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【必備】禮物的作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的禮物的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物的作文600字 篇1
還記得五年級時(shí)在勞技課上學(xué)的打一種結，結的名字我忘了，不過(guò)我依然會(huì )打這種結。
這種節是要用兩根繩子打的，其中一個(gè)要繞在另一個(gè)繩子上打，聽(tīng)老師說(shuō)可以連著(zhù)打很多這樣的結，連成一個(gè)手環(huán)，我一共做了兩個(gè)手環(huán)總給媽媽?zhuān)际悄苌炜s的，相信大家都知道了，而且在媽媽知道時(shí)，可高興壞了呢！
那天放學(xué)后，爸爸一早就把我接回了家，到家后發(fā)現媽媽還沒(méi)下班，于是我就等啊等，等啊等，一個(gè)多小時(shí)的'時(shí)間仿佛過(guò)了幾個(gè)月。終于，我聽(tīng)到腳步聲了！那肯定就是媽媽的腳步聲，因為媽媽喜歡穿高跟鞋，腳步重而穩，而且還比較慢，所以我一聽(tīng)就知道是媽媽回來(lái)了。我飛快地向門(mén)口跑去，很快便聽(tīng)到媽媽喊我開(kāi)門(mén)的聲音。雖然我向來(lái)就跟媽媽很親，但是卻很少送她禮物，所以我的心“撲通”、“撲通”地跳，聲音大得連我自己都能聽(tīng)到！
“張時(shí)明，你在干嘛？”媽媽都已經(jīng)等在門(mén)外了，而我卻沒(méi)發(fā)現，我急忙回應道：“哦！來(lái)了！”
開(kāi)了門(mén)以后，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我一把抱住媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)；“媽媽?zhuān)慊貋?lái)啦！我愛(ài)你！”
“怎么了？你怎么怪怪的？是又犯錯了還是又要我幫你買(mǎi)東西了？”
我立馬回答道：“不不不！當然不是！你想錯了！”我隨即從口袋里拿出做好的手環(huán)，對她說(shuō)：“看！老師教的，我自己做的！還做成了能伸縮的呢！喜歡么？”這時(shí)，我激動(dòng)極了，也許是因為緊張吧，連話(huà)都說(shuō)不好了！
“真的��！我真不敢相信！我愛(ài)你兒子！”媽媽高興極了。
看著(zhù)媽媽激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，我心里喜滋滋的！
媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
禮物的作文600字 篇2
那天，我真的很郁悶。
回到家后，放下書(shū)包，打算下樓走走放松放松，讓這郁悶的心情得到一絲緩解。
在小區里漫步，目光所及之處，一派生機勃勃。瞬間我的眼里裝滿(mǎn)了綠意，令人心曠神怡。平時(shí)還真沒(méi)注意，小區里的花兒竟全都開(kāi)了，撲面而來(lái)的是迷人的香氣，醉人的芬芳。
我將視線(xiàn)轉移到了小區里的人們。幾位上了年紀的老媼坐在木椅上，搖著(zhù)蒲扇，興致勃勃地談?wù)撝?zhù)：
“我家孫子可皮了，簡(jiǎn)直就是齊天大圣轉世，一天不把這家里弄得一團糟不罷休！”
“你家那位還好的嘞，我家孫女，女孩子唉，脾氣比男孩子還要倔，我兒媳都要把她寵上天嘍�！�
“哈哈哈，你家的真可愛(ài)，下次帶出來(lái)讓我認識認識�！�
……
另一頭的片場(chǎng)里擠滿(mǎn)了人，原來(lái)是兩個(gè)老頭子在下棋對弈呢。
其中一個(gè)老爺爺眉頭緊皺，捋著(zhù)白胡須，顯然是難住了。忽然，那老眼睛一亮，好像是看到了對方的什么破綻。
“老張，你這次可再也贏(yíng)不了我啦，我炮轟！”
對面的老張不慌不忙：“老胡呀，你看你，還是那么粗心，沒(méi)見(jiàn)我這有一車(chē)啊，我吃，絕殺，嘿嘿，你又輸了�！�
旁邊圍觀(guān)的`人連連拍手叫好，有婦女，也有白發(fā)蒼蒼的老人。
那老胡臉憋得通紅，嘴里不服氣：“老張，這次我放你一馬，下回我一定贏(yíng)！”
周?chē)娜硕夹α�，我也笑了，心里一下子輕松了。
原來(lái)，這美景，這趣人，就是這天地給我的最好禮物。
人們常說(shuō)，上帝給你關(guān)上一道門(mén)時(shí)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。只要你留心，便會(huì )收到那份特別的禮物。
禮物的作文600字 篇3
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時(shí)節，我又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的教師節。都說(shuō)教育是塑造靈魂的事業(yè)，那里面有脫胎換骨的大歡樂(lè )。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業(yè)�？蓮闹形覅s發(fā)現了自己的智慧、人格與學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展碰撞、交融；發(fā)現了自己的心血、信念在學(xué)生心中溶化、萌芽、生長(cháng)，是教育的幸福與快樂(lè )。教育是使人幸福的事業(yè)，教育讓我充滿(mǎn)幸福感。我把教育當作一項幸福的事業(yè)去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。
如果說(shuō)學(xué)生的習作、勞動(dòng)在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么今年的教師節，又有一幅新的畫(huà)面，能讓我內心永遠的珍藏。教師節的早晨，我邁著(zhù)輕快的步伐走上教學(xué)樓“王老師，來(lái)啦！”三樓，那個(gè)班上最調皮的孩子，像哨兵一樣，一見(jiàn)我便大聲的跑入教室。隨著(zhù)那聲音，我走進(jìn)了孩子們特意為我準備的教室，那教室一塵不染。在學(xué)生的簇擁中，我信步走上了講臺，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們遞上來(lái)的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的.位子，大聲的開(kāi)始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。
感受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的真情誼，被愛(ài)包圍著(zhù)的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(cháng)著(zhù)，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著(zhù)走進(jìn)教室，揮灑知識與歡樂(lè )，他們也同樣給予我快樂(lè )，讓我每天帶著(zhù)滿(mǎn)足走進(jìn)家門(mén)。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話(huà)，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
記得，在我剛剛擔任班主任的時(shí)候，望著(zhù)撲入滿(mǎn)眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續著(zhù)我的惶恐，班主任工作開(kāi)始了。感謝學(xué)生——給了我責任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。
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