六年級年的作文3篇（薦）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
成長(cháng)，是小小的身軀慢慢長(cháng)大的過(guò)程；成長(cháng)，是幼稚的思想慢慢成熟的過(guò)程；成長(cháng)，是笑、是哭、是心靈的蛻變。媽媽說(shuō)我小時(shí)候特別傻，我總會(huì )不好意思的笑。把秋褲套在頭上，把襪子戴在手上，上學(xué)忘記背書(shū)包，一想起來(lái)就讓人忍俊不禁。
總聽(tīng)人們說(shuō)“酒不醉人人自醉”，不知道“酒”是什么樣的？我小小的心里充滿(mǎn)了好奇。那年我才七歲。時(shí)值春節，家里來(lái)了好多親戚，爸爸拿出一種瓶裝的飲料，晶瑩透徹，像雪碧一般。我苦苦哀求，想喝一點(diǎn)解解饞。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“小孩子喝這個(gè)干什么？去去去，一邊玩去�！彼荒樀牟荒蜔�。我撇撇嘴巴，心想：“憑什么不給我喝？哼！我自己倒�！庇谑�，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，擰開(kāi)蓋子，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，仰起頭，一飲而盡。��！好辣，它可不是甜甜的`飲料，像小辣椒！剛一進(jìn)口，這辣味便在舌尖蕩漾開(kāi)來(lái)，真難喝。我忽然感覺(jué)頭暈目眩，胸悶氣短，天哪，不會(huì )是藥吧？我喝了會(huì )不會(huì )死呀？眼前的東西晃了起來(lái)，我感到眼前好像有許多小星星。我摸摸燙燙的臉，只覺(jué)十分困倦，不一會(huì )兒便糊里糊涂的睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，家里人都圍在我身邊。我疑惑地看看大家，“我沒(méi)死？我沒(méi)死！我居然沒(méi)死！”大家都被我逗樂(lè )了。
“傻丫頭，你只是喝醉了，怎么會(huì )死呢？”
“真是個(gè)小醉孩！”
……
現在，我再也不會(huì )做傻事了。那個(gè)小小的傻女孩，便留在童年的回憶里。輕倚小窗，品一口香茗，不斷咀嚼兒時(shí)的趣味，我望著(zhù)天空那多姿多彩的云朵，笑了，那莫不是成長(cháng)留下最美的印記？
六年級年的作文 篇2
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )各種不同的開(kāi)頭方式。
2.學(xué)會(huì )如何進(jìn)行正文的寫(xiě)作。
3.練習各種描寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )各種不同的開(kāi)頭，并體會(huì )精彩的開(kāi)頭對于作文的好處。
教學(xué)過(guò)程：
一、作文課要求：
昨天下午，我們進(jìn)行了一次大掃除，你一定有出色地表現吧。請你把這次大掃除你或者同學(xué)們的精彩表現記敘下來(lái)吧。請注意語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感；字跡工整，標點(diǎn)規范。題目自擬。字數要求：不少于600字。
二、作文框架教學(xué)。
1.作文題目：______________________
�。ㄌ崾荆涸O計題目的時(shí)候必須要聯(lián)系作文要表達的主題內容，比如你以“我勞動(dòng)我快樂(lè )”為題，那么在構思文章的時(shí)候，就要選擇在勞動(dòng)中獲得快樂(lè )這一方面的題材，另外在結尾處，要圍繞勞動(dòng)快樂(lè )進(jìn)行點(diǎn)題，升華感情，也稱(chēng)作畫(huà)龍點(diǎn)睛。所以說(shuō)，題目不是隨便寫(xiě)的）
2.開(kāi)頭。
�。ㄌ崾荆河泻枚喾N，第一種：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內容有關(guān)的人、事、物。比如，我們就以“我勞動(dòng)我快樂(lè )”為題，請同學(xué)們試著(zhù)寫(xiě)下開(kāi)頭。）
�。ǖ诙N：比喻開(kāi)篇，用一個(gè)事物打比方，說(shuō)明另一個(gè)道理。下面是老師設計的一個(gè)開(kāi)頭，同學(xué)們看下：看，一群快樂(lè )的“小蜜蜂”在熱火朝天地忙碌著(zhù)，有的擦玻璃，有的掃地，有的擺桌子……這個(gè)比喻我覺(jué)得特別親切，因為，同學(xué)們就像一只只勤勞的蜜蜂，在忘我的勞動(dòng)著(zhù)。）
�。ǖ谌N：設問(wèn)開(kāi)頭，文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如：朋友，你見(jiàn)過(guò)熱火朝天的場(chǎng)面嗎？你懂得互幫互助的快樂(lè )嗎？我的同學(xué)們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴你答案的，因為我們正在開(kāi)展一次別開(kāi)生面的大掃除。）
�。ǖ谒姆N：設置懸念，在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。比如：咦！今天都開(kāi)學(xué)了，怎么教室四五個(gè)同學(xué)��？他們也沒(méi)有看書(shū)，一個(gè)個(gè)蹲在墻角，不知道在鼓搗什么？）
�。ǖ谖宸N：議論開(kāi)頭，文章的開(kāi)頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解或主張，引出下文。比如：勞動(dòng)使人快樂(lè )，勞動(dòng)使人健康，勞動(dòng)者是世界上最美的人，今天，我和我的同學(xué)們就在用的汗水向人證明自己是一個(gè)合格的勞動(dòng)者。）
�。ǖ诹N：引用開(kāi)篇，在文章的開(kāi)頭引用一些名言警句，能增強文章的說(shuō)服力。比如：法國偉大的教育家盧梭說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是社會(huì )中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。這不，剛開(kāi)學(xué)，我和同學(xué)們就開(kāi)始了熱火朝天的大掃除。）
除此之外，還有抒情開(kāi)頭等方法，這里就不一一詳述了。
3.正文：首先，你必須要做到心里有數：你想寫(xiě)哪個(gè)人，是自己，還是同學(xué)；想寫(xiě)他做什么事情，是掃地，還是擦玻璃，還是做其他的值日。在勞動(dòng)中，他遇到了什么麻煩，或者是發(fā)生了怎樣的故事：是幫助別人做值日了，還是別人幫助了他，是不小心受傷了，還是被老師表?yè)P了等等。這很重要，寫(xiě)作文千萬(wàn)不要推著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)到哪想到哪，這是不對的。正確的是想好了，做到胸有成竹了，再動(dòng)筆寫(xiě)。下面就請同學(xué)們思考一下以上這幾個(gè)要素，你想怎么寫(xiě)？
提綱：（一小句話(huà)告訴我）
寫(xiě)誰(shuí)：
勞動(dòng)分工：
發(fā)生了什么事？
然后，才是用我們學(xué)過(guò)的各種描寫(xiě)方法、修辭手法去豐富它，就好比一幅畫(huà)，先畫(huà)輪廓，在涂色一樣。
下面，我們就來(lái)試著(zhù)，把剛才的提綱潤色。
4.結尾：結尾的主要方法就是點(diǎn)題結尾，在文章結尾時(shí)點(diǎn)明主題，升華情感。什么是主題？一般的，你的題目或者你在正文中想要表達的思想就是你的主題。比如我勞動(dòng)，我快樂(lè )，那么勞動(dòng)快樂(lè )就是主題，再比如，大掃除，那么大掃除中，敘述的事情蘊含的思想感情就是你的.主題。字數要求，結尾，一般控制在一百字以?xún)取?/p>
范文：我勞動(dòng)，我快樂(lè )
星期五上午，老師在放學(xué)的時(shí)候大聲宣布：“下午大掃除，請大家帶抹布。鋼絲球和小桶�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里便一片沸騰，同學(xué)們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是夸張，竟人拍著(zhù)桌子大聲喊叫，好像是不這樣都無(wú)法表達自己的激動(dòng)心情似的。
下午，同學(xué)們都帶著(zhù)自己的勞動(dòng)工具來(lái)了。牛老師進(jìn)門(mén)宣布：“大掃除開(kāi)始了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)一下自己的分工安排，王小虎負責教室，趙立成負責關(guān)工委，肖斌負責體育組……”我們組人員得到明確分工之后，立刻行動(dòng)起來(lái)。
我和另外三位同學(xué)被分配到樓梯間擦地上瓷磚。這里是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什么時(shí)間撒在這里的！墻壁的瓷磚也有許多臟臟的泥點(diǎn)，在白白的墻壁上，十分的顯眼�？吹竭@樣的“景色”我們也就抓緊干起活來(lái)。
擦地的時(shí)候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不干凈，而且，地面還不像墻壁窗臺和桌子那樣，因為它天天在我們腳下踩著(zhù)，會(huì )有很多的土和灰塵落在那，還有許多同學(xué)不小心掉的垃圾，看著(zhù)大家熱火朝天的干著(zhù)，我們小組成員立刻又投入了戰斗，埋頭苦干起來(lái)，誰(shuí)也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會(huì )兒，一盆子水就變黑了，來(lái)回換了幾盆清水。
剛開(kāi)春，天還有點(diǎn)冷，可我們幾個(gè)卻早已經(jīng)汗流浹背了。我感覺(jué)臉上好像有個(gè)毛毛蟲(chóng)在爬著(zhù)，禁不住用手一擦，帶起的泥水撒了對面的小明一身。小明生氣地大喊：“干什么呢……”突然又大笑了起來(lái)，我莫名其妙地看著(zhù)快要笑趴下的小明不知所措，其他兩個(gè)同學(xué)看看小明看看我，也大笑了起來(lái)，我用手摸摸自己的臉，卻發(fā)現他們笑得更大聲了。我明白了，肯定是剛才擦臉時(shí)，不小心把自己打扮成了“花臉貓”了。想到這，我也笑了。輕松過(guò)后，我們又開(kāi)始干了起來(lái)。終于見(jiàn)到了白底了，大家這個(gè)開(kāi)心啊。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力奮戰，教室終于被我們打掃干凈了�？粗�(zhù)煥然一新的教室，大家都高興極了，都互相瞧瞧會(huì )心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室里是一種享受。
六年級年的作文 篇3
每個(gè)人都有許多美好快樂(lè )的時(shí)光，而每一段美好時(shí)光就如同小河里的一朵浪花一樣，今天我就摘一朵浪花， 一朵最美的浪花和大家一起分享。
趁著(zhù)清明小長(cháng)假，我們一家人和幾個(gè)小伙伴一同來(lái)到武漢游玩，目的有兩個(gè)：看櫻花、賞燈會(huì )。
武漢大學(xué)是我國賞櫻花的勝地之一，校園里有許多美麗的櫻花樹(shù)。我們坐了一晚上的火車(chē)，天邊剛抹上魚(yú)肚白，我們就來(lái)到了武漢大學(xué)。��！沒(méi)想到這么早，就已經(jīng)有了許多慕名而來(lái)的游客了。一個(gè)義務(wù)導游帶著(zhù)我們開(kāi)始了賞櫻花之旅。
哇——真是仙境一般——這是一片粉紅的、花語(yǔ)飄香消的世界，這仿佛不是校園，而是天堂。站在櫻花樹(shù)下，抬頭望去，枝頭綴滿(mǎn)了小花，黛粉的花瓣遍布著(zhù)整片天，一朵朵粉紅色的小花組合在一起，便成了一個(gè)個(gè)快樂(lè )活潑的小精靈。微風(fēng)吹來(lái)，櫻花便漫天飛舞，連空氣都變成了粉紅色。沉浸在花香之中，忘了一切煩惱，心里只有說(shuō)不出的愉悅。
賞完櫻花，便期待晚上看燈會(huì )了。
第一屆武漢·成都國際熊貓燈會(huì )在東湖畔舉行。晚上我們來(lái)到東湖。這里已是人山人海，只有真正到了這里，你才能明白人頭攢動(dòng)的真正含義。熊貓燈展上，成都食糧組成的糖燈、上萬(wàn)件瓷器組成的瓷燈和玻璃瓶制作成的水晶燈等巨型燈組是這次燈會(huì )的“三絕”。
這些彩燈主要以三國中典型的事例為主，如三英戰亂呂布、桃園三結義等，也有一些民間故事、現代宇宙奧秘……既有飛禽走獸，也有奇花異草，各顯神通。
進(jìn)園不遠處有一處“九龍壁”，墻上“繪”著(zhù)九條栩栩如生、形態(tài)各異的龍。其實(shí)這還不算奇呢！你若仔細一看，會(huì )發(fā)現它們竟然是用成都畫(huà)糖做成的，據說(shuō)是三十名畫(huà)壇藝人花了一個(gè)月的時(shí)間才完成，真不愧是“燈會(huì )一絕”呀！
在三國組燈中，有一盞最為引人注目的“燈”，那是趙云在馬背上的威武英姿，也許光這樣根本不算什么，奇的'是，它竟然是用瓷器制成的：杯子、盤(pán)子及繩子巧妙地結合在一起，過(guò)往的人無(wú)不為之驚嘆，真是絕呀！
在湖中，還有許多三國人物的大型組燈，燈光倒映在湖面上，仿佛讓我們回到了三國時(shí)代。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短，一眨眼便人離我們遠去。這一朵最美的、最亮的浪花我要永遠在腦海里。
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