【推薦】我的小學(xué)六年級作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間又到了新的一年——蛇年。大街上到處都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，到處都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。象征著(zhù)新的一年到來(lái)的鐘聲即將被敲響，新年愿望也猶如一束束五彩斑斕的煙花飛向天空中絢爛地綻放著(zhù)。
我的新年愿望其一是希望我的同學(xué)在新的一年過(guò)得開(kāi)心，在學(xué)習方面循序漸進(jìn)以至“更上一層樓”。也希望他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，緊緊抓住一點(diǎn)一滴正在流逝的時(shí)間去到達更高的巔峰。當然了，過(guò)新年許愿望也不能忘了自己，我也希望自己能夠學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。同時(shí)我也希望我的家人的身體都健健康康，生活都平平安安的。新年新氣象，我也希望他們所有人在新的一年可以煥然一新，以一個(gè)新的容貌，積極樂(lè )觀(guān)地去面對一個(gè)新的開(kāi)始。
我的新年愿望其二是我彈吉他可以變得越來(lái)越流暢，越來(lái)越悅耳。雖然說(shuō)我剛學(xué)吉他沒(méi)多久，練習的時(shí)候五只手指還常常會(huì )“打架”；換音時(shí)還會(huì )弄出無(wú)關(guān)的滑音和顫音擾亂了曲子的音調；彈上一首李叔同作詞的《送別》還是斷斷續續并且不著(zhù)調的。時(shí)而彈得快聽(tīng)得出音調，時(shí)而彈得慢音調都跑到九霄云外去了。但是我相信著(zhù)只要我一直努力地練習著(zhù)，皇天還是會(huì )不負有心人的。也許有終一日我可以自己一個(gè)人彈唱或者我早已組成了一個(gè)樂(lè )隊，一起登上舞臺去演奏，去釋放我們的青春。
我要把我自己新的一年的愿望和希望悄悄地種在即將被寒冷覆蓋的大地上，在下一年春天之際，我希望我的新年愿望和春天的花朵一起成長(cháng)，一起綻放。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
哎，人人都說(shuō)沒(méi)心沒(méi)肺的人最好,沒(méi)有煩惱，而我呢，則是后者，凡事都想想想，先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的煩惱吧。
我是個(gè)女生，女生最煩惱的是什么呢，是自己的外表和體重，我也一樣。
自從今年過(guò)年開(kāi)始，我的體重就暴漲。不是我吃得有那么多，和以前一樣的飯量，為何就從瘦子變成胖子了呢/為此我可是煞費苦心，天天拾到啥減肥方法，都是我就沒(méi)做過(guò)。如果時(shí)間可以重來(lái)，我肯定天天運動(dòng)。天天想著(zhù)別人多么多么瘦，看看我自己一身的肥肉，想哭的心都有了。而且現在是特殊時(shí)期，我們正面臨小升初考試，我天天想著(zhù)；我怎么那么胖，我就是一只豬，連成績(jì)都下降了不少，真心地倒霉，也天天悶悶不樂(lè ),看見(jiàn)別人的好身材，我就羨慕,想當初，我也苗條呀�？赏乱殉稍茻�，現在的我,唉,誰(shuí)能來(lái)拯救，撫慰我這顆受傷的心靈。
你說(shuō)，我該咋辦呢。
涼拌唄.
好煩啊。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
開(kāi)學(xué)那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個(gè)有點(diǎn)胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的鷹勾鼻上。孫老師的眼睛一笑起來(lái)好像瞇成了一條線(xiàn)，她還有個(gè)薄薄的紅嘴唇。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛(ài)聽(tīng)她的課。因為就在別的老師像點(diǎn)菜般狂布作業(yè)時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“遵守規矩便輕松快樂(lè )�！敝灰覀兒煤寐�(tīng)話(huà)，晚上作業(yè)便非常少。但倘若調皮搗蛋了，嘿嘿，結果你懂的。
孫老師很喜愛(ài)練字，不僅她練，也要我們跟著(zhù)練�，F在，每周五下午練字已經(jīng)成了我們六（9）班的規律了。
孫老師還很愛(ài)搞一些班會(huì )活動(dòng)。每周四下午第二節課，她會(huì )準時(shí)讓文藝班長(cháng)陳康偉舉辦一些五花八門(mén)的節目，比如：這個(gè)星期講民間故事，下個(gè)星期弄個(gè)辯論會(huì )……你會(huì )看到，別的班同學(xué)在埋頭苦讀書(shū)時(shí)，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現在遇見(jiàn)好朋友，都會(huì )問(wèn)：“你們班有班會(huì )嗎？”當他們搖頭時(shí)，我會(huì )略帶自豪感地說(shuō)：“我們班每周都有！”當他們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺(jué)都會(huì )笑吧！
我的小學(xué)六年級作文 篇4
自從升入初中以來(lái)，我的主要科目的老師從原來(lái)的四個(gè)變成了七個(gè)，可說(shuō)真的，在這七個(gè)老師中，以我孩童天真的眼光來(lái)看，我還是最喜愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓周，名慧君。為什么喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課說(shuō)起。
那一天，當我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語(yǔ)文課時(shí)，周老師從容地走進(jìn)教室，卻說(shuō)了一句令我們意想不到的話(huà)。我本以為今天周老師會(huì )為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，可沒(méi)想到，周老師卻說(shuō)：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請同學(xué)們猜猜老師的名字。
說(shuō)罷，便在黑板上寫(xiě)下了關(guān)于周老師名字的三條線(xiàn)索，同時(shí)說(shuō)道：誰(shuí)能猜出老師的名字，我就請他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機會(huì )哦。
第一條線(xiàn)索：姓是百家姓的前八位。
第二條線(xiàn)索：秀外慧中。
第三條線(xiàn)索：蓮，花中之君子也。
周老師的話(huà)音剛落，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)，同學(xué)們都在輕聲的討論。這時(shí)，坐在墻邊的一個(gè)小個(gè)子站起來(lái)：老師，是趙惠君么？老師搖搖頭，沒(méi)有答對。另一邊的大個(gè)子，舉起手說(shuō)：孫惠君�？伤脑�(huà)也被老師的一句N(xiāo)O給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個(gè)穿粉紅色衣服的女同學(xué)說(shuō)：孫惠花。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。在不知不覺(jué)的猜測中，就剩下最后一次機會(huì )了，可是我們仍然沒(méi)有答對。
這時(shí)，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過(guò)得真快��！雖然我們最終沒(méi)能猜出老師的名字，但是周老師用她生動(dòng)活潑、幽默的語(yǔ)言，讓我們度過(guò)了一堂充實(shí)而又快樂(lè )的語(yǔ)文課，我想：這便是我最初喜愛(ài)周老師的原因吧。
轉眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了一半，周老師和藹可親的笑容已經(jīng)深深的印在我的腦海里。每當我舉起手站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她總是用鼓勵的眼神望著(zhù)我。在我回答完問(wèn)題后，總會(huì )報以一個(gè)微笑或一句很普通的贊美的話(huà)。讓我對自己充滿(mǎn)信心；下了課之后也常在班級里陪著(zhù)我們，像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)笑。她的情緒感染著(zhù)我們每一個(gè)人，讓我們每天都是在開(kāi)心的氣氛中學(xué)習。我們每一次的課前預習筆記、單元測驗小卷、周記，她都認真的批閱、講解，直到我們真正明白理解為止。
啊，周老師，您是我生活中的益友，學(xué)習中的良師。您用那樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言激勵、鞭策著(zhù)我，使我在學(xué)習的未知路上勇往直前，不畏荊棘。
這，就是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師周慧君。
我的小學(xué)六年級作文 篇5
六年級到來(lái)了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到生活了六年的母校，心想：終于六年級了!還記得初進(jìn)學(xué)校的'時(shí)候，牽著(zhù)爸爸的手，很好奇的踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)�？拗�(zhù)鬧著(zhù)也不想上學(xué)，爸爸把我送進(jìn)學(xué)校，走的那一刻，我才知道，爸爸一直是為了我好，鍛煉我的自理能力。
每次想到初踏進(jìn)大門(mén)的狼狽樣子，總會(huì )嫣然一笑。覺(jué)得那時(shí)的自己，好傻好天真。
而如今的我們呢?新的學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們都長(cháng)高了許多。確實(shí)，比往日成熟了許多。我們佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，高興的走進(jìn)校園里，與同學(xué)打招呼。我們現在已經(jīng)不是小朋友了，已經(jīng)是成熟有禮貌的小學(xué)生了，我們已經(jīng)長(cháng)大了!六年級，我們已經(jīng)六年級了!應該做到六年級應該做到的事，不是嗎?
六年級，我為他感到一絲絲的光榮。隨著(zhù)年級的升高，也在改變可愛(ài)的我們，讓我們在學(xué)習的國度里自由自在的翱翔，我們在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習!
我希望時(shí)間永遠停留在這一刻!讓我們感受、珍惜我們美好的童年……
我的小學(xué)六年級作文 篇6
我們的教室窗明幾凈，現在就讓我做個(gè)小導游，為你介紹一下吧。
教室的前面有一塊大大的黑板，老師上課時(shí)總會(huì )把它書(shū)寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，那是對我們的期望。黑板上方還有一個(gè)投影儀呢！體育老師有時(shí)還用它給我們播放動(dòng)畫(huà)片，逗得我們哈哈大笑。教室的右上角有臺電視機，我們用它收看北雁紅領(lǐng)巾電臺的節目。教室后面的黑板報最精彩！有同學(xué)們做家務(wù)的照片；有同學(xué)們的法制小報；還有迎蛇年新春的畫(huà)。
前不久，我們還增添了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了很多書(shū)，現在圖書(shū)角的書(shū)已有一百多本了，老師說(shuō)，只要看完所有的書(shū)就會(huì )有豐厚的禮物呢！教室的右邊是個(gè)獨特的“成長(cháng)銀行”，它記錄著(zhù)我們成長(cháng)足跡。教室的左邊是我們的班級公約，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們：“團結合作要齊心；師生互助心連心�！�
你喜歡我們的教室嗎？
我的小學(xué)六年級作文 篇7
夏天的夜晚，我坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)黃昏的天際。這時(shí)，一顆流星劃過(guò)，在天空中形成一條美麗的弧線(xiàn)，我趕緊許下了自己的愿望。
我的愿望很多，就像天上的星星，很多很多……
我想登上月球、登上火星、登上九大行星，去上面開(kāi)采礦藏。為什么呢？因為咱們地球上的能源快要枯竭了，我們要時(shí)刻準備著(zhù)對地外星球的開(kāi)發(fā)，當然不能把它們變成第二個(gè)地球。
我想登上飛船，去尋找“賽爾號（一部游戲）”里所說(shuō)的那一顆顆有生命的星球，與他們建立聯(lián)系。
我還希望當“瓦良格”號航母的艦長(cháng)，率領(lǐng)著(zhù)我的部下，馳騁海疆，保家衛國，這也是我最大的愿望。站在那甲板上，望著(zhù)眼前的部隊，自豪感便油然而生；望著(zhù)那洶涌澎湃的大海，撫摸著(zhù)我的戰艦，這是一種多好的感覺(jué)��！
但是，我還小，愿望還只是未發(fā)芽的種子。所以，我還會(huì )把它們種在我的秘密花園里，全心全意等待開(kāi)花，結果……
評：小作者有許多美好的愿望，希望能開(kāi)花，結果，但現在只能寄托文字來(lái)表露心愿，語(yǔ)言自然生動(dòng)。
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