六年級年的作文(精品4篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級年的作文 篇1
對于我們動(dòng)物和植物的快樂(lè )家園就是旁邊的大森林，我忘了介紹自己，一只鳥(niǎo)，在風(fēng)的陪伴下，開(kāi)始了這一天的路程。
我整理了自己的羽毛，沖向了藍天，到森林去了，在樹(shù)上，看勤勞的螞蟻在搬運食物，看綿羊快樂(lè )的吃草，看花朵燦爛的開(kāi)放，我的心莫名其妙的快樂(lè )起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物們的演奏會(huì )馬上開(kāi)始，我怎么能錯過(guò)這機會(huì )呢？
在綠蔭蔭的草地上，幾只小鳥(niǎo)在盡情的歌唱，這種歌聲讓蟲(chóng)子們忘記疲倦，忘記煩惱，忘記自我，下一個(gè)節目是，整個(gè)森林的合唱，鳥(niǎo)在唱，知了在唱，綠葉發(fā)出“嘩嘩”的聲音伴奏……整個(gè)森林都沉浸在美妙的間樂(lè )之聲中。
“呀”森林的一塊石頭上，兩只小蟲(chóng)都做好準備，迎戰對手，一片落葉從天上飄下，仿佛這個(gè)就是開(kāi)始比賽的口令吧！剛開(kāi)始兩只小蟲(chóng)都不敢冒然進(jìn)攻，突然一只蟲(chóng)子猛的撲過(guò)去，另一只毫無(wú)防備，馬上倒下，一陣陣風(fēng)吹來(lái)仿佛庫了慶祝蟲(chóng)子的.勝利，這么精彩的比賽，你不看恐怕要后悔一天吧！
在這寧靜的傍晚，我也該回到樹(shù)上，安安靜靜的睡覺(jué)了。
六年級年的作文 篇2
在我成長(cháng)的故事當中，發(fā)生過(guò)許許多多高興的、快樂(lè )的、難過(guò)的、傷心的事情。媽媽說(shuō)這些小故事就像一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠，滋潤著(zhù)我健康地成長(cháng)。今天我要告訴你的是一個(gè)我最難忘的光彩奪目的小水珠。
在我家的.電腦相冊里，有一張我最喜歡的照片，那是我今年暑假去云南旅游時(shí)照的。照片上的我頭戴七彩花環(huán)，正在玉龍雪山上悠然自得地觀(guān)賞山下的美麗景色。
記得開(kāi)始爬山的時(shí)候，我信心十足地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳乙赖缴巾��！眿寢屨f(shuō)：“好吧，我們互相鼓勵，都要爬到山頂�！币婚_(kāi)始爬山，我就像只小猴子一樣，噌噌噌地往上躥，一會(huì )兒功夫就把媽媽落在后面了，我的心里有點(diǎn)沾沾自喜�？墒锹匚业乃俣冉迪聛�(lái)了，覺(jué)得腿越來(lái)越重，山越來(lái)越高了。剛到半山腰，我就累得直喘氣，心里打起了退堂鼓，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨哿�，咱們就爬到這兒吧�！眿寢層H切地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“媽媽也很累，可媽媽說(shuō)過(guò)要爬到山頂，不能說(shuō)話(huà)不算話(huà)呀。而且最美的景色在山頂，我可不想半途而廢�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉紅了，我也不想做個(gè)說(shuō)話(huà)不算數、半途而廢的人。我和媽媽手拉手，一步一個(gè)腳印，堅持著(zhù)爬到了山頂。就像媽媽說(shuō)的，山頂的景色真的是最美的，好像整個(gè)大地都在我的腳下，感覺(jué)特別痛快。媽媽買(mǎi)了一個(gè)七彩花環(huán)戴在我的頭上，對我說(shuō)：“你今天表現真棒！”我也覺(jué)得自己很棒。
我經(jīng)常打開(kāi)這張照片看看，當我想偷懶的時(shí)候，這個(gè)小水珠會(huì )給我帶來(lái)力量，它也讓我明白了說(shuō)到做到、堅持就是勝利的道理。這顆美麗的小水珠會(huì )永遠在我的心中閃閃發(fā)亮。
六年級年的作文 篇3
YC寶寶完成了任務(wù)，要回E星球了，臨走之前，它寫(xiě)了一張紙條放在了朵朵床前。
朵朵放學(xué)回家，看床上有張紙條：朵朵，奇奇用自己的生命換回你健康，你不要忘記它��！
頓時(shí)，朵朵淚流滿(mǎn)面，被深深震撼了……
六年級年的作文 篇4
每一個(gè)老師都有自己的性格和師范。當我第一次跟物理老師接觸時(shí)，就覺(jué)得他特別的親切。我們的政治老師說(shuō)話(huà)特別的風(fēng)趣。語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)時(shí)就有嚴肅的味道。
物理老師講課時(shí)，神情不動(dòng)，笑的時(shí)候也只是微微一顫，笑不是那種大大咧咧，特別是講到重點(diǎn)時(shí)，聲音會(huì )隨之加大分貝，生怕我們聽(tīng)不清楚。物理老師有一個(gè)特點(diǎn)，我覺(jué)得他有“健忘癥”。前天嘴里流利地喊出我的名字，今天又問(wèn)我叫什么名？我就覺(jué)得很奇怪了。
政治老師，齊老師講課時(shí)，說(shuō)話(huà)速度有點(diǎn)快，如果你上課稍不留神，你就會(huì )漏聽(tīng)許多字眼。他講話(huà)完全不給人走神的機會(huì )，有時(shí)也會(huì )用幽默來(lái)挑釁我的嚴肅的氣氛。這樣能夠使人更容易理解，齊老師在別人犯錯誤時(shí)不像其他老師一樣在課堂上解決問(wèn)題，而齊老師說(shuō)誰(shuí)要犯錯誤就先攢著(zhù)，等著(zhù)攢的多了咱們一起算。有時(shí)會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)使我們開(kāi)懷大笑起來(lái)。老師也會(huì )跟我們微微一笑，笑的.時(shí)候右邊的嘴角輕輕往上一挑，神情特別像一尊笑佛，專(zhuān)門(mén)給人帶來(lái)歡笑，使我們這些中學(xué)生都跟著(zhù)他一起笑起來(lái)。
語(yǔ)文老師在課堂上講課非常專(zhuān)注，對我們學(xué)生花費自己很多功夫，消耗很多精力，處處為我們著(zhù)想，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我們身邊某一個(gè)人，給他人增加信心。更上一層樓，語(yǔ)文是一門(mén)既好學(xué)又似懂非懂的功課，詵我不是靠自己掙取來(lái)的，而是靠我們語(yǔ)文老師努力教學(xué)的制度。每一個(gè)老師都很對我們負責任的，對我們期望度都很高，老師們的面相往往都是針對某一位學(xué)生的表現。
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