關(guān)于六年級聯(lián)想作文錦集七篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的六年級聯(lián)想作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級聯(lián)想作文 篇1
周六上午起床，突然想起九點(diǎn)半有一場(chǎng)NBA球賽直播。對戰雙方是馬刺和火箭隊。匆匆忙忙地打開(kāi)電視，還在播放兩隊的實(shí)力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。
論實(shí)力，馬刺隊更有經(jīng)驗，配合更默契，但隊員有些老邁；而火箭隊年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對火箭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節開(kāi)始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多�？苫@球的魅力——變化無(wú)�！驮谶@時(shí)顯現出來(lái)了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí)，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對手追平�；鸺_(kāi)始覺(jué)醒，但馬刺眾將越戰越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來(lái)�！癥e——”看臺上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
火箭為何不能在最后一節保住巨大的優(yōu)勢？恐怕又有很多人要找“體力不支”這個(gè)借口，我看不是這樣的：年邁的馬刺尚且能堅持下來(lái)，火箭怎可能沒(méi)了力氣？火箭隊員的身體、體力沒(méi)有垮掉，但精神早已崩潰了。不是因為沒(méi)有自信，而是因為信心太足，成了自負。身為球隊的進(jìn)攻核心，麥迪竟然有時(shí)在進(jìn)攻回合從轉播屏幕上消失；身為NBA第一高度，前幾節搶下多個(gè)前場(chǎng)籃板的姚明卻在第四節默默無(wú)聞……
而與之形成鮮明對比的是，馬刺隊以鄧肯為首的老隊員們面對巨大的`壓力，卻毫不退縮，頑強拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉好戲。決定勝負的第四節，馬刺單節的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說(shuō)是打了一整節的高潮。
有時(shí)候，就算是離勝利僅剩一步之遙，也不可以松懈，否則很容易前功盡棄，前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來(lái)說(shuō)吧：先將鐵水冷卻成鐵，分割成一塊一塊，最后還要雕琢花紋，即使花紋上只多了一個(gè)細微的小點(diǎn)，這枚硬幣也就成了廢品。你說(shuō)說(shuō)看，這與火箭的失敗不是一個(gè)道理嗎？
馬刺隊用他們的堅毅給年輕氣盛的火箭隊上生動(dòng)的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
六年級聯(lián)想作文 篇2
當看到圓在直線(xiàn)上面的時(shí)候，我立刻想到——日出！因為圓是太陽(yáng)的象征，而直線(xiàn)就相當于海天交接沒(méi)有盡頭的地平線(xiàn)。
看：在黎明，太陽(yáng)靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地一個(gè)勁地往上爬，像負著(zhù)什么擔子似的。終于，她沖出了云霧，把光輝灑向大地，霎時(shí)，大海，房屋，山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊；到了正午，太陽(yáng)矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽(yáng)臉漸漸漲得通紅，是聽(tīng)了晚風(fēng)的夸贊而害羞了吧？緊接著(zhù)，夕陽(yáng)西下，美麗的太陽(yáng)緩緩地滑下了山腰……
是啊，人生也是從一個(gè)開(kāi)始點(diǎn)不斷地向上攀登。它仿佛像一艘蕩漾在生命長(cháng)河中的扁舟，時(shí)而經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打，時(shí)而享受風(fēng)和日麗的陽(yáng)光。在人生的長(cháng)河中，常常面臨著(zhù)洶涌滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果你退縮一下，想回頭，你就永遠被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，你會(huì )墜落河底；而如果你樹(shù)立了目標，勇往直前，堅持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的'枷鎖，迎接你的是美好的未來(lái)。太陽(yáng)從升起到落下，經(jīng)歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被云霧迷住雙眼，一步一步地向前邁去，每一步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最后沖出重圍，綻放光彩�？粗�(zhù)太陽(yáng)留下的一個(gè)個(gè)又穩又深的腳印，給人們指明了一條大道，做大道的引路燈：太陽(yáng)樹(shù)立了目標，穩扎穩打，一步一步，慢慢地為她的千里之行而拼搏，最后，到達光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，人生道路上布滿(mǎn)了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就一片自己的新天地！
六年級聯(lián)想作文 篇3
唰！唰！從窗外傳來(lái)了雨哥哥的吼聲，校園從寧靜霎時(shí)變得熱鬧起來(lái)。校園一遇到雨天，性格就變得古怪起來(lái)了。說(shuō)它正常吧，它的確很正常，說(shuō)它狂暴吧，它的確有時(shí)非�？癖�。小草在這時(shí)會(huì )扭來(lái)扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個(gè)下雨天氣告訴全世界的人。說(shuō)它安靜吧，它的確有時(shí)很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀！
有時(shí)，校園高興了，它就會(huì )讓雨給它撓癢癢，或者校園中發(fā)出那種清香，誰(shuí)一聞，都會(huì )陶醉在這花香中。每一次在雨中，校園和它像是親生兄弟一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，兩個(gè)人的臉上都露出滿(mǎn)意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，又是那么的優(yōu)美，好像校園換了個(gè)人似的.。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時(shí)我卻非常討厭校園的雨，因為在暴雨降臨后，校園就不能向往常那樣寧靜了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟著(zhù)，樹(shù)葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著(zhù)手共同坐著(zhù)“滑滑梯”來(lái)到校園里，他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛(ài)心部分，可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹(shù)卻頑強地挺立在那里，它們像勇敢的衛士。校園的古怪就在這里體現出來(lái)啦！它一見(jiàn)暴雨來(lái)臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅趕出去�？墒潜┯暧质悄菢拥碾y纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓?zhuān)詈蟊┯瓴诺靡愿嬉欢温洹?/p>
叮鈴鈴，放學(xué)了，雨還是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。校園里只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過(guò)，所有人都像是匆匆過(guò)客。在這個(gè)變化多端的校園里，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過(guò)頭朝校園望去，此時(shí)的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂(lè )園。
雨中的校園真是千姿百態(tài)��！。
六年級聯(lián)想作文 篇4
圓，是一個(gè)普通的形狀，在生活中無(wú)處不在。地球是圓的，地球是我們人類(lèi)生存的家園，正因為有了它，才會(huì )有我們人類(lèi)，才會(huì )有生物，才會(huì )有我們現在如此美好的生活。如今，地球嚴重被污染，還在猶豫什么？我們應該攜起手來(lái)，共同拯救地球！金牌是圓的，它是榮譽(yù)與汗水的結晶。只有通過(guò)努力，才會(huì )得到回報。每當我們中國的運動(dòng)員為祖國又獲得一枚金牌時(shí)，那時(shí)多么快樂(lè )的時(shí)刻��！太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的`呵護下，茁壯成長(cháng)；花兒在陽(yáng)光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們在太陽(yáng)下，享受著(zhù)溫暖柔和的陽(yáng)光，幸福地成長(cháng)。圓是幸�？鞓�(lè )的象征，每當我們張口大笑時(shí)，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的，買(mǎi)各種東西、做生意、娛樂(lè )等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂(lè )，讓我們的生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過(guò)得有滋有味！圓無(wú)所不在，只要你仔細觀(guān)察，一定會(huì )有更大的發(fā)現！
六年級聯(lián)想作文 篇5
今天輪到我家澆地，難得遇上多云天 ，免受烈日炙烤之苦，澆過(guò)苗木地澆玉米時(shí)，太陽(yáng)從云層里鉆了出來(lái)，一會(huì )兒就用它強烈的光和熱主宰了天空和大地，鉆進(jìn)一人高的玉米叢里，如同被推進(jìn)了太上老君的煉丹爐，玉米葉剌著(zhù)臉，擦著(zhù)胳膊，真是難受，難怪古人云：農人若知福，福則無(wú)盡焉！
一邊澆著(zhù)地一邊想著(zhù)春天的事：今年開(kāi)春，有人來(lái)我村包地，每畝地一千斤小麥，要簽訂50年合同，很多本想把田地租出的農戶(hù)，一聽(tīng)說(shuō)“五十年”便望而卻步了，不管村組干部怎樣三番五次的上門(mén)做工作，以拿不出的紅頭文件嚇唬，以報戶(hù)口結婚生孩子上學(xué)當兵村委會(huì )不給蓋公章 相要挾也沒(méi)用，自己身為教師不想與支書(shū)、村長(cháng)作對，故違心同意將自家其中的一畝田交出去，地畝數都丈量清了，麥子也給毀了，誰(shuí)知過(guò)了半月村委會(huì )也沒(méi)找到承包主，我們三家共十多畝地白白給毀了麥，至今也沒(méi)給賠償一分錢(qián)。
我們這里十年九旱，種子化肥農藥價(jià)格年年漲，用機械犁耙收割雖然省工省事，而費用卻年年攀升，如今收一畝麥子就要60元錢(qián)，種地是越來(lái)越不劃算，那么為什么不痛痛快快地把地租出去呢？究其原因，就在這“五十年”�！�50年”——整整半個(gè)世紀��！半個(gè)世紀，人間將會(huì )發(fā)生多大的變化��！社會(huì )制度的變革、合同雙方當事人的消亡、變更，爺爺賣(mài)了孫子、重孫的田；承租方不把50年使用期的地租一次性繳清，就能享受?chē)医窈髮ν恋胤N植者的`補貼和由土地用途帶來(lái)的一切好處，在眼前利益和長(cháng)遠謀略發(fā)生矛盾時(shí)，他們猶豫了，而自己做出了舍棄眼前利益的選擇。
兒子打電話(huà)說(shuō)：地是我們的不動(dòng)產(chǎn)，私有制是整個(gè)社會(huì )發(fā)展的大趨勢，有了地，我們尚可做小地主，可以在自家土地上搞養殖種植，也可以開(kāi)公司、辦企業(yè)，有了地，我們就為日后的發(fā)展留出了余地，奠定了基礎，失去了土地，我們就失去了對土地的憧憬和夢(mèng)想。是的，世事如棋局，人情紙半張。時(shí)代發(fā)展如棋局變化無(wú)窮，人情世態(tài)更是捉摸不定，下棋，輸了可以再來(lái)，而人生機遇，失去了就不會(huì )再來(lái)，社會(huì )無(wú)常，成敗得失，誰(shuí)能未卜先知？是對是錯，如同塞翁失馬，未知福禍。
六年級聯(lián)想作文 篇6
文學(xué)的創(chuàng )作往往來(lái)源于靈感，靈感又來(lái)源于生活。媽媽非常喜歡書(shū)籍，愛(ài)好文學(xué)，也喜歡觀(guān)察和捕捉生活中的美妙瞬間，所以才具有豐富的想象力和敏捷的思維力。我也在媽媽的言傳身教之中略有所知。
一天下午，天高云淡，風(fēng)兒徐徐地吹拂過(guò)人的臉龐，西邊的天空中，一輪紅日漸漸收起了紅光光，散發(fā)出柔和的金光。休息的時(shí)候，我又趴在窗戶(hù)上極目遠眺蒼穹，奇異的云彩一下子吸引了我的眼球，我便留心觀(guān)察起了天象。
從遙遠的西邊天界慢慢飄來(lái)很多片云朵，每一片都像一把小小的紙扇。那些云朵排列得很整齊，不僅橫成行，而且豎成列，遠遠望去，宛如一層一層的水波，更像一條巨龍身上的鱗片……大片的云朵優(yōu)雅地移動(dòng)著(zhù)，很快天空布滿(mǎn)了波浪。哇！正在這時(shí)，西天的太陽(yáng)沉到了天變，為了釋放一天的熱情，也為了給這一天畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，它放射出萬(wàn)丈光芒，將云彩照的通體金黃，令人不由的眼前一亮：真有浮光躍金的`感覺(jué)。云朵還在移動(dòng)，猶如碧波蕩漾，我竟不知自己眼前的是湖，還是天空了。簡(jiǎn)直太美麗了！微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，云彩緩緩地挪移，這邊的陽(yáng)光被云彩遮住了，那邊的金光又從云中的縫隙中透射出來(lái)，太陽(yáng)也好像在微波中蕩漾。
“看什么呢？這么入迷？”“云。媽媽?zhuān)靵?lái)看��！”看到媽媽走到陽(yáng)臺上，我急忙招呼媽媽一起觀(guān)賞。媽媽看著(zhù)天空：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我歪著(zhù)頭想了想：“望湖樓下水如天�！薄皩�。水如天，天如水。都是很美的寫(xiě)照�！�
我不由地想起又有一次，媽媽帶我去老家山前的瀑布去玩兒。那飛流直下的瀑布非常壯觀(guān)，我從下面走一遭，身上淋得涼涼的，舒服極了。媽媽仰頭看著(zhù)壯觀(guān)的瀑布，又問(wèn)：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我心領(lǐng)神會(huì )：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
大自然是神奇而美麗的，捕捉這些美妙的瞬間，往往會(huì )給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
六年級聯(lián)想作文 篇7
零是一個(gè)平常的自然數，它看似一無(wú)所有可是卻有哲人說(shuō)：“身體是1，金錢(qián)是0，如果1倒下了0也沒(méi)了價(jià)值�！绷憧偸且栏皆趧e的數字旁，但零也有許多聯(lián)想。
零在數學(xué)家的眼里它只是個(gè)普通的數字，但在音樂(lè )家的眼里他是個(gè)美妙的休止符，在天文學(xué)家的眼里，它是一個(gè)會(huì )閃動(dòng)的星星，但在我的眼中它是一個(gè)希望的種子。是種子就要發(fā)芽的時(shí)候，把種子種在田野里，種子開(kāi)始成長(cháng)蔓延。夏天里把種子放在水中，會(huì )長(cháng)成荷花，秋天里，把種子放在土里會(huì )成長(cháng)為豐富的果實(shí)，可見(jiàn)種子就是希望就是未來(lái)，就是明月，而且零也是一個(gè)新的起點(diǎn)，它對成功者來(lái)說(shuō)，只要付出汗水，付出努力，就會(huì )有收獲，有回報，所以人們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！�
因此對成功者來(lái)說(shuō)，零就是站臺，在上面看著(zhù)風(fēng)景，看著(zhù)山川，但任何人不是一出身就是成功者，他們不能體會(huì )那些成功者的付出，那些勝利者的.努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會(huì )獲得了110米欄的冠軍，這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌，黃人戰勝了黑人，這是一個(gè)零的突破！可見(jiàn)劉翔在這項比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。
其實(shí)零也是個(gè)突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的墻，一個(gè)大冰山，被冰山蓋住，但在強者面前就是一個(gè)軟石，從上面輕而易舉地走過(guò)去，將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們取長(cháng)補短，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓自己跟成功。從古訓中我們知道：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！崩钍烂褚彩沁@么說(shuō)的：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失�！蔽覀円跃鯙榻�，何況我們？
零是一塊芳草地，你可以種鮮花，可以種荊棘，收獲的是不同的東西，零是一片天空，你可以飛可以玩，收獲的是不同快樂(lè )。零握在我的手中，就像握著(zhù)人生的方向盤(pán)，可以直行可以轉彎，不會(huì )讓我迷失方向，使我人生道路一路暢通無(wú)阻。
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