理想與目標作文(精選11篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料精彩，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料精彩1

　　育時(shí)代英才鑄不朽師魂

　　xx，男，xx市第四中學(xué)的語(yǔ)文老師。自20xx年參加工作以來(lái)，他曾擔任了18年班主任工作，在工作中，他愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。

　　踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣

　　他以一個(gè)黨員教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇，從不計較個(gè)人得失。多年來(lái)，他以校為家，堅持每天早到校，迎來(lái)第一個(gè)孩子；下午最后離校，送走最后一個(gè)孩子。

　　認真專(zhuān)研教學(xué)，潛心教學(xué)研究

　　作為一名語(yǔ)文教師，他認真研究教材教法，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材。根據學(xué)生學(xué)情，認真備課，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，注重多方位培養學(xué)生的潛力和學(xué)習習慣，對學(xué)生因材施教。

　　關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，奉獻點(diǎn)滴愛(ài)心

　　他善于深入班級，了解每個(gè)孩子的學(xué)習、生活狀況，做耐心細致的思想工作，用愛(ài)去感化孩子的心靈。在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，增強他們的自信心和自尊心。

　　重視班級建設，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班主任工作多而繁雜，他能做到有條不紊。每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì )花很大的`心思培養班組的骨干力量，實(shí)現班級自我管理模式。他注意育人環(huán)節，經(jīng)常利用主題班會(huì )、團會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周班會(huì )，他精心設計主題，內容豐富，形式多樣，學(xué)生都能積極參與。

　　奉獻蠟燭情懷，甘做指路明燈

　　教師工作是清貧的，但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來(lái)，他克服了照顧四個(gè)老人、兩個(gè)孩子的家庭困難，堅持和漢八中擔任班主任的妻子一同為了他們熱愛(ài)的教育事業(yè)，傾一腔熱血，默默無(wú)聞，甘于奉獻。

　　回顧過(guò)去，為培養學(xué)生，為教育教學(xué)工作，他付出了自他的心血，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。他有信心，在今后的工作中，會(huì )做得更好，為xx教育貢獻自己的青春和力量。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料精彩2

　　精心、愛(ài)心、潛心，一心育人

　　xxx，男，58歲，一級教師，現任教于xx區xxx鎮xxxxx小學(xué)。從教三十多年來(lái)，將“精心、愛(ài)心、潛心”的工作理念融入到教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓他體會(huì )到了做一名班主任的滿(mǎn)足感和幸福感。

　　精心設計蠟炬淚干凝燈塔

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“無(wú)規矩，不成方圓�！�

　　每接到一個(gè)班級，他都會(huì )花大精力抓學(xué)生的.行為規范；充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛生等評比活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛生愛(ài)清潔、守紀律愛(ài)集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報的作用，精心設計“成長(cháng)樹(shù)”、“我努力我快樂(lè )”、“遵規守紀模范”等主題教育欄目；在學(xué)生文明禮儀及行為習慣養成方面起到了引領(lǐng)和導向作用。

　　愛(ài)心奉獻春風(fēng)化雨潤心田

　　一路艱辛一路歌。作為班主任，他尊重學(xué)生、以誠相待；深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)優(yōu)劣、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。

　　他的班上有位同學(xué)，原來(lái)一直很活潑，學(xué)習成績(jì)也好，但在這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，吳老師便發(fā)現她總是心不在焉，學(xué)習成績(jì)不斷下滑。通過(guò)家訪(fǎng)得知，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭奪她的撫養權打官司，現在律師要征求她本人的意見(jiàn)。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的家庭情況了，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定，現在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難，但你必須選擇，無(wú)論你選擇跟誰(shuí)，都不能消極沉淪、放棄學(xué)習，要勇敢堅強”。沒(méi)想到她說(shuō)：“老師，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶，好好學(xué)習，長(cháng)大了報答爺爺奶奶”。再后來(lái)，她學(xué)習成績(jì)也迅速恢復有幾次數學(xué)模擬考試還考了滿(mǎn)分。今年慶六一時(shí)，在她的組織帶領(lǐng)下，全班同學(xué)舞蹈演節目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎。

　　潛心育人桃李滿(mǎn)園競芬芳

　　在教學(xué)工作中，他從沒(méi)放松過(guò)對自己的要求，認真學(xué)習新課標；鉆研教材，學(xué)習教法；注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)法指導；認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改作業(yè)；堅持工作日清制，當天的事當天完成，從不拖到第二天；同時(shí)積極參教研教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平；所撰寫(xiě)的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。

　　當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀班主任卻不易�！昂冒嘀魅巍毙枰�有愛(ài)心、管理技巧、業(yè)務(wù)能力，更需要有人格魅力，要以身作則，做學(xué)生的表率，潛下心來(lái)用自己的言行啟迪教育學(xué)生。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料精彩3

　　xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現任大班段年段長(cháng)。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著(zhù)最初的夢(mèng)想，陪伴孩子每一次的成長(cháng)。曾主持6個(gè)市、縣級課題立項并結題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫(xiě)的10多篇論文分別在省、市、縣內獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、縣教育系統“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　心之所向

　　情之所衷

　　智之所慧

　　一、對話(huà)兒童，支架幼兒學(xué)習“品格力”

　　孩子的世界是多姿多彩、復雜多變的，而其情感有時(shí)又會(huì )內隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒(méi)有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛(ài)與被愛(ài)，這是他們成長(cháng)中的心理需要，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導孩子將目光投向心靈，學(xué)會(huì )向內探索，在探索體驗中豐富情感，滋養心靈。

　　二、放手兒童，看見(jiàn)幼兒游戲“生長(cháng)力”

　　“看見(jiàn)孩子不等于看見(jiàn)孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿(mǎn)好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵�！翱匆�(jiàn)”孩子的內心，理解他們的行為，讓孩子內心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開(kāi)放”游戲探究和實(shí)踐中，進(jìn)行深入地觀(guān)察，支持推動(dòng)他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng )建他們自己的游戲樂(lè )園。

　　三、回歸兒童，見(jiàn)證幼兒生活“自主力”

　　在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的`原則，通過(guò)多種途徑，提高幼兒自主安排時(shí)間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學(xué)會(huì )依靠自己解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習生活打下扎實(shí)的基礎。尊重孩子的想法，看到每個(gè)孩子自信、快樂(lè )以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長(cháng)和發(fā)展。

　　幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習與成長(cháng)的地方，學(xué)著(zhù)借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長(cháng)，欣喜慶�！�…教育是最甜美的事業(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續懷揣初心，堅持夢(mèng)想，種下希望，收獲未來(lái)。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料精彩4

　　xxx，男，1980年10月出生，中共黨員，1999年9月參加工作，先后在勉縣新鋪中學(xué)驛壩教學(xué)點(diǎn)、勉縣第三中學(xué)任教，在22年工作中擔任班主任17年。

　　嚴于律己以身作則

　　日常的教育教學(xué)中他始終嚴格要求自己，注重通過(guò)自己的一言一行影響和感染學(xué)生。每周的班會(huì )中通過(guò)講評學(xué)生，剖析自己工作紀律、工作得失這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的認同感，促進(jìn)師生的共進(jìn)步，創(chuàng )建更加文明、和諧的班集體。

　　勤管理是實(shí)施高效管理的重要條件

　　在七年級行為習慣養成階段，勤下班、勤跟班，及時(shí)發(fā)現班級中存在的問(wèn)題，及時(shí)的提醒、批評、指正，讓問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)；把學(xué)校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來(lái)，一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤，同時(shí)也讓班務(wù)管理更加科學(xué)有序。他會(huì )利用吃完午餐的間隙把學(xué)困生、臨界生叫到辦公室進(jìn)行數學(xué)學(xué)科輔導，對于學(xué)生集中的問(wèn)題，利用中午時(shí)間集中輔導，使學(xué)生們數學(xué)普遍有所提高；和他們談心、聊天、輔導，提醒他們怎樣利用時(shí)間，如何復習、預習。

　　科學(xué)管理是班務(wù)管理高效的關(guān)鍵

　　面對瑣碎、繁雜的的班級事務(wù)，他總是積極樂(lè )觀(guān)的去面對，科學(xué)管理，班務(wù)管理井然有序，有的放矢。大處著(zhù)想、細處著(zhù)手。七年級階段讓每一位學(xué)生培養一種好的性格，培養一門(mén)興趣，發(fā)展一門(mén)特長(cháng)，通過(guò)量化積分等方式激勵學(xué)生養成良好的行為習慣；八年級中心工作防止學(xué)生兩極分化；九年級抓穩定，鞏固提升、促成績(jì)，以這樣一條主線(xiàn)科學(xué)謀劃。班務(wù)成效高，善于選拔和培養班干部。充分調動(dòng)每個(gè)班干部的積極性，讓他們分工明確、責任明確，分級管理，使班級管理井然有序。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在制定班規、班級安全預案、文體活動(dòng)諸多方面廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、建議，班主任、班干部、學(xué)生都參與討論，共同制定；在學(xué)習方面推行一幫一互助活動(dòng)、目標層次化、分層評價(jià)等措施，班級學(xué)風(fēng)濃、正氣足。注意教育的.方式。在批評學(xué)生之前讓學(xué)生先做自我剖析，在學(xué)生剖析完之后教師再做處理，并做好心理安撫工作；面對學(xué)生的錯誤，既要嚴厲，還要有一顆寬宏心、忍耐心，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，剛柔相濟，理性教育，有時(shí)還應適度表?yè)P激勵。

　　注重學(xué)生能力的培養

　　他用心鉆研教材，更好的把握知識體系，熟悉重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；用心研究學(xué)生，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生課堂參與意識更強；用心反思，總結成功與失��；用心做題，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)題，他都自己先做，這樣才會(huì )更準確的把握作業(yè)量，落實(shí)減負。

　　勤學(xué)習勤反思愛(ài)鉆研

　　課余時(shí)間總是積極研究學(xué)生的表現及班級管理中遇到的這樣那樣的一些問(wèn)題；每次班主任交流研討會(huì )，他都會(huì )認真的準備，形成經(jīng)驗材料，和每位班主任進(jìn)行分享，并虛心向其他班主任學(xué)習、交流。

　　經(jīng)過(guò)自己的努力在教育教學(xué)上也取得了一定成績(jì)，他深知榮譽(yù)雖屬于自己，但榮譽(yù)的取得卻離不開(kāi)集體，如今，他更加努力，珍惜榮譽(yù)，以更好的教育教學(xué)業(yè)績(jì)造福學(xué)生、回報勉縣三中這個(gè)溫暖的大家庭、大集體。

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