關(guān)于六年級作文合集6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

　　大佛寺是國家級著(zhù)名風(fēng)景區。那里不但歷史悠久，風(fēng)景也很優(yōu)美。

　　一天，我和我的好朋友朱玲玲一起來(lái)到了我們已經(jīng)熟的不能再熟的山丹大佛寺門(mén)外，我們抬頭一看，哇！大佛寺變樣了，新修了漂亮的噴泉，豪華的五星級衛生間，這樣美的大佛寺讓人們進(jìn)來(lái)就有一種舒適的感覺(jué)，讓人清爽極了！

　　我們走進(jìn)去一看，明目的綠色一下子撲入我的眼簾，哇！那么多種綠，就像用調色盤(pán)中的綠，輕輕抹上去的一樣。綠得那么有生命力，那么可愛(ài)，那么活力充沛。

　　站在大佛寺的正殿嘹望，大佛寺周?chē)�的美景立刻展現在我的.眼前，山下是一條平坦的瀝青馬路。馬路下面是一條彎彎曲曲的白云湖，在陽(yáng)光下，銀光閃閃，就像銀白色的絲帶一樣，在白云湖邊，有一片非常大的草坪，游人們在那看會(huì )風(fēng)景，跳跳舞呀，真是休閑的好地方。

　　再往里走，路越來(lái)越窄：左邊是懸崖，右邊是峭壁，峭壁上還有許多文人墨客題的詩(shī)�，F在好像正值早春，萬(wàn)物復蘇，百花爭艷，你瞧，地上仿佛讓大片五彩繽紛的花朵披上了一件五彩旗袍，一棵棵樹(shù)也穿上了彩色的禮服。仔細一看，紅的、白的、黃的、紫的……有的散在草叢里，有的掛在樹(shù)枝上，真可謂美不勝收。

　　時(shí)間過(guò)得真快，天漸漸黑了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了這個(gè)歡快而又美麗的地方。

六年級作文 篇2

　　這是一個(gè)多么美麗的早晨��！——到處彌漫著(zhù)桂花的香味，小鳥(niǎo)喳喳地叫著(zhù)，飛落在蒼翠的樹(shù)枝上。藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，猶如揚帆起航的小舟，慢悠悠地飄浮著(zhù)。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)�！�—今天是我的生日，我能不激動(dòng)嗎？

　　一到學(xué)校，我就興高采烈地邀請同學(xué)參加我的生日派對，為了方便聯(lián)系，我拿出紙和筆，記下他們的姓名和電話(huà)。

　　這時(shí)，同桌馬優(yōu)一把搶過(guò)我手里的紙，在空中揮舞著(zhù)，并像推銷(xiāo)員一樣大聲叫道：“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，林秋婷的生日派對，名額有限，快來(lái)參加嘍！”一不小心，紙片飛落到我的好朋友趙艷茹的課桌上，她不經(jīng)意地拿起紙片隨意瀏覽了一下，突然站了起來(lái)，皺著(zhù)眉頭質(zhì)問(wèn)我：“你請馬優(yōu)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙艷茹的眉頭皺得更緊了，說(shuō)：“別請馬優(yōu)，他可會(huì )惹事生非了，上次我們一起滑冰時(shí)，他把一個(gè)小孩兒撞倒了；一起游泳時(shí)，他一個(gè)勁兒地往我身上潑水；在我的生日派對上，他又莫名其妙地哭了；前幾天……還不知道這次他會(huì )給你帶來(lái)什么麻煩呢？”這時(shí)，站在一旁的馬優(yōu)不愿意了，他叉著(zhù)腰，仰著(zhù)臉，趾高氣昂地說(shuō)：“嘿！別這么傷人心可以嗎？再說(shuō)，那次滑冰是那個(gè)小孩撞到我后自己倒的；游泳潑水那是逗你玩兒；你過(guò)生日時(shí)我哭，是因為我的膝蓋磕到桌子角了，前幾天……”

　　趙艷茹不聽(tīng)他說(shuō)完，就氣急敗壞地對我說(shuō)：“你的'生日派對有我沒(méi)他，有他沒(méi)我，你選吧！”她看我為難地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，拿起筆三下五除二地將自己的名字亂涂一通。馬優(yōu)看她這么一涂，惱羞成怒，咬著(zhù)嘴唇，一把抓過(guò)趙艷茹手中寫(xiě)有自己名字的紙，撕個(gè)粉碎，摔在地上，揚起臉說(shuō)：“不去就不去，誰(shuí)稀罕！”吵完，兩人就頭也不回地離開(kāi)了。

　　我面無(wú)表情地撿地上的紙片。望著(zhù)被撕碎的紙片，如同看到我那被撕碎的心情。馬優(yōu)是我多日的同桌，趙艷茹是我的好朋友，面對他們兩人的爭端，我無(wú)法做出決定，只好無(wú)精打采地回到座位上，百無(wú)聊賴(lài)地看起了課外書(shū)，但我的心思始終無(wú)法集中。

　　嘩啦——窗外突然下起了雨。雨點(diǎn)打落在窗玻璃上，啪啪作響，如同打在我的心上，水花四濺，我心亂如麻。這雨什么時(shí)候會(huì )停呢？我不知道，但我知道，這個(gè)生日……

六年級作文 篇3

　　毫無(wú)疑問(wèn)，漫畫(huà)和文學(xué)一定是文學(xué)“受寵”一點(diǎn)，可我的想法卻不一樣。

　　漫畫(huà)是學(xué)習疲勞的良藥，也是消遣，漫畫(huà)可以讓你從學(xué)習的疲憊中得到快樂(lè )，得到輕松，甚至還可以讓你的思維得到放松，開(kāi)發(fā)智力，拋開(kāi)學(xué)習的疲勞、緊張，你就會(huì )覺(jué)得，原來(lái)數學(xué)題不難，課文也不用死記硬背，所以說(shuō)，看漫畫(huà)也不失為一種放松的好方法。

　　文學(xué)可以陶冶情操，有的`好文學(xué)，可以讓你身臨其境，似乎去了異國或是美好的地方，那種感覺(jué)真的很美妙。文學(xué)還可以增長(cháng)知識，還可以讓你變的有涵養。文學(xué)的好處，值得一提的就是能“培養”你的文筆，讓你的作文寫(xiě)的輕松，還精妙。

　　如果真的要輕松，是可以看看漫畫(huà)，但記住，不能看多了，那樣就不知道學(xué)習，成績(jì)就會(huì )下降，還會(huì )對漫畫(huà)“上癮”，和深深的陷在沼澤地里一樣不能自拔，有的漫畫(huà)也不能看，比如很思想不健康的、或是暴力的不能看，那樣不但沒(méi)有好處，還會(huì )有壞處。

　　文學(xué)似乎沒(méi)有什么壞處，可也有缺點(diǎn)，但只是少數的文學(xué)里面涵養不深，沒(méi)多大意義，那樣看了也是白看，浪費精力和時(shí)間。有的則和漫畫(huà)一樣，有的文學(xué)里會(huì )有暴力、不健康的字眼。像這樣的文學(xué)最好別看，不過(guò)大多數文學(xué)還是值得欣賞的。

　　我們要看一樣東西，就得看他的好與壞，就像漫畫(huà)與文學(xué)，要挑對你有益處的看，那樣才會(huì )得到好的效果。

六年級作文 篇4

　　媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽。媽媽的愛(ài)可以說(shuō)“深藏不露�！�

　　媽媽的愛(ài)讓我在學(xué)習上得到了很大的進(jìn)步。媽媽是我人生中的第一位“老師�！�

　　媽媽的愛(ài)使我的學(xué)習就像“芝麻開(kāi)花，節節高，”媽媽希望我將來(lái)能成為對社會(huì )有用的人。

　　媽媽一心想讓我愛(ài)上學(xué)習。所以每天絞盡腦汁地想辦法，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)媽媽的努力我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)博……

　　媽媽愛(ài)我的方法可真多。當我背課文時(shí)，媽媽都會(huì )向我挑戰，看誰(shuí)把需要背的課文讀得生動(dòng)，背得準確。這時(shí)，我的學(xué)習勁頭也上來(lái)了，讀了一遍又一遍，最后就熟讀成誦，背得熟而準，所以，我每次都成為勝利者。

　　在英語(yǔ)方面：媽媽先和我共同來(lái)聽(tīng)復讀機是怎么讀的'，然后，再分角色表演。我和媽媽都演得像模像樣，臺詞也背得滾瓜爛熟。我漸漸的喜歡上了英語(yǔ)，每天嘴里都忍不住冒出幾個(gè)單詞，我的英語(yǔ)成績(jì)得到了很大的進(jìn)步。

　　媽媽讓我愛(ài)上閱讀：從我很小的時(shí)候，媽媽就每玩睡前給我讀書(shū)，床頭文化作用可真不小，我每每都是在媽媽繪聲繪色的朗讀聲中進(jìn)入甜美夢(mèng)想。從此，耳邊聽(tīng)不到讀書(shū)聲，我就難以入眠。漸漸我長(cháng)大了，不用媽媽為我讀書(shū)了。每晚睡前讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)，我只要拿上課外書(shū)，就愛(ài)不釋手，媽媽現在叫我小書(shū)迷。由于愛(ài)讀書(shū)了，我的寫(xiě)作水平也日漸提高了，暑假我收獲了：恭喜牡丹——寧寧在20xx校信通暑假“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中，榮獲"閱讀天使"的稱(chēng)號！

　　我的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽的幫助，媽媽不善于言說(shuō)，只熱心于做，心有拳頭般大，愛(ài)卻像海洋那樣的廣闊……

　　媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

六年級作文 篇5

　　初夏在哪里呀？初夏在哪里？初夏在那甜甜的桃子里，你愛(ài)吃桃子嗎？初夏的桃子格外好吃。瞧，它外皮紅紅的，就像小猴子的屁股一樣，你可別以為初夏桃子的味道和春天桃子一樣酸不溜秋的'，初夏桃子的味道可是甜甜的，你咬一口，還會(huì )流出透明的桃汁呢！

　　初夏在哪里呀？初夏在哪里？初夏在那美味的冰淇淋里。初夏一到，小朋友就鬧著(zhù)要媽媽給自己買(mǎi)冰淇淋吃。不過(guò)早晚的天氣還是比較涼的，早晚盡量不要吃哦！

　　初夏在哪里呀？初夏在哪里？初夏在那美麗的池溏里。你看，荷花有白的，也有粉的。它們有的含苞欲放，有的還是花骨朵，但有的已盛開(kāi)。一陣微風(fēng)襲來(lái)，荷花與荷葉迎風(fēng)舞蹈，婀娜多姿。你再聽(tīng)，池塘里蛙聲陣陣，鳥(niǎo)鳴啾啾，樹(shù)音颯颯。這里的聲音，構成了初夏悅耳的旋律。

　　初夏在哪里呀？初夏在哪里？初夏就在人們的心田里，初夏總是讓人流連忘返�？偸亲屓烁杏X(jué)那么愜意。

六年級作文 篇6

　　“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長(cháng)在陽(yáng)光下”茗嫣嘴里輕輕唱著(zhù)。她看著(zhù)自己辛辛苦苦養大的一株茉莉花枯了葉，黃了花，心痛不以，忽然，她像想起了什么似的，沖進(jìn)了屋子里。不一會(huì )兒，她出來(lái)了，自言自語(yǔ)的說(shuō):”呀，怎么辦呢?明天就是教師節了，本來(lái)想送老師花的，

　　可是花兒枯了�！边@時(shí)，門(mén)口響起了說(shuō)話(huà)聲，她轉身一看，看見(jiàn)媽媽拿著(zhù)一個(gè)哥哥的包裹，從日本寄來(lái)的。哥哥在寄來(lái)的信中告訴茗嫣:明天就是教師節了，我知道王恩澤老師現在是你們的班主任老師，麻煩你把這一盒磁帶給王老師，并把這一張證書(shū)給他。一張證書(shū)和一盒磁帶靜靜的躺在包裹里。茗嫣想了想，跑到家后院的一條小河邊，她看見(jiàn)了各色的野菊花，隨著(zhù)微波起伏，美麗極了。茗嫣摘下了一大把盛開(kāi)的野菊花，準備送給王老師。

　　茗嫣回到家，遲疑了一下，打開(kāi)了自己的復讀機，把磁帶放進(jìn)去。

　　第二天，茗嫣拿了野菊花，一盒磁帶，一張通知書(shū)，背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了。到了學(xué)校，茗嫣走到老師辦公室前，看看四下沒(méi)人，便打量著(zhù)老師的桌子:桌子上，一架破舊的眼鏡安詳的放置在那，一本語(yǔ)文參考書(shū)上，一盒紅巖墨水的蓋子還沒(méi)蓋上，一個(gè)筆筒里放著(zhù)幾枝鋼筆毛筆和尺子。筆筒邊上有一個(gè)不知被王老師轉過(guò)多少圈的地球儀。茗嫣看見(jiàn)老師的`日歷還在9月9日，便伸手過(guò)去翻了一頁(yè)，到了9月10日。她悄悄的把美麗的野菊花放在老師的書(shū)桌上，笑了，笑的很甜。

　　過(guò)了一會(huì )兒，王老師來(lái)到了辦公室，看見(jiàn)了桌上的菊花，欣慰的笑了，又看見(jiàn)了磁帶和通知書(shū)，疑惑的把磁帶放入復讀機中，只聽(tīng)見(jiàn)磁帶放出了一個(gè)聲音:“是您嗎?王恩澤老師?我是茗鴻啊，相信您還記得那個(gè)讓人傷心的孩子。8年前的今天，我和一個(gè)孩子打架，逃學(xué)，就在那一天，我踢斷了那個(gè)同學(xué)的勒骨。那時(shí)，學(xué)校要我馬上退學(xué)，那時(shí)的我是多么無(wú)助啊!是您，是您安慰我，還用教書(shū)這個(gè)飯碗替我擔保，那時(shí)我是多么感動(dòng)啊!現在，您看，我做到了，我一優(yōu)異的成績(jì)高到了東京大學(xué)，我做到了!老師，您是太陽(yáng)般的恩澤老師，呵護著(zhù)我們這些孩子�！�

　　王老師聽(tīng)到這些已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。當他以為茗鴻的話(huà)已經(jīng)說(shuō)完了時(shí)，忽然在結尾聽(tīng)到了茗嫣怯生生的聲音:“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長(cháng)在陽(yáng)光下�！蓖趵蠋熴蹲×�，這種師生情還在繼續。

　　上課鈴響了，陽(yáng)光照在菊花上時(shí)那么美麗，窗外陽(yáng)光依舊燦爛，窗內菊花還之在飄香。

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