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魯迅的作文5篇(精)
在學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的魯迅的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

魯迅的作文 篇1
魯迅,曾于1918年發(fā)表《狂人日記》一文,隨即國內便引起了巨大轟動(dòng),文學(xué)界似乎也開(kāi)啟了新方式?墒,前世文人發(fā)表如此多的文章,為何魯迅先生后來(lái)可得如此高成就?為何他的文章可得如此多人關(guān)注與稱(chēng)贊?那便是因為:他在人人說(shuō)假話(huà)的年代,卻說(shuō)了真話(huà)。
有很多人都將魯迅當做自己的偶像,我恰巧也是。但又與現代“偶像”不大一樣,我們追求的更多是魯迅先生的那種精神與他所散發(fā)出的魅力。魯迅先生貪精神食糧,我們也正像他一樣,貪他的精神食糧。
于是,便有人說(shuō):“你若覺(jué)得迷茫,不妨讀讀魯迅”。的確也是,魯迅先生的每一篇文章,每讀一遍都能讓人有新的體會(huì ),他的語(yǔ)言也不像其他大文豪一般故作深奧,他更提倡“懂”,他的語(yǔ)言從來(lái)都是幽默風(fēng)趣,且又正義無(wú)畏,他愛(ài)為這世間受盡不如意的人打抱不平。他也曾評價(jià)郭沫若道:“遠看是狗,近看原來(lái)是郭沫若!
魯迅先生生活的年代正是封建剝削的年代,官僚地主們自是與舊中國的清政府一同腐敗,而魯迅先生又怎會(huì )同流合污?他不愿像其他人一般活的渾渾噩噩,他即使在那樣的年代也要活的明白。他棄醫從文,提倡實(shí)業(yè)救國,他看事情很明白。他也很明白,他要救,他要救國,要救這些昏昏沉沉的民眾,要打開(kāi)他們思想的閘門(mén)。
古人都說(shuō):“身體發(fā)膚受之于父母!濒斞赶壬鷱男∩纤桔,是受過(guò)教育的人,自是明白這種習俗在以前是有多重要。那么,可想而知,當他剪掉具有封建專(zhuān)制和傳統壓迫的辮子時(shí),是下了多大的決心。也是從那時(shí)起,他正式踏上了救國之路。是什么在支持魯迅先生呢?我想,是他心中希望中國不再落后的那份愿望,是他希望愿望變?yōu)楝F實(shí)的那種強烈的愛(ài)國心。
“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!边@是魯迅先生一生的'寫(xiě)照,他的精神也正影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。我認為臧克家的一句話(huà)便是用來(lái)形容魯迅先生的:“有的人死了,但他還活著(zhù)!濒斞赶壬木裾谖覀兊闹腥A源遠流長(cháng),他是我們中華的民族魂!
魯迅的作文 篇2
寫(xiě)人的文章一般有兩種選材方式:一種是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例反映人物某個(gè)方面的特點(diǎn);另一種是選取不同的事例,寫(xiě)出人物的各個(gè)側面!段业牟隔斞赶壬凡扇×说诙N方式。為什么采取這一種選材方式?魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,他很有個(gè)性,很有風(fēng)格,采取這種選材方式,能較好地從不同的側面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的作者周曄又是魯迅先生的侄女,她與伯父接觸較多,了解他的許多特點(diǎn)。用這種選材方式,能把魯迅先生的形象描寫(xiě)得生動(dòng)豐富。
通過(guò)這篇課文,我們可以知道,人的性格總是多方面的,采用“通過(guò)幾個(gè)不同的事例反映人物的幾個(gè)特點(diǎn)”這種選材方式,可以把人物表現得更加真實(shí)、全面。
《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認真讀書(shū),魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì ),魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車(chē)工人等四件事情。這些材料選得好,一個(gè)重要原因,就是它們都是作者親自參與、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的,所以寫(xiě)得特別真切、細膩、可信,不然,怎么能得出“他嘴里嚼著(zhù),嘴唇上的胡子跟著(zhù)一動(dòng)一動(dòng)的”這一類(lèi)生動(dòng)的.細節?
在我們平常作文時(shí),也應該從生活實(shí)際出發(fā),盡量選取自己親眼看見(jiàn)、親耳聽(tīng)見(jiàn)的事情。比如,寫(xiě)《我的老師》,有不少同學(xué)喜歡寫(xiě)“夜深了,老師還坐在桌前批改作業(yè)”。你在自己的家里,怎么知道老師家里的情況?這種事例就不可信。當然,要把自己看見(jiàn)的事例寫(xiě)生動(dòng),還有賴(lài)于平常的仔細觀(guān)察。如果課文所寫(xiě)“他(魯迅)沒(méi)有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒(méi)動(dòng),最后深深地嘆了一口氣!辈涣粜挠^(guān)察,就寫(xiě)不出這樣的感觸。
總之,在生活中要注意觀(guān)察思考,選擇材料要從生活實(shí)際出發(fā),這樣才能寫(xiě)好記人的作文。
魯迅的作文 篇3
每個(gè)人心里都應該有一個(gè)偶像吧!但是,我們心中的偶像卻都是不同的,有些人的偶像是明星;有些人的偶像是作家;有些人的偶像是科學(xué)家;還有些人的偶像是發(fā)明家…。說(shuō)了這么多,我的偶像是誰(shuí)呢?我的偶像是偉大的文學(xué)家、革命家、思想家——魯迅。
魯迅原名周樹(shù)人,浙江紹興人。是他,發(fā)表了中國現代文學(xué)史上的第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》,雖然,魯迅是個(gè)偉大的文學(xué)家,但是,我所敬佩的不是魯迅先生能夠寫(xiě)出許多經(jīng)典的`小說(shuō),而是魯迅先生那種珍惜時(shí)間,能夠很好利用時(shí)間的好習慣。
在蕭紅的《回憶魯迅先生》中,有這樣的一段話(huà):魯迅先生走路很輕捷,尤其是人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切的走去。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上了”。
在我的心目中,魯迅先生是一個(gè)品德高尚珍惜時(shí)間的人,同時(shí)也是我最敬佩的人,他的一句話(huà)“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。一直印在我的腦海里,難以忘卻!
魯迅的作文 篇4
尊敬的魯迅先生:
您好!
我是一名仰慕您的中學(xué)生,我十分敬佩您,對于您的品德,文章以及您俯首甘為孺子牛的氣概。
先生,第一次認識您時(shí),是從初中的課文《從百草園到三味書(shū)屋》開(kāi)始的,在書(shū)中,您在百草園的趣事讓我十分向往,事實(shí)上,里面的游戲有些我也玩過(guò),不過(guò)我卻總是認為沒(méi)有您書(shū)中講的那樣有趣。三味書(shū)屋那樣的地方我不知道,但在您的描述下,我想即使有那樣多的課業(yè),但那樣的樂(lè )趣,就足以讓人滿(mǎn)足了吧。
在那之后,您的文章,我也讀了不少,我在您的文章中,忽然明白了這個(gè)世界的另一面,有悲有傷,有得有失,不全是童話(huà)!敦。狗。鼠》中您似乎對于貓的討厭有些偏執,但在后來(lái),理解了一些含義后,便也明白了原因,那樣的偏執,也是有道理的。
我聽(tīng)過(guò)您的故事,您用筆桿做武器,用文字攻擊那些“文人墨客”,您用一支筆,譜寫(xiě)了您的一生,您用一生,講述了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡墓适。
您的第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》中描繪的世界,該是當時(shí)的一個(gè)心靈的寫(xiě)照,那樣一個(gè)人吃人的社會(huì ),良心,道德,全部泯滅。
《狂人日記》的`結尾,故事中的我,最后的結局,該是被吃了吧!但我卻愿意他死里逃生,畢竟在當時(shí),他是那樣的純良。又或許,死亡,才是故事最好的結局。
一名仰慕您的中學(xué)生
20xx年xx月xx日
魯迅的作文 篇5
魯迅先生就是這樣一個(gè)用筆來(lái)拯救中國的人,他所面對的社會(huì )是我們所不能想像的,是那樣的陰暗、凄清與恐怖,可仍義無(wú)反顧地用筆在寫(xiě),用心在吶喊。雖然曾經(jīng)也有過(guò)彷徨,但內心的信念最終戰勝了一切。
也許最難過(guò)的不是“醉生夢(mèng)死”的麻木,而是“世人皆醉我獨醒”的孤獨,“唯我獨醒”這是一種何等的寂寞!能夠戰勝孤獨的人也許才是真證的`勇者,想到這不禁讓我對魯迅先生肅然起敬,
在先生的眾多文章巾我是最喜歡《朝花夕拾》這本散文集子,這里的文章大多都是記述魯迅先生幼年時(shí)期的生活,故事平淡,卻讓人感到一種淡淡的溫暖,一種家的溫暖。這里沒(méi)有殺戮,沒(méi)有爭斗,有的只是那平緩的心境。這也許是一種趨利避害的天性,讓我總是不由得去偏愛(ài)那些舒適祥和的文章。
什么是傳世的孤寂?胸膛里大開(kāi)大合的悲痛,像拉動(dòng)的風(fēng)箱一般沙啞地呼喚起來(lái);一絲光線(xiàn)涌出,把所有沉睡的過(guò)往輕輕喚起。這也許就是魯迅先生當時(shí)的心情,可正是我現在的心情。
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