【實(shí)用】六年級螞蟻的作文匯總十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級螞蟻的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級螞蟻的作文 篇1
世界之大，無(wú)奇不有。今天，我擴大了我的視野，去看了看螞蟻的生活。
我在一片空地上走著(zhù)，突然注意到了在草叢邊上，有一個(gè)黑色的小不點(diǎn)，噢，是螞蟻，仔細一看，它的前肢邊上好像有個(gè)餅干渣或面包渣之類(lèi)的東西，原來(lái)，這個(gè)小家伙是出來(lái)覓食的呀！我決定跟著(zhù)它的腳步，去它家看看。
我跟在它后面，看著(zhù)它爬。突然，它丟下了食物，并加快了腳步，不，或許它是在奔跑。我想，它一定是發(fā)現了它身后的這個(gè)比它大幾千倍的龐然大物吧。它仍舊奔跑著(zhù)，直到跑到對面樓房的一個(gè)角落，才停下來(lái)。這時(shí)我看見(jiàn)幾只大小不一的螞蟻向它爬來(lái)，那可能是它的家人吧。幾秒鐘后，那幾只螞蟻進(jìn)入了個(gè)角落的.一個(gè)小洞中，不一會(huì )，在洞口邊上的大部分螞蟻都回到了洞里，只剩下幾只在上面。我想一定是那只螞蟻對它的家庭成員訴說(shuō)了它剛剛的所見(jiàn)所聞。
螞蟻們可真會(huì )選地方——在它們的“家”的左邊，是一堵墻，右邊是一束可以稱(chēng)的上是“昆蟲(chóng)之家”的小花叢。有昆蟲(chóng)就一定有一些不幸去世的小昆蟲(chóng)，這些螞蟻就一定有足夠的食物。在“家”的對面，是貓咪們用餐的一個(gè)已經(jīng)沒(méi)用了的石頭井蓋。上面有一些食物殘渣。在我參觀(guān)過(guò)它們的“房子”后，螞蟻們有一些也出來(lái)了，在它們“家”門(mén)前玩耍、工作。這時(shí)，有幾只大螞蟻抬著(zhù)一只死了的小蟲(chóng)子，進(jìn)入了洞里。
我發(fā)現螞蟻們的日常生活真是豐富多彩。你看，那些是去覓食的，那些是去其它的洞穴串門(mén)的，那些是搞裝修的，總而言之，每只螞蟻都有自己的工作，每只螞蟻都有自己要干的事。
螞蟻，一個(gè)多么有趣可愛(ài)的小生命��！
六年級螞蟻的作文 篇2
我正在門(mén)口看書(shū)，忽然發(fā)現一隊螞蟻在搬家，于是我把書(shū)放在椅子上，決定好好觀(guān)察一下螞蟻。
我蹲下身來(lái)仔細一看，螞蟻頭上長(cháng)著(zhù)兩根像是拐棍似的黑黑的觸角，它用這角試探著(zhù)往前走。我正想著(zhù)：它們的眼睛看得見(jiàn)嗎？馬上就有了新的發(fā)現：螞蟻們碰到障礙物，馬上倒退幾步，繞個(gè)彎兒繼續朝前走。
走在隊伍前的三只螞蟻，很淘氣，它們離開(kāi)隊伍，正在你追我趕，這很像是我們伙伴間的賽跑。特別有意思的.是：一只最小的螞蟻落后了，它好像是在說(shuō)：“等等我�！睋u搖屁股趕了上去，另外兩只停住腳，瞧著(zhù)它。
我想著(zhù)：“給你們搗搗亂！”便把一只大螞蟻放進(jìn)隊伍里。只見(jiàn)小螞蟻用拐棍似的觸角碰碰大螞蟻，好像是在問(wèn)：“你是誰(shuí)？”
我覺(jué)得好玩極了，往隊伍里放了顆小石子。一只小螞蟻快速地爬過(guò)來(lái)，用觸角碰碰小石塊，利落地翻過(guò)小石塊走了，另外一只螞蟻爬到小石頭邊上，停了會(huì )兒，機智地繞過(guò)小石頭走了，于是后面的螞蟻就模仿它，都繞著(zhù)走了，真有趣。
"哎，還挺聰明的呢！”我心想。
我又想出了一個(gè)好主意：用鹽和砂糖做個(gè)試驗。我跑到廚房，拿了一點(diǎn)兒鹽和糖。我放了些鹽在螞蟻隊伍里，有三只螞蟻，就像是聞味兒似的，轉著(zhù)圈兒聞了問(wèn)，掉頭走了。
“這一回是甜砂糖�！闭f(shuō)著(zhù)，我把糖撒在地上，這次，大大小小的螞蟻急急忙忙地都趕來(lái)了，它們圍著(zhù)砂糖打轉轉，好像是高興地在說(shuō)：“這味道真不錯呀！”
真是一群聰明的小螞蟻。
這次與螞蟻的親密“接觸”讓我對螞蟻的了解更深，印象更好了……
六年級螞蟻的作文 篇3
一身黑亮的盔甲，兩根細長(cháng)的觸角，六條纖細的腿，組成了黑色的小生靈——螞蟻。
一天放學(xué)回家的路上，幾只小螞蟻進(jìn)入了我的視線(xiàn)。他們從在我的腳邊爬過(guò)，于是我跟著(zhù)螞蟻進(jìn)入了它們的世界。這幾只螞蟻帶著(zhù)我來(lái)到了我家的屋檐下，這里出現了一條用沙子鋪成的小路，小路上出現了許多小螞蟻。它們正在忙碌著(zhù)：有背著(zhù)食物的.搬運工，沿著(zhù)小路，急忙把食物進(jìn)小路盡頭的蟻穴；有口銜沙子的工程建筑師，忙著(zhù)這鋪建小路的圍墻；有的螞蟻拖著(zhù)一只已經(jīng)死去的螞蟻，像是去安葬犧牲的戰友；還有的螞蟻離開(kāi)小路到草地中尋找食物，他們像是探索者。我的目光離開(kāi)了螞蟻們的小路，緊跟著(zhù)其中一位探索者。
只見(jiàn)探索者走到小路的盡頭后，我沿著(zhù)我家的墻壁繼續向前走。突然，出現了一只大飛蛾。這只大飛蛾的一只翅膀受傷了，無(wú)法飛行，正在向屋角爬去。這只探索者追上大飛蛾后，圍繞著(zhù)大飛蛾轉了幾圈�；氐搅诵÷飞�，叫來(lái)了一大群搬運工。然后對大飛蛾展開(kāi)了致命的攻擊，小螞蟻一起擁上去，可是大飛蛾，力氣大，一腳就把幾只螞蟻踹出老遠。扇著(zhù)翅膀顯示著(zhù)自己強大的力量，大飛蛾的翅膀輕輕一動(dòng)，就能把幾只螞蟻扇飛�？墒�，小螞蟻們一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，他們團結一心，連續不斷的攻擊大飛蛾。又對大飛蛾，開(kāi)展了車(chē)輪戰術(shù)，小螞蟻越戰越勇，越戰越多。大飛蛾，漸漸招架不住了。原來(lái)有許多小螞蟻緊緊咬住了大飛蛾，受傷的翅膀。幾十分鐘的戰斗，大飛蛾束手就擒了，小螞蟻們把大飛蛾拉進(jìn)了自己的洞穴。
我目睹了螞蟻們的生活，它們與大飛蛾之間的戰斗，讓我對這個(gè)身形微小，卻力量強大的群體，刮目相看。
我欣賞它們勤勞勇敢、團結一致的精神！從它們的行為中，我明白了一個(gè)深刻的道理：“團結會(huì )讓我們變得強大，團結會(huì )讓我們萬(wàn)眾一心�！�
六年級螞蟻的作文 篇4
生活是一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有任何文字，可它卻能帶給我們最好的教育，善于讀這本書(shū)的人，還會(huì )為它增添更新的篇章。這本書(shū)，你不要以為它遙不可及，其實(shí)，它就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到它。
星期天的清晨，剛下過(guò)雨，林蔭道上，積滿(mǎn)了雨水，因為路上本來(lái)就坑坑洼洼的，所以雨一下，路上堆起了一個(gè)個(gè)小水洼，走起路來(lái)很容易濺到褲管。我漫不經(jīng)心地散著(zhù)步，突然在旁邊的水洼里，我看到了一幕——一只小螞蟻在一片“大�！敝衅�(zhù)。小螞蟻先是賣(mài)力地掙扎，努力不讓自己沉下去。水無(wú)情地將它吞噬，顯示著(zhù)自己的`威力，螞蟻太弱小了，它根本戰勝不了這水�？伤鼌s還自不量力地使勁掙扎著(zhù)，幾只腳不停地撲騰，試圖幫自己脫離險境，它費盡了力氣，每把自己往上縱一點(diǎn)，水就會(huì )把它壓下來(lái)一點(diǎn)，努力都白費了。這幾個(gè)輪回的較量，小螞蟻體會(huì )到了水的厲害，自己的弱小。漸漸地，小螞蟻停止了掙扎，它平靜了下來(lái)，水漫過(guò)了它的身體。我想它一定是掙扎累了，想退縮了，因為對于它來(lái)說(shuō)，水是不可戰勝的，我并沒(méi)有感到奇怪，這很正常，弱的總是向強的屈服。過(guò)不了多久，水就會(huì )將它淹沒(méi)，它就會(huì )被窒息，死亡，我迫不及待地想看看小螞蟻被水淹沒(méi)的狼狽樣子，可沒(méi)想到，事情并沒(méi)有我想象的那樣。
我發(fā)現它突然鉆出水面，拼命地向岸上游去，其實(shí)，它這叫哪叫游，只是幾條腿不停地朝那個(gè)方向挪動(dòng)。噢，我明白了，它振作起來(lái)了，不向水妖屈服，它要擺脫“弱者”這個(gè)稱(chēng)號，變成強者！它的力量很小，幾次的擺動(dòng)只移動(dòng)了幾毫米，可它并不放棄，比前一次更努力地朝岸邊游去。一次次地失敗，它一次次地振作，水一次次地把它淹沒(méi)，它又一次次地掙脫！經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，它終于離岸只剩下一個(gè)指甲的距離了，它很興奮，擺動(dòng)著(zhù)它的觸角。又過(guò)了一會(huì )兒它終于爬上了岸。
回家的路上，我思緒萬(wàn)千，想到了一句俗語(yǔ)：生活是彈簧，你弱它就強。只要你下了決心去做某一件事，并且付出了一定的代價(jià)，這樣事就一定會(huì )被做成。我呼一口氣，朝家的方向走去。我永遠不會(huì )忘記，雨后的那個(gè)清晨，有一只蘊含著(zhù)深深力量的小螞蟻……
六年級螞蟻的作文 篇5
今天，我又躺在樹(shù)底下，在無(wú)窮的寂靜之中，忘卻了一切，也忘卻了自己。
我的眼神跟隨著(zhù)行走的螞蟻，想要到他們家去做個(gè)客，也順便觀(guān)察一下螞蟻的家。
土地在我面前變大了，細密的草莖與細小的巖石顆粒組成了一個(gè)十分危險的熱帶雨林，令人們望而生畏。在這熱帶雨林里，幾只生著(zhù)堅硬鎧甲的小螞蟻，合力搬著(zhù)一只龐然大物般的蜥蜴，不斷地左沖右撞著(zhù)，硬生生在雨林之中闖出了一條路，在路途之中還遇見(jiàn)了不少同伴在熱情地打著(zhù)招呼，然后繼續在雨林之中尋找回家的路。
來(lái)到了螞蟻的.巢穴之中，我知道了那幾只搬著(zhù)食物的螞蟻是無(wú)數“村民”中的一員，在他們的共同努力下，食物被搬運到了村子的一個(gè)地方，靜靜地等待著(zhù)螞蟻們來(lái)取走食物。我看到村民們在這處村落中井然有序的生活著(zhù)，不得不為之驚嘆。我甚至都可以看到有幾只螞蟻在繼續搬著(zhù)食物，有的工作結束后在食物堆旁補充著(zhù)營(yíng)養，有的在辛辛苦苦的建設著(zhù)屬于螞蟻的家園，還有的在村落旁巡視，隨時(shí)抵擋外敵的侵犯，不讓家園受到一絲一毫的損傷，還有的螞蟻在……
在這處美麗的地方，我還看見(jiàn)了許多許多……
過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，直到太陽(yáng)親吻著(zhù)西山的時(shí)候，蟬兒的歌唱聲才把我遠去的心靈從螞蟻的村落之中喚回來(lái)。我發(fā)現了一處螞蟻的天堂，這是一件多么令人得意的事情��！
我愿牽著(zhù)你的手，一起去螞蟻的村落散散步。
六年級螞蟻的作文 篇6
有時(shí)，或許你會(huì )發(fā)現，那成群結隊的螞蟻中，總是不乏一些“好吃懶做”的家伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進(jìn)進(jìn)出出，可是這群“懶螞蟻”呢？不外出覓食，整日無(wú)所事事、東張西望的，也怪不得人們會(huì )把他們叫作“懶螞蟻”呀。
然而，事實(shí)卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來(lái)源之后，在那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時(shí)候，“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動(dòng)，但是在危急時(shí)刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說(shuō)，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個(gè)生物學(xué)家曾把幾個(gè)群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊，它們原來(lái)所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作，亂作一團，直到把那些懶螞蟻放回去后，整個(gè)蟻群才恢復繁忙而又有序的工作�？梢�(jiàn)，懶螞蟻在整個(gè)蟻群是多么的不可獲缺呀！
懶螞蟻們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀(guān)察到組織的薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時(shí)刻仍然存活的本領(lǐng)，可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中，同時(shí)保持對新的食物的.探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會(huì )是整個(gè)團體的力量更加強大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。不錯哦
懶于雜務(wù)，才能勤于思考。有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，其實(shí)不必過(guò)多關(guān)心于生活中的瑣碎的事，在學(xué)習上也不必鉆牛角尖，搞題海戰術(shù)更是大可不必，只有學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )思索，對事物做到知其所以然，才能在面對生活、學(xué)習時(shí)更加從容、鎮定。有句話(huà)是這樣說(shuō)的，“會(huì )者不忙，忙者不會(huì )”。要跳出狹窄的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠。
六年級螞蟻的作文 篇7
一天放學(xué)，我走在回家的路上，發(fā)現石板旁有一個(gè)小洞，從洞里鉆出來(lái)一只黑黑的小東西，我定睛一看，原來(lái)是一只小螞蟻。
這只小螞蟻東瞧瞧，西看看，不時(shí)得轉彎、掉頭，可真是個(gè)“路盲”呀。小螞蟻最終爬到離它大約有一米遠的一塊面包屑旁停了下來(lái)，只見(jiàn)它抬起面包屑，往蟻巢爬去，這次可順利了，它沒(méi)有走走停停，沒(méi)有東張西望，而是一個(gè)勁地爬向蟻巢。我見(jiàn)了，迷惑不解，為什么螞蟻不會(huì )迷路呢?難道它有著(zhù)超強的記憶力，能一下子記住它來(lái)時(shí)的路線(xiàn)嗎?于是，我做了一個(gè)實(shí)驗：把一根小木棍擋在一只要回巢的螞蟻前面，本以為它會(huì )改變方向，結果，那只螞蟻繞過(guò)了小木棍繼續按原路向蟻巢爬去，根本沒(méi)有回頭的意思，我的心里更加疑惑了。
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我開(kāi)始查閱有關(guān)書(shū)籍，這才明白其中的.秘密：原來(lái)，螞蟻不是用眼睛來(lái)辨別方向的，而是用它們的觸角。螞蟻在前進(jìn)時(shí)，會(huì )從腹部分泌一種特殊的物質(zhì)，稱(chēng)為追蹤素，會(huì )巢的時(shí)候，就用它那特別的鼻子——觸角，來(lái)聞著(zhù)這種氣味回到蟻巢。書(shū)上還說(shuō)，用水把那種特殊氣味沖掉，螞蟻就找不到家了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，用水把氣味沖掉，果然螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂爬，根本找不到回去的路了。
通過(guò)這次的觀(guān)察實(shí)驗和查閱書(shū)籍，我又學(xué)到一個(gè)新的知識。其實(shí)，我們在生活中，一定要做個(gè)有心人，多觀(guān)察周?chē)氖挛�，就�?huì )發(fā)現許多有趣的自然現象。
六年級螞蟻的作文 篇8
在蔚藍的天空上，幾只小鳥(niǎo)翱翔在天空，白云悠悠地飄過(guò)，大雁排成一排向南飛過(guò)。
這一切的一切都被在地面上的螞蟻看在眼里，何人曾知道螞蟻的心里也有過(guò)一個(gè)能翱翔在藍天的夢(mèng)想。于是他重拾了這個(gè)夢(mèng)想。
螞蟻的第一次實(shí)驗:他從高處往下跳，可是摔的`慘不忍睹。雞伯伯對他說(shuō):“你要想學(xué)會(huì )飛，首先要學(xué)會(huì )跑才行�！薄皩Π��！蔽浵伝腥淮笪�。
螞蟻的第二次實(shí)驗:螞蟻用葉子做了兩個(gè)翅膀，在高處奔跑起來(lái)，跳！螞蟻用盡全身力氣揮動(dòng)翅膀，還喊著(zhù):“飛��！飛��！飛��！”可是還是無(wú)濟于事。狠狠地摔了下去。
螞蟻纏著(zhù)繃帶，幾乎想放棄了。這時(shí)，媽媽的話(huà)縈繞在螞蟻的耳旁:“遇到困難決定不能放棄，一定要多嘗試幾次才可以。要有恒心，堅持就是勝利�！蔽浵伖钠鹩職庥謬L試一次。他通過(guò)上網(wǎng)搜集資料，發(fā)現了其中的奧秘。
螞蟻的第三次實(shí)驗:他用鐵片、電池和螺旋槳做了一個(gè)飛行帽。這次螞蟻真的飛起來(lái)了�！巴�！我飛起來(lái)了，哈哈，我成功了。堅持就是勝利！”不過(guò)，這話(huà)說(shuō)完后不到三秒，飛行帽就沒(méi)電而掉下來(lái)了。螞蟻又失敗了�？伤麤](méi)有放棄。
螞蟻的第四次實(shí)驗:他按照網(wǎng)上說(shuō)的，做了一個(gè)小螺旋槳。他在身體上裝了一個(gè)鐵圈，在上面安上螺旋槳，讓螺旋槳快速旋轉，他飛起來(lái)了！螞蟻用“翅膀”控制方向。他成功了！螞蟻的恒心讓他實(shí)現了夢(mèng)想。
他從此以后，也能像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于天空，也能乘著(zhù)清風(fēng)，白云。在蔚藍的天空上，欣賞著(zhù)大地上從未見(jiàn)過(guò)的景色。
六年級螞蟻的作文 篇9
我家樓下有一棵大梧桐樹(shù)，枝粗葉茂，每年夏天，奶奶和一些老人經(jīng)常在樹(shù)下乘涼聊天。
一個(gè)星期天下午，我扶著(zhù)奶奶下樓到樹(shù)下乘涼。奶奶把一些水果和面包分給大家，她們一邊吃著(zhù)，一邊聊得哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現一群螞蟻從洞巢里紛紛跑出來(lái)尋食，有的爬在果核上一動(dòng)不動(dòng)，有的東奔西走。我拿一根樹(shù)枝正準備驅趕螞蟻時(shí)，奶奶立刻阻止說(shuō)：“螞蟻是人類(lèi)的良師益友，你好好觀(guān)察它們，可以從中感悟到生命的力量�！蹦棠滩焕⑹莻�(gè)教師，說(shuō)出話(huà)來(lái)總是讓人欽佩，怪不得好多老人都愿意和她聊天呢。
老人們不停地在談笑，我聚精會(huì )神地觀(guān)察螞蟻。我發(fā)現一只小螞蟻正在搬動(dòng)一個(gè)比它大好幾倍的面包屑。它搬不動(dòng)，走開(kāi)了，可走了幾步后又返回來(lái)繼續搬，就這樣來(lái)回十多次，最后，它使出最大的力氣，慢慢地把面包屑推到洞巢口。我不禁驚訝，一只小小的`螞蟻竟然有如此大的力量和毅力！我心里想，在今后的學(xué)習生活中，只要像螞蟻一樣堅持不懈，還有什么困難克服不了呢。
我又把面包碎片捏成一個(gè)比黃豆還大的小團團扔到地上，我暗暗自喜，這下可搬不動(dòng)了吧�？墒�，驚奇的一幕出現了。有20多個(gè)螞蟻爬在面包團上，沒(méi)有一只螞蟻在吃食，它們有的圍爬在面包旁團團轉，有的走來(lái)走去，不停地去和別的螞蟻接頭。不一會(huì )兒工夫，一大群螞蟻把面包緊緊地包圍住，面包團十分緩慢地在移動(dòng)，在移動(dòng)中，又不斷地有新伙伴加入，最后，面包團全被螞蟻群掩蓋住了，而且面包團以更快的速度向洞巢移動(dòng)。不一會(huì )兒，面包團不見(jiàn)了，一群螞蟻又急匆匆地走出洞口尋覓其它食物了。
螞蟻的堅強毅力、團結合作、齊心協(xié)力的種種行為，深深地觸動(dòng)了我的心靈。
記得五年級時(shí)，我被推選為體育委員，在全校舉辦的拔河比賽中，我給班級的參賽隊取名為“螞蟻隊”。通過(guò)層層選拔，最后，我們的“螞蟻隊”與久負盛名曾獲得二連冠的“大象隊”進(jìn)入決賽。賽制為三局兩勝。在第一局比賽中，“大象隊”很輕而易舉的把我們拖得滿(mǎn)地打滾。但我們并不灰心，采取先“頂”后“進(jìn)”步步為營(yíng)
的策略，打垮了“大象隊”求勝心切的心態(tài)，駁回了一局。在決定勝負的第三局中，我們以先發(fā)制人、迅雷不及掩耳之勢，反其道橫掃了“大象隊”往日的威風(fēng)。
比賽結束了，但在好多日子里，全校師生仍在津津有味的談?wù)撝?zhù)拔河比賽的情景，在談?wù)撝腥藗兌荚谒伎贾?zhù)一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為何能戰勝大象？
六年級螞蟻的作文 篇10
星期天我早早地寫(xiě)完了作業(yè)到媽媽診所里玩。玩了一會(huì )兒后我幫媽媽往花壇里澆水。
突然，一個(gè)綠色的小東西把我的目光吸引住了。我仔細一看，哦，原來(lái)是一對小螞蟻正在努力的搬運著(zhù)這龐大的食物呢。我的目光跟隨著(zhù)它們做了一次奇異的旅行。
空間在我眼前擴大了，這隊小游俠們走進(jìn)了一座由細密的草莖組成的茂盛的森林。它們走著(zhù)走著(zhù)，一路上遇到了不少同伴，它們互相寒暄著(zhù)，我真想聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
它們的村子坐落在這座茂盛的森林里。這里有許許多多的小洞，那一定是它們的`家吧。這隊滿(mǎn)載而歸的小游俠們走進(jìn)了村子，一只較小的從洞里跑出來(lái)迎接這隊遠歸者。它們對視良久后又高興地給這對遠歸者讓出一條可通行的道路后便進(jìn)了洞，它們一定在里面準備開(kāi)慶功宴吧。
我看出了螞蟻的村落哪里是街道哪里是小巷。大街小巷里，一些體型較大的螞蟻，披著(zhù)烏黑的斗篷，在這些嬌小的螞蟻中間，它們好像一個(gè)個(gè)嚴肅而認真的指揮官，使得多少螞蟻對它們俯首帖耳。
我的目光又順著(zhù)僻靜的小路探索，我看到村民的勞動(dòng)生活了，它們一隊隊不知從什么地方來(lái)的，一定是從很遠的地方吧？現在它們歸來(lái)了，每個(gè)都背著(zhù)大過(guò)自己兩三倍的食物，快到達洞口時(shí)又用自己腳上的小刀片把食物分成一小塊兒一小塊兒的，分完后，又依次搬進(jìn)小洞里。是什么力量使它們這么勤勉地勞動(dòng)呢？我猜一定是出于對家庭的責任感吧！
我還看見(jiàn)了許多許多……
我愿和你一起去那小螞蟻的快樂(lè )天地里散散步。
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