【優(yōu)選】六年級年的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　太陽(yáng)倚著(zhù)西邊的山顛，燒紅了半邊天，坐在稻田旁，那一浪拍著(zhù)一浪的金色，讓我想起了您和您的手，我的爺爺。

　　記憶永遠是很稀薄的，并在5年前中斷了，留下的只有零星的散碎的一幕幕。

　　爺爺的小指是斷了一截的，只剩下約三分之一的長(cháng)度，有一次來(lái)我家，他伸出并不完整的手來(lái)?yè)崮ξ业哪樀�，我嚇到了并躲開(kāi)他，遲疑的我斷斷續續的道出了疑問(wèn)，爺爺只是哈哈一笑：“有一次釣魚(yú)，魚(yú)很大也很厲害，一口就咬掉了我的手指”微有些自豪似的，也沒(méi)有絲毫的尷尬，仿佛是有趣的事情似的，我也就放心下來(lái)，而如今，才知道真相，父親告訴我，除了種田外，爺爺時(shí)常到船上捕魚(yú)，補貼本身就不堪而貧窮的家，那手是被船壓斷的，生活奪走了爺爺的手指，而爺爺那雙殘破的手，成功的撐起了整個(gè)的家，生活帶給爺爺太多的苦難，而

　　爺爺沒(méi)有頹唐，頑強的用殘損的手，拖起了作為一家之主的責任。

　　記憶中，爺爺的手掌是深褐色的，扭曲的變形的，布滿(mǎn)了你不會(huì )想到的各種各樣的傷疤的，但是，依舊是最有力的。去動(dòng)物園，爺爺是爭著(zhù)槍著(zhù)抱著(zhù)我的，莫約四五歲的我，能被爺爺一只手掌托起，毫不費力似的，咧著(zhù)嘴，極其幸福似的笑著(zhù)，那手掌是異常的`有力的，帶著(zhù)可靠的安全感。直到現在才回憶起那手掌奇怪模樣的緣由。爺爺一共有9個(gè)兄弟，是龐大的家族，爺爺是老大，再自然不過(guò)的擔當起兄長(cháng)的責任，誰(shuí)家有難都要出一把力，14歲開(kāi)始種田收稻，那手上多少條鐮刀割過(guò)的傷，多少魚(yú)網(wǎng)勒過(guò)的痕跡，干了一輩子的體力活，身體當然有力，收了一輩子魚(yú)網(wǎng)的手掌當然自然變形了，此時(shí)爺爺的手頂住的不只是生活的壓力了，更多的還是作為一名兄長(cháng)，作為父母最大的兒子所應進(jìn)的責任。

　　記憶中，爺爺的手是又厚又大的，總是握著(zhù)一把農具的，回到老家，麥田間的小道，總是凸凹不平的，隨意顛簸，但離著(zhù)家越近越是平穩，時(shí)�？匆�(jiàn)爺爺拎著(zhù)一袋子石塊，走在不平的小路上，東補補，西補補。仿佛是爺爺珍視的藝術(shù)品，用了一輩子去完成。手就拈起那么一塊石頭，走倆步又退回來(lái)，仿佛感到并不是那么平整似的，再撒上點(diǎn)沙，用手撫過(guò)壓實(shí)的土地，爺爺是眷戀這片土地的，因為爺爺放下那石塊的手，即使不堪而粗糙，卻也帶著(zhù)刻意的溫柔，爺爺的手是屬于這片金色的土地的，因為愛(ài)，所以承擔，爺爺的手，擔起的是整片金色的稻田，清香土地，和一切一切這片土地上的人和物的，那樣一雙偉大的堅實(shí)有力的手。

　　爺爺總是握著(zhù)我的手，那有些顫抖的手，仿佛依稀想告訴我些什么，是愛(ài)是土地，還是那堅守了一輩子的責任，或許，這些我都不太懂，我只曉得，爺爺的面容早已在記憶中暈染開(kāi)來(lái)，漸漸模糊，而逐漸清晰的，則是那寫(xiě)滿(mǎn)承擔的手。

六年級年的作文 篇2

　　我愛(ài)校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實(shí)的，是安靜的。

　　早晨，我來(lái)到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現了幾個(gè)人影，成群結隊的，伴隨著(zhù)歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì )兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著(zhù)火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著(zhù)蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著(zhù)露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著(zhù)響亮的節奏。班級里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著(zhù)這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門(mén)前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著(zhù)小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè )章。

　　是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。

　　幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開(kāi)雙臂歡迎她的每一位“孩子”。

　　校園的早晨是安靜的。柔和的'晨光灑在校園的每一棵樹(shù)上，默默地，你望著(zhù)我，我望著(zhù)你�；▓@里“大象”滑滑梯伸展著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的鼻子，孤零零地站著(zhù)。教學(xué)樓里的教室一間挨著(zhù)一間，教室的門(mén)靜靜地敞開(kāi)著(zhù)……

　　校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來(lái)到校園的孩子們，忙著(zhù)打掃清潔區的衛生；教室里，交本子的，做作業(yè)的，催作業(yè)的，讀課文的，背古詩(shī)的……本子聲、討論聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。一早來(lái)到學(xué)校的老師更是忙碌的。改作業(yè)的，備課的，檢查衛生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！

　　校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動(dòng)的彩色小溪奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上馬上沸騰起來(lái)。樹(shù)下三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園里的滑滑梯上，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。我仿佛置身在歡鬧的海洋里。我看見(jiàn)的是快樂(lè )的音符在蹦在跳；我看見(jiàn)的是一群群出巢的小鳥(niǎo)在起飛……

　　啊，多美的校園的早晨。

　　晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個(gè)新的開(kāi)始，晨霧帶著(zhù)清新降臨人間。

　　我背包，一路小跑來(lái)到可愛(ài)的周巷中心小學(xué)，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩著(zhù)校園；美觀(guān)的教學(xué)樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個(gè)校園的早晨那么清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺(jué)到一陣清新，真讓人心曠神怡。

　　漫步在校園中，腳步雖是這么穩重踏實(shí)，但定晴一看雙腳，卻好似在傳說(shuō)中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，自己好像神仙一樣快活。濕潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來(lái)，花圃里栽種的花綴滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠，好像鉆石一般閃閃發(fā)光，搖搖欲墜。微風(fēng)吹來(lái)，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽�；ā�…爭奇斗艷，姹紫嫣紅。小鳥(niǎo)也放開(kāi)了歌喉，大聲歌唱。

　　太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起來(lái)了，晨霧慢慢散了，傳來(lái)同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，緊張而有節奏的一天開(kāi)始了……老師也捧著(zhù)課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來(lái)了。

　　��！校園的早晨，那么恬靜、那么熱鬧。

　　“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥(niǎo)清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能干的掃地叔叔早早的起床了。他熟練地、認真地掃起地來(lái)。溫柔可親的風(fēng)阿姨被麻雀鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩著(zhù)樹(shù)葉小弟瘦小的身體，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。

　　瑰麗的朝霞傾瀉在被一場(chǎng)姍姍來(lái)遲的春雨洗潤了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上那小巧玲瓏的黑石子，閃著(zhù)黑珍珠般的光輝。這時(shí)，一縷金光射開(kāi)了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛(ài)的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。

　　“��！親愛(ài)的黨，我們是小樹(shù)，你就雨露和陽(yáng)光！”一群小學(xué)生唱著(zhù)愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到可愛(ài)的校園里。校園一下子熱鬧起來(lái)。松樹(shù)下有的同學(xué)在晨讀；操場(chǎng)上有的同學(xué)在晨練；練功房中有的同學(xué)在歌唱；教室里還有同學(xué)在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。

　　“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們安靜地聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的講課……校園的早晨，井然有序。我愛(ài)校園的早晨！

六年級年的作文 篇3

　　這個(gè)夏天個(gè)性炎熱，往日常見(jiàn)的雷雨也難得出來(lái)露個(gè)臉。

　　烈日盡情的潑灑著(zhù)光與熱，榨干了土地的最后一滴血，土地不得不張開(kāi)幾條口子來(lái)喘氣。樹(shù)木不堪日曬，以往充滿(mǎn)水分的皮膚變得干燥了，花兒卷起了嬌嫩的花瓣，風(fēng)兒也沒(méi)了氣力，不知躲在哪個(gè)角落乘涼。

　　人們都窩在家里，，一點(diǎn)出去的念頭都沒(méi)有。打開(kāi)門(mén)一股股熱浪便撲面而來(lái)，仿佛要把人吞食在無(wú)盡的暖流中。路邊上，人們撐起了涼棚，打起了太陽(yáng)傘，“撲哧撲哧”扇著(zhù)扇子，小狗耷拉著(zhù)腦袋，伸長(cháng)了舌頭，喘著(zhù)粗氣，平時(shí)聒噪的知了似乎被曬得沒(méi)了精神，只然而偶爾傳出幾聲有氣無(wú)力的叫聲。躁動(dòng)的灰塵在干燥的.空氣中起伏不定，道路也因陽(yáng)光照射而呈現出一種昏黃的感覺(jué)，

　　這種炎熱的日子，飲品和多汁水果自然然而大受歡迎。你能夠經(jīng)常在路上看到，幾個(gè)人捧著(zhù)大塊西瓜狠狠的咬上幾口，紅色的果汁迸濺而出，在嘴里打幾個(gè)旋兒，西瓜就從喉嚨急轉直下，冰涼的感覺(jué)也從口腔一路滑道腸胃，整個(gè)人都倍兒精神。

六年級年的作文 篇4

　　看臺上，人參鼎沸。來(lái)自全世界的體育迷們，揮舞著(zhù)各式各樣的旗幟，唱著(zhù)激情洋溢的歌曲，等待著(zhù)110米跨欄比賽的開(kāi)始。

　　運動(dòng)員們陸陸續續進(jìn)入了賽場(chǎng)，這里面就有熱門(mén)奪冠人物——劉翔。簡(jiǎn)單的熱身之后，大家站在了起跑線(xiàn)前，等待口令。裁判員大喊一聲：“各就各位！”運動(dòng)員們立刻擺好起跑姿勢。只見(jiàn)劉翔弓著(zhù)背，左腳跪在地上，右腳踩在助跑器上，雙臂像兩根結實(shí)的立柱，扎在起跑線(xiàn)前。

　　“砰”，發(fā)令槍響了，運動(dòng)員們一個(gè)個(gè)像離弦的箭，爭先恐后地沖了出去。劉翔反應也非常迅速，他左腳猛地向后一蹬，右腳乘勢向前迅速地邁出，左臂使勁向前掄出，右臂用力向后甩出，像一匹奔馳的駿馬奔向前方。

　　第一道欄出現了。他調整步伐，有力地甩動(dòng)雙臂，左腿越過(guò)欄桿，向前跨去，右腿緊跟其后。手臂上、大腿上的肌肉一塊塊隆起，就像一個(gè)個(gè)結實(shí)有力的拳頭，釋放著(zhù)生命的活力。鞋底的鋼釘閃著(zhù)耀眼的寒光。

　　瞧：他的雙眉像兩道利劍，散發(fā)出一股銳不可當的氣勢。眼睛宛如銅鈴一般，目光像兩道閃電，咄咄逼人，好像在告訴人們：我一定會(huì )竭盡全力，為國爭光。此刻，我仿佛看到了非洲草原上為領(lǐng)地而戰的雄獅。

　　第二道，第三道……終點(diǎn)在一秒一秒逼近，中國觀(guān)眾都在為劉翔加油，拉拉隊的.鑼鼓敲得震天響，那鼓聲分明是說(shuō)：“加油劉翔！中國必勝！”

　　劉翔挺起胸膛，加大步伐，拼盡全力，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。觀(guān)眾席上，激動(dòng)的中國觀(guān)眾揮舞著(zhù)五星紅旗，唱著(zhù)國歌，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。

　　劉翔展開(kāi)雙臂，伸出指頭，做出了勝利的手勢。緊接著(zhù)，他從一位中國觀(guān)眾的手里接過(guò)一面五星紅旗，披在肩上，一邊繞著(zhù)賽道小跑，一邊向觀(guān)眾致謝。

　　這精彩的一瞬，讓我熱血沸騰，豪情萬(wàn)丈，將永遠銘刻在我的心中。

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