【精華】六年級的教室作文匯編十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級的教室作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級的教室作文 篇1

　　"丁零零"上課了，我們排著(zhù)整齊的隊伍走向書(shū)法教室。

　　開(kāi)始上課了，老師走了進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)："咦？你們看著(zhù)我干什么，是不是我長(cháng)得太帥了？""哈哈哈！"我們一聽(tīng)笑了起來(lái)，這堂課在笑聲里開(kāi)始了。老師接著(zhù)說(shuō)："有些人拿毛筆當武器在那里刷刷的和別的同學(xué)打，結果把臉弄成了小花貓，這可不行。"老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，看著(zhù)老師那搞笑的動(dòng)作，我再也忍不住了哈哈地笑了起來(lái)，我笑得趴在桌子上，同桌則捂著(zhù)肚子哈哈大笑，前桌更是笑得滿(mǎn)臉通紅。

　　老師好像不想放過(guò)我們又說(shuō)："記住筆不要買(mǎi)很差的那種，不然一買(mǎi)來(lái)剛想寫(xiě)，筆尖散開(kāi)了，一寫(xiě)就變出了許多橫。"老師邊說(shuō)邊手舞足蹈的配著(zhù)動(dòng)作，這下我們可笑得東倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得連握筆的力氣都沒(méi)了。"撲通"一聲，一位同學(xué)笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"這下我們笑得更厲害了，一個(gè)個(gè)好像發(fā)瘋似的'，整個(gè)課堂一下子亂成一團，全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了，隨著(zhù)我們一起開(kāi)懷大笑。不知過(guò)了多久，我們才平靜下來(lái)。

　　"丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

六年級的教室作文 篇2

　　我一直在幻想未來(lái)的教室是什么樣子，我覺(jué)得未來(lái)的教室是這樣的……

　　當學(xué)生們來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機器人保安的手，“保安”就會(huì )禮貌問(wèn)你問(wèn)好："早上好，歡迎來(lái)到神奇小學(xué)。"如果是陌生人來(lái)到學(xué)校，“保安”就會(huì )嚴肅地說(shuō):“你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校！”

　　來(lái)到教室，原來(lái)的教室早已變成一片美麗的風(fēng)景，白色的墻壁變成一片綠油油的.草地，小花滿(mǎn)地都是，漂亮極了！原來(lái)墻壁里有一種季節感應器，它可以感應到四季的變化，來(lái)調節教室的溫度和環(huán)境。

　　學(xué)生們也不用背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了，老師和學(xué)生全都是無(wú)紙化教學(xué)和學(xué)習，老師和同學(xué)們面前都有一個(gè)全功能的桌子。按一下黃色鍵，桌子上出來(lái)一個(gè)液晶顯示屏，你可以用任何東西在上面寫(xiě)字。按一下藍色鍵，一個(gè)裝學(xué)習用品抽屜立即出現，你只用把需要的東西拿出來(lái)，放進(jìn)去就可以了。老師上課的內容都可以在這個(gè)顯示屏上出現，比如上語(yǔ)文課，老師講生字時(shí)，講到某個(gè)字時(shí)，顯示屏上就會(huì )把這個(gè)字的意思、組詞全部顯示出來(lái)，數學(xué)老師講圖形的時(shí)候，顯示屏上會(huì )把這個(gè)圖形展示我們眼前。老師可以在學(xué)習機上布置作業(yè)，如果作業(yè)做完了，就可以直接發(fā)給老師，這樣，辦公室里就找不到堆積如山的作業(yè)了。

　　教室的衛生也不用學(xué)生打掃了，配有小機器人來(lái)負責打掃衛生，機器人還會(huì )教學(xué)生各國語(yǔ)言，有犯錯的學(xué)生，也由機器人負責懲罰他。

　　怎么樣，我講得還好吧，但愿科學(xué)家們能早日發(fā)明出這樣的教室。

六年級的教室作文 篇3

　　“嘻嘻……”從教室左側傳來(lái)一陣竊喜聲，我順著(zhù)笑聲扭過(guò)頭去，看見(jiàn)一只黃白相間的小花貓，只見(jiàn)它在五層樓的屋檐上跳來(lái)跳去，像是一位雜技演員在練習雜耍，它不時(shí)地打量著(zhù)屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著(zhù)對策。它那滑稽的動(dòng)作引來(lái)了同學(xué)們的陣陣偷笑。它在兩個(gè)屋檐之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時(shí)的我們還正在上著(zhù)課。突然，就在這時(shí)，那只貓在起跳時(shí)腳下一滑，只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐，我們驚呼，都以為它會(huì )重重摔下樓去。最后他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反復在屋檐上跳來(lái)跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：“你們都在干什么？認真聽(tīng)課！不準看窗外！”

　　隨后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到課堂上。不一會(huì )兒，又聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那一瞬間，那只貓在屋檐和窗臺之間劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，差一點(diǎn)就跳上了窗臺，就那么一點(diǎn)距離，它從半空中狠狠地摔了下來(lái)，接著(zhù)連跳了好幾次都沒(méi)有成功。它有些氣餒了，它坐在屋檐上舔著(zhù)那雙小巧的爪子，梳理著(zhù)毛發(fā)，還不時(shí)地向我們賣(mài)著(zhù)萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來(lái)，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿(mǎn)了堅定，它再次打量著(zhù)間距，調整好位置，強有力的后腿已蓄勢待發(fā)，這一跳堪稱(chēng)完美，小貓準備無(wú)誤地跳上了窗臺，竄進(jìn)了溫暖的家，投入到了主人的'懷抱。

　　那只可愛(ài)的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了�；氐秸n堂上，才發(fā)現剛才老師講的知識，我們渾然不知。

　　今天的家庭作業(yè)，老師叫我們寫(xiě)教室外的那只貓，在那只貓身上我學(xué)到了堅定的信念，努力進(jìn)取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！

六年級的教室作文 篇4

　　各位朋友！大家好！您現在就在20xx年的“未來(lái)教室”發(fā)布會(huì )現場(chǎng)！我是L博士，現在由我來(lái)介紹下我的最新發(fā)明。

　　隨著(zhù)我們科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，未來(lái)的教室和現在的大不一樣。很多不好解決的問(wèn)題，對于未來(lái)的教室都將迎刃而解。比如分座位，一般是按高低個(gè)來(lái)分的`，但有的高個(gè)的同學(xué)視力不好，看不清黑板，就會(huì )影響學(xué)習效果。但我的新發(fā)明就可以解決這些問(wèn)題。

　　在未來(lái)，黑板和桌子都是一個(gè)個(gè)顯示器，老師就可以不用粉筆直接用手在黑板上寫(xiě)就好了，這樣就能消滅可惡的粉筆沫，有的對粉筆沫過(guò)敏的老師就不會(huì )再每天咳嗽、流鼻涕和打噴嚏了。老師在黑板上寫(xiě)完后，顯示器里有一個(gè)傳輸軟件就會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)把老師寫(xiě)的一字不差地傳送到學(xué)生課桌上的一個(gè)顯示器里。這樣視力不好的同學(xué)就不用犯愁了。在顯示器的旁邊有一個(gè)微型的小攝像頭，它可以記錄下每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，并同時(shí)還能快速地把剛錄的情景傳到老師講桌的顯示器上，這樣如果有同學(xué)聽(tīng)講不認真，開(kāi)小差，老師都可以看得一清二楚。

　　在未來(lái)，教室的門(mén)窗都是自動(dòng)的。在教室里有一個(gè)很小很小能掛在墻上的機器，它可以調節室內的氣溫，并由室溫的冷熱程度來(lái)控制門(mén)窗的開(kāi)和關(guān)。

　　在未來(lái)，門(mén)窗都是用新式金屬做成的，而且就算門(mén)窗被打壞了也還是進(jìn)不去。因為在室內有一層透明的保護膜，如果保護膜受到攻擊，學(xué)校的報警系統就會(huì )自動(dòng)響起。如果你想進(jìn)到教室里，只用在教室門(mén)前說(shuō)出自己的名字，門(mén)的聲控系統就會(huì )在學(xué)校的名單中查找名字和判斷名字和本人的聲音是否匹配，如果核對無(wú)誤，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，如果不符，報警系統也會(huì )自動(dòng)響起。這些復雜的工作會(huì )在30秒內全部完成，所以您不用等太久的時(shí)間。真是既安全又方便！

　　介紹先到這里，大家都還意猶未盡把！我的系列研究開(kāi)發(fā)項目“未來(lái)的操場(chǎng)”“未來(lái)的教學(xué)樓”……都在醞釀之中，下個(gè)月就會(huì )和大家見(jiàn)面！請大家拭目以待吧！

六年級的教室作文 篇5

　　馬上就要考高中了，教室里的氣氛也變得緊張起來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度也變化了很多，下面讓我來(lái)為大家講講吧!

　　這個(gè)學(xué)期第一次月考過(guò)后，開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，老師讓同學(xué)們下次來(lái)的時(shí)候拿一些花草點(diǎn)綴一下教室，多制造些新鮮空氣，還讓同學(xué)們把自己在剩下三個(gè)月里的決心寫(xiě)一張紙上，讓家長(cháng)寫(xiě)一些鼓勵孩子的話(huà)。對同學(xué)們的激勵很大。

　　自從開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，同學(xué)們變化確實(shí)很大。有一次吃過(guò)早飯，走到教室門(mén)口被眼前的情景驚呆了。走廊上沒(méi)有一個(gè)人，走到教室里，大部分同學(xué)都在學(xué)習，只有少數同學(xué)在嘀咕，但學(xué)習的同學(xué)絲毫沒(méi)有受其影響，連頭也不回一下，看來(lái)大家都開(kāi)始努力了。

　　同學(xué)們把老師交代的事銘記在心，星期天下午返校時(shí)，把自己家的花呀草啊都帶來(lái)了一兩株，使教室里充滿(mǎn)了活力，有拿魚(yú)和烏龜的，有拿觀(guān)音蓮的，還有拿仙人掌的……同學(xué)們都把它們照顧的無(wú)微不至，都不會(huì )忘澆水，有時(shí)還讓它們曬曬太陽(yáng)，唯恐它們會(huì )長(cháng)不好，同學(xué)們都十分用心，脾氣不好的人也細心照顧，真的很少見(jiàn)到同學(xué)們這樣認真。

　　還有班級里的條幅，又更新了一次，都是一些勵志名言，正適合馬上就要中招的'我們。其中我最欣賞的一句就是“拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔”，。意思就是把每天都利用起來(lái)，充實(shí)起來(lái)，每天都盡最大的努力去學(xué)習，以后回想起來(lái)就不會(huì )覺(jué)得后悔了。

　　現在教室里的變化很大，人啊物啊都變了樣兒，這都是同學(xué)們的努力得來(lái)的，相信在接下來(lái)的三個(gè)月里。我們的班級會(huì )更加欣欣向榮。

六年級的教室作文 篇6

　　未來(lái)的教室是由許多的科學(xué)家和發(fā)明家苦心研制而成的高科技智能教室，它的形狀是圓形的，因為那樣會(huì )更加美觀(guān)，及防大風(fēng)的沖擊力，那樣一個(gè)圓形的房子有許多我們意想不到的東西，現在我們就先走進(jìn)其中一個(gè)教室去看看吧！

　　走進(jìn)教室我們首先看到的是教室一個(gè)部分那就是門(mén)，未來(lái)的門(mén)有掃描和聲控系統，它會(huì )把這個(gè)班的同學(xué)的頭像和聲音都集合到系統里，如果你想進(jìn)入教室就必順通過(guò)掃描和聲音來(lái)辯認確定你是不是本班的學(xué)生，如果通過(guò)那才可以進(jìn)入教室，看神奇吧！

　　進(jìn)入教室后我再介紹一下教室未來(lái)的墻，它的材料是由棉花一樣柔軟的材料制作的，下課了墻的顏色會(huì )自動(dòng)變成藍色或綠色，讓同學(xué)們的眼睛緩解疲勞，這時(shí)如果你把背靠在墻上，墻面上會(huì )自動(dòng)出現按摩器，給你按摩。

　　下面我再帶你看看未來(lái)的黑板吧！黑板是老師的助手，它會(huì )說(shuō)話(huà)，可以和同學(xué)一起讀課文，它也用手可以幫助老師拿練習冊，老師說(shuō)什么，黑板上立刻會(huì )出現，看是不是比現在老師用的投影更好呢？

　　看過(guò)黑板了，那以我們下面就接著(zhù)來(lái)說(shuō)一下同學(xué)們最離不開(kāi)的桌子及椅子，未來(lái)的桌子可以在上面寫(xiě)作業(yè)，當然按下一個(gè)按扭會(huì )出現一個(gè)大屏幕，你可以在上面看到書(shū)上的內容，也以用手在上面寫(xiě)字，下課了，桌子會(huì )伸出出二只手給你按摩眼，然后桌子會(huì )慢慢消失在房頂上（上課后再變回來(lái)）這樣給同學(xué)們提供一個(gè)寬闊的活動(dòng)場(chǎng)所，此時(shí)外面下再大的`雨也不用擔心沒(méi)地方玩了！

　　下面再說(shuō)一下教室中最重要的一個(gè)部分，那就是地板，未來(lái)教室的地板是按人來(lái)分的，以便每個(gè)人都會(huì )擁有一塊地板，地板可神奇了，你想讓它變成什么溫度＼顏色，只要一說(shuō)全部搞定，省時(shí)、省力、省時(shí)間。我希望科技發(fā)達快點(diǎn)再快點(diǎn)，使我的愿望能早日實(shí)現，這樣老師教學(xué)上會(huì )省力一些，而我的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì )對上學(xué)更加感興趣。那我們一直來(lái)期待吧！

六年級的教室作文 篇7

　　這節語(yǔ)文課，趙老師不在。哈！我們終于自由了，沒(méi)人管我們了，太好了！即使沒(méi)人說(shuō)話(huà)，大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。

　　過(guò)了幾分鐘，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下面有竊竊私語(yǔ)的了，但由于班長(cháng)在，也不敢太過(guò)大聲地說(shuō)話(huà)。又過(guò)了一會(huì )，不知是誰(shuí)看見(jiàn)班長(cháng)也在說(shuō)話(huà)，心里便放松了許多，竟然肆無(wú)忌憚地打鬧說(shuō)笑起來(lái)了。這個(gè)頭起的可不小，現在全班都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺(jué)，不時(shí)翻開(kāi)課本看一看；有的同學(xué)很搞怪，用剪刀剪前面男同學(xué)的頭發(fā)；有的同學(xué)很愛(ài)聊天，四五個(gè)聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開(kāi)了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停；男同學(xué)則像進(jìn)了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點(diǎn)小搞怪。

　　“咚咚咚”是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是“警鈴”，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的`趙老師進(jìn)了教室還大夸了我們一頓，我們都在心里偷偷笑著(zhù)。趙老師找班長(cháng)幫她干活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長(cháng)也不在啦！教室的吵鬧聲進(jìn)入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書(shū)的好同學(xué)也加入了說(shuō)話(huà)的行列。

　　我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個(gè)人抓不過(guò)癮，再回過(guò)頭來(lái)抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕，沒(méi)想到，狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……

　　哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢？

六年級的教室作文 篇8

　　我永遠忘不了你在教室里對我的微笑。

　　那天，勞技課上，老師教我們做小木船。下課后，我將完工的小木船捧在手中，越看我心里就越喜歡。

　　不知怎么的，你經(jīng)過(guò)我座位時(shí)，桌子一顫，小木船滑落了下去，摔成了兩半。

　　你連忙擺擺手：“對……對不起，我不是故意的.�！�

　　我漲紅了臉：“這可是我花了一節課時(shí)間才造出來(lái)的，你現在把它弄壞了，你說(shuō)，該怎么辦？”

　　你見(jiàn)我如此生氣，便有些害怕地回答：“我又不是故意的，對不起嘛！”

　　“對不起？一句對不起就有用那還要警察干嘛！”我更加火冒三丈了。

　　你也生氣起來(lái)了：“都跟你道過(guò)歉了，還想怎么樣？”你用腳將我的小木船踩了個(gè)粉碎�！澳氵�想怎么樣？”

　　我一揮手，將你手中的小木船一把奪來(lái)，一把摔在了地上。

　　你氣急敗壞，狠狠地丟下了兩個(gè)字：“絕交！”便頭也不回地走了。

　　傍晚，走在回家的路上。夕陽(yáng)將路燈的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)……我想：剛才做的是不是有些過(guò)了？他本來(lái)就不是故意的。

　　回到家里，我心里總覺(jué)得有些過(guò)意不去，便拿起手機發(fā)了條信息：“剛才是我不對，對不起，我們和好吧！”但又想起你將我的小木船踏得粉碎，便又添上了一句：“上句是夢(mèng)話(huà)！”這時(shí)，你回了條信息：“夢(mèng)話(huà)也是話(huà)，同意你的夢(mèng)話(huà)�！�

　　第二天，我走進(jìn)教室，當我的目光觸碰到你的目光時(shí)，你卻朝我微微一笑。當我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現抽屜里有個(gè)嶄新的小木船。

　　你在教室里對我的微笑，我一直記在心中！

六年級的教室作文 篇9

　　“有哪位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師一本正經(jīng)、嚴肅地指著(zhù)黑板上的那道數學(xué)題。

　　全班一片沉寂。

　　只有一只小手挺立著(zhù)，就像大漠里的一棵白楊。

　　老師把眼光拋給我，板著(zhù)臉，把眼鏡往上一推，“你來(lái)回答�！�

　　我站起來(lái)，全班人的臉齊刷刷地望向我。

　　“其實(shí)吧，這道題可以這樣解，可以先把一只牛一天吃的草設為一個(gè)單位……”我在奧數補習班里學(xué)過(guò)這道題，當然回答得十分輕快。

　　可，漸漸的，我的聲音越來(lái)越輕，直到最后消失不見(jiàn)。

　　怎么搞的`？我明明會(huì )解這道題的……怎么辦？到后來(lái)，我無(wú)奈地立在座位上，感到羞愧萬(wàn)分。

　　我身旁的同桌已經(jīng)開(kāi)始議論起來(lái)，她一陣冷笑：“你看，他肯定在吹牛，其實(shí)這道題他根本不會(huì )嘛……”

　　“是啊，哪有人回答到一半停在那里的……”另一個(gè)同學(xué)也以嘲諷的眼光看著(zhù)我。

　　我臉紅了，感到臉頰發(fā)燙，頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……

　　完了完了……

　　我正準備無(wú)聲地坐下，可猛然間，我看到了老師嘴角邊的一縷微笑，她的眼神在那一瞬間是那么的親切，充滿(mǎn)著(zhù)對我的鼓勵與關(guān)懷……

　　我那彎曲的雙腿又直立起來(lái)。只覺(jué)腦子一閃，我說(shuō)出了答案……

　　那一縷轉瞬即逝的微笑，我將永遠牢記在心底。

六年級的教室作文 篇10

　　轉眼一個(gè)月的時(shí)間飛逝，很快就到了去檢驗成果的時(shí)候了。還記得一個(gè)月前那時(shí)我激動(dòng)緊張的心情。

　　來(lái)到我的母校，環(huán)顧四周，每一處風(fēng)景每一片土地依舊是那么熟悉。這里記載了我六年的小學(xué)時(shí)光，記錄了我從懵懂無(wú)知的孩童到孜孜求學(xué)的少年，記錄了我最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)代，也是我夢(mèng)想起航的地方。

　　今天是來(lái)檢驗我之前發(fā)明的成果了。小時(shí)候教室的墻壁一直是白色的，容易弄臟不說(shuō)還有些單調。我利用溫度變化和特殊材料發(fā)明了一種顏料，涂在教室的墻壁上，教室的墻壁可以隨季節的變化，自動(dòng)更改圖案。如果是春天，教室的墻壁可以隨季節的變化，自動(dòng)更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會(huì )變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的`

　　冬天，墻壁上的圖案就會(huì )自動(dòng)變成孩子們在雪中玩耍的情景。想換成另一幅畫(huà)時(shí)直接在圖案上繼續作畫(huà)就好。

　　教室的窗戶(hù)也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶(hù)就像一臺“大空調”，給教室里輸送冷氣。減少空調的使用，也降低氟利昂的使用，減少氧氣層的破壞，從而防止地球進(jìn)一步的變暖。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調”能給教室帶來(lái)溫暖。節省煤炭的利用率。這樣既節省了能源，又保護了環(huán)境。近年來(lái)，地球的環(huán)境破壞和污染日益嚴重，這樣可以減少污染。

　　教室里最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺(jué)，課桌就會(huì )向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會(huì )震動(dòng)，提醒你做好。到時(shí)黑板也就該“下崗”了。也許有人會(huì )擔心“老師怎么給我們上課呢？”別擔心，講臺承擔了這項工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時(shí)，老師只需要坐在椅子上，通過(guò)大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會(huì )被粉筆灰污染。

　　我們做作業(yè)用的是激光感應筆，這支筆可以從你學(xué)一直用到離開(kāi)這所學(xué)校。老師要是想看誰(shuí)的作業(yè)，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作用調出來(lái)。這樣也減少了材料的使用和砍伐。

　　還有教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈，過(guò)了10分鐘電燈就會(huì )自動(dòng)熄滅，節省用電。

　　我的這些發(fā)明都是和節能有關(guān)，節約用電，節約資源并不是說(shuō)說(shuō)就可以，更要從身邊的事情坐起，我期待以后研發(fā)出更多有用的發(fā)明，造福母校和地球。

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