六年級年的作文精華3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　每個(gè)人都有偉大而又遙遠的理想，當然，我也有，我想成為一位平凡的老師，就那么簡(jiǎn)單。

　　老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是我看見(jiàn)老師們在課上盡情奔放，向同學(xué)們傾訴心中的想法時(shí)，那瀟灑的樣子，感覺(jué)可真好，還有，如果課上得好，看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注的樣子，心里會(huì )暗暗開(kāi)心，認為辛苦沒(méi)有白費。我突然發(fā)現老師已成為了我憧憬的職業(yè)，如果有一天，我成了同學(xué)們心中的好老師，有奪得一張張快樂(lè )的笑臉時(shí)，我也會(huì )露出快樂(lè )的笑臉，覺(jué)得每一天都很精彩。

　　老師就是那種捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的人，那是師德的靈魂，要為同學(xué)們付出了許多，并改變許多，為了夢(mèng)想，我需要學(xué)習很多。

　　談遷為了寫(xiě)<國榷>，翻山越嶺，到處記錄，采訪(fǎng)，寫(xiě)好了<國榷>后，卻被小偷當成財寶偷走了，談遷從此什么也不做，寢食難安，人們以為他再也站不起來(lái)了，但他們錯了，談遷又站起來(lái)，繼續寫(xiě)<國榷>，最后，寫(xiě)成了名傳千古的大作。

　　談遷堅定的信念，我該學(xué)習。

　　有一塊堅硬的'石頭，卻因為每日每月每年被水滴砸，出現了一個(gè)大洞，但水滴仍然在滴，砸在石頭上，不慌不忙，井然有序。

　　水滴這堅持不懈的精神，我該學(xué)習。

　　要給別人一杯茶，自己要有一桶水，我要掌握更多的知識，才能像老師那樣教給別人基礎的道路。

六年級年的作文 篇2

　　河蚌忍受了沙粒的磨礪，終于孕育出晶瑩的珍珠；鐵劍忍受了烈火的高溫，終于煅鑄成鋒利的寶劍……世間一切，唯有堅持才是勝利。

　　20xx年一月，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情奪走了新年的喜慶和快樂(lè )，談“新型冠狀病毒”即色變，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭關(guān)系著(zhù)人民的健康、社會(huì )的穩定。然而可怕的病毒并沒(méi)有讓“白衣天使”們望而生畏，他們逆流而上，告別親人奔赴抗疫第一線(xiàn)；他們義無(wú)反顧，帶著(zhù)使命與責任堅持在自己的崗位。

　　84歲的鐘南山爺爺為應對新冠疫情又一次挺身而出，身負重任。許多的女護士為了方便工作剪去了她們一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，有的甚至剃成了光頭，臉上被口罩和護目鏡勒出的痕跡；雙手被消毒液、洗手液、滑石侵蝕的裂口，真的是讓人心疼，而他們卻沒(méi)有半句怨言。因為，他們堅信：堅持，只有堅持，才能取得最后的勝利。而在電視前收看新聞的我，時(shí)時(shí)淚流滿(mǎn)面，攥緊小手，心中不停念叨：加油！加油！

　　生活中也有許多事情需要我們的'堅持。我家隔壁小姐姐學(xué)琴已有幾年，幾乎每天，我都會(huì )聽(tīng)到隔壁家傳來(lái)的陣陣優(yōu)美琴聲。居家隔離的日子，聽(tīng)琴，成了我每天的享受。突然，不知道從哪一天起，悅耳的琴聲消失了，我納悶問(wèn)媽媽:“隔壁的姐姐怎么不彈琴了？”媽媽說(shuō):“聽(tīng)她媽媽說(shuō)是太累放棄了�！蔽倚睦锵�，彈得那么好，怎么就輕言放棄呢？如果堅持了，路上肯定有一番更好的風(fēng)景在等著(zhù)她。

　　5月xx號，我們終于復學(xué)了，回到闊別已久的校園，坐在寬敞明亮的教室里，又能在教室里與老師面對面交流啦。兩個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習，讓我更加珍惜課堂，更加努力學(xué)習，相信自己以后不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持不懈，決不輕言放棄。

　　“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”只有堅持了才有希望，只有堅持了才會(huì )成功，讓我帶著(zhù)這份堅持，克服生活中所有困難，行走在屬于我的人生道路上。

六年級年的作文 篇3

　　秋天來(lái)了，新學(xué)期開(kāi)始了，在放假前還綠著(zhù)的梧桐樹(shù)葉，已經(jīng)變得金燦燦的了。��！那學(xué)校金色梧桐葉啊，真美！我愛(ài)那金色的梧桐葉！

　　到過(guò)我們學(xué)校的人都說(shuō)，學(xué)校的秋天最美，這都要歸功于校園里那些金色的梧桐葉。

　　每到秋天，校園里那一排排的梧桐樹(shù)，葉子都會(huì )變得金燦燦的，就像生在樹(shù)上的一個(gè)個(gè)金色小太陽(yáng)一樣活潑可愛(ài)，在秋風(fēng)的舞動(dòng)下，發(fā)出悅耳的'沙沙聲……風(fēng)吹落了梧桐樹(shù)葉，隨地撿起一片，那樹(shù)葉，金黃金黃的，形狀就像一只大大的手掌。

　　聽(tīng)老師們說(shuō)，那些高大的梧桐樹(shù)從學(xué)校建立時(shí)就有了，不知經(jīng)歷多少個(gè)春秋，總之，它們陪伴了我近六年。

　　入學(xué)一年級，我們來(lái)到學(xué)校，便跟著(zhù)哥哥姐姐們拿著(zhù)書(shū)在梧桐樹(shù)下看了；之后，我又在樹(shù)下結交了我最要好的朋友——孟星宇。我們經(jīng)常在樹(shù)下玩捉迷藏。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越多，我也就漸漸喜歡在梧桐樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)了。

　　可愛(ài)的梧桐樹(shù)啊，陪伴了我們多少美好的時(shí)光——

　　每天早上，一進(jìn)入校門(mén)，它們就用碩大的手掌向我招手，好像在對我說(shuō)：“早上好！”每天放學(xué)，也是它們陪伴我到最后，向我道別。

　　現在，我已經(jīng)習慣了在它們巨大樹(shù)陰下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。

　　我已經(jīng)上六年級了，很快就要離開(kāi)校園，去到一個(gè)陌生的環(huán)境了。我舍不得我們學(xué)校那一排排、一棵棵高大的梧桐樹(shù)��！

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