六年級作文(實(shí)用10篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　不知怎么的，我家近幾個(gè)月耗子特別多。于是，爸爸寫(xiě)了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一只貓來(lái)。 過(guò)了不久，小貓帶來(lái)了。它的毛色是花的，身后拖著(zhù)一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬……

　　不知怎么的，我家近幾個(gè)月耗子特別多。于是，爸爸寫(xiě)了一封信給我鄉下的叔叔，請他帶一只貓來(lái)。

　　過(guò)了不久，小貓帶來(lái)了。它的毛色是花的，身后拖著(zhù)一條毛茸茸的大尾巴，腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的.小鉤子。一對小耳朵豎著(zhù)，兩只綠寶石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角兩邊還有幾撇黑胡子。誰(shuí)要一惹它生氣，它的喉嚨里就會(huì )發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇�，黑胡子也會(huì )跟著(zhù)一翹一翹的，就像要馬上撲過(guò)來(lái)和你拚命似的。

　　小貓初到我們家，猶如到了一個(gè)陌生的世界，對什么都感到新奇。它一會(huì )兒爬到寫(xiě)字臺上，摸著(zhù)爸爸的筆筒和墨水瓶，東聞聞，西嗅嗅。一會(huì )兒又爬到書(shū)架上，用爪子摟著(zhù)厚厚的書(shū)本，眼睛直勾勾地盯著(zhù)，仿佛在問(wèn)：“這是什么東西呀，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”

　　姐姐非常喜歡小貓，給它取了個(gè)名字叫“花花”。她沒(méi)事就逗它玩，抱著(zhù)它睡覺(jué)，還偷著(zhù)把媽媽買(mǎi)的餅干拿給它吃�？刹恢獮槭裁�，那時(shí)候我偏不喜歡貓這種小動(dòng)物。覺(jué)得它那鬼鬼祟祟、隨時(shí)準備逃跑的樣子，還有那神秘的眼光，簡(jiǎn)直像賊一樣�！昂�！”我想，“就憑這副模樣，也能逮住耗子嗎？”

　　有天晚上，我剛要上床睡覺(jué)，忽然發(fā)現床上有幾朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道這是花花干的壞事。我生氣地拿起掃帚打了它一頓，它可憐巴巴地躲到一旁，耷拉著(zhù)腦袋一聲不響，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，受到老師的批評，正憋著(zhù)滿(mǎn)肚子悶氣，回家碰上花花在門(mén)口玩。它見(jiàn)我來(lái)了，就沖我“喵喵”地叫了兩聲。我心想：我正難受，你也跟著(zhù)起哄。于是我一腳把它踢出了老遠。姐姐趕緊把它抱起來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)它的腦袋，責備我不該拿花花出氣。

　　誰(shuí)知過(guò)了不久，花花突然失蹤了。我們全家找啊，找啊，始終找不到。它為什么要逃跑呢？我想了很久，終于想出一件事來(lái)：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙著(zhù)找襪子，只見(jiàn)花花叼著(zhù)襪子朝我跑來(lái)，我不但沒(méi)有感激花花，卻以為襪子是它偷了的，出門(mén)時(shí)又踢了它一腳。我想：它一定是恨我……

　　花花在的時(shí)候，我并沒(méi)有覺(jué)得它有什么好處，可現在當我重新聽(tīng)到老鼠那令人厭惡的“吱吱”聲，我就特別思念花花。啊，花花，你在哪里？

六年級作文 篇2

　　幸福是在生病時(shí)的照顧，幸福是孤獨時(shí)的陪伴，幸福就是在困難時(shí)得到幫助，幸福就是在失敗時(shí)得到鼓勵……總之，有許多人讓自己明白了幸福是什么�？晌矣X(jué)得幸福就是媽媽的那把傘……

　　那把傘不大不小的，正好能容下我和媽媽兩人。在我的印象中，每次下雨下雪，都是媽媽拿著(zhù)那把傘來(lái)接我，我遠遠地都能看到媽媽撐著(zhù)傘在校門(mén)口等我的身影。那把傘記錄了我和媽媽在一起的歡聲笑語(yǔ)，那時(shí)候媽媽的肩頭總是濕了一些。這把傘陪我度過(guò)了幾個(gè)春秋，這把傘上還記錄著(zhù)一個(gè)故事，每當想起，我心里就感到很幸福。

　　那是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天，我在學(xué)校上課。剛開(kāi)始天只是有點(diǎn)陰，上到第三節課時(shí)，天上飄起了雪花。雪越下越大，很快，地上的積雪有一個(gè)鞋底那么厚了。放學(xué)了，天上還在飄著(zhù)鵝毛般的雪花。我以為媽媽不會(huì )來(lái)接我了，可是我想錯了。媽媽一如既往地站在校門(mén)口，我不禁鼻子一酸，快速跑到媽媽的跟前。我和媽媽緊緊地依偎著(zhù)走在路上，身后留下兩排大腳印和兩排小腳印。此刻，我的心中是幸福的，我知道媽媽也是幸福的。

　　一天又一天，一年又一年，我的'身高也在不斷增長(cháng)，那把傘只好“退休”了，媽媽又換了一把大傘。在我的眼中，雖然那把傘不用了，可是那把傘上記錄著(zhù)我和媽媽的一些美好的回憶。我明白幸福是什么了，是媽媽愛(ài)的陪伴。

　　幸福在哪里？幸福對于我來(lái)說(shuō)，就在媽媽手里的那把大傘下。

六年級作文 篇3

　　感受快樂(lè ) 夜已深，樂(lè )兒已進(jìn)入夢(mèng)鄉。只有此時(shí)，我才會(huì )放松自己，悠哉愜意地窩在搖椅里晃起來(lái)......夜晚很安靜，可我卻無(wú)法入睡。

　　聽(tīng)到時(shí)鐘嘀噠響了十下，哦～～十點(diǎn)了。想起聽(tīng)過(guò)的一首歌“睡不著(zhù)，不如聽(tīng)風(fēng)吹，數星星照亮誰(shuí)家屋檐....”是啊，數星星！抬頭看看窗外，月亮很圓，星星呢，好好找一找...目光下落時(shí)，發(fā)現了窗外的一只鶴黃色的蛾，趴在微風(fēng)徐徐吹過(guò)的紗網(wǎng)上，安靜地，不動(dòng)。很自然地，我伸出了手－－你怎么不去漫天飛舞啦，停在這里做什么？難道？你也在享受此刻的安靜嗎？伸出的手無(wú)端的停在了空中，并沒(méi)有揮，連翅膀都不愿再動(dòng)一下的蛾，想必你也飛累了，索性就讓你趴在那兒吧，難得你也有如此雅興。搖晃間，總感覺(jué)心是浮著(zhù)的，是什么讓我如此呢？...想起來(lái)了－－是的，一封信！

　　今天收到了一封信。信里平整地裝著(zhù)一份《家庭教育時(shí)報》，上面鉛印著(zhù)我的一篇短文。我拿過(guò)報紙來(lái)，樂(lè )兒燦爛的笑容立刻映現在眼前，照片是五一時(shí)拍的，和樂(lè )兒在一處小山上游玩時(shí)，于樂(lè )兒一回首間抓拍的一個(gè)身手敏捷的影相。很帥氣的小伙子！看著(zhù)想著(zhù)，我忍不住“撲哧”笑出了聲，不由想起了那天的情景：爬到山頂后，我坐在一處樓梯陰影下，舉著(zhù)相機四處拍攝著(zhù)美景，而樂(lè )兒則遠遠地，在山包與山包之間漫無(wú)目的地奔跑著(zhù)，我間或看他一眼，心里很為他的奔跑不值：風(fēng)景是這邊才好呀，在那些蒼黃的土坡上跑什么呢？跑到底也還是一片蒼黃的土坡，跑不出一根小草的，怎么就那么大的精力呢？哎...幼稚！心里想著(zhù)，我轉回頭繼續拍攝，看到下面的平臺上有幾個(gè)娃娃在狂熱地玩著(zhù)撒花的`游戲，陽(yáng)光下他們忘我的神態(tài)，讓我把鏡頭對準了他們，咔嚓...;左前方，是一片蔥翠地樹(shù)林，開(kāi)著(zhù)濃郁地粉花，那花的艷麗與茂密讓我把鏡頭挪移過(guò)去，咔嚓..... 忽然，鏡頭里一片漆黑，哦！原來(lái)是樂(lè )兒跑到了鏡頭里，我順勢按下了快門(mén)，拍下了樂(lè )兒的“殘兵敗將”相！這就是讓我和樂(lè )兒每每想起就會(huì )忍不住要笑的那張照片。奔跑后的樂(lè )兒，完全沒(méi)了日出朝陽(yáng)的氣勢！

　　回憶被樂(lè )兒的一聲夢(mèng)囈打斷，熟睡的樂(lè )兒臉上現出了一絲笑意！扭動(dòng)幾下身軀，翻了個(gè)身他又繼續熟睡...小家伙，夢(mèng)到什么美事啦，是不是在夢(mèng)中也和媽媽一起想起了你的照片。哈......目光再次回到文章里，家有兒女欄目：《兒子的創(chuàng )舉》 兒子有一個(gè)創(chuàng )舉！那是去年的事了，一個(gè)周四的晚上...... 這是我去年寫(xiě)的，記錄了兒子的一次驚人舉動(dòng)！事隔三年后，這篇文章還會(huì )被編輯選中，我想完全是因了樂(lè )兒的超級棒表現！而我，只是做了一個(gè)敘述而已。 看著(zhù)文章，想起傍晚回家后將報紙拿給樂(lè )兒看時(shí)，樂(lè )兒那極興奮地大叫聲，哇噻！太棒啦！我的照片上報啦...... 是啊，總讓我有刮目之感的你。此時(shí)著(zhù)實(shí)讓我心緒難平，在我眼里依然還在依賴(lài)于我的寶貝，在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)的應對方法，是我不曾，也不敢想象的勇敢。

　　真是長(cháng)大了！少年的翅膀已經(jīng)漸豐欲飛了。感傷嗎？不，我不會(huì )！只會(huì )讓我更加堅信自己的信念－－“我的樂(lè )兒最棒！也許現在他不是最好的，但會(huì )越來(lái)越好，會(huì )不斷送我于喜悅之中”這一直是我心中不忘的一句話(huà)！老公回家之前，樂(lè )兒將報紙鄭重地貼在客廳最顯眼的電視屏幕上，靜候老爸的歸來(lái)。老公進(jìn)門(mén)后應該是一眼就看到了報紙，“這是什么報紙呀？怎么放在電視上？”那時(shí)我正在廚房忙碌著(zhù)，兒子在自己房間寫(xiě)作業(yè)，我們象商量好一樣，無(wú)人回答。

　　一會(huì )兒，老公拿著(zhù)報紙邊看邊踱進(jìn)廚房，臉上掛著(zhù)笑意在讀著(zhù)呢！哈～～～家里洋溢著(zhù)歡樂(lè )～～～想想近一年來(lái)，因了校信通，因了博客，因了樂(lè )兒，我不斷地收獲著(zhù)快樂(lè )！第一次看到文章標題后出現 時(shí)，驚喜的快樂(lè );給文章加上美麗的信紙，漂亮的圖片，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，心情舒暢的快樂(lè );樂(lè )兒的文章也出現 時(shí)，令我振奮的快樂(lè );成為博腕時(shí)，醉心的快樂(lè )...... 我感受著(zhù)快樂(lè )！ 搖晃間，我感覺(jué)吹到身上的風(fēng)漸漸起了涼意，夜更深了。窗紗上那只蛾，已不知何時(shí)飛走了�！八�不著(zhù)，不如聽(tīng)風(fēng)吹，數星星照亮誰(shuí)家屋檐....” 開(kāi)始數星星吧......下面是那篇文章的鏈接�？匆幌聵�(lè )兒的驚人之舉吧！

六年級作文 篇4

　　在“十一”黃金周的假期里，我終于有時(shí)間出來(lái)釣魚(yú)了，那天釣魚(yú)給我留下了難忘的回憶。

　　在一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)說(shuō)陳莊那邊有一個(gè)湖是通長(cháng)江的，不知是真是假，不但有很多人在那里釣魚(yú)，而且釣到的'魚(yú)都不會(huì )低于三兩重，那種小魚(yú)苗幾乎是沒(méi)有的，于是我就去那里釣魚(yú)了。

　　我帶著(zhù)魚(yú)竿、魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)、打窩器、維他米、鬼米，還有空釣餌紅蟲(chóng)味的小瓶子，這次的鬼米是我自己泡的，我也不知道怎么回事，這個(gè)鬼米泡出來(lái)后竟然還帶著(zhù)淡淡的牛奶味。因為我只是個(gè)釣魚(yú)新手，所以目前只有這些釣魚(yú)工具。

　　我收拾好工具，準備步行去陳莊，我一路小跑，每跑五分鐘就休息一會(huì )兒，沒(méi)想到步行去陳莊會(huì )這么累。三十分鐘后，我終于到達了那個(gè)湖邊。

　　開(kāi)始釣魚(yú)了，我先打好窩；然后系上魚(yú)線(xiàn)來(lái)調魚(yú)浮，調好了魚(yú)浮后就可以釣魚(yú)了。我剛丟下去第一桿，可是無(wú)論左看右看，都沒(méi)有拋好。所以準備收回來(lái)，再重新拋。真巧，這個(gè)時(shí)候魚(yú)浮正好動(dòng)了一下，我盡力拽，好不容易把魚(yú)拉上了岸，這條魚(yú)看起來(lái)應該有四兩重，沒(méi)想到今天運氣這么好！這條魚(yú)上了岸后還是跳來(lái)跳去，我好不容易才把它放進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)里，可是它又跳了出來(lái)，差點(diǎn)滑進(jìn)了水里。還好我又抓住了它并將它放了回去。接著(zhù)，我繼續釣魚(yú)，這次拋的地方正好是剛才打窩的地方。我心想：太好了，這回拋在了好地方，該有大魚(yú)上鉤了吧！突然，魚(yú)浮動(dòng)了，我馬上拽線(xiàn)收桿，這條魚(yú)比剛才那條重些。不一會(huì )兒，我釣到了好多魚(yú)而旁邊的一個(gè)大人釣了幾個(gè)小時(shí)了卻一無(wú)所獲；而我才來(lái)了一會(huì )兒就釣到了十幾條魚(yú)。

　　我的運氣可真不錯！

六年級作文 篇5

　　已經(jīng)步入六年級的我們，被貼上了“畢業(yè)班”的標簽。除了更加緊張的氣氛外，似乎一切都是按部就班。不用提醒也知道，周末肯定泡湯了，因為要去上那該死的補習班。

　　開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期六上午，早早地被媽媽從美夢(mèng)中拖起，洗漱、穿衣，要去上課了。夏姑娘抓住了夏天的尾巴，天氣依舊是那么炎熱，沒(méi)睡醒加天熱，使我更加煩躁，心里痛恨著(zhù)該死的補習班。

　　“叮鈴鈴……”準時(shí)踏進(jìn)了教室門(mén)，被老師安排在一個(gè)女同學(xué)旁邊，剛收拾好東西坐下，我就打量著(zhù)同桌，待她轉過(guò)頭來(lái)，我心里欣喜若狂，真巧這位同桌正是我在學(xué)校的好朋友��！她似乎也認出我來(lái)，原本面帶微笑的`她笑的更燦爛了。我們倆立刻都進(jìn)入了聊天模式，有說(shuō)有笑地談著(zhù)，剛才滿(mǎn)心的抱怨全都飛到了九霄云外，我們也忘記了時(shí)間，忘記了還在上課呢！

　　“某某某！”喊的正是同桌的名字。她條件反射地站了起來(lái)，把椅子都弄倒了，引得全班哄堂大笑，是老師點(diǎn)了她的名，似乎情況不妙。我趕緊把笑容收了回去，抬起了頭，碰到的是老師怒不可遏的目光。但那眼神似乎不是瞪著(zhù)我的，而是同桌。老師正大聲訓斥著(zhù)她，隱約聽(tīng)到了我的名字：“看人家黃致君多好，人家都不理你，在看看你，��？”老師這么一說(shuō)，我的臉一陣青一陣紅的。而同桌的臉上似乎寫(xiě)著(zhù)：黃致君也講話(huà)了，憑什么還表?yè)P她？老師還在飛濺唾沫星子，而我卻在做思想斗爭，到底要不要自首呢？抬頭望望生氣的老師，再看滿(mǎn)臉不服氣的同桌，內心的不安感急劇上升，同時(shí)，我的手也不禁舉了起來(lái)�！袄蠋�，我也講話(huà)了�！蔽疑陨杂行┠懬拥穆曇粼诮淌一厥幹�(zhù)，老師似乎吃了一驚，但很快露出了不易察覺(jué)的微笑，只有我能看見(jiàn)。我說(shuō)出來(lái)了，心里有著(zhù)從未有過(guò)的坦然，罵也罷，表?yè)P也罷，這都不重要了，因為我說(shuō)出來(lái)了！半晌傳來(lái)的卻是贊揚的話(huà)語(yǔ)，“誠實(shí)就是最棒的孩子�！边@句話(huà)至今一直滋潤著(zhù)我的心田。

　　是啊，誠實(shí)讓人踏實(shí)。從小小的事件中，我明白了許多，承認錯誤，并不是件壞事啊。人人都需要一點(diǎn)誠實(shí)，會(huì )讓這世界變得更加美好。

六年級作文 篇6

　　某一天在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)月光下的地點(diǎn)

　　你的影子盤(pán)旋我身邊

　　我思念花與淚的那一瞬間

　　花在飛舞中，淚卻在纏綿

　　——《未聞花名》歌曲

　　很久很久了，想起往事，還是有那么一點(diǎn)傷感。

　　有些人容易動(dòng)感情，容易傷感，容易流淚。從前，認為自己并不是個(gè)愛(ài)哭的`女生，后來(lái)慢慢發(fā)現，我挺喜歡哭的，也容易哭的。我只是不想在不合適的場(chǎng)合哭。

　　總有那么一首歌會(huì )碰到自己的淚點(diǎn)，撥動(dòng)心中的那段弦。

　　這首歌，每聽(tīng)一次，就會(huì )感到快要流淚，說(shuō)不出的感覺(jué)，就是覺(jué)得傷感。未聞花名好像也是一部動(dòng)漫，可我也不曾去了解過(guò)。說(shuō)不清楚，這是一首我琢磨了很久的歌，聽(tīng)不懂它的內容，卻莫名感到一股憂(yōu)傷。這就是這首歌的優(yōu)秀所在吧，我喜歡它的歌詞，也喜歡這首歌的旋律。

　　甚是傷感。

　　已知花意，未見(jiàn)其花。已見(jiàn)其花，未聞花名。

　　再見(jiàn)其花，落淚千凕。未聞花名，但識花香。

　　已知花名，花已不再。再遇花時(shí)，淚已千行。

　　這首歌源于日本，不得不說(shuō)，日本的動(dòng)漫，歌曲都挺不錯。之前的《東京食尸鬼》，《徒然喜歡你》，《黑子的籃球》。感覺(jué)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就有點(diǎn)像在推薦了，哭笑不得。

　　沒(méi)有很在意，只是很喜歡。

六年級作文 篇7

　　學(xué)校告知次日將赴基地學(xué)農三日。聞之后，吾等興奮不已。遂于前一夜收拾行囊，早早就寢。

　　翌日，吾等身著(zhù)迷彩服，集隊登車(chē)前往。行程中，有人善謔，聞?wù)邿o(wú)不捧腹。駛入村莊，村路細長(cháng)曲折。路邊野草青青，蘆葦條條，樹(shù)葉飄紅，蘆花飛雪，秋景引人自醉。至基地，但見(jiàn)巍巍高樓矗立于路側，鱗次櫛比，煞是莊嚴。教官立于屋前，只見(jiàn)他高約六尺，面龐黝黑，雙目炯炯有神，頭戴軍帽，身材魁梧，軍姿畢挺，威風(fēng)凜凜。見(jiàn)其威嚴，吾等不敢直視，心中暗懼，如若犯錯，懲罰肯定不輕。

　　野炊

　　日暮，吾等在空曠之地，壘灶備炊，各行其事：洗菜，刷鍋，起火，添柴，井然有序。眾人揀來(lái)枯木干枝入灶，將其引燃。霎時(shí)，火舌攢動(dòng)，輕煙裊裊，金星飛舞，嗶卟之聲聞焉。見(jiàn)其勢，慌架鍋。掌廚者，曉曦也。但見(jiàn)她右手執勺，左手扶鍋，鍋中之菜上下翻飛，加入佐料，至熟可食。眾人啖之，夸不絕口，此等美味，未曾嘗之。吾等曰：“自食其力，過(guò)程雖苦，卻收獲良多，足矣！”飯后，已星滿(mǎn)蒼穹，抵宿舍，喜不成寐。

　　篝火夜

　　空地上，松木已架如塔狀，炭火俱備，點(diǎn)燃篝火。霎時(shí)，紅焰騰騰，灰煙漠漠，夜空不見(jiàn)星斗。四處焦香撲鼻，倒也別有風(fēng)味。眾人環(huán)篝火圍成一圈，盡情歌舞。歌者或面露羞色，輕聲吟唱；或情緒激昂，高聲和曲，歌聲傳至云霄。舞者則邀同窗共舞，合著(zhù)歌聲，手舞足蹈，動(dòng)作夸張若群魔亂舞。風(fēng)簌簌，蟲(chóng)唧唧，火瑩瑩，星點(diǎn)點(diǎn)。眾人把作業(yè)拋之腦后，盡興歡樂(lè )今宵。

　　掘番薯

　　番薯，煮熟后香甜可口，乃人間美食也。以往所見(jiàn)，或在菜籃，或在飯桌。今親手挖之，實(shí)屬萬(wàn)幸。來(lái)到田間，領(lǐng)鋤獨掘，鋤頭到處，僅見(jiàn)薯藤根根，薯塊卻無(wú)影蹤。發(fā)力深掘，忽見(jiàn)土中有紫赤塊團，吾心大悅：有收獲矣！不料拔出視也，僅大半拳，吾又嘆之。蓋嫌其小，故投一旁。又掘，不料比前還小。心尚不甘之間，教官下令收工。余乃重拾棄薯，嗟乎！有勝似無(wú)。

　　父母詢(xún)問(wèn)學(xué)農三日之心得，答曰：“一斛菜，一簞食，惟思來(lái)之不易，吾輩當惜之，慎之�！�

六年級作文 篇8

　　今年的清明節我過(guò)的特別開(kāi)心，是爸爸開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)拉著(zhù)我和媽媽、妹妹一起回莊河老家過(guò)的節。清明節那天，爸爸去山上掃墓，我在爺爺家的二層小樓蹦跳著(zhù)玩。這時(shí)，爺爺從外邊回家，看見(jiàn)我抱起就親了一口，胡子茬得我臉癢癢的，并說(shuō)：“聰聰，爺爺領(lǐng)你去挖野菜好嗎？”我一下子跳了起來(lái)，高興地拍著(zhù)手說(shuō)：“太好了！”于是，我和爺爺拿著(zhù)小鏟和籃子來(lái)到了離家不遠的田地里。爺爺開(kāi)始教我認識曲麻菜，并拿著(zhù)小鏟教我怎樣挖曲麻菜，我一邊挖菜一邊問(wèn)爺爺，“野菜好吃嗎？”，“當然啦，爺爺小時(shí)候就是吃野菜和粗糧長(cháng)大的”，“為什么呢？這野菜多難吃��！”我抬起小臉疑惑地問(wèn)。

　　接著(zhù)，爺爺給我講起他小時(shí)候的一些故事。爺爺小時(shí)候家里很窮，經(jīng)常吃不飽穿不暖，沒(méi)有電燈電話(huà)，更別說(shuō)有私家汽車(chē)了……不像現在，什么都有了，家家豐衣足食，安居樂(lè )業(yè)。爺爺領(lǐng)著(zhù)我的小手，提著(zhù)野菜籃子走在回家的路上，我好奇地問(wèn)爺爺，“現在為什么好過(guò)了？”爺爺說(shuō)：“現在黨的政策好，我們的'祖國經(jīng)過(guò)六十年多年的發(fā)展，國家富強了，農民也富裕了。

　　近幾年來(lái)，國家實(shí)行了新農村合作醫療等一系列好政策，農村發(fā)生了翻天覆地的大變化，都住上了樓房，我們村的變化只是祖國的一小部分，現在整個(gè)中國都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，各項事業(yè)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，像神舟飛船上天都表明中國越來(lái)越強大，正在成為沖天騰飛的東方巨龍�！鳖D了頓，爺爺突然問(wèn)：“祖國和以前比是富強了，作為接班人的你應該怎么做呢？”

　　我說(shuō)：“一定要好好學(xué)習，作為接班人的我不能坐享其成，要珍惜時(shí)間學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了更好地報效祖國，讓我們明天的生活更美好！”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，抿嘴笑了。

六年級作文 篇9

　　農戶(hù)在崎嶇不平的黃土路上開(kāi)著(zhù)載滿(mǎn)桃樹(shù)種子的拖拉機，拖拉機像一頭年邁的老牛，喘著(zhù)粗氣“吭哧吭哧”地顛簸著(zhù)“,周?chē)�的塵土飛揚起來(lái)，使午后的空氣又增加了一絲躁動(dòng)。

　　這車(chē)桃樹(shù)種子是要拉到山上去種的，農戶(hù)在山上承包了一片果園，正滿(mǎn)心期待著(zhù)能大獲豐收呢。

　　突然，也許是車(chē)顛簸的太厲害，一顆種子就這樣在空中劃出一道弧線(xiàn)，悄無(wú)聲息地跌入路邊的雜草叢中。除了那顆種子，也許誰(shuí)都沒(méi)能注意到發(fā)生了什么。它大聲呼救，可是除了身旁的咋草瞇起眼睛瞅著(zhù)它，它沒(méi)有收到任何回應。它只能看著(zhù)自己的兄弟姐妹在果園里享受百般呵護，而自己卻只能在馬路邊孤獨地待著(zhù)。

　　"咦，你誰(shuí)啊，怎么跑到這兒來(lái)了?"

　　面對雜草們的詢(xún)問(wèn)，種子并沒(méi)有回答，而是絕望的閉了眼睛，等待著(zhù)死神的降臨。

　　天漸漸的黑了，夜越發(fā)地沉了。沉睡了很久的種子突然被拍打到自己身上的一顆雨露驚醒。一剎那，狂風(fēng)席卷著(zhù)大地，豆大的'雨珠噼里啪啦地傾瀉下來(lái)。雜草們伏著(zhù)身子，臉上充斥著(zhù)痛苦的表情。

　　種子卻感到從未有過(guò)的舒暢，它感到自己體內有一股力量噴涌而出，便又再一次陷入無(wú)邊的沉睡中……

　　等到它睜開(kāi)眼睛，它發(fā)現自己居然發(fā)芽了，頭上有一抹醉人的嫩綠。它不再抑郁著(zhù)自己，開(kāi)始用自己的眼光打量著(zhù)這個(gè)世界。它努力伸展著(zhù)自己的身體，極力想把自己的根扎入地下深處去吮吸那一縷難得的水。它盡情地沐浴著(zhù)陽(yáng)光，傲然地迎接著(zhù)暴風(fēng)雨的折磨，它的內心只有一個(gè)信念，那就是活下去!

　　也不知過(guò)了多少年，曾經(jīng)的那株嫩芽早已出落成一棵挺拔的桃樹(shù)。它經(jīng)歷了歲月的洗禮，不禁想起了多少年前的那個(gè)午后。它很想知道它的那些兄弟姐妹怎么樣了，便詢(xún)問(wèn)一只停息在它的枝椏上的一只小鳥(niǎo)�！班�，那些桃樹(shù)啊，因為在果園里汲取了太多營(yíng)養，大多被蟲(chóng)害折磨枯死了�！疤覙�(shù)心頭一涼，目光停留在那忽隱忽現的山頭上……

　　這時(shí)遠處走來(lái)一個(gè)佝僂的老人，它走到這棵桃樹(shù)面前，似乎有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。它摸了一下桃樹(shù)粗壯的樹(shù)干，便嘆著(zhù)氣若有所思的走遠了。

　　桃樹(shù)望著(zhù)老人離去的背影，有一種熟悉的感覺(jué)在心里蔓延開(kāi)來(lái)……

六年級作文 篇10

　　美麗的外表，卻讓人“腳下發(fā)怵”，“跑男”中獨有一名——小竹筍。哈哈，猜到了吧，沒(méi)錯，就是指壓板。

　　都說(shuō)踩指壓板可以按摩腳下的神經(jīng)，多踩踩指壓板有助于健康，媽媽也買(mǎi)了幾片“小竹筍”，說(shuō)要讓我們都健康健康。

　　打開(kāi)包裹，哇！一片嫩綠色映入眼簾，怪不得叫小竹筍呢！鋪到地上拼接好后，我迫不及待地就蹦了上去，“啊”！我的腳下像有彈簧一樣，一下就坐到了地上，強烈的疼痛感卻在腳下回蕩。這時(shí)，媽媽上了指壓板，竟然一點(diǎn)反應都沒(méi)有，我揉揉眼還以為出現幻覺(jué)了，我再?lài)L試了一下，還是以閃電般的速度下來(lái)了。媽媽卻如練就了輕功竹筍漂，還笑著(zhù)說(shuō)：“舒服”。說(shuō)完還把我拉了上去，我站在小竹筍上一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)媽媽在后面推了我一把，我一下沒(méi)站穩，手撐在了加強板的`位置�！鞍　�！這叫聲，隔壁好像都聽(tīng)見(jiàn)了。

　　十分鐘后，我從指壓板上一瘸一拐地下來(lái)了，望著(zhù)我那滿(mǎn)是印子的腳，我和媽媽笑噴了！

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