六年級年的作文通用4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好！
我是六七班學(xué)生劉海磊。六年的學(xué)習生活中，班級老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我從一個(gè)不懂事的小孩子成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生。如今，我就要小學(xué)畢業(yè)了，就要離開(kāi)這里了，我真是戀戀不舍呀！在我的眼里，我們學(xué)校是比較完美的，環(huán)境很美，校長(cháng)和班級老師都很好，各種設施應有盡有，大家在這里學(xué)得輕松愉快而且成績(jì)顯著(zhù)。但在臨近離開(kāi)的時(shí)候，我還是想給我敬愛(ài)的學(xué)校提兩點(diǎn)建議：一、可以安排一些生活實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )如何自理生活，如何與其他人友好相處，還可以在班級老師的關(guān)照下，假設一些艱苦的環(huán)境，讓我們體會(huì )其中的困難，從而既鍛煉身體，又磨練意志。二、將圖書(shū)館適當地開(kāi)放一下，讓想借書(shū)的同學(xué)可以借到書(shū)，還可以在同學(xué)中間調查一下大家喜歡哪些書(shū)，引導學(xué)生看些課外的好書(shū)，這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的`知識，又培養了學(xué)生愛(ài)書(shū)、護書(shū)、遵守紀律的意識。出于對我們學(xué)校、班級老師和學(xué)生的熱愛(ài)之情，我提了這兩條建議，希望校長(cháng)能給予考慮。祝您身體健康、工作順利！
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姓名 劉**
六年級年的作文 篇2
入春。
她只是一個(gè)溫婉如水的小姑娘。
不喜歡喧嘩，不喜歡嬉鬧，只是安靜地做自己。
百花爭妍，草木萌生。
等待，
而她只是好奇地望著(zhù)窗外。
盛夏。
亭亭玉立于屬于她自己的季節。
不再跌跌撞撞，不再羞澀靦腆，自信展現最炫的自己。
熾熱灼人，焦渴難耐。
回眸，
才知給生命畫(huà)上累累傷痕。
深秋。
她已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)成熟的女人。
收斂了盛氣凌人，收斂了沸反盈天，虔誠編織季節的金黃。
候鳥(niǎo)遷飛，落葉歸根。
懺悔，
彌補自己留下的遺憾過(guò)失。
寒冬。
慢慢地她頭上爬上白白的銀絲。
安撫氣息奄奄的`小草，安葬厚積護花的落紅，最后與新生陽(yáng)光接力。
冰雪消融，萬(wàn)物蕭條。
樂(lè )意，
給世界奉獻自己最后一切。
她默念著(zhù)祝福睡去。
又是四季。陽(yáng)光、燦爛
六年級年的作文 篇3
暑假里，爸爸帶我去鄉下看望爺爺奶奶。一進(jìn)門(mén)，爺爺就給了我一個(gè)淡黃色帶紅的桃子，我咬了一口，真甜呀！我吃完了一個(gè)，還一個(gè)勁的嚷：“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)：“有，有，這是自家種的，還多著(zhù)呢！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我多么想去果園看看��！
過(guò)了一會(huì )兒，爺爺要去給果樹(shù)打農藥，我對爺爺說(shuō)：“爺爺，我和你一起去打農藥，好嗎？”爺爺痛快地答應了。一會(huì )兒爺爺嘴上捂著(zhù)一個(gè)大口罩，身上背著(zhù)個(gè)噴霧器，手提一只水桶，邁著(zhù)大步從屋里走出來(lái)。噢！好氣派呀！簡(jiǎn)直像個(gè)整裝待發(fā)的潛員。
我像一只歡快的小鳥(niǎo)，跟著(zhù)爺爺連蹦帶跳地來(lái)到了果園。迎面飄來(lái)一陣陣撲鼻的果香。我仿佛來(lái)到了孫悟空的花果山。株株結滿(mǎn)淡黃色的桃子，累累碩果壓彎了枝頭，有的枝頭還用木棍支著(zhù)呢！這時(shí)一陣“嗞”的聲音傳入我的耳朵，爺爺開(kāi)始給果樹(shù)打農藥了。爺爺大聲喊著(zhù)：天太熱了，去涼棚里呆著(zhù)！”這時(shí)才感到果園里就如一個(gè)大蒸籠，悶得喘不過(guò)氣來(lái)。聽(tīng)了爺爺的.喊聲，我趕緊跑進(jìn)涼棚里�？墒�，爺爺還是頭頂烈日，在果園里來(lái)回穿梭。他左手拿著(zhù)噴桿，右手不停的打氣噴藥。我看著(zhù)爺爺的背影，心想：這果園沒(méi)有爺爺的辛勤勞動(dòng)，哪會(huì )有滿(mǎn)園果香呢？
六年級年的作文 篇4
初次來(lái)到荔港南灣這個(gè)美麗的小區，我就對它一見(jiàn)鐘情。這里的美景深深地吸引著(zhù)我。鳥(niǎo)兒在叢林中自由自在地飛翔，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一朵朵美麗的花兒掛在枝頭，開(kāi)在一片片綠葉叢中，它們競相開(kāi)放，爭奇斗艷……一切都如仙境般美麗。
站在荔港南灣的最高樓眺（ｔｉàｏ）望四周，荔港南灣周?chē)木吧M收眼底。遠遠望去，一幢幢高樓大廈屹（ｙì）立在四周，中間一條條的道路把樓與樓之間的距離分隔開(kāi)，“十幾厘米”的空隙（ｘì）中我們同樣可以看得見(jiàn)遠方的美景。在荔港南灣的一側，我們可以看見(jiàn)金沙洲大橋，橋上的車(chē)輛絡(luò )繹不絕，橋底下是一條名聲響遍全球的大江——珠江。那清澈的水，養育了多少代廣州人，妖嬈的身材吸引了眾多人的回眸（ｍóｕ），多少艘船只在她身上劃過(guò)，就像一條拉鏈在拉開(kāi)江面的.風(fēng)景，她的身材就像一條玉帶，包裹著(zhù)整個(gè)荔港南灣。向珠江上游望去，哇！一座大橋——珠江大橋。太陽(yáng)公公喜歡炫耀他燦爛的笑容，嘴巴一咧（ｌｉě）開(kāi)，金燦燦的陽(yáng)光照射在珠江大橋拱形的鐵架上，那倒影投射到波光粼粼的江面上，形成一道美麗的彩虹。
漫步在荔港南灣這個(gè)花園式住宅小區，只見(jiàn)一棵棵樹(shù)組合成了一片郁（ｙù）郁蔥蔥的小樹(shù)林，樹(shù)枝與樹(shù)葉之間的層次格外清晰，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上喜悅地鳴叫著(zhù)。首先我們來(lái)到了觀(guān)魚(yú)亭，涼亭構造之獨特很值得欣賞：支撐著(zhù)涼亭的主要是一根又粗又圓的大柱子，亭子頂部是由一個(gè)個(gè)長(cháng)方體的木塊組合而成的，還有幾條長(cháng)長(cháng)的燈帶圍成一個(gè)圓形掛在上面。觀(guān)魚(yú)池的圍欄邊有幾個(gè)可愛(ài)的小朋友在給鯉魚(yú)喂食，鯉魚(yú)們成群結隊地爭搶著(zhù)食物，生怕沒(méi)吃著(zhù)……
在荔港南灣，我最喜歡在“西關(guān)人家”系列雕（ｄｉ�。铮┧埽ǎ蟥矗┣奥�。西關(guān)風(fēng)情作為廣州的一大特色，是一種有著(zhù)悠久歷史傳統的人文景觀(guān)，是中華民族千年文明的豐厚積淀（ｄｉàｎ），是嶺南大地人土風(fēng)情的一部分。因此，我非常喜歡這處美景。
這里，人文景觀(guān)跟自然景觀(guān)巧妙地結合在一起，交相輝映。你看，西關(guān)大門(mén)旁有一棵枝繁葉茂的大葉榕，樹(shù)根暴露在地面上，縱橫交錯，數不清的榕樹(shù)根須垂下來(lái)，榕樹(shù)爺爺好像為此很驕傲，還時(shí)不時(shí)摸摸自己的胡子，昂首挺胸地問(wèn)人們：“有誰(shuí)知本樹(shù)高壽？”大樹(shù)下坐著(zhù)一位西關(guān)老人的雕塑像，他左手拿著(zhù)一根“大碌竹”，右手微微地合攏，好像在跟過(guò)往的游客說(shuō)：“歡迎來(lái)到西關(guān)�！蔽麝P(guān)大門(mén)前有兩個(gè)小孩在嬉戲：一個(gè)小男孩攀（ｐ�。睿┡涝谖麝P(guān)大門(mén)的趟櫳（ｌóｎɡ）上，一只手緊緊抓住木條，身一扭，另一只小手向外伸展開(kāi)，雙腳緊緊夾著(zhù)木條，有神的雙眼注視著(zhù)小女孩。這個(gè)小女孩，頭上扎著(zhù)兩條小辮子，手里拿著(zhù)一只精致的風(fēng)箏，頭轉向小男孩的方向，嘴巴微微一翹，好像在說(shuō)：“我們一起去放風(fēng)箏吧！”西關(guān)屋里有三位大人：一位阿姨正蹺（ｑｉ�。铮┲�(zhù)二郎腿，手里拿著(zhù)一根細小、光滑的針，一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)在針眼兒中穿過(guò)，隨著(zhù)針線(xiàn)的方向望去，可以看見(jiàn)有一塊布鋪在阿姨的腿上，從嘴巴咧開(kāi)的樣子可以看出，她是一邊哼著(zhù)粵（ｙｕè）曲，一邊做針線(xiàn)活。在屋子最里面是一位老奶奶，她正在幫一位出嫁女梳妝打扮，她們的臉上都洋溢（ｙì）著(zhù)笑容。
荔港南灣的小區可真是熱鬧非凡：老年人跟年輕人一道或合著(zhù)節拍耍太極拳，或伴著(zhù)美妙的音樂(lè )翩翩起舞；小孩子們在你追我趕，嘻哈玩鬧，永遠都不會(huì )厭（ｙàｎ）倦（ｊｕàｎ）這里的生活。
��！美麗的荔港南灣，你一處又一處的美景讓人看得眼花繚（ｌｉáｏ）亂，你的美令我陶醉。漫步江邊，享受著(zhù)習習清風(fēng)的愛(ài)撫，讓人感到置身大自然之中……
美麗的荔港南灣，我愛(ài)你！
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