精選六年級我的小伙伴作文六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的六年級我的小伙伴作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級我的小伙伴作文 篇1
我的小伙伴有很多，但我最好的朋友還是張詠涵。
張詠涵有一頭短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙小但卻炯炯有神的眼睛，塔塔的鼻子下面有一個(gè)又紅又薄的嘴巴，給人的第一印象就是“精”張詠涵的皮膚很白，就像雪花一樣白，讓女孩子們很羨慕，我曾經(jīng)問(wèn)她：“你的皮膚，每天在太陽(yáng)底下暴曬都完好無(wú)初，你是怎么做到的？”她卻說(shuō)：“我屬羊，皮膚白，你屬馬，皮膚黑！”不知道為什么，我一點(diǎn)也不生氣，反而卻被因為她的振振有詞，捂著(zhù)肚子大笑起來(lái)。你說(shuō)，她是不是有一種特異功能，能讓本來(lái)應該生氣的人，用笑來(lái)趕除氣憤。
張詠涵不僅很幽默，而且是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的女孩。
有一次老師臨時(shí)宣布考圓這一章。卷子發(fā)下來(lái)以后，我做到一半時(shí)，突然，有個(gè)題目要求畫(huà)圓，我正準備找圓規時(shí)，突然想起圓規爛了，怎么辦呢？向同學(xué)借？可他們都要用��！這時(shí)，我把目光投向已經(jīng)把圓畫(huà)完，上午有又和我鬧變扭的張詠涵身上，心里在做琢磨：她會(huì )不會(huì )借我呢？去試一下吧！我對正在算題的張詠涵說(shuō)：“喂，那個(gè)，借我一下圓規�！笨蓮堅伜瓍s冷冷地回答：“不行�！蔽业闪艘谎蹚堅伜�，繼續做下面的題，就當我快要做完的時(shí)候，桌上卻悄悄地出現了一支圓規，我望了一眼張詠涵，知道是她的圓規。做完題后，我對張詠涵說(shuō)：“謝謝，上午的事情是我不對，對不起！”張永涵卻很有風(fēng)度地甩了甩頭發(fā)：“沒(méi)關(guān)系�！蹦銈冋f(shuō)，張永涵是不是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的女孩呢？
這就是我的好朋友，我的好朋友就是張永涵，你們是不是也想和她交朋友呢？
六年級我的小伙伴作文 篇2
你看張山那呆頭呆腦的傻樣！可是“人不可貌相”張山那雙手巧得很呢！不信你聽(tīng)我說(shuō)。
有一次，我從市集上買(mǎi)來(lái)一塊黃泥，就把張山拉到我家來(lái)，拿出我新買(mǎi)的泥人“天外天”—縣太爺。張山看了說(shuō)：“行啊還真像九品芝麻官�！蔽野延沂挚吭趶埳降募缟险f(shuō)：“哥們，就找這個(gè)做吧！”張山點(diǎn)點(diǎn)頭，從我的寫(xiě)字臺上把泥人捧在手里觀(guān)察了一會(huì )兒，就拿起黃泥在臺上滾了滾，揉了揉，捏了捏，三下兩下縣太爺的身子就要誕生了，他又拿起刻刀把雙臂刻好，張山左看右看，上看下看把凹凸不平的地方刮掉，又在縣太爺身上刻了些花紋。他又揪起一塊黃泥，在桌子上團了團，搓了一個(gè)團，這便是縣太爺的頭，張山又抄起刻刀把縣太爺的五官刻完整。不一會(huì )兒，一個(gè)滑稽可愛(ài)的縣太爺誕生了，他再把鐵絲做成官帽，這個(gè)作品就完成了。我張山說(shuō)'：“哥們，你真是巧手張山��！”
后來(lái)張山還獲得了獎。最后我在家苦練做泥人。我曾經(jīng)請教個(gè)他，每次他都耐心的`幫助我。
我給張山起了個(gè)外號“泥人張”我對自己說(shuō)：“要繼承泥人張，超個(gè)泥人張。
六年級我的小伙伴作文 篇3
我養了一只小烏龜，那是我和爸爸在一次去公園散步的時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的。它褐色的皮膚，頭頂上條條黃色的花紋隱約可見(jiàn)。三角形的大腦袋上，又寬又大的嘴緊閉著(zhù)，小而有神的灰眼睛，好奇的打量著(zhù)周 圍的世界。淺黃色的眼皮一張一合，樣子可愛(ài)極了。
小烏龜的膽子很小，一粒米落在它的身上，它就立刻把身體全縮進(jìn)殼里。一次在小烏龜進(jìn)食的時(shí)候，家里沒(méi)有剩余的肉，我就拿了幾條小魚(yú)撒在小烏龜的魚(yú)缸里，小烏龜沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種食物，害怕的一天 沒(méi)有進(jìn)食。
小烏龜進(jìn)食的時(shí)候總愛(ài)狼吞虎咽，一口就吃掉五片肉。有一次我往魚(yú)缸里添了兩條金魚(yú)便去買(mǎi)魚(yú)飼料。十分鐘左右，我買(mǎi)來(lái)了魚(yú)飼料，正想喂給兩條金魚(yú)吃，可發(fā)現金魚(yú)不見(jiàn)了，我就非常納悶：小烏龜 不是怕魚(yú)嗎？可是為什么把它們吃了？于是，我又故意放了一條小魚(yú)，想看看小烏龜進(jìn)食的過(guò)程。開(kāi)始它慢慢地伸出頭，東看看西望望，見(jiàn)沒(méi)有人，然后就緊盯著(zhù)，接著(zhù)猛的一下迅速地伸出頭，然后張 開(kāi)了大嘴巴把小魚(yú)整個(gè)吞進(jìn)了肚子里。我心里一驚，沒(méi)想到小烏龜平�？此品浅睾�，可進(jìn)食的時(shí)候原來(lái)這么兇猛。
小烏龜非常調皮，它總是爬出魚(yú)缸外，一天差不多要爬出五六次。有一次我出去買(mǎi)東西回家后，發(fā)現小烏龜不見(jiàn)了，找遍了家里的各個(gè)角落，就是找不到，急的我都快要哭出來(lái)了，突然見(jiàn)小烏龜從紙盒 里爬了出來(lái)。
這就是我的小伙伴——小烏龜。
六年級我的小伙伴作文 篇4
翻開(kāi)抽屜，發(fā)現一枝鋼筆，這枝鋼筆記載了我和陳慧的友誼。
那一天，我和陳慧在一起玩耍。我想到昨天買(mǎi)了一枝新鋼筆，于是，我從書(shū)包里左翻翻右翻翻。陳慧很不解，問(wèn)：“你這是在干什么呀？”我忽閃著(zhù)眼睛，對她說(shuō)：“等一會(huì )兒，我有一個(gè)驚喜，你肯定會(huì )喜歡的�！彼龁�(wèn)：“是芭比娃娃嗎？”說(shuō)完，我把一枝超可愛(ài)的鋼筆擺到了她面前，她拿起鋼筆，眼里閃著(zhù)光，下午，我想拿鋼筆寫(xiě)作業(yè)，可是鋼筆居然不見(jiàn)了！瞟眼一看，陳慧手里拿著(zhù)跟我一模一樣的鋼筆。我生氣極了，以為是陳慧偷了我的鋼筆。我一把奪過(guò)她手上的鋼筆，望著(zhù)不如所措的陳慧說(shuō)：“你居然偷我的鋼筆”�！拔覜](méi)有，這是我買(mǎi)的�！标惢奂泵庌q，我沖她大吼：“知道我買(mǎi)了鋼筆的只有你一個(gè)，今天我丟了鋼筆，你卻有了鋼筆，這難道不是偷來(lái)的嗎？”說(shuō)完，我怒氣沖沖地把鋼筆一摔，頭也不回走了。晚上，我看書(shū)時(shí)，發(fā)現了那枝鋼筆，原來(lái)我把鋼筆放到了書(shū)里。又想起我今天對陳慧那樣的一幕，臉紅彤彤的，第二天，我就準備向陳慧道歉。我以為陳慧會(huì )生氣，不理我，誰(shuí)知她卻高興握起我的手，說(shuō)：“我們永遠是好伙伴�！�
陳慧，我永遠的好伙伴。
六年級我的小伙伴作文 篇5
小朋友們，你知道我的“小伙伴”是誰(shuí)嗎？哈哈！它就是我的玩具熊嘟嘟。
小熊長(cháng)著(zhù)一身乳黃色的毛，摸上去軟軟的，很舒服。大大的頭上長(cháng)著(zhù)兩只小小的耳朵，好像聆聽(tīng)著(zhù)什么。小熊有一雙褐色的眼睛，看上去炯炯有神。眼睛下面有一個(gè)三角形的鼻子，好像聞著(zhù)近 處的味道。它的嘴巴被毛遮住了。頭上還帶著(zhù)一頂小帽子。身上穿著(zhù)一件粉色的衣服，小熊的上肢永遠是張開(kāi)的，好像要擁抱我一樣。
它只是一只長(cháng)不大的熊，但是它很可愛(ài)，它會(huì )永遠陪伴著(zhù)我長(cháng)大，見(jiàn)證者我的成長(cháng)。這就是我的“小伙伴”嘟嘟。
六年級我的小伙伴作文 篇6
在我們的班上，我有四個(gè)非常要好的小伙伴，這四個(gè)小伙伴他們都有自己獨特的性格特點(diǎn)。和他們相處，我覺(jué)得非常有意思。
第一個(gè)小伙伴是小軒，他是我們班的班長(cháng)，他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上常常架著(zhù)一副黑色的眼鏡，像一名偵探。他的愛(ài)好是打乒乓球。記得上一次，我和他乒乓球對決，一開(kāi)始我勇往直前，贏(yíng)了他兩球，后來(lái)小軒逐漸發(fā)揮實(shí)力，把比分慢慢地一分一分追了上去，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱難的拉鋸戰，我還是輸給他了。他不僅是個(gè)乒乓球愛(ài)好者，還是個(gè)乒乓球高手呢！
第二個(gè)小伙伴是小宇，他是我們的副班長(cháng)，他是個(gè)跑步能手，去年舉行校運會(huì )，他參加五十米賽跑只用了九點(diǎn)五十五秒，得了第一名！頓時(shí)，賽場(chǎng)上，掌聲歡呼聲，此起彼伏，響徹云宵。他總是能為我們爭光，因為他跑步實(shí)在是太厲害了！我猜他長(cháng)大后肯定能參加奧運會(huì )，為我們的祖國爭光。我為他而感到自豪！
第三個(gè)小伙伴是小年，他留著(zhù)短短的小平頭，胖乎乎的臉，有點(diǎn)胖，有九十斤重�？墒撬麉s很喜歡打籃球，每次上體育課他都特別積極、興奮。打籃球時(shí)，我們三個(gè)人打他一個(gè)都打不過(guò)，真厲害！小年真是個(gè)體育能手！
第四個(gè)小伙伴是小豪，他是個(gè)男生，他兩只肉乎乎的耳朵，一個(gè)小小的鼻子，他上課非常認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，老師在課上提出了一個(gè)問(wèn)題，小豪總是只思考十幾秒就能想出答案并舉手回答。有一次老師問(wèn)了一個(gè)難題，全班沒(méi)有一個(gè)人想出來(lái)，沒(méi)想到他一會(huì )就想出來(lái)了，老師提問(wèn)了他，竟然回答正確！我真佩服他。
看，這就是我的小伙伴們。他們都各具特色，身上都有值得我學(xué)習的地方，我喜歡他們。
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