天神的禮物作文
天神的禮物作文1
紅瑪瑙似的太陽(yáng)露出了一個(gè)大大的笑臉掛在一望無(wú)際的天空，金燦燦的陽(yáng)光投射在肥沃的土地上。就連白云都在沖我笑！兩只小巧玲瓏的喜鵲站在高大的樹(shù)枝上叫個(gè)不停，一切是這么美好！
我慢慢地一步一步向窗臺，向外張望著(zhù)四周，在確定沒(méi)有危險的情況下，大步走回床去，準備接著(zhù)看書(shū)。突然，一道強光從窗子射了進(jìn)來(lái)，由于本能反應，我迅速地轉身，一個(gè)箭步就沖到了陽(yáng)臺。只見(jiàn)一個(gè)巨大的盒子慢慢悠悠地降落在了陽(yáng)臺上，我費了九牛二虎之力才將它推到了屋里。
紅色的長(cháng)方形盒子，非常精美，我一邊心想：這是誰(shuí)送給我的呢？一邊打開(kāi)蓋子�！把�！”又一道光，比剛才還要強烈！光團漸漸散開(kāi)，我才看清這是一把精致的戰斧，是天神送的禮物。一定是那次，我出手幫忙，助他擊退入侵者，所以給了我這把戰斧。戰斧整體是暗灰色的，邊沿鑲嵌著(zhù)不可計數的紅色瑪瑙圓片，那里面還鑲嵌著(zhù)黃色的力量源，四周是彩色的直線(xiàn)，閃著(zhù)光芒。斧把筆直筆直的，畫(huà)著(zhù)龍形圖騰，下面有個(gè)圓頭的斧鉆。斧鉆的中間，有一顆七色的力量寶石。拿著(zhù)它，就感覺(jué)到了一陣陣巨大的能量迅速地傳遍了身體。我盡情的揮舞著(zhù)，一不小心，扔出去了，發(fā)出“當當！”的聲音。
我醒了，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)，仔細一聽(tīng)“當當”！聲音是從廚房傳來(lái)的，原來(lái)爸爸在剁肉呀！雖然夢(mèng)醒了，但是，在現實(shí)中的我還在回想著(zhù)：中國的地圖應該是一片桑葉，后來(lái)被入侵者一口一口地吃掉，才成了一只雄雞的形狀！我是否可以用這把戰斧，將“桑葉”拼湊完整呢？
天神的禮物作文2
神給的禮物，如潘朵拉的盒子，是個(gè)謎。你不知道這一刻上帝對你的賜予，是福，是禍。潘朵拉的盒子被打開(kāi)，邪惡流竄出來(lái)，世界荒蕪，但最終還有個(gè)希望在盒底，于是世界又有生機。
打開(kāi)，或不打開(kāi)？要，或否？
人生其實(shí)就只有這樣的兩個(gè)選擇——得，或失。我們畢竟都不是先知，沒(méi)有辦法像那個(gè)塞翁一樣，在事情面前進(jìn)行冷靜而富有哲理的思辨。因為我們心底的欲望，起源于在世界最初的伊甸園里偷吃了智慧果的夏娃�？赡隳苷f(shuō)夏娃錯了么？她失去了永遠呆在快樂(lè )的伊甸園里過(guò)一成不變的富裕生活的機會(huì )，卻得到了智慧。這樣的失去，值不值得？
總有些東西要舍棄，總要些記憶要忘記。人的成長(cháng)如蛇一樣，要一層一層地脫去身上的皮，痛，并快樂(lè )著(zhù)。有誰(shuí)拒絕挫折和失敗，像彼得潘一樣拒絕成長(cháng)而讓自己永遠是個(gè)長(cháng)著(zhù)乳牙的小孩？或許你會(huì )說(shuō)小孩好，天真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是這代表的是另一些詞——幼稚、軟弱，以及無(wú)能為力。只有風(fēng)雨過(guò)后才有彩虹，因為破蛹的痛毛毛蟲(chóng)才變成了蝴蝶。你要得到成長(cháng)的痛，還是要失去成長(cháng)的機會(huì )？
蜜蜂為了保護自己的生命向天神要求一根致人死地的刺，得到的是一根關(guān)乎生命的刺。一刺，致命，它，和敵人。什么樣的仇恨，值得這樣讓人以生相陪，玉石俱焚？我們看武俠小說(shuō)，總有人為了仇恨，年年月月日日刻苦練功，以求殺敵報仇。為了這樣的目的讓自己變得冷酷無(wú)情，失去了自己的生命，值得么？
但是世間，沒(méi)有什么完美。就像鉆石，有瑕疵的，才是真正在地底下埋藏了幾千年的，完美到極致的，它也有得有失。
神的智慧，就在于他永遠給予人不完美的禮物。
因為不完美，人類(lèi)才在得到與失去之間徘徊，才不停地問(wèn)自己“魚(yú)或熊掌”的問(wèn)題，才不停地在要與不要之間作選擇。因為這樣，人才一步步地成長(cháng)，懂得放下仇恨，懂得理解，懂得握手與擁抱。
上帝關(guān)了一扇門(mén)，還會(huì )給你留一扇窗，但要靠你自己去找爬窗的梯子。天神的禮物，其實(shí)就是讓人類(lèi)患得患失，在得到與失去之間找平衡。就像耶路撒冷城，神賜予的是慈愛(ài)，卻想不到成了戰爭的導火線(xiàn)。人啊人，什么時(shí)候才能明白神的良苦用心呢？
[點(diǎn)評]
本文作者順水推舟接過(guò)作文題目送來(lái)的“天神的`禮物”，由始至終咬住話(huà)題“得與失”進(jìn)行論述，構思巧妙，闡發(fā)充分，令人信服，同時(shí)為高考作文怎么利用題目供給的材料作出了典型示范。
在得與失的問(wèn)題上，所發(fā)的議論不但有深度，而且有高度。作者沒(méi)有就事論事，而是從人生選擇的角度，高屋建瓴，對得失問(wèn)題進(jìn)行辯證的闡述，表現出較強的啟發(fā)性。
從文中還可以看出，作者的相關(guān)知識比較豐富。從潘朵拉的盒子到偷吃智慧果的夏娃，從鉆石到魚(yú)和熊掌，從伊甸園到耶路撒冷城，你信手拈來(lái)，運用自如，使文章富有文化底蘊，讓人贊嘆不已。
說(shuō)實(shí)話(huà)，假如參加高考作文評卷，這樣的文章我很樂(lè )意給一類(lèi)卷。
天神的禮物作文3
大自然賜給我們一份珍貴的禮物：春天。她艷溢香融，用無(wú)窮的魅力鎖住了大自然的美妙風(fēng)景。
杏樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，顯得杏花更加美麗動(dòng)人。杏花重疊的花瓣多么輕巧，如同透明的白紗裁疊，又均勻地敷上淡淡的胭脂。在姹紫嫣紅的春天里，她沒(méi)有把自己打扮得分外嬌艷，而是靜靜地開(kāi)放在可愛(ài)的春天里。那么淡雅，東風(fēng)怎么也擋不住她那獨特的風(fēng)骨。
梨花染著(zhù)夜月的銀光，海棠半含著(zhù)清晨的雨露，美麗的春光一直延伸到小河邊。細柳垂下發(fā)絲，在醉人的春風(fēng)中展現自己纖細的腰肢，炫耀著(zhù)自己精神煥發(fā)的容顏。東風(fēng)似乎對桃花格外憐愛(ài)，讓它開(kāi)滿(mǎn)枝頭。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，密密麻麻，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像少女的長(cháng)發(fā)，密，多，美。輕輕摸一摸，再湊上去聞一聞，呀！那柔軟的感覺(jué)真是妙極了，那淡淡的香味令人心曠神怡。
突然，桃花點(diǎn)了點(diǎn)頭，樹(shù)枝被壓彎了，原來(lái)是春雨在嬉戲。春雨沙沙的灑向大地，它是花的伴奏，草的伴舞，樹(shù)的琴弦。春雨融進(jìn)小河里，泛起層層漣漪，哦！那是小河俏皮的笑容，它正和著(zhù)春雨的旋律，小鳥(niǎo)的啼音，喚醒沉睡的大自然，凈化我們的心靈……哦！我明白了，春雨
是大自然的使者，像一杯美酒，不經(jīng)意間便陶醉了我。這真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！卑�！
春雨漸漸收住了腳步，淡紅色的陽(yáng)光從云中探出頭來(lái)，照得花瓣上的水珠小巧可愛(ài)，晶瑩剔透。陽(yáng)光下每一處景物都那么協(xié)調：藍天白云，綠水青山，紅花綠葉……春日的陽(yáng)光讓萬(wàn)物生機勃勃。
姹紫嫣紅的花兒，溫暖和煦的陽(yáng)光，綿綿醉人的春風(fēng)，淅淅瀝瀝的春雨，都是大自然賦予我們的驚喜，都是春天帶給我們神奇而又美妙的禮物。
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