珍貴的禮物是醒悟初三作文

　　進(jìn)入了初級中學(xué)，學(xué)的知識不管在深度和廣度上都比小學(xué)不容易得到多，怎么樣能力美好地學(xué)習這些個(gè)知識呢?這就要求同學(xué)們更加講究學(xué)習的辦法，比如說(shuō)怎樣做課前預習，怎樣聽(tīng)好課，怎樣做課后溫習，怎樣寫(xiě)考后總結概括等，在這些個(gè)環(huán)節中始末徹底體現一個(gè)怎樣做學(xué)習筆記的問(wèn)題。那末，同學(xué)們怎樣做好學(xué)習筆記呢?

　　1、記綱要

　　每上一節課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來(lái)，對于一點(diǎn)難于了解的概念，還可以經(jīng)過(guò)查資料來(lái)解釋明白。每學(xué)完一章，一單元，自個(gè)兒來(lái)一次小結，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統地歸納收拾在筆記本上，這些個(gè)在教科書(shū)上固然有，但不系統，溫習時(shí)不便，經(jīng)過(guò)摘抄綱要，既便捷溫習，也增記憶力強憶，還能不斷增長(cháng)自個(gè)兒的歸納綜合有經(jīng)驗和自學(xué)有經(jīng)驗。

　　2、記疑難

　　同學(xué)們在預習時(shí)若干會(huì )有一點(diǎn)自個(gè)兒的難于了解的問(wèn)題，作業(yè)中也難以避免顯露出來(lái)一點(diǎn)不正確，那末講課或聽(tīng)課時(shí)務(wù)必注意老師解釋疑難的地方，這些個(gè)不容易解決的地方問(wèn)題，姑且有課堂上已能解決，但時(shí)間一長(cháng)又有可能會(huì )忘記，所以無(wú)防把這些個(gè)問(wèn)題作一下子記錄，溫習時(shí)多看一兩遍，加大深度自個(gè)兒對問(wèn)題的了解和記憶，不少同學(xué)把這些個(gè)老是匯成一本《較困難的問(wèn)題集》，從其中受益匪淺。

　　3、記辦法

　　所說(shuō)的記辦法，是指老師解釋實(shí)例或習題時(shí)，讓同學(xué)們記取解題技法、思考的線(xiàn)索和辦法。

　　4、記懸念

　　講課或聽(tīng)課時(shí)老師有時(shí)候留下一點(diǎn)老是讓學(xué)生課后深刻思考，而這些個(gè)問(wèn)題或許要通過(guò)多少天甚至于更長(cháng)時(shí)期的學(xué)習后能力解決，同學(xué)們在看一點(diǎn)課外書(shū)時(shí)，也有可能發(fā)覺(jué)一點(diǎn)有趣兒的問(wèn)題而自個(gè)兒一下未能解決的，把這些個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)，時(shí)而想想，稍加留意，很有可能獲得"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來(lái)全不費功夫"的效果。

　　5、記體驗領(lǐng)會(huì )

　　就是把自個(gè)兒對老師講的這節課通過(guò)深刻思考獲得的體驗領(lǐng)會(huì )簡(jiǎn)單扼要記下來(lái)。正如著(zhù)儒家觀(guān)念育家G·波利亞說(shuō)："假如沒(méi)有反思與總結概括，同學(xué)們就失去理解題的一個(gè)關(guān)緊而有教益的方面，經(jīng)過(guò)回溯所完成的解釋回答，經(jīng)過(guò)從新思索問(wèn)題和查緝這個(gè)最后結果，以及得出這個(gè)最后結果的路子，同學(xué)們可以強化所學(xué)的知識和增長(cháng)自個(gè)兒的解題有經(jīng)驗。"

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