六年級作文（共7篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　有這么一個(gè)故事。一個(gè)人到國外開(kāi)一間大公司，由于財力不夠，只好向他的一個(gè)朋友去借20萬(wàn)。他沒(méi)有留任何物品作抵押，只留了一句話(huà)：“相信我，再過(guò)三年全部還清�！迸笥寻胄虐胍傻匕彦X(qián)借給了他。兩年過(guò)去了，他的公司越辦越紅火，正準備還錢(qián)�？删驮谶@時(shí)，他由于商場(chǎng)上的經(jīng)驗不足，被騙去了大半財產(chǎn)。他只得把房子賣(mài)了，并到處打工，最后終于湊齊了20萬(wàn)。當他的朋友見(jiàn)到他一家三口住的小木屋時(shí)，眼睛都濕潤了。又過(guò)了一段時(shí)候，他又問(wèn)他的朋友借40萬(wàn)，臨行前還是留下了那句話(huà)：“相信我，再過(guò)三年全部還清�！薄拔倚�！”這次他的朋友毫不猶豫地把錢(qián)借給了他。他帶著(zhù)這些錢(qián)，重新組建他的公司。最后，憑著(zhù)他豐富的經(jīng)驗，并總結上次失敗的教訓，把他的公司變成了一個(gè)全球知名的企業(yè)，擁有巨大的財產(chǎn)。他還了朋友的40萬(wàn)，并加倍作以回報。忘了告訴你，這個(gè)企業(yè)就是“微軟”，這個(gè)人就是全球著(zhù)名的首富——比爾?蓋茨。

　　看了這個(gè)感人的故事，你會(huì )有什么樣的感想呢？如果沒(méi)有比爾?蓋茨的守信，沒(méi)有朋友的信任，就不會(huì )有強大的'“微軟”，也不會(huì )有今天的比爾?蓋茨�？梢�(jiàn)，信任和守信是多么重要��！

　　信任和守信是彼此相連，缺一不可的。如果比爾?蓋茨當初沒(méi)有遵守諾言，他的朋友也不可能信任他�！拔④洝币膊豢赡艹霈F。如果一個(gè)人不守信用，別人也不會(huì )信任他。如果人人都不守信用，那這個(gè)文明的世界就會(huì )變成一個(gè)猜疑、疏遠、戰爭不斷的世界。親人、鄰居都不相互來(lái)往。世界就會(huì )失去笑聲……反過(guò)來(lái)說(shuō)，守信就是為了贏(yíng)得他人的信任。如果失去了這個(gè)目的，守信就沒(méi)有意義了。因此，信任和守信是彼此相連，缺一不可的。

　　在這個(gè)社會(huì )中，要想廣交好友，必須的條件就是要懂得寬容，善于信任。讓世界少一些傷心，多一份歡笑。讓我們一起加入這份行列，打造出一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的世界吧！

六年級作文 篇2

　　在月光的照耀下，她臉上的傷痕顯得那么清晰，那么刻骨銘心。這個(gè)夜晚，她不再孤獨，因為有月光陪伴著(zhù)她，她擼起了袖子。在月光清晰的照耀下，她看到了胳膊上的傷痕，傷心了一會(huì )兒。又從懷里掏出一張照片，照片上是她慈愛(ài)的奶奶，在遭受了女主人的一頓毒打之后，只有奶奶的照片能給她安慰。她叫張愛(ài)妮，是一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，被一個(gè)孤身的老奶奶收養了，奶奶把她撫養到了7歲就病逝了。奶奶生前對她極好，甚至超過(guò)一般奶奶愛(ài)新孫子的程度，在僅僅只有七年的幸福里，陪在她身邊的只有奶奶。人們常說(shuō)，童年是幸福的，是快樂(lè )的，可對于這個(gè)女孩童年只有一點(diǎn)點(diǎn)幸福，其他就全是可悲了。

　　九歲那年，她把奶奶臨終時(shí)留下的錢(qián)花光了，她走投無(wú)路了，于是就到一個(gè)豬場(chǎng)當小女傭，場(chǎng)主是一個(gè)四十多歲的一個(gè)女人，那個(gè)女人的丈夫死了，只和兒子相依為命，可不久前，兒子又生了場(chǎng)大病，至今還沒(méi)治好，但已經(jīng)花光家里的所有積蓄了，隨著(zhù)對錢(qián)的強烈需求，她開(kāi)始變得粗暴、貪婪、狠毒，還常常欺負手下的工人，張愛(ài)妮就是她欺負的一個(gè)對象。

　　經(jīng)過(guò)天天的'毒打，也就算了，還經(jīng)常沒(méi)鈑吃，這樣她就更想奶奶了，甚至想過(guò)要和奶奶到那個(gè)世界里去，她認為死總比活受罪好得多，死了就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，雖然什么也沒(méi)有了，什么也不知道了，但總比活受罪要好。

　　她又忽然想起了奶奶的話(huà)，奶奶告訴她，只有活著(zhù)才有希望，只有活著(zhù)才能創(chuàng )造奇跡，只有活著(zhù)才能享受一切。奶奶生前，她最聽(tīng)奶奶的話(huà)了，現在也是。于是，她便勇敢面對著(zhù)生活。

　　到了18年那年，她又去社會(huì )上了，便很順利地找到了一份繡花工作，她根本不會(huì )繡花，便邊工作邊學(xué)。她的童年雖然苦，但是她卻感謝那個(gè)豬場(chǎng)的女主人，她認那個(gè)豬場(chǎng)的女主人是她的第一位“老師”，教會(huì )了她要克服困難，勇往直前。

　　不久，她就被一個(gè)富人家的公子看上了，并和她結了婚，生了孩子。她望著(zhù)眼前的一切動(dòng)情地說(shuō)到：“當我還是一個(gè)小女傭時(shí)，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到。有一天，我會(huì )擁有這么多，如果九歲那年，我死了，我還會(huì )那么幸福嗎？奶奶，謝謝您！”

　　一天，她坐著(zhù)富人的車(chē)來(lái)到了故鄉--奶奶的墳前，只見(jiàn)她和孩子們跪下來(lái)，磕了頭，并告訴她的孩子們，這是一個(gè)多么偉大的老人！

六年級作文 篇3

　　打開(kāi)電腦，又看見(jiàn)同學(xué)們那一張張天真快樂(lè )的笑臉，才發(fā)現友誼真的很奇怪，它只是美好的瞬間，如煙花般短暫而美麗的綻放，劃過(guò)那寂寥的天空，而那綻放的美麗過(guò)后，只留下點(diǎn)點(diǎn)云煙，與浩蕩的夜空密密麻麻地交織在一起，伴著(zhù)閃爍的星星，訴說(shuō)留下的余溫......

　　對著(zhù)屏幕發(fā)呆幾分鐘，我打開(kāi)聊天軟件，在第一個(gè)好友欄中彈出醒目的二字：友誼，我疑惑地看著(zhù)它，問(wèn)：我.......我什么時(shí)候有它了？我們.......我們是朋友嗎？在瞬間，我想起了和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候，想起了自己描繪的它美好的瞬間，我不顧其他，用鼠標雙擊點(diǎn)開(kāi)了對話(huà)框，我開(kāi)始和它聊天：

　　我：你好。

　　友誼：你好。

　　我：我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題：為什么我會(huì )覺(jué)得你只擁有美好的瞬間，轉瞬即逝，又那么快消失了？

　　友誼：我不知道該如何給你一個(gè)完美的答復。你和你的朋友同窗幾年，但在畢業(yè)之際，你們又要各奔東西，各自走向不同的道路，或許這時(shí)就是我的終結點(diǎn)，也或許不是。我就是這樣，悄無(wú)聲息得來(lái)，最后又默默離去（發(fā)了一個(gè)無(wú)奈的表情）。

　　我：那么那些約定呢？那些所謂海誓山盟的誓言呢？是被時(shí)間沖淡了痕跡？還是依然烙印于心，但卻少了曾經(jīng)的“插曲”？

　　友誼：當你們分開(kāi)后，你們之間的友誼可能就如同那秋天的枯葉，有的已經(jīng)飄零，葬身于大地，深深扎根在泥土中，盡管消失卻又著(zhù)堅硬的根底；有的卻還未等到落地之時(shí)，便已經(jīng)在風(fēng)中碎化，清冽的風(fēng)帶走了誓言、約定，不留一絲痕跡，坦坦蕩蕩；有的雖然也回到大地的懷抱中去，但卻留在泥土之上，永遠在樹(shù)旁邊靜靜躺著(zhù)，不愿終結這幾年的情誼，永遠互相廝守著(zhù)......

　　我：哦，我知道你很復雜。必須經(jīng)過(guò)眼淚的沖擊和笑容的洗禮才能磨練出真正的友誼。偶爾的吵架只是你對我們的`試探，你很了解我，而我卻不了解你，你會(huì )介意嗎？

　　友誼：不會(huì )。我很了解你，因為我就掩埋在你的內心深處，傾聽(tīng)著(zhù)你內心微弱而極富激情的旋律，每個(gè)人都摸不清自己的內心深處，而你了解我這么多，我很滿(mǎn)足，也很高興你“認識”我，我們不需要見(jiàn)面，因為我們本來(lái)就有默契的共鳴；我們不需要相識，因為我們本來(lái)就是朋友。我只是你心中一顆小小的種子，是你用歡聲笑語(yǔ)、淚水童謠填滿(mǎn)了我，讓我發(fā)芽、成長(cháng)，所以我很清楚你和你的朋友們，我也很清楚的知道我只是溫存在你們之間的一顆定時(shí)炸彈，時(shí)間一到，便會(huì )爆炸，爆出你們不認識的那個(gè)她......

　　………………

　　我：也許我們互相是朋友，也許我們互相是陌生人，但不論我們是什么，你都是最懂我的人，也許只有你，才是我愿意敞開(kāi)心扉傾訴的人。

　　友誼：快樂(lè )些，生活是彩色的，不要總單調的局限于一種顏色，看開(kāi)世界，它會(huì )更美好！

　　我：恩，謝謝！

　　關(guān)上電腦，我又回想起它對我說(shuō)的話(huà)，我笑了。忽然，刺眼的陽(yáng)光灑向我的臉龐，一切都定格在一瞬間，結束了，因為夢(mèng)醒了，那一切都是空虛的，但對于我來(lái)說(shuō)它的意義重大，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：那些溫存在我慢熱的人際關(guān)系中的友誼會(huì )結束嗎？永遠不會(huì )吧......

六年級作文 篇4

　　上林寺，位于株洲市石峰區北郊的九郎山山上。

　　從清石廣場(chǎng)乘47路延鄉間公路驅車(chē)10分鐘，再步行10分鐘，就到了九郎山，相傳九郎山，原名九郎仙，始建于唐代，原占地20余畝，明初更名為九郎山，相傳沙門(mén)石頭希遷曾經(jīng)為唐太宗傷目復明，御醫為明洪武帝治創(chuàng )傷，因而名勝廣播。千百年來(lái)，香火長(cháng)盛不衰。只是到了二十世紀五十年代，破四舊而被毀，現只存白玉雕牌一塊，郎山菩薩兩尊，藥簽數冊等。我們看見(jiàn)的上林寺是本世紀初新建的。

　　上林寺建在九郎山半山腰，是一座仿古建筑，遠處看去。寺廟金碧輝煌，從上林寺的廟門(mén)走進(jìn)去，是三座拱型的白石橋，橋的下面是放生池，清澈的水倒影著(zhù)白石橋的'身影，和石橋連在一起就像天上滿(mǎn)月的月亮，游人從月亮拱橋上過(guò)去，便看到了一個(gè)白玉雕成五龍壁，在五龍壁前面的水池里，站著(zhù)一個(gè)白玉雕刻的菩薩，沿著(zhù)五龍壁邊上的樓梯上去，過(guò)了一個(gè)正在修建中的房屋，是一個(gè)10米左右的青銅鐵鼎，鐵鼎上寫(xiě)著(zhù)：“株洲上林寺”，饒過(guò)鐵鼎，延48階臺階上去，就到了大雄寶殿，在大殿里，可以看見(jiàn)西天如來(lái)佛祖，在西天如來(lái)佛祖的雕像下，是信徒貢奉著(zhù)貢果，大殿兩旁，是18羅漢，這些羅漢中，有的似兇神惡煞，有的卻滿(mǎn)面笑容，個(gè)個(gè)都是那么栩栩如生。從大雄寶殿出來(lái)，眺望遠處的景色，是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，隱隱約約的302國道上南來(lái)北往的汽車(chē)川流不息，還有那棋盤(pán)似的菜地和農田，會(huì )使你把一切不開(kāi)心忘得一干二凈。

　　我們總是花時(shí)間和金錢(qián)去全國各地旅游，同學(xué)們，其實(shí)我們家門(mén)口也有很美的景色，上林寺就像一個(gè)養在深閨未人識的大家閨秀。有時(shí)間不妨也去游玩吧。

六年級作文 篇5

　　人生處處都有獻愛(ài)心的情景，我也遇見(jiàn)過(guò)，她是一個(gè)女漢子，高大個(gè)，她是我的好姐妹。有一次，時(shí)間飛快流逝，一轉眼就六點(diǎn)了，孤苦伶仃的我還在教室里背書(shū)，還好還好還有同學(xué)陪著(zhù)我。嘿，你說(shuō)這鬼天氣故意跟我做對是吧，竟然下雨了，我雙手插著(zhù)腰傲嬌的向窗外的“雨寶寶”瞥了一眼。哎，你說(shuō)瞥一眼又有啥用，能變出傘嗎，“對了對了，我的好姐妹說(shuō)好要等我的，嘻嘻”我自言自語(yǔ)的呢喃著(zhù)�！翱旆盼覀冏甙�，走吧”我的內心有點(diǎn)小失落，“好了，沒(méi)背完書(shū)的回家背”老師有點(diǎn)無(wú)奈的說(shuō)到。我拿起書(shū)包就往外沖。我的好姐妹一定在等我吧！想著(zhù)想著(zhù)，竟到了樓梯口，我四處張望著(zhù)，怎么連我好姐妹的影子都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，話(huà)說(shuō)這小可愛(ài)跑到哪里去了。我靠著(zhù)樓梯桿慢慢往下滑，雨一滴一滴的往我的`小臉蛋上“戳”好像心被“戳”碎了。雨寶寶在我的皮膚上滑滑梯，好像有一條絲巾在我的皮膚上揮之不去。我決定還是等等吧，萬(wàn)一一會(huì )兒來(lái)了呢？“十分鐘”“二十分鐘”……還不來(lái)，算了走了走了，一點(diǎn)兒也不講誠信�！昂摺薄昂佟笔撬龁�？是她嗎？我面帶微笑的向身后轉去，……真的太尷尬了，原來(lái)是輔導班的吳某某��！這小子挺怕我的，長(cháng)得挺帥的，可惜話(huà)太多了，真是無(wú)言以對�！敖憬�，我來(lái)了讓你久等了”一個(gè)熟悉的話(huà)音在我耳邊回蕩。是我的妹妹，我和她擁抱在一起好像久別重逢似的我倆高興地簡(jiǎn)直說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我拉著(zhù)她的手一起回家了。原來(lái)她去送作業(yè)了，一回來(lái)發(fā)現教室門(mén)關(guān)著(zhù)了，想必我已經(jīng)走了，急忙去追我，鞋子打濕了，一想到鞋子里全是水，我真為她感到擔心。冷不冷��？沒(méi)事吧？這一連串的問(wèn)題浮現在我的腦海里，不知不覺(jué)到家了，她說(shuō)把雨傘給我，我離輔導班還有一小段路程，她把雨傘放在我的手中，向家門(mén)口跑去�？粗�(zhù)她的背影，我的心里撲通撲通的開(kāi)始擔心她了。

　　我的好妹妹在我每次遇到困難的時(shí)候，她會(huì )伸一把手將我拉起。從幼兒園的開(kāi)始，我們注定是一輩子不分開(kāi)的好姐妹。

六年級作文 篇6

　　今天，我讀了文章《小草贏(yíng)大戰》，文章中講敘了蘇格蘭人利用小小的薊草贏(yíng)了強大的羅馬軍隊的故事。這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直不可思議，但卻是史實(shí)，這真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊x完后，這故事在我的腦海里久久回蕩，令人回味無(wú)窮。

　　這篇文章講的是強大的羅馬帝國入侵蘇格蘭，有一次戰爭最為激烈，蘇格蘭人雖然拼命反擊，終因寡不敵眾而退到一片荒草地上，再往前走是一條水流湍急的大河，后面是羅馬追兵。在這種前無(wú)退路、后有追兵的情況下，蘇格蘭指揮官詹姆斯鎮定自若，腦海里苦苦思索作戰方案，突然，他發(fā)現前面的一大片薊草使一些士兵受了傷，這突發(fā)事件使詹姆斯豁然開(kāi)朗。他叫士兵脫下盔甲鋪上一條路，使大部隊順利通過(guò)，再派一小隊士兵去引誘羅馬士兵。果然，上當的羅馬士兵被薊草刺得哇哇直叫，蘇格蘭士兵乘勝追擊，最終取得了勝利。

　　多少時(shí)候，我們總在困難面前低下頭來(lái)，放棄自己的想法，可退縮不前。正常遇到難的.數學(xué)題，我也會(huì )認真思考一番，但只要幾次仍算不出正確的答案，我便會(huì )安慰自己，題目太難，等老師講�？删褪且驗樽约簺](méi)有換種思維方式，再堅持那么一會(huì )兒，所有也很少能?chē)L到戰勝難題的喜悅。生活里遇到困難，我也是寄希望于家長(cháng)。

　　讀了這個(gè)故事，我終于明白：在平時(shí)的生活中即使陷入困境也不要過(guò)早的放棄，我們要抓住每一次機會(huì )，哪怕這種機會(huì )象薊草一樣的微小往往也會(huì )取得意響不到的成功。我堅信：永不放棄，并擁有打破常規的思維方式，一定會(huì )“柳暗花明又一村”的！

六年級作文 篇7

　　好老師很多，每一位好老師肯定有自己獨特的教學(xué)方法，并深受學(xué)生的喜愛(ài)。并不是我夸張，我的班主任吳老師的確是一名好老師。

　　吳老師不帥，卻很陽(yáng)光。眉毛粗粗的，濃眉大眼；一副黑色的眼鏡架在那略挺的鼻梁上，嘴巴一咧，笑起來(lái)很是燦爛。他來(lái)對付我們這群調皮的小鬼，簡(jiǎn)直就是小菜一蝶，“計謀”多多，招招有用。最厲害的一招，那絕對是“零食誘惑”了。我們班可是標準的吃貨啊，吳老師恰好利用了這一點(diǎn)，治好了我們N多壞毛病。

　　在吳老師沒(méi)來(lái)我們班之前，一年級到四年級，除非班主任朱老師來(lái)了，否則我們的.教室可是像個(gè)菜市場(chǎng)一樣：交作業(yè)的交作業(yè)，閑聊的閑聊，打鬧的打鬧，早來(lái)是為了能多玩一會(huì )兒。但自從吳老師調來(lái)了以后，我們班可大有變化：每天早晨，都能聽(tīng)到我們班的朗朗讀書(shū)聲。這是為什么呢？原來(lái)吳老師定下了一條規則：早到早讀書(shū)，每天早到讀書(shū)的前十五名同學(xué)，都給予零食獎勵。獎勵的東西是一顆糖果，一塊巧克力，一包酸奶……雖然都是一些小獎勵，但對我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，最希望得到的老師發(fā)獎勵時(shí)那贊許的目光。這下好了，同學(xué)們天天爭著(zhù)搶那十五個(gè)名額，不到七點(diǎn)半，就有十幾個(gè)同學(xué)坐在教室里認真讀書(shū)了。早到早讀，因為一點(diǎn)零食改變了我們，真好。

　　還有鼓勵我們堅持寫(xiě)日記。吳老師也是下足了功夫。為了表?yè)P日記寫(xiě)的好的同學(xué)，老師也會(huì )不定時(shí)發(fā)一包酸奶作為獎勵。寫(xiě)的好的同學(xué)嘗到了甜頭，會(huì )更加努力認真對待日記；寫(xiě)的不怎么認真的同學(xué)吧，也會(huì )為了獎勵而努力，爭取下一次的獎勵名單里有自己的名字。正因為奔著(zhù)表?yè)P與零食獎勵，同學(xué)們都天天堅持寫(xiě)日記，吳老師來(lái)我們班兩年了，不少一天不落。日記寫(xiě)得多的同學(xué)，都快有20萬(wàn)字了呢！只因為老師的一點(diǎn)小獎勵，奔著(zhù)獎勵而每天記錄著(zhù)小學(xué)的美好生活，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就習慣了，吳老師的“零食誘計”真妙。

　　看著(zhù)我們班的考試成績(jì)平均分在逐漸上升，我漸漸地明白了老師的良苦用心。早到早讀練我們的記憶力，讀著(zhù)讀著(zhù)就記下來(lái)了；而日記，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)手就寫(xiě)順了，寫(xiě)文章的水平自然提高了。日積月累，語(yǔ)文成績(jì)也就一點(diǎn)一點(diǎn)提高了。

　　我們喜愛(ài)這些使我們改變缺點(diǎn)的“計謀”，更喜愛(ài)這位相貌不是很帥的男老師！

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