漫人生路總會(huì )有迷惘，不如帶著(zhù)一本書(shū)去旅行，來(lái)充實(shí)自我。
寒風(fēng)漸逝，春意朦朧，背起行囊，行走四方。春天的美好，需要我們尋找，帶上《時(shí)間》，帶上希望，放下困惑，放下落寞，向著(zhù)太陽(yáng)升起的地方走去，穿過(guò)高樓大廈，繞過(guò)縱橫車(chē)輛，尋找一片綠地。躺在草地，望著(zhù)藍天，流動(dòng)的白云在漸漸消散，時(shí)間也隨著(zhù)白云逝去。拿出《時(shí)間》細細品讀，別有一番趣味，人生是短暫的，時(shí)間是一去不返的，沒(méi)的春天的播種，哪有秋天的收獲？看，農民伯伯在遠處的田地耕種，他們在播種希望，他們會(huì )有收獲。時(shí)間讓我們成長(cháng)，時(shí)間讓我們聰明，但時(shí)間也會(huì )讓我們年老，讓我們后悔。所以在春天還在時(shí)，做自己想做的事，做自己應該做的事，讀完《時(shí)間》似乎一切明朗了，春天找到了。你也不妨帶上《時(shí)間》，遠離喧囂，尋找自己的春天。
追夏
春光已泄，烈日炎炎，背起行囊，行走四方。夏天的美好，需要我們追隨，帶上《�！�，帶上快樂(lè )，放下疲憊，放下忙碌，向著(zhù)清風(fēng)徐來(lái)的方向走去。翻過(guò)高山峻嶺，越過(guò)河流小溪，尋找一片大海，站在海邊，望著(zhù)海面，漸漸逼近的浪花，一次次沖去身上的疲倦，帶來(lái)夏日的清涼，翻開(kāi)《�！�，領(lǐng)略大海廣闊的胸懷，體會(huì )大海情緒的變化。忘卻學(xué)習生活的壓力，盡情在水中嬉戲，同時(shí)像大海致敬，做一個(gè)擁有大海般胸懷的人，看完《�！匪坪跻磺休p松了，夏天找到了，你也不妨帶上《�！�，走近海，追隨自己的夏天。
戀秋
秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄落，背起行囊，行走四方。秋天的美好，需要我們創(chuàng )造，帶上《果實(shí)的味道》，帶上勤勞，放下懶惰，放下悠閑。向著(zhù)果香四溢的地方走去。走過(guò)麥田，走過(guò)菜園，來(lái)到果園。豐碩的果實(shí)旅人心田。翻開(kāi)《果實(shí)的味道》，品嘗成熟的果實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有不同的滋味，這都取決于你春天的播種，讀完《果實(shí)的味道》似乎一切清晰了，秋天到了，你也不妨帶上《果實(shí)的味道》，走入自己的果園，采摘自己的果實(shí)，愛(ài)上自己的秋天。
賞冬
大雁南飛，寒風(fēng)來(lái)襲，背起行囊，行走四方。冬天的美好，需要我們欣賞，帶上雪刀，帶上快樂(lè )，放下枯燥，放下無(wú)味，向著(zhù)白雪皚皚的地方走去，走過(guò)平川，走過(guò)高原，到漫天白雪的北方，欣賞雪的姿態(tài)，打開(kāi)《雪》，與雪花游戲，每個(gè)人都會(huì )感受到歡樂(lè )。讀完《雪》，冬天更有魅力了，冬天值得欣賞，你也不妨帶上《雪》，來(lái)到白雪漫天的北方，欣賞這美麗的風(fēng)光。
四季如書(shū)，我們要品味，人生如書(shū)，我們要撰寫(xiě)�？傆幸槐緯�(shū)屬于你，帶一本書(shū)去旅行。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇21
書(shū)是調料品，調節著(zhù)你的一生；書(shū)是裝飾品，裝點(diǎn)著(zhù)你的世界；書(shū)是軟化劑，軟化著(zhù)你的心靈；書(shū)是……
好書(shū)使人終身受益，壞書(shū)引人走入歧途。讀一本書(shū)如同在品味人生，它取之不盡，用之不竭，讀到最后，才能知曉故事的情節。而讀一本壞書(shū)如同是一個(gè)蛀蟲(chóng)一點(diǎn)一滴地侵蝕著(zhù)你的心靈，讓你走向歧途。
我們一路都在旅行，沿途的風(fēng)景無(wú)數，留戀的卻很少。而我在這條路上，留戀著(zhù)的恰是那一部部的好書(shū)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感觸良多。主人公保羅從一個(gè)什么都不知道的小孩蛻變成一個(gè)革命戰士，幾次險喪生命，卻用堅強的意志挺了過(guò)來(lái)，成為了生活中的強者。他的頑強奏響了生命的最強音，他的意志超越了常人，他的奮斗留下了歷史的痕跡。在旅行中，我學(xué)會(huì )了堅強，我學(xué)會(huì )蛻變，學(xué)會(huì )了在民族大義面前與個(gè)人情感中的抉擇。
有人曾說(shuō)過(guò)，《格列佛游記》是英國最經(jīng)典的諷刺小說(shuō)。既然經(jīng)典，何不看一番呢？它里面有許許多多從來(lái)沒(méi)有的奇遇，格列佛游遍四國，其中大人國和小人國的故事最膾炙人口。他來(lái)到一個(gè)國家，對國王都顯現出了理性的尊重，但最終因國王不相信而離開(kāi)了小人國�；垠S國的遭遇更是漫妙無(wú)比，那里的國王待人誠實(shí)，他給了格列佛許多的寬容，讓格列佛真正地感受到了人心的溫暖，以致于回國后都不愿與妻子同吃同住。這真實(shí)地諷刺了英國18世紀人與人之間存在的隔膜和君臣之間互相猜忌的狀況。在旅行中，我學(xué)會(huì )了應待人誠懇，我學(xué)會(huì )應如何做人。
游歷了一會(huì )兒，忽地想去看看鄉野間淳樸的人民，于是又走進(jìn)了沈從文筆下的湘西。我看到了一個(gè)十三四歲的姑娘翠翠在船上，船上還有一位老人家，那便是翠翠的祖父。他們每天渡河直到夜晚。翠翠同時(shí)被兩個(gè)年輕小伙給看上了，而翠翠也喜歡他們，但當老大去世后，老二與翠翠的祖父戶(hù)生了誤解，祖父去后，老二也不見(jiàn)了蹤影，翠翠便在邊城里住著(zhù)……悲慘的命運，但我看到更多的卻是人與人之間的那份純潔的感情和一個(gè)小姑娘的成長(cháng)。在旅途里，我學(xué)會(huì )了面對困難。
繼續前行，永無(wú)止境，再來(lái)到《少年維持之煩惱》。少年維持很有藝術(shù)天賦，他經(jīng)常來(lái)到小樹(shù)林里畫(huà)畫(huà)，在一次聚會(huì )上他認識了綠蒂，從此便念念不忘，但綠蒂早已訂親，讓維持痛苦不已，平靜一段過(guò)后，決定見(jiàn)綠蒂最后一面，見(jiàn)完就用結束了自己的生命。我在為他惋惜的同時(shí)，也體會(huì )到了是那個(gè)時(shí)代的社會(huì )逼迫他走向了死亡。在旅途里，我為生在這樣的一個(gè)社會(huì )而感到慶幸，也學(xué)會(huì )了如何處理自己的情感問(wèn)題。
我在走向人生盡頭的這段路上，旅行的還不過(guò)是小小的一部分，我在其中的感悟也不足以讓我成長(cháng)，相信在旅途中，我會(huì )學(xué)到更多。帶著(zhù)“學(xué)”這本書(shū)去旅行，相信旅途更加多姿多彩！
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇22
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
我背著(zhù)一本厚厚的《智慧錦囊》，獨自漫步于歷史的長(cháng)河中，尋找著(zhù)人生的意義……
第一站：白虎堂
我”嗖”的一聲降于一大院落中。正值月黑風(fēng)高之夜，烏鴉”嘎嘎”地叫得樹(shù)枝一陣顫動(dòng)，使得這寂靜的夜平添了一絲陰冷，遠處，一陣急促的腳步聲忽而傳來(lái)。借著(zhù)冷清的月光，我定睛一看：此人生得相貌堂堂，一雙眼睛大如銅鈴，犀利如劍。而他腰間正佩著(zhù)一把價(jià)值不菲的寶刀。我定眼一看，這不是林沖林教頭嗎?我忙轉身，三個(gè)燙金大字赫然懸掛在上：白虎堂!我也不用思考，書(shū)中的一幕幕如放電影般映入，正全速沖入我眼中。我抽出背著(zhù)的錦囊，對正虎步走來(lái)的林教頭說(shuō)：”教頭，做人不能忘記規矩，此乃白虎堂，不得佩刀入內。此書(shū)所講，若您執意進(jìn)入，將被太尉所害�！闭f(shuō)完未等回復便奔走了，闖進(jìn)了夜色中。
第二站：烏江邊
“沖啊!””殺啊!””不要留手!”
一陣沖殺聲和著(zhù)馬的嘶鳴，聲勢震天，天邊的殘陽(yáng)如血。烏江水也似被楚國將士之血染紅了一般，不斷翻涌起血色波濤。
烏江邊，項羽已將寶劍執于手。而那江東鐵騎也不見(jiàn)蹤影。那是一雙多么深邃卻又蕰含了多少懷戀的眼睛啊，那斜陽(yáng)也似為他送行般將那火熱傾斜在他身上。我又抄起了智慧錦囊，一步一步走到項羽跟前：”霸王之英名早已聞名于世。只可惜孤直未勇卻無(wú)滿(mǎn)腹謀略。只希望來(lái)生的你必當提升自己，重振楚霸王之威名!”說(shuō)罷，我投入烏江徑自游去……
背起《智囊》，穿越歷史。那可惜的一幕幕爍然在目。后人們啊!愿你們不要重蹈先達覆轍，做出自己正確之選擇。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇23
古人有云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
行李箱旁、火車(chē)上，在駛入目的地的過(guò)程中，拿起一本書(shū)，認真地品讀，喝上一口香茶；窗外涼爽的風(fēng)襲來(lái)，茶香與書(shū)香完美地融入空氣中。這一切是否美好
人生就如同一場(chǎng)旅行，永遠不會(huì )知道下一站會(huì )停在哪里，但如果你改變不了火車(chē)的方向，不如放下自己的重擔，換個(gè)心情，看看窗外的景色，讀幾句優(yōu)美的小詩(shī)，再品一口清香的綠茶，陣陣涼風(fēng)拂過(guò)你的耳際，混著(zhù)茶和花淡淡的香味，翻翻手中還遺留著(zhù)墨香的書(shū)本，盡管旅途是乏味的，但從書(shū)中卻可以尋覓到一絲溫暖與趣味來(lái)，一路上一邊跟著(zhù)火車(chē)顛簸，一邊被書(shū)中幾個(gè)有趣的字眼逗得捧腹大笑，你會(huì )發(fā)現生活就是如此，不在乎最終的歸所，而要留心的是一路一點(diǎn)一滴的美好……
恍惚中，我已經(jīng)找到了我的座位，挺好的，是個(gè)靠窗的座位。從身旁的背包中摸出了一本書(shū)。封面上一個(gè)用水彩畫(huà)的小人咧著(zhù)大大的嘴巴，朝我傻笑著(zhù)。我不住也微微挑起了嘴角回應著(zhù)它，這本書(shū)的名字叫做《十三海盜》沒(méi)有多余的修飾，光只是這四個(gè)字就足以讓我沉浸其中從小學(xué)到初中，從牙牙學(xué)語(yǔ)到行云流水，我的一點(diǎn)一滴這本書(shū)都為我見(jiàn)證著(zhù)。我深呼吸了一口氣，慢慢打開(kāi)了這本書(shū)，泛黃的紙張早已破碎不堪，我小心的將它一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字的讀著(zhù)，生怕錯過(guò)了什么情節，仿佛我也置身于書(shū)中那個(gè)只有四人的小島，跟著(zhù)在淌滿(mǎn)著(zhù)河流的山上奔跑著(zhù)，在縱橫交錯的車(chē)軌上追逐著(zhù)，在國王的城堡中大鬧著(zhù)，我瘋夠了，便躺在盧斯卡的上坡上，看看天，感受大自然對我的恩澤……
顛簸的火車(chē)上，我盡情的笑著(zhù)，盡情的享受童話(huà)中的美好，原本生活中的疲倦與憂(yōu)慮一掃而光，剩下的只是那片溫暖的午后以及手中捧著(zhù)的書(shū)。哐當一聲，火車(chē)到站了，不察覺(jué)中時(shí)間已經(jīng)差不多了，我意猶未盡的合上書(shū)本，拖著(zhù)行李箱朝外走去，放開(kāi)腳步，大步朝前，盡管我不知道這一站通向哪里，但是有著(zhù)手中的書(shū)就足夠了，我咧開(kāi)了嘴巴，對著(zhù)書(shū)上那個(gè)油墨涂抹的小人笑著(zhù)，陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，一顆心，一本書(shū)，人生便就是如此吧……
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇24
人生猶如展開(kāi)的長(cháng)卷，旅行是夢(mèng)想之路的又一種延續，不同的境地，不同的牽引，不同的依托，不同的痕跡。在旅行之路，帶上一本書(shū)，踏過(guò)萬(wàn)水千山，繾綣時(shí)光，于是此前淺陋的炫耀也成了心頭可堪玩味的語(yǔ)言。
不管怎么說(shuō)，旅行之于某些人而言是無(wú)法觸摸的美，就像布拉格之于卡夫卡，天時(shí)地利被安排在不恰當的時(shí)候，有一點(diǎn)不問(wèn)世事的驕傲，而他卻以微小而不容撼動(dòng)的方式凝視生活的荒謬，骨子里冷靜決絕，表面上幽默地付之一笑。
每個(gè)人都有關(guān)于旅行的不同記憶還有向往，我假設沒(méi)有人反對在旅行的時(shí)候帶上一本心儀的書(shū)，睜大眼睛，在綿延的山嶺間尋求心靈的凈土；踮起腳尖，癡戀往來(lái)穿梭的人，從此不知道歸途。
也許吧，生活付出了很多很多，不知道路途還有什么，偶爾騎著(zhù)腳踏車(chē)沿著(zhù)街道一路走下去，然后發(fā)現，其實(shí)不是這樣想的，只是有時(shí)候，即便知道錯了，我們也懶得回頭。
帶上一本書(shū)去旅行，涉獵眼中的景致也會(huì )沾染上某種莫名的情調，就像雨巷，就像沉香屑，就像歧路佳人，就像春風(fēng)沉醉的晚上。我常常環(huán)顧自己的左右，看著(zhù)那些穿行于人海的女子，飄飛的裙裾，輕揚的嘴角，搜尋那些自信或者黯然落淚的神色，可是到最后，我在一直努力尋找的身影卻終未得見(jiàn)。
不同的旅途帶上不同的書(shū)，相似的故事打動(dòng)相似的人，帶上老舍去北京，帶上雨果去巴黎。生命原本也是一場(chǎng)大的遇合吧，異路眾生在遙遠的路途虔誠相遇，或許我們永遠無(wú)法理解掩藏在彼此心底深處的糾結，但那一刻在璀璨的陽(yáng)光下，在類(lèi)似的故事情節中，我們邂逅了生命中最美麗的感動(dòng)。
帶上一本書(shū)去旅行，放在手心，放在床頭，放在隨時(shí)可以翻閱到的地方。這個(gè)世界總是日新月異的，可是時(shí)間對于旅行而言，卻飛逝得如同白駒過(guò)隙；沒(méi)有白天的白，沒(méi)有黑夜的黑，我們輕而易舉就將時(shí)間遺忘。
旅行，看書(shū)也看天，多久以來(lái)未曾親近的天空，在向著(zhù)更高處撤離，明亮的湖泊映照著(zhù)纖塵不染的云朵，在遠方等待著(zhù)降臨；樹(shù)林里四散著(zhù)悠閑的旋律，一朵花的眼神，也會(huì )讓深鎖的眉頭不經(jīng)意間透露心事，倘若憂(yōu)傷的文字看破了紅塵，也許有什么東西就在不遠處。
帶上一本書(shū)去旅行，海風(fēng)吹醒奧斯陸的清晨，楓紅點(diǎn)綴著(zhù)京都秋意盎然的古名寺；帶上一本書(shū)去旅行，布拉格浪漫的風(fēng)韻從歷史深處吹來(lái)，海德堡在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)藍梅般的陣陣香甜。
帶上一本書(shū)去旅行，生命大開(kāi)大闔所帶來(lái)的啟迪在驀然間驚覺(jué)，歷史的旖旎映像倒影在風(fēng)華絕代的江山上。于是說(shuō)行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，于是說(shuō)喁喁細語(yǔ)，知行天下。
帶上一本書(shū)去旅行，熙熙囔囔的人間泛著(zhù)來(lái)來(lái)往往的味道，回到原地才發(fā)現世界上沒(méi)有永恒不變的自我，但我們依然決定了要走。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇25
想必幾乎每個(gè)人都有過(guò)旅行的經(jīng)歷。在旅行的過(guò)程中，難免會(huì )有路程上的奔波，那么我們將如何來(lái)消磨這段在路上的時(shí)光？
有人會(huì )說(shuō)：現如今科技發(fā)達，各種電子設備一應俱全，何不帶上自己的手機、游戲機來(lái)在路上消遣娛樂(lè )？
又有人說(shuō)：棋類(lèi)、牌類(lèi)活動(dòng)不但能消磨時(shí)間，還能鍛煉思維、增進(jìn)與他人間的友誼，豈不是一舉兩得？
而我卻悄悄地走到書(shū)架前，我要帶一本書(shū)去旅行。
各種電子產(chǎn)品固然為人們帶來(lái)了便捷，然而使用久了也會(huì )覺(jué)得身體不適，閃爍的屏幕更會(huì )損傷人的視力。而此時(shí)我正在一旁靜靜地閱讀著(zhù)這些可愛(ài)的文字，它們一個(gè)接一個(gè)，串成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事、一段段生動(dòng)的描寫(xiě)、一篇篇精彩的論辯。我所做的只是將它們用眼睛捕捉起來(lái)存入大腦，靜靜地等待著(zhù)將來(lái)的某一天將它們取出而為我所用。
各種棋牌游戲固然能供人消遣，然而時(shí)間一長(cháng)也會(huì )讓人厭倦，勝者歡喜，負者心里卻難免不快，抹殺了旅行的好心情。而此時(shí)我正沉浸在那作者為我營(yíng)造的思想境界里，汲取著(zhù)知識的滋養，同時(shí)體味著(zhù)作者的筆法，為主人公的成功而滿(mǎn)心歡喜，又為主人公的悲慘結局而扼腕嘆息。
因此，請帶一本書(shū)去旅行。在這漫長(cháng)的旅程中，書(shū)籍已不再是一打印滿(mǎn)了字的紙，而是一位忠實(shí)的旅伴。他以自己的方式講述著(zhù)一個(gè)有一個(gè)動(dòng)人的故事，伴我們走過(guò)一段又一段不平凡的路。
我們不必為選一本什么樣的書(shū)而舉棋不定，因為選擇的標準其實(shí)非常簡(jiǎn)單：我喜歡，而且它對我有益。至于閱讀的方式更是因人而異。既可以如陶淵明般“好讀書(shū)，不求甚解”，又可以如朱熹般“不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”，最終的目的都是閱有所獲，讀有所感。如此我們便完成了又一次旅行，一次思想的旅行，一次心靈的旅行。
那么，在每次旅行之前，請記得帶上一本書(shū)。讓書(shū)伴我們踏遍千上萬(wàn)水，讓書(shū)伴我們走過(guò)這漫長(cháng)的人生之路。篇七：帶一本書(shū)去旅行
古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谖铱磥�(lái)則是：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！�
在書(shū)中，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制。
我暢游在書(shū)的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！蔽視�(huì )和李清照乘上那片詩(shī)的扁舟，在黃昏時(shí)共飲一杯酒，分擔她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂(yōu)愁，體會(huì )她那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷。
我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月”，感受他“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”人生價(jià)值的宣言，體會(huì )他作為一個(gè)天才詩(shī)人的高度自信、樂(lè )觀(guān)豪放的寫(xiě)照。我會(huì )與李后祖在高樓上，傾聽(tīng)他“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作為一個(gè)薄命君主的悲苦境遇。
我激情澎湃于施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情于武松除惡蜈蚣嶺；澎湃于他斗殺西門(mén)慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。
我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事。我為香菱感到惋惜，同時(shí)也對她心生佩服之情。佩服她一個(gè)孤苦女子，癡心與學(xué)詩(shī)，欣賞她對藝術(shù)的崇拜，同情她苦苦找一個(gè)精神上的寄托。
歌德曾說(shuō)：“一本書(shū)一個(gè)世界�！蔽也戎�(zhù)趣鋪成的路，樂(lè )作成的舟，游遍南北，游遍古今。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇26
年輕的心，不會(huì )因為世界的神秘與未知而停下向前飛奔的腳步。旅行，包上行囊，以無(wú)畏的心情向前跑去�？芍挥姓嬲霭l(fā)，才會(huì )發(fā)現：旅行并不是一個(gè)人向前前行。
走在路上，未知的事物必定會(huì )讓你茫然無(wú)措，真的該有位朋友陪你走完剩下的道路！那就帶上一本書(shū)去旅行吧，不需要史詩(shī)般的章幅，只需值得品味。翻開(kāi)扉頁(yè)，閱讀文字，有你在我身邊，旅行的路上，不足為懼。
走在路上，當寒風(fēng)吹過(guò)你的臉頰，內心的孤寂不禁襲來(lái)。有人說(shuō)，是旅行必然要忍受無(wú)盡的寒風(fēng)為伴，這樣的日子里，我們不妨帶上一本書(shū)出發(fā)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，古來(lái)如此。翻開(kāi)扉頁(yè)，閱讀文字，有你在我身邊，旅行的路上，不曾孤單。
走在路上，你迫不及待的想要縱覽世界，擁抱一切。旅行，就是去不同的地方，然后帶著(zhù)不同的自己回來(lái)。然而在這其中，也許在清新的田園風(fēng)光里，也許是嘈雜熱鬧的街道里，亦或是無(wú)人問(wèn)津的山野中。我們都需要一本書(shū)，一本能沉淀自己，容納世界的書(shū)。翻開(kāi)扉頁(yè)，閱讀文字，世界盡入我心。
此刻的我已背起行囊，準備上路。盡管前方的道路我無(wú)從知曉，或是一帆風(fēng)順，亦或是荊棘遍地，或是充滿(mǎn)樂(lè )趣，亦或是困難頻頻，我都會(huì )義無(wú)反顧，大步向前。
只因有你的陪伴——書(shū)本的陪伴，我都不會(huì )孤獨，不會(huì )慌張，還將擁有整個(gè)世界。
獨自旅行是一個(gè)人人格獨立的標志。帶上一本書(shū)，我已準備齊全，即將上路，開(kāi)始旅行！
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇27
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，帶上一本書(shū)去旅行，眺遠處江山如畫(huà)，品手中文字清揚。
席慕容說(shuō)過(guò)：“人生最好的旅行，就是你在一個(gè)陌生的地方，發(fā)現一種久違的感動(dòng)。獨自旅行，不受羈絆，沒(méi)有約束。有一天，背上包，帶上一本書(shū)，有多遠，走多遠�！碑斈阃现�(zhù)行李箱，登上火車(chē)，在漫長(cháng)的旅途中感到困頓時(shí)，不妨翻開(kāi)一本書(shū)，啜一口香茗，感受書(shū)香清雅，茶香恬淡。疲乏時(shí)，再打開(kāi)車(chē)窗看看窗外的美景，是否有久違的純真與溫暖在心中氤氳？
當你游于蒼莽的沙漠，你會(huì )體會(huì )到書(shū)中“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊；當你游于下雪的塞外，你會(huì )領(lǐng)略到書(shū)中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗；當你游于婉約的江南，你會(huì )感受到書(shū)中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的明麗。
無(wú)意中翻到了余秋雨先生的著(zhù)作《行者無(wú)疆》，其中最喜歡的是《尋常威尼斯》這一篇游記，以?xún)?yōu)美深刻的語(yǔ)言，娓娓敘說(shuō)中將威尼斯這一幅美麗的圖景徐徐展開(kāi)來(lái)。
攜上這本游記去旅行，當你到達水城威尼斯時(shí)，會(huì )為它的美感到震撼。你會(huì )訝異于水城夜晚的明凈，沿著(zhù)石板小路前行，讓輕柔的晚風(fēng)將你送到河畔，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì )有絲毫的顫動(dòng)，使人仿佛進(jìn)入了綺麗的夢(mèng)境；你會(huì )驚嘆于水城白日的清新，眺望遠處裊裊煙云，泛舟河上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)，圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩，你會(huì )覺(jué)得身心都已融化在那靜謐安寧中。威尼斯無(wú)車(chē)馬之喧，一切交通只靠船楫和步行，厚重的歷史在威尼斯留下了很多痕跡，河岸兩邊遍處可見(jiàn)的遺跡是威尼斯曾經(jīng)的輝煌，在威尼斯中，你可以感受到歲月的靜好無(wú)憂(yōu)。然《尋常威尼斯》中并不僅僅只描寫(xiě)了作者在威尼斯的所見(jiàn)所聞，還有其深刻的感受。威尼斯因過(guò)于出色而不得不任勞任怨，它靜靜地仰臥在水中已有百年之久，固守生態(tài)是當地居民與生俱來(lái)的責任，我們不能僅為了自己的參觀(guān)而將這一份美景破壞。懷著(zhù)這樣的理解去旅行，對于威尼斯的美便會(huì )有更深層的感受。旅游與書(shū)，兩者對我來(lái)說(shuō)，都是不可或缺的一部分，能帶給我最本真的感觸。
帶上一本書(shū)去旅行，翻越萬(wàn)水千山，一路春暖花開(kāi)。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇28
如果要去進(jìn)行一場(chǎng)豐衣足食的旅行，或許我會(huì )帶上一本名家來(lái)此地后作的書(shū)。這樣，我就可以在欣賞美景時(shí)翻開(kāi)它，體會(huì )作者當時(shí)的情感，如此便可對表面上的美麗了解得更透徹。自己有不同的看法，也正好辯證的看待。若是艱險疲憊的旅程，或許我會(huì )帶上一本小說(shuō)，和主人公一起經(jīng)歷挫折與坎坷，合和作者一起在歡樂(lè )和悲傷中起伏，自然也會(huì )被激勵著(zhù)停不下旅行的腳步。其實(shí)帶錯了書(shū)也沒(méi)關(guān)系，因為這樣可以在欣賞美景時(shí)享受不一樣的意境。無(wú)論什么樣的書(shū)，當你身處他鄉時(shí)，無(wú)依無(wú)靠而倍感孤單時(shí)，都可以讓你找到精神的寄托。
書(shū)，可以讓人感受到作者內心深處的感動(dòng)，可以在我們累的時(shí)候安靜的品味作者的一絲絲情懷。
旅行的意義在于對不同事物的見(jiàn)解和體會(huì )，也有許多感觸。帶一本書(shū)去旅行，在自己厭煩嘈雜的街道時(shí)，看看書(shū)中的一字一句，體會(huì )字里行間細膩的感情，和不為一種樂(lè )趣呢？
現代人的生活多了許多浮華和金錢(qián)的氣息。這樣的生活讓每一個(gè)打拼的人總會(huì )有累的時(shí)侯。這樣，去旅行便是一個(gè)好的選擇。
每一個(gè)人都帶一本書(shū)去旅行吧，會(huì )讓我們在閑暇的時(shí)候真正的感受到自然帶給我們的寧靜、和諧和美好。
書(shū)中的旅行學(xué)生作文 篇29
書(shū)架上，那本硬殼的《鋼鐵是怎樣煉成的》靜靜的躺在那兒，封面上，熟悉的保爾的面龐沖我揚起了和煦的微笑。他是我人生旅途中的摯友，是他，陪伴我度過(guò)了14個(gè)春秋。
失意時(shí)，我總喜歡捧著(zhù)它，一個(gè)人，默默的坐在寂靜的公園里，手指滑過(guò)冰涼的封面，隨手翻開(kāi)，心神浸到書(shū)中，細細的感悟著(zhù)保爾的堅強與剛毅，恍惚中，保爾仿佛就坐在我的身邊，親切的與我交談：“沒(méi)事的，小同志，人生是場(chǎng)漫長(cháng)的旅途，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭中，我們所能做的，便是堅強的面對一切事物……”聽(tīng)著(zhù)保爾語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他那帽檐上熠熠發(fā)光的紅星，思索著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)，一切不快、焦慮、煩惱隨著(zhù)合上書(shū)本帶來(lái)的那陣風(fēng)，去了。
成功時(shí)，我總喜歡捧著(zhù)它，一個(gè)人，站在高處，抬頭，是漫天星河；俯首，是浩淼大地，每每這時(shí)，總會(huì )升起一股“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情與壯志，肩上一重，一只厚重的手掌輕輕搭上我的肩，回頭一看---是保爾。他那粗糙的大手撫過(guò)我的臉頰，嘴唇翁動(dòng)著(zhù)，似是有許多想說(shuō)的卻又不知從何說(shuō)起，他那深邃的眼睛閃爍著(zhù)期待與欣喜，“好樣的！小伙子！這才是你們青少年們特有的氣質(zhì)，努力吧，向著(zhù)旅途的終點(diǎn)奮斗去吧！”他那嘶啞的嗓音中蘊含著(zhù)激動(dòng)，“不過(guò)，別驕傲��！這段路，還有的走呢！”我笑了，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
平時(shí)，我總喜歡捧著(zhù)它，一個(gè)人，隨便在何處，躺著(zhù)也好坐著(zhù)也罷，只要一打開(kāi)書(shū)，那個(gè)熟悉的保爾便會(huì )從紙上跳出來(lái)，落在我的身邊，慢慢的與我交談，保爾的敘述不如小說(shuō)那般跌宕起伏，不似散文那樣優(yōu)雅華麗，不像詩(shī)歌那樣詩(shī)情畫(huà)意，只是多了幾分滄桑，多了幾分哲思，少了幾分浮夸與世俗。我時(shí)而被保爾不幸的命運所感染著(zhù)，時(shí)而被保爾頑強的意志所激勵著(zhù)，時(shí)而被保爾激情的呼告所歡呼著(zhù)……當到了高潮時(shí)，我總是緊緊的與保爾擁抱著(zhù)，感受著(zhù)他那顆火熱的心，一顆燃燒著(zhù)的心！
保爾就像一座燈塔，為迷茫的我照亮了前行的路，保爾就像一位良師，為無(wú)知的我指點(diǎn)人生的迷津，保爾就像一把鑰匙，為窘迫的我打開(kāi)新生的大門(mén)……
行走在人生的旅途中，手捧一卷《鋼鐵是怎樣煉成的》，嗅著(zhù)溫馨的油墨香，我的腳步行走得越發(fā)從容與堅定！
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